儿童国画教学的实践与研究
课 题 方 案
一、 问题的提出
（一）、研究背景：
国画作为中国的传统艺术，渊远千年，在世界美术领域中自成体系，国画的特殊风格，也吸引着孩子的兴趣，用惯了蜡笔的孩子们都愿意尝试一下用毛笔来画画的滋味，儿童国画教学由此而生。分析国画的特点，它构图不受时空限制和焦点透视束缚，与儿童的作画特点非常相似，这是其有利于儿童学习的地方；同时，国画在运笔用墨用色等技法上有很多要求，这也是儿童学习国画的不利因素。如何在教学中正确取舍、更旧创新，使之更适于儿童的年龄特点，是一个值得我们研究的课题。
目前儿童国画教材很多，但教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
还是以传统的花鸟、山水题材为主，内容陈旧；教学方法还是以老师示范、儿童临摹为主，缺乏创造；教学手段也比较单一，这些都与目前素质教育提倡的发展儿童主动创新精神格格不入。那么，儿童国画教学的核心和重点该是什么？我们该依据什么来选择国画教学的内容？怎样教才能促进儿童自主全面地发展？等等，这些问题也需要我们进行实践和探索，为小学的国画教学提供参考。
（二）、条件分析：
我们户县是农民画乡，自古以来人杰地灵、人文荟萃，为我们营造了浓郁的艺术氛围。近几年来，我校在美术教学方面进行了一系列的探索实践，取得了较大成果，儿童的多幅美术作品在省级以上刊物发表、在各级各类比赛中获奖。鉴于以上几点，提出研究本课题。
二、 概念界定和理论基础
国画：是指用工笔、写意、勾勒等基本技法形式以及钩、皴、点、染、浓、淡等丰富多彩的表现手法，通过线条和墨色的变化来表现物象的一种绘画形式。
儿童国画教学：根据儿童的年龄、心理、智力特点，选择教材教法，让儿童学习用一些他们能够接受和容易掌握的国画表现技法，进行创造表现活动。
我们学习了吕嘉惠的《教儿童学国画》；宁佳录、卢桂兰的《儿童国画入门》；陈帼眉的《学前儿童发展与教育评价》；等
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
籍，认为：在儿童国画教学中，只要选择恰当的材料、合适的内容、正确的教学方法，就能激发儿童的学习兴趣，从而让儿童在国画活动中身心获得全面的发展。
三、研究目标
1、 通过对儿童国画教材教法等的研究，确立一套儿童国画教学的目标体系，建构一套符合儿童年龄特点的国画教材，探索有利于儿童学习国画的教学方法、形式和手段。
2、让儿童接触、了解、喜欢国画这门民族艺术，愿意用国画的方法表现自己对生活的独特感受；培养儿童对艺术的敏感性，挖掘儿童的审美创造潜能，促进儿童自主全面地发展。
四、研究内容
1、国画教学的作画工具用材、教材教法研究
研究要点：通过对儿童国画教学中的作画工具材料，教学内容、形式、方法等的探索，建立一套适合儿童年龄特点、儿童乐意接受的教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
和方法体系。
2、国画教学中儿童初步的创新意识和创作能力培养的研究
研究要点：探索如何根据儿童的发展水平，采用合适的方法，分阶段、循序渐进地培养儿童在绘画过程中的创作能力及勇于探索、敢于尝试的精神。
3、将国画教学渗透于儿童一日活动的研究
研究要点：探索如何充分利用儿童在园一日活动中的各种教育形式、手段，在参观、劳动、制作、环境布置、欣赏、游戏中有机渗透国画教学，对儿童进行潜移默化的影响和熏陶。
4、国画教学中儿童非智力因素培养的研究
研究要点：研究如何在国画教学中，挖掘多种教育资源，采取适合儿童的方式，培养他们良好的行为习惯（如：做事有条理、正确使用工具等）和个性品质（如：喜欢民族艺术、自信、坚持到底、宽容合作等）。
五、研究的原则、方法
（一）、原则：
1、审美性原则：在儿童国画教学中，无论是活动目标的制定、活动内容的选择，还是活动的实施都应注意审美性。
2、创造性原则：在教学中应充分发挥儿童的创造性，以儿童的创造力和创造意识的培养为主要目标。
3、兴趣性原则：教学内容的选择、方法的使用等都应考虑儿童的实际生活经验，充分激发和调动儿童的学习兴趣和积极性。
4、系统性原则：国画教学必须遵循儿童的生理心理发展逻辑，在帮助儿童建构审美心理结构方面应该是有序的、连续的、层层推进的，同时也是由易到难、由简单到复杂、逐步深化的。
5、个别对待原则：儿童在发展水平上存在着个体差异，教师应了解他们之间的差异并在实际教学中因材施教。
（二）、方法：
1、文献资料法
学习儿童美术教育方面的理论，了解儿童绘画活动心理规律，更新教育观念；研究有关儿童国画教学方面的理论知识，分析其研究动态，从而提高本课题研究的科学性、有效性。
2、行动研究法
在儿童国画教学实践中不断总结、反思、调节，提出改进措施，修正研究
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
并付诸行动。
3、观察法
了解儿童的学习兴趣、在绘画活动中的创作能力、行为习惯、意志品质等发展情况。
4、个案研究法
跟踪观察、记录、分析个别儿童的表现情况，寻找原因并采取相应措施解决问题。
此外，还将辅以经验总结法、调查法开展实践研究。
六、研究对象
甘亭镇中心学校一、二年级学生200名。
七、课题研究的组织
组 长：杨阿利 课题策划、组织、统筹
副组长：王 毅 主课题论文、实验报告的撰写
组 员：周春燕 承担子课题一的研究
王映红 承担子课题二的研究
闫 妮 承担子课题三的研究
八、研究步骤
（一）、前期准备阶段：（2006.9—2006.12）
1、课题立项准备，设计课题研究方案；成立课题组，明确分工。
2、制定子课题计划并讨论交流，挖掘研究的难重点。
3、组织课题组成员进行国画知识技能及有关教育、科研理论的学习
培训
焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载
，提高教师教学研究技能和素质修养。
4、部分子课题对儿童进行前测。
（二）、具体实施阶段：（2007.3---2007.9）
1、各子课题按计划实施研究工作，认真做好各类活动、个案等资料的收集整理工作。
2、加强课题的过程管理，建立半月一次的学习交流制度；每月组织一次现场研讨活动，每人完成教学心得1——2篇；每学期每人完成质量较高的经验总结一篇。
3、各时段工作重点：
2006.9——2007.1：
（1）确立国画教学的目标，选编教材。
（2）以笔墨游戏为主，让儿童学习一些简单的技能技法，激发儿童的学习兴趣。
2007.2——2007.4：
（1）在作画工具材料，教学方法、形式上进行研究，培养儿童初步的创作能力。
（2）课题中期成果汇报。
2007.4——2007.6
（1）在教材教法上继续深入研究，不断总结经验、调整计划。
（2）引导儿童自由创作，在创作中体现个性、体验快乐。
（三）总结结题阶段：（2007.7---2007.9）
1、后测统计，撰写研究报告。
2、收集整理国画教学的活动设计，教师的研究论文、经验总结等，汇编文集；做好成果展览布置工作。
3、完成课题结题工作，为课题成果鉴定做好充分准备
户县南关小学
浙公网安备 33021202002483