雅思阅读技巧

雅思阅读技巧 Headings 〈找小标题〉 , 题型要求 文章由若干段话组成，要求给每段话找个小标题。小标题即指该段话的段落大意，中心思想，主旨。 本题型不是让你写出每段话的小标题，这样不好评判对错。而是要求从选项列表(list of headings)中选择。在现在的考试中，选项的数目往往大大多于文章中段落的数目，假如文章有五段话，选项的数目很可能是十个，甚至十二个。也就是说，有很多干扰选项。 题目形式通常是文章中的一段话标出小标题作为例子，要求选余下段落的小标题。给出小标题通常是原文的第一段。 在考试中，该题型A类每次必考一组，共5题左右。有时会考两组，共十题左右。G类不是每次必考，考的时候，一般只考一组，共五题左右。 , 解题步骤 (1) 先将例子所在的选项从选项列表中划去，同时，不读例子所在的段落。 每个选项最多只能用一次，也就是说，两个段落的小标题不可能是一个选项。 这是因为不同段落的主旨肯定是不同的，原文将他们分为不同的段落，就是 要分别说不同的内容。如果两段的主旨相同，即表达的中心思想一致，应该 将它们合为一段，是没有必要分为两段的。 有时，这类题目的要求中有这样一句话:You may use any heading more than once (你可以使用任何小标题超过一次)。这句话纯属误导，也就是说，即使 题目的要求中有这句话或类似的话，任何选项也不可能被使用两次以上。 既然每个选项最多只能用一次，所以例子所在的段落已经使用的选项是不会 被其它段落使用的，将其划去，以免被其它的段落误选。而且在选其它段落 的答案时，可以不看该选项，节省时间。 例子所在的段落已经给出了小标题，所以不必阅读该段落了，以免浪费时间， 直接从下一段读起。 (2) 不要先看选项，而要从文章入手，读一段话，做一道题。 大家先想一下，下面的做题方法好吗, 先看第一个选项，读懂它的意思。然后读原文的各个段落，判断该选项是愿 文纳个段落的小标题。然后按照同样的方法处理其余的各选项。 这样的做法不好。因为选项的数目远远大于原文段落的数目。所以这样做， 不仅花费的时间很多，而且极易受到干扰选项的误导。很可能第一个选项就 是干扰项，你花费了很多时间，将这个选项与原文的各段落相对照，结果发 现它是一个干扰项，这已经浪费了很多时间。 正确方法: 先不要看选项，而是要先读文章。读文章的时候，不要一下把文章全读完，而是读一段话，做一道题。假如原文的第一段已作为例子给出，那么，先读第二段，然后到选项列表中找该段话的小标题。然后再读第三段，同样处理，直至完成。这样做，不仅速度快，而且准确率高。 (3) 读每段话时，要抓住该段话的主题句和核心词汇。正确答案常常是主题句的改写。 读每段话时，并不是该段落全要仔细阅读。这样，既浪费时间，也不容易抓住重点。应该抓住该段话的的主题句。 先读该段话的第一句，然后，与选项列表中大各选项一一对应，确定正确答案，正确选项一般就该句话的改写。如果答案不能确定，应再读该段话的第二句，然后，与选项列表中的各选项一一对应。如果答案还是不能确定，应再读该段话的最后一句，再与选项列表中大各选项一一对应。如果还是找不到正确答案，则就需要阅读整段话了。 根据统计，段落的主题句在第一句的可能性超过50%，段落的主题句在第二句的可能性超过20%，段落的主题句在最后一句的可能性超过20%。也就是说，按照上述方法做这种题型，读完该段话的第一句，就能在选项列表中找出该段话的Heading, 这种可能性超过50%。整段话都需要阅读的可能性不到10%。 这个做题方法不仅有统计资料的依据，还有理论的基础。英文段落展开的方法比较简单，主要有两种:演绎法(deductive method)及归纳法(inductive method)。演绎法指的是由观点到例子及论据，所以主题句在该段话的第一句，但有时，第一句是个过渡性或描述性的句子，主题句有可能放在放在该段话的第二句，总之，主题句在第一句或第二句，都是deductive method。Inductive method 是指由例子及论据到观点，所以主题句在该段的最后一句，70%左右的段落使用deductive method 写的， 而且其中绝大部分主题句在第一句。20%左右的段落是用inductive method写的。 有的人会问:我怎么知道某段话是用演绎法写的，还是归纳法写的,是的，不读完整段话，是不知道的。但读完整段话，很浪费时间，而且，由于文章句子结构复杂，再加上有一些不熟悉的单词，很可能你也读不太懂。所以，若读完整段话在来选择该段的Heading, 不仅时间不够用，而且往往正确率也不高。 上面介绍的方法，就是按照概率，首先认为段落是用演绎法写的，而且主题句在第一句，按照第一句的意思，在选项列表中确定正确答案。如果选项列表中有一项与这句话的意思相同，即可认为是正确答案。如果不能确定，再依次读该段话的第二句和最后一句，再与选项列表中的各选项一一对应，确定正确答案。实践证明，这种方法不仅节省时间，而且正确率也很高。 (4) 某段话的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去。 前面已经讲过，每个选项最多用一次，也就是说，不可能两个段落的小标 题是一个选项。所以，一段话的答案确定后，将它的选项从选项列表中划 去，以免被误选为其它段落的小标题。而且在选其它段落的答案时，可以 不看选项，节省时间。但某段话的答案不太确定，如第三段可能是C，也 可能不是C，这时不能将C从选项列表中划去。 , NOTICE (1) 如果答案不确定，先将可能的选项全部选出。 (2) 干扰选项的特点是:段落中未展开说明的细节。 (3) 如果主题句比较复杂(如复合句)，应重点看主句部分。 主题句中，常常有如下的句式:Although / While / Despite / Despite the fact…,…的中文意思是:“虽然…，但是…”。前面是个让步状语从句，后面 是主句，要说明的观点在主句中。 (4) 如果主题句中有show和suggest等词，应重点看其后的宾语从句。 show和suggest是“表明”、“说明”的意思，其后的宾语从句往往是要说明的 观点，是该段的主旨。 (5) 如果主句是not only…but also句型，应重点看but also后面的部分。 not only…but also的意思是“不仅…而且…”，常用来承上启下。not only的 后面是“承上”，即上一段主旨，but also 后面的部分是“启下”，即本段的主 旨。所以重点看but also后面的部分。 (6) 问句不会是主题句 问句通常作为引题，是过度性的句子。 (7) 举例子的句子不会是主题句 (8) 正确答案应是主题句的改写，所以与主题句特别一致的选项应引起怀疑。 例:某段话的第一句(主题句)为Overall, female students outnumbered male students in the survey. 有个选项为:L. Female Students 原句的意思是:在调查中，女生的数目超 过男生的数目。上述选项只提到了女生，所以它不对。应用本条规律，你会 发现它与主题句中的词female students一模一样，所以也应该怀疑它不是正 确选项。正确选项为:Gender。Gender的意思是“性别”。在主题句中并没有 这个词，可见正确答案应是主题句的改写。 (9) 如果需要阅读整个段落，应重点阅读该段落中的重点词句 A( 反复出现的词 B( 括号里的词 C( 引号里的词 D( 黑体字 E( 斜体字 2. Summary 〈摘要填空〉 , 题型要求 该类题目是一小段文字，是原文或原文中的几个段落主要内容的缩写或改写，我们称之为摘要。摘要中有几个空白部分要求考生填空。 按照范围，摘要可分为两种:全文摘要和部分段落摘要。全文摘要，摘要信息来自全文，题目空格的数目较多。部分段落摘要，摘要信息来自原文某几个连续的段落，题目空格的数目较少。最近考试中出现的大部分是部分段落摘要，信息来自原文连续的两到三段，题目空格的数量在5题左右。对于部分段落摘要，有的在题目要求中会指出它来自原文的哪些段落，如Complete the summary below of the first two paragraphs of the Reading Passage。但大部分的部分段落摘要只是在题目要求中说它是原文的一个摘要或部分段落摘要，并不指出它来自原文的哪些段落。 按照填空内容，摘要也可分为三种:原文原词、从多个选项中选词和自己写词。原文原词的题目要求中常有from the Reading Passage 的字样。从多个选项中选词，选项的数目常常超过题目空格的数目。从多个选项中选词或自己写词的题目要求中没有from the Reading Passage 的字样，有时会有using the information in the passage的字样。最近考试中，绝大部分是原文原词或从多个选项中选词，很少有自己写词的。