教案模板1
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教案设计
一、 教案背景
1，面向学生: ?中学 ?小学 2，学科:语文
2，课时:第一课时
3，学生课前准备:
一、查阅有关鲁迅的名言、警句、及其他文学常识
一、 初读课文，了解课文大意。
二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
三、各组检测字词情况。
四、 让学生提出自学中遇到的问题。
二、 教学目标
知识目标:
1、 学会本知识目标
1(了解作者及《朝花夕拾》。
2(走进鲁迅的童年，探索他成长的足迹，体味童真、童趣。
能力目标
1(学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。
2(品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。
3(体味鲁迅在百草园的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。
德育目标
学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新鲜知识的精神。
三、 教材分析
从百草园到三味书屋是人教版七
年级
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语文下册第一单元中的一篇描写童年生活的散文，收在鲁迅的《朝花夕拾》当中。这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章。从文章题目可以看出，本文包括两个部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。这节课的教学重点:引导学生学习课文对事物的准确描摹、对动作的准确表达及写作思路的条理性。教学难点写景有序，对景物的准确描绘，对动作的准确表达。
四、教学方法
1、运用多媒体教学，丰富学生的知识，开拓学生视野。
2、三步教学法。课前自主互助——课上讨论探究——课后延伸提升
3、课堂形式丰富多彩，歌曲导入，歌曲创编
总结
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，捕鸟实际操作，各小组之间的竞争，多形式的朗读，促进教学效果。
教学过程
教学步骤
一、欣赏歌曲《童年》，导入:
伴着这曲优美的旋律，我们已从童年长成了一个个少年，但童年的许多往事，却仿佛就在眼前，下面就让我们走进名人鲁迅的童年，看一下他成长的足迹:今天他带给我们的是《从百草园到三味书屋》，同学们都预习了这一课，课代表还有强调的吗,:
二、检查预习:
(1)据各小组检查，把易错字词汇总，交课代表，重点强调:
字音:凿、髓、畦、攒、拗、蜕等
字形葚、臃、躁、撒、鼎等
字义鉴赏、机关等
(2)走进作者(课前安排学生查阅鲁迅资料)
学生展示后，教师出示如下:D:\Backup\花\新建文件夹\从百草园到三味书屋2.
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。
三、自主品味，整体感知
1、快速阅读课文，回想课文内容
?你从标题了解了哪些信息,
2、找出从百草园到三味书屋的起止,二者怎么连接起来,你更喜欢哪一部分, 四、合作品味、问题探讨
师生互动，生生互动，分几个回合讨论探究问题
第一回合讨论:
百草园在你心目中的位置,作者从哪几个方面写了百草园,每个方面用一个词语形容一下。
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第二回合讨论:百草园的景物很美，作者描写了哪些景物呢,D:\Backup\花\新建文件夹\从百草园到三味书屋2.ppt
百草园中的景物很多，但看起来又井然有序，二者怎么连接起来,你体会到写景的哪些妙处, D:\Backup\花\新建文件夹\从百草园到三味书屋2.ppt
第一组从修辞角度，第二组写作顺序，第三组从叙事方面，看写了哪些趣事，第四组五组从多角度写景，第六组从景物特点讨论。
学生讨论后，教师重点展示、强调: D:\Backup\花\新建文件夹\从百草园到三味书屋2.ppt
• 写景要按一定顺序,层次井然,条理分明;
• 形、声、色、味俱全,春夏秋景皆备;
• 描写景物要抓住特征;
• 运用拟人、比喻、排比等修辞手法;
• 调动各种感觉角度写景
第三回合:学以致用，用不必说„„也不必说„„单是„„说一段话
第四回合:赏了百草园的美景，我们再来回味一下美女蛇的故事，故事给人的印象,作者为什么写美女蛇的故事,(生讨论回答)
第五回合:我们欣赏了百草 园的美景，听了神奇的故事，再来看一下作者是怎样捕鸟的?讨论 内容出示
1、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法,起什么作用,
明确:
2、找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。
明确:
3、模拟表演捕鸟内容。
第六回合:在捕鸟这一段中，连续使用了一系列动词，你自己说一段话也用上一系列动词
第四:形成性检测:交流学习内容，畅谈学习这一课感受。以我心中的百草园概括第一部分的内容:D:\Backup\花\新建文件夹\从百草园到三味书屋2.ppt
心中的百草园
五:课后提升:作者有心中的百草园，你肯定也有心中的百草园，下面同学们拿起笔来，学
习本课写作方法，写出自己心中的百草园。
五、 教学反思
《该教案已在实际中运用了几次，不管哪一届学生按这一教案实施，都会取得令人满意的效果。 这堂课，学生不禁学习热情高涨，也愿学乐学，拿总结全文这一教学环节来说，我让学生自己概括的基础上，用歌曲《童年》的曲调概括，并教唱，学生不但课文内容记得牢，且兴致高涨，身心愉悦，
捕鸟，一节，让学生亲自动手操作，体验捕鸟方法，学生不仅学到了方法，还加深了印象。
六、 教师个人介绍
省份:山 东省 学校: 邵庄
初中
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姓名: 贾梅
职称:中学一级 电话: 电子邮件: 通讯地址:青州市邵庄初级中学
请提供100字左右个人介绍，
自1982年任教至今，已有30年了，作为一线语文教师，一直致力于素质教育的探索，在帮助学生提高其考试分数等级的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，培养学习语文的能力，老老实实教书，永远使课堂充满活力。精心备好每一课，把学生喜欢的小品、相声，课本剧，歌唱等形式贯穿教学过程中，最大目标是让课堂永远“年轻态”，培养出的学生都是“健康品”～
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