以快乐日记为切入点【精品-doc】

以快乐日记为切入点【精品-doc】 以“快乐日记”为切入点,提高学生 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 写作水平 东坑镇第一小学 卢玉华 英语写作日显其重要性，要想提高学生的英语水平，就必须提高他们的作文水平。那就是要让学生把身边发生的大小事，能用英语 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述的就把它记录下来。“英语日记”是最直接、最有效的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。它不但能提高学生学习英语的兴趣，而且能让学生在兴趣中提高学生的英语水平。 所谓“英语日记”就是要求学生每天用英语记叙当天遇到的或经历过的有意义的大小事情或谈谈自己对某事的看法。 自从我们使用了PEP新教材后，我发觉每次考试和测验都有要求学生写作文的题目，从中我懂得了英语写作的重要性。我执教六年级PEP新教材连续两年，在这两年里，我做了个大胆尝试，那就是鼓励我的学生大胆地用英语写日记。还记得刚开始的时候，即使是简单的两三句话，他们也很难写出，而且写的内容比较单调，但我并不焦急，我的目的就是让他们养成良好的习惯，把一天开心和伤心的事情记录下来。还记得他们开始的时候，他们只会简单地写: I am Amy , I am a girl . I am 13. 简单的一两句话,到现在他们能够写成一篇有十句话的英语日记,学生英语书面表达能力的提高绝非一朝一夕能够达到的，其中所付出的汗水少不了.下面我把自己的一点点经验总结如下: 一、万事开头难,激发学生对英语写作的兴趣是关键 All things are difficult before they are easy. 用英语写日记,对学生来说更是个新鲜事,也是非常困难的事，毕竟他们脑子中积累的英语词汇并不是很丰富。万事开头难，首先,学生有畏难情绪,担心增加学习负担。作为老师，我不着急，先把自己的目的和意图告诉学生,使他们明确目的,初步掌握用英语写日记的基本方法,鼓励他们树立自信心,坚持写作,天天都写,不管写作内容是多还是少。并且我把自己的亲身经历——有写英语日记的习惯告诉学生，告诉他们写日记的诸多好处:它能大大地丰富自己的词汇量，提高自己的观察能力，提高自己的写作水平，更能够提高自己的英语水平。让学生对用英语写日记产生极大的兴趣。兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力源泉。若能做到让学生爱上写日记就能达到事半功倍的效果，这是关键所在。 我又拿出日记范文,让他们阅读,总结英语日记格式、正文内容及注意点。同时鼓励学生:只要天天坚持，你们的英语日记将会一天比一天写得好，成功的秘诀在于持之以恒。 小学阶段学生的词汇量毕竟还很少，难免会遇到很多不会写的单词，为了解决问题，我先让学生每人买一本“汉英”字典。这样不仅使学生的词汇量日渐变得丰富起来，还大大提高了他们的自学能力。 1 开始的时候，无论学生写成怎样，特别是他们的第一篇日记，老师一定要认 真地批改，并且给予肯定和充分的表扬，促使学生对写英语日记产生浓厚的兴趣。 二、让学生写最喜欢的事物，使他们有写作的冲动和热情 上课的时候，我先用一个Free Talk引出,让学生谈谈每人对谋事的看法. 例如,最近最热点的话题是2008奥运会,我就让他们讲出自己喜爱的运动.学生 议论纷纷,个个举手发言:I like swimming.I like playing pingpong. I like riding a horse .I like diving .I like„从而进一步讲讲自己最喜爱的明星， 并描述一下自己心目中明星的样子。学生个个都争着举手，教室立刻沸腾起来， 像锅一样砸开了: S1: I like Yaoming best, He is ,,,cm. He is very tall. He can play basketball very well. S2: I like Liuxiang very much. He is ,,,cm. He is so tall. He can run very fast. 学生争着讲出自己喜爱的明星,各抒己见,我接着说:“Good .Now boys and girls ,if you want to tell me the things , you can write down in you diary.” 学生们个个都怀着兴奋的心情把想表达的事情写出来( 三、引导学生写作内容要贴近生活，来源于生活 要想学生写得轻松，不要当成一种负担，就要求他们把身边的事情写下来， 我要引导学生做生活的有心人，让学生观察生活和思考生活，从生活中取材，留 心观察身边的事物。让学生做到回忆生活、留心生活、基于生活，不要偏离生活。英语日记能够让我们从各种生活细节及感受中学到最生活化，最地道的日常英 语。 近来，天气冷了，我的学生就这样写: Today is cold, I feel cold. I wear my big coat and new boots. Then I feel warm now. 还有的学生写自己的生日: Today is my birthday , my mother gives me a birthday cake. I feel so happy. 四、利用新教材，辅助灵感内容 本套教材，非常注重写作，可以说每个单元都要求写一篇作文，我可以借此 为日记的题材。如六年级上册Unit 3学习内容是一般将来时知识，学完此单元， 我就要求学生写一篇日记有关他周末的打算，学生可以模仿Part A .Let ’read .写着: On Saturday, I am going to the fruit stand and buy some apples. On Sunday I am going to visit my uncle. 2 又如Unit 5学习有关职业名称，我让学生写出他们家庭成员的职业，学生们也轻而易举地写着: My father is an accountant. My mother is a teacher. My brother is a driver .My sister is a salesperson. I am a student. Unit 6学习种花，我要求学生回去，亲自种一盆花，每天观察，并记录观察结果。 thToday is November 15 , I put some seeds into a pot, I put in some water too. Now , it is in the sun. th , I water it again, and put it in the sun. Oh , Today is November 16 I want to see the sprout .I can hardly wait. 丰富多彩的写作题材不可尽数，有谁会说日记天天记，没什么好记呢,学生已经养成了良好的习惯，自自然然记录好每天发生的事情。 五、高度 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ，促其进步 我每天都对学生的日记进行认真地批改，并且坚持对每篇日记进行评价，指出里面的优点及注意的地方，但都是以鼓励性语言为主，如Well done. How wonderful等等来表扬他们。《学习心理学》指出“没有什么东西比成功更能增加满足感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力。”可见，充分发挥学生获得“成功”的心理优势，能够激发他们的创作热情。 我每周星期五都开个日记交流会，让他们把自己的日记与同学互相传阅，比较分析，谈体会，学习人家的优点，达到开拓视野，取长补短的目的。 学生经过一年下来，已由当初开始的只会写两三句话，甚至单词和语法都错漏百出，到现在能够通顺地写出八句、十句话，并且语句通顺，语法准确。大家看着自己写得厚厚的一本日记本，欣喜若狂。这是大家所付出努力的结果。所谓一分耕耘，一分收获，天道酬勤，要想提高学生的英语水平，必须从最基础的东西抓起，从写日记抓起。(后面附页:学生作品) 3 (2007年10月获市 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 三等奖) 4 5