浙江省台州市黄岩、椒江、路桥三区三校2014-2015学年七年级语文下学期四科联赛试题 新人教版

浙江省台州市黄岩、椒江、路桥三区三校2014-2015学年七年级语文下学期四科联赛试题 新人教版 浙江省台州市黄岩、椒江、路桥三区三校2014-2015学年七年级语文 下学期四科联赛试题 总分:100分 考试时间:120分钟 一、书写(3分) 二、语言知识积累与运用(25分) 1(读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 读书，能使浮zào( )的心变得宁静;读书，能使枯燥的心变得湿rùn( );读书，能使贫jǐ( )的心变得富足;读书，能使平yōng( )的人生变得多姿多彩。 2、选出下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A、人声鼎沸 妇儒皆知 险象叠生 迫不急待 B、津津有味 谈笑风声 眼花缭乱 怨天尤人 C、英雄气慨 鸡毛掸子 别出心裁 锲而不舍 D、引经据典 人迹罕至 天翻地覆 相形见绌 3(古诗文填空(7分) (1) ，弹琴复长啸。 (王维《竹里馆》) (2)峨眉山月半轮秋， 。 (李白《峨眉山月歌》) (3)山际见来烟， 。 (吴均《山中杂诗》) 。 (李白《春夜洛城闻笛》) (4)此夜曲中闻折柳， (5)《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的是: ， 。 (6)一切都是瞬息，一切都将会过去;而那过去了的， 。 (普希金《假如生活欺骗了你》) 4、名著阅读(6分) (1)根据高尔基《童年》的内容，在下面空白处填出相关人物。(2分) 每逢周六， 都要惩罚一下本周以来犯过错误的孩子，然后他就去做晚祷。这时，厨房成了孩子们的天地。外祖母收养的弃儿 弄来黑色蟑螂，大家玩得不亦乐乎。 (2)《水浒传》中有许多家喻户晓的故事，请从下面的提示中任选一个，简述其相关的故事情节，并在其中写出主人公及其绰号。(60字左右，共4分，其中姓名1分，绰号1分，情节2分) ?大闹野猪林 ?景阳冈打虎 ?雪夜上梁山 答:我选择 (填序号)，它讲的是 。 5、综合性学习(6分) 4月24日，由台州市教育局、台州广播电视总台和台州语委主办的“娃哈哈杯”台州首届汉字听写大会决赛在台州广播电视总台落下帷幕。此次活动的开展再次引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动，按要求完成任务。 探究材料 。 请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因，写出你探究的结果。(2分) 材料:张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字也没有以前写得漂亮了。在观看汉字听写大会过程中，她也拿出纸笔，在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，她最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的现象并非个例。 探究结果 。 1 (2) 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 用字。 学校食堂的菜品公示栏上有如下内容: 今日菜品 素菜2元:炒白菜、炖罗卜„„ 晕菜4元:青椒肉丝、木耳肉片„„ ?请将公示栏中的两个错别字: 改为 ; 改为 (2分) ?就上面的错别字，你准备给食堂师傅提出来，请他们改正。你将怎么说,(2分) 三、现代文阅读理解(22分) (一)难忘的体罚 [美国]兰妮?麦克穆林(10分) (1)也许，在这个世界的其他地方，同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了全镇老少的严师。 (2)我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚:挨板子。 (3)那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说:“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，陪不起——好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿一本书，径自翻了起来。 (4)我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊伊丽莎白传来了一张写满 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 的纸条。我赶紧丽莎白打了招呼。果然 向讲台望了一眼——还好，她正读书入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 。 (5)这次作弊的代价，首先是一个漫长难熬的周末。晚上，又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳～早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。 (6)周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边:“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是„„”(没说出口的是“请您宽恕～”) (7)“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住～”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且——” (8)看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。 (9)她吩咐我们分站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。 (10) 我 ? (A.哆哆索索 B.慢吞吞 )地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢, (11)“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了，伊丽莎白是因为我才受苦的～接着，传来了伊丽莎白的呜咽。 (12) “啪～”打的又是伊丽莎白，我不敢睁眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。 (13) “啪～”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦～我终于鼓起勇气:“请您别打了，别打伊丽莎白了～您还是来打我吧，是我的错～——伊丽莎白，你怎么样了,” (14)几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说:“你说什么,是你在挨打呀～” (15) 什么,疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板:“啪～” 2 哦，原来如此～ (16)——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。 6(用简洁的语言概括这件事情。(2分) ? 7(第4段划“ ”的语句心理描写细致，请结合上下文，揣摩“我”当时的心理。(2((((( 分) ? 8(根据上下文，为第(10)段的空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。(2分) (((( ? 9(对于弗洛斯特女士的“体罚”你有什么看法,请结合生活经验或阅读积累具体来谈。(4(((((((((分) ? (二)动人春色不须多(12分) 王本道 ?常听朋友抱怨说，北方的春天总是姗姗来迟，又匆匆离去。北方，简直就没有春天! ?其实，相对于南方的“四季如春”，北方的四季当属最分明的了，只是因了北方的春天在热烈之中不乏有种平淡——纯粹、悠远、平和而寂寥，春色似乎是在春夜里潜滋暗长着。这种不事张扬的“暗长”，使得众多的人难以察觉。每年立春过后，尽管依然寒气逼人，但是大地已经苏醒，万物开始复苏，雨水过后就是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”了。田野里的麦苗由浅黄变得淡绿，泥土中的小草也跃跃欲试，等待着“春风吹又生”。该是踏青的季节了，人们被春风鼓动着，三五好友，结伴而行。踏青不一定要远行，近处的郊野、岗坡、湖边就足够了。沿着松软的小路缓行，淡绿色的枝头时有三两只鸟儿啁啾跳跃，不远处的菜地里，青的葱，绿的菠菜可着劲往上长。更让人心动的是野菜族一团团、一簇簇在田埂地头热热闹闹地相拥着，那抹鲜活的嫩绿，醉了春风，让人喜在心头。 ?记得当年在乡下“插队”，“春荒”是很难熬的。每天起早贪晚的下地干活，却又青黄不接，只有啃着玉米饼子就咸萝卜，吃得嗓子直冒酸水。后来，同学们跟老乡学会了挖野菜:苦菜、荠菜，白花菜„„中午回来，同学们把挖到的野菜聚到一起，洗净后摆到饭桌中央，大家一口玉米饼，一口蘸着大酱的野菜，吃得真是香甜。打那以后，野菜在我心中就成为了春的标志和参照。 ?北方的春天或许不如南方那样浓烈，那样春深似海，然而争奇斗艳的古典诗词对春的咏叹，也并非是用平丽的词藻去铺陈春光的艳丽芳菲，大多是寥寥几笔，就足以勾人心魄了。“春江水暖鸭先知”“陌头烟柳绿烟丝”“红杏枝头春意闹”，这些咏春的绝唱都是以接近直白的语言采撷浓春之中的一两个饶有意境的景观后，便止笔而留白。这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。 ?细细想来，写诗是这样，人生也莫不如此。几十年的光阴稍纵即逝，能够做成一两件事情已经很不容易。选择一份自己喜爱的工作，过一种自己喜欢的生活，做一两件对社会有益的事情，这是一种意境。若在有限的时间里，既想当官又想发财，鱼与熊掌都想兼得，到头来只能落得个“轻薄桃花逐流水”的结局。鉴古观今，贪胜求全者，无不心浮气躁，最后以失败告终。 ?“动人春色不须多”，善哉斯言! (选自《新民晚报》2013年4月7日) 10、第?段写出了北方春天的什么特点,(2分) 11、请揣摩第?段画线 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 的描写方法及其作用。(3分) 描写方法: (1分) 3 作用: (2分) 12、本文第?段和第?段两次提到南方的春天，有何用意,(2分) 答: 13、结合文章内容，分析第?段“细细想来，写诗是这样，人生也莫不如此”这一句子在文中的作用。(2分)答: 14、“动人春色不须多”在文中蕴含什么哲理,结合实际，举一例子加以说明。(3分) 四、古诗文阅读(20分) (一)忆钱塘江(4分) ?宋?李觏 昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。 ?? 好是满江涵返照，水仙齐著淡红衫。 【注释】?觏:读gòu。 ?涵:包含。 ?水仙:指水中女神。这里喻指归帆。 15.这首诗描绘了______时分的景色。诗中“隐隐“照应了前句中的“_____”一词。(2分) 16.此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。(2分) (二)(10分) ?京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 ?遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，( 儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ?未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 ( ?忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;( 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几( 欲先走。 ?忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 17.解释文中加点的词。(4分) (1)妇抚儿乳( ) (2)宾客意少舒，稍稍正坐( ) (( (3)虽人有百手( ) (4)不能名其一处也( ) (( 18.下列加点词用法与现代汉语用法相同的一项是 ( ) (2分) A. 但闻屏障中抚尺一下 B.会宾客大宴 C.满坐寂然 D.以为妙绝 ((((( 19.用现代汉语翻译文中划线的句子。(2分) 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 20. 作者两次强调“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”是什么意图, (2分) (三)(6分) ??何易于尝为益昌令，县距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游，多从宾 ?客歌酒，泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟。易于即自腰笏，引舟上下。刺史惊问状。??易于曰:“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史 4 与宾客跳出舟，偕骑还去。 【注】?益昌:今四川广元一带。?刺史治所:州郡长官的驻地。?腰笏(hù): 把手板插在腰带上。?隙:空闲，这里指时间。?属令:属于县的县令。 21(下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )(2分) ((( A(何易于尝为益昌令 尝:曾经 B(易于即自腰笏 即:就 (( C(方春，百姓不耕即蚕 方:正 D(当其无事，可以充役 以:认为 (( 22(请将文中画线句子“百姓不耕即蚕，隙不可夺”翻译成现代汉语。(2分) _________________________________________________________________ 23(短文从语言和行动两个方面赞美何易于，请你结合文中具体事例作简要分析。(2分)____________________________________________ _____ 五、作文(30 分) 24、我们生活在一个幸福的时代，优越的学习、生活条件是前人无法比拟的，但是我们总是觉得生活有许多不足，静下心来，细细思索:我还缺少什么,在思索中，也许你会对生活有新的领悟。 请以“我还缺少 ”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求:?把题目补充完整。 ?有亲身体验，有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。 ?不能出现真实的人名、校名、地名。 5 第二学期三区三校七年级四科联赛语文卷答案 一、书写(3分) 二、语言知识积累与运用(25分) 1、躁、润、瘠、庸(4分 ，每字1分) 2、D (2分) 3、古诗文填空(7分) (1)独坐幽篁里 (2)影入平羌江水流 (3)竹中窥落日 (4)何人不起故园情 (5)将军百战死，壮士十年归。 (6)就会成为亲切的怀恋。 4、名著阅读(6分) (1)( 2分)外祖父 小茨冈或伊凡 (2)示例一:我选择?，它讲的是花和尚鲁智深一路暗中保护被刺配沧州的林冲，直到野猪林。他看到两位解差欲害林冲，及时出手，救了林冲一命。 示例二:我选择?，它讲的是行者武松路过景阳山冈，沿途看到关于山上有老虎的告示，可他偏向虎山行。他果真碰到考虑，与之展开激烈的搏斗，最终徒手将老虎打死。 示例三:我选择?，它讲的是豹子头林冲遭高衙内陷害被发配沧州，被迫看守草料场，又一次险遭毒手，忍无可忍的林冲一气之下杀死了陆谦，在风雪交加的夜晚上了梁山。 5、综合性学习(6分) (1)探究材料:(2分，社会现象与产生原因各1分)社会现象:汉字书写常常提笔忘字，书写也不漂亮。产生原因:随着电脑运用的普及，电脑书写越来越普遍，手写机会越来越少。 (2)规范用字 ?(2分)“罗卜”应为“萝卜”;“晕菜”应为“荤菜”。 ?(2分)诙谐幽默体:师傅您好～今天的“萝卜”怎么姓“罗”了，我吃了青椒肉丝乍头晕目眩呢～师傅，请您为公示栏整一下容吧～ 三、现代文阅读理解(22分) 10分) (一)难忘的体罚 ( 6(我和伊丽莎白数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱。(2分) 7(略。(抓住“我”的紧张、内疚的心理描写，言之有理即可。)(2分) 8(选A，“哆哆嗦嗦”一词生动形象地写出了我接受老师处罚时的害怕，与第8段的老师的表现相应。(2分) 选B，慢吞吞一词生动形象地写出我当时的不情愿。(2分) (选A言之有理给2分，选B言之有理给1分) 9((1)这次“体罚”虽然我们没有受到肌肤上的痛，但是却让我们的心受到了体罚，让我们永远记住不要偷考，不能用别人的成绩代替自己的成绩，不能自己欺骗自己，要做一个诚实的学生，同时这次“体罚”也让我们的友谊更深了。我觉得这样的“体罚”很好，然而在我生活中，老师却只体罚了我的身体，却很难让我从心里接受。记得那年我抄作业，结果老师狠狠地打了我的手板，我很恨我的老师。 (2)我觉得这样的体罚不好，虽然老师没有真正打“我”，却给心理一定的伤害，我觉得老师可以采取其他方式来教育，小时候，我上课不认真，我的老师不体罚我，也不吓唬我，而是耐心地多次与我交谈，我就慢慢改了 (理由2分，事例1分，语言组织1分) (二)动人春色不须多(12分) 10、平淡(纯粹、悠远、平和而寂寥)、不事张扬(潜滋暗长、难以察觉)答对一点即可。(2分) 11、描写方法:动作(细节)描写(1分) 作用:?突出艰苦年代的生活艰难。 6 ?表达作者乐观、知足常乐的思想情感。(2分，每点1分) 12、用南方春天与北方春天对比(1分)，加深读者的印象，突出北方春天的特点。(1分) 13、承上启下或过渡，承接上文第?段“古典诗词对春的咏叹”的内容，引出下文“对人生感慨”的内容(2分)。 14、哲理示例:精彩的人生不必贪胜求全，做成一两件对社会有益的事情，便已足够。 举例:示例一:杨绛笔下的老王，生活艰难，不受重视，却用善良赢得尊重，使卑微的人生充满阳光。示例二:大巴司机吴斌默默履行自己的 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx ，在危难时刻，用76秒诠释了人间大爱，让平凡的人生变得伟大。示例三:乡村医生周月华行医20年，披星戴月，跋山涉水，刀子用仁心诠释医德，让平淡的人生变得精彩。(哲理占2分，举例占1分) 四、古诗文阅读(20分) (一)4分 15、黄昏(傍晚) 醉 (2分，一格1分) 16、.最迷人的是夕阳返照江面，江水一片红光。水面上，点点的白帆也泛着淡红光芒，在夕阳的辉映下，宛如一群穿着淡红衣衫的水仙，凌波微步，美艳动人。(2分，酌情给分) (二)10分 17、喂奶 稍微 即使 说出(4分) 18、D(2分) 19、在这种情况下，全场宾客没有一个不变了脸色离开座位，扬起袖子，露出手臂，大腿索索发抖，几乎都想要争先恐后地逃跑。(2分) 20、首尾呼应，结构完整;强调了道具的简单，从而烘托口技人超人的技艺。(2分) (三)6分 21(D (2分) 22(百姓不是在耕种就是在养蚕，一点点时间都不能剥夺。(2分，意思符合即给分) 23(何易于的“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺”的语言和“即自腰笏，引舟上下”的行动，都表明他关心爱护百姓。(2分只引用原文而没有分析给1分) 五、作文(30分) 7