《颐和园》说课稿
今天我说课的内容是小学语文九年义务制教材第七册第十课颐和园。全文共有六个自然段～按照游览贩顺序～记叙了颐和园的美丽景色。课文记叙的游览顺序大体是:长廊——万寿山——昆明湖及十七孔桥。课文层次清楚～语言生动优美～全文如一幅展开的山水画卷～再现了颐和园的美丽景色～蕴含着对建造颐和园的古代劳动人民的赞美～字里行间流露出一种民族自豪感。
本课的教学重点和难点是使学生理解课文内容～体会颐和园美丽的景色～培养学生的爱美情趣～增强学生的民族自豪感。使学生能理清文章的顺序～学习作者按空间顺序写景的方法。使学生能有感情的朗读并背诵课文优美语段。
根据语文教学及教材的特点～本着对学生进行语言文字训练的宗旨～在教学颐和园这一课时～采用了大量与颐和园景点相关的图片～配以优美、古典的音乐～运用文中的重点词句～激发学生学习的兴趣～增强学生对课文的理解～提高了学生的朗读水平。并结合开放式、讨论式、竞赛式等教学方法加强学生语言文字的训练～使课堂呈现出师生互动～生生互动的场面。
下面我配合课件演示具体的来讲讲这一课的教学步骤。
教堂中～以颐和园的故事导入,在颐和园的小影集中学文,通过小导游挑战赛进行语言文字
表
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达的训练,最后在完成“参观的路线”的练习题中结束新课。
首先～听故事导入。优美的音乐配以老师生动的讲解～使学生
初次感受到了颐和园的美～学生各个蠢蠢欲动～恨不能马上去游览一番～从而激发了学生学习的兴趣。此时～要求学生带着以下三个问题默读课文:1、2、3。在学生初步感知课文内容后～进入颐和园小影集～由学生自由选取喜爱的景点～依据提出的三个问题进行开放式学文。
长廊部分～先让学生说说长廊的特点～紧接着引导学生看绿漆的柱子～红漆的栏杆～以及上面五彩的画。栩栩如生的画面～生动活泼的音乐～让学生感受到了长廊的长、美。学生娓娓道来的“岳母刺字”的故事更让学生受到了教育～在陶冶爱美情趣中增强了民族自豪感。此时巧妙的呈现课文语段～在感知的基础上加强对课文内容的理解～并指导朗读～让学生在读中体会长廊的长、长廊的美。
同样～万寿山部分～先让学生自由说说万寿山的特点～接着引导学生欣赏佛香阁、排云殿。直观的画面让人感受到建筑物的高大及辉煌～同时也让学生感受到古代劳动人民的智慧和才干。并抓住文中金——等描写景物颜色的词语～体会古色古香的美,抓住——等词句体会昆明湖的静和绿,抓住隐隐约约这个词语体会那种朦胧美。从说到欣赏、从欣赏到语言文字的体会、从语言文字到反复朗读～伴随悠扬的音乐声无不让人感受到万寿山那气势磅礴的美。
昆明湖部分～先引导学生看图～再次感受昆明湖的静和绿～接着引出昆明湖中的十七孔桥～学生在观察中结合课文内容描述十七孔桥的特点～在此基础上～引导朗诵课文～读出十七孔桥那“姿态不一”的美。
整个学文部分～学生在开放式的教学中发现美～在图画、音乐欣赏中感受美～在理解词句中认知美～在有感情的朗读中体会美～
突破了教学重点难点。
为了让学生更好的运用所学知识～提高语言表达能力,在教学的第三环节中安排了“小导游挑战赛”。此时的学生还沉浸在颐和园的美中～老师激励学生～让学生抓住不同景物的特征、用不同的语言表达不同的美～使教学得到延伸～将课堂推向高潮。
最后～以“参观的路线”这一练习题让学生理清写作顺序～学习作者按空间写景的方法～并以此结束新课:
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