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三尺讲台成就着我人生的幸福
火集小学 柴文军
小时候，我对警察总有着特殊的感情。于是，在我幼小的心灵里，便萌发了个长大后一定要当警察的念想。可是由于种种原因促使我成了一名教师，走上了这三尺讲台。虽然，儿时的愿望没能实现，但教师三点一线的生活，却给了我一份从容淡定。回想这十来年的教学生涯，在园丁耕耘的辛劳中，也蕴藏着无限的幸福与快乐。
刚毕业那年，我被分配到白崖乡的一所有五个年级、五个班的村级完小，和我一起去的还有一位姓张的女教师。一进学校的大门，我俩便被学生们围观起来，看着那一个个衣冠不整、脸都洗不干净的的学生，使我产生了一种退缩情绪。
由于当地缺少教师，因此，我担任三年级的语文和四年级的数学两门课的教学工作和三年级的班主任。我的第一节课是三年级的语文课，校长把我领进教室，向学生介绍之后便走开了。看着那一张张笑开了花儿似的脸，刚来的不愉快消除了不少。那一节课，我没有上书本上的内容，我只是跟孩子们了解了一些情况，比如他叫什么名子，家住何处，家中都有哪些人，自己有什么爱好„„
时间在悄悄地流逝，在与孩子们相处的日子中，我也不知不觉地爱上了教师这一职业。每当孩子们因为我的教育学会许多知识，或者有了很大进步的时候，我就会感到特别的快乐与自豪。当班上的孩子们亲切地喊我老师，或者拽着我的衣襟与我撒娇，
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那种温馨的感觉就会涌遍全身，仿佛我就是他们的大姐姐。所有这些，都令我感到无比快乐。我觉得无论在哪里，只要能跟这些可爱的孩子们在一起，特别是能为这些出生在穷山沟里的孩子尽一份微薄之力，都感觉当教师该有多么的骄傲与自豪～这是别人无法体验的一种发自内心的优越感。
刚参加工作那年，我也只有二十周岁。好动爱玩的我很快与学生打成一片。在课堂上，我是他们的老师;在课下，我是他们的好朋友、大姐姐。和他们一起玩耍、谈心，日子就这样一天天过着，我与我的学生的情感也一天比一天深厚。记得我工作的第二年，我得了溃疡性胃病需要治疗，于是我请了半个月的病假。当我假满重返校园时，一声“老师来啦～”话音刚落，只见学生们一拥而上，我又一次被围得水泄不通～这次的围观，让我心里觉得热乎乎的。还没有等我开口，他们就七嘴八舌地说起了，“老师，听说你有病了，好些了吗,”“老师，你怎么才来呀～”“老师，我们天天盼着你来上课呢,”„„看着孩子们的笑脸，听着他们关切地问候不知道为什么，我流下了两行热泪。也许是因为一场病，也许是孩子们的热情，也许是„„总之，夹杂着多种情感的泪水在我脸颊肆意流淌。那一刻，我感到了做人民教师的幸福与快乐。
第二天一大早，班长和班里的几位同学拎着一袋西红柿，端着一盘鸡蛋来到了我的办公室。我问班长，这是怎么回事,班长说:“我让家里有鸡蛋的拿一个鸡蛋，没有鸡蛋的出两角钱凑一起买了西红柿来一齐送给老师，这是我和班里同学的一点心意，祝老师早日康复～”那一幕令我十分地感动，至今还那么记忆犹
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新。正是这些生活中的感动一直在激励着我努力工作和学习。而且，那带给我的不仅仅是感动。我将永远珍藏学生送给我的温暖的祝福。
那一次，我才真正读懂了孩子们的心灵是那么地纯洁美好，它闪耀着世上最绚丽的光芒。也是从那一次开始，我感觉我的学生变得更加懂事了，我对他们也更加地充满了信心，从他们身上也学到了很多难能可贵的东西。我是在和他们一起成长。与孩子们共同拥有的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃生机与奇思妙想。孩子就是我们身边的一个个宝呀～拥有了他们，就拥有了无比的幸福。
也是从那一刻起，我真正领悟到了什么是幸福，我成了一名幸福的人民教师。小时我就听过一首歌:“幸福在哪里,朋友哇告诉你——它不在月光下，也不在温室里，它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里。”教师的幸福是什么,教师的幸福是一种精神享受。得天下英才而育之，是一种幸福;受学生爱戴，是一种幸福;得家长信任，是一种幸福;受社会尊重，是一种幸福;教师的幸福又从哪里来呢,它来自理解与尊重，来自沟通与合作，来自博爱与智慧。
从教十佘年，我体会到了教师岗位的平凡，他不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像科学家，进行发明创造;不像商人，卖了商品，收获金钱;不像服装设计师，设计出新颖的服装„„但正是这份平凡，给我的人生带来了一份淡定与幸福。曾有句古话是这样说的:家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。这种幸福的体验，来自学生
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那纯真的笑脸，温馨的祝福。
教育教学工作中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在。在这三尺讲台上，我用自己的执着，用自己的智慧，用自己爱与宽容，在成就着每一个孩子，也成就着我做一名人民教师的幸福。
2013.11.26
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