六年级
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六年级数学备考计划
一、六年级上学期教学计划:
1、系统的学习六年级的数学。通过对基础知识点的理解和对重难点的复习、巩固和提高训练，让学生彻底的掌握一周所学的知识点;或通过一定量的超前学习让学生在课堂上能够有效的理解老师所教学的内容，从而达到预期的学习效率。
2、在学习过程中，渗透六年级奥数学习。在对学生本学期知识点的巩固和提高的同时，渗透六年级相关的奥数知识，加强对学生数学思维的训练;加强对学生解题技巧的培训;加强对学生学习数学的兴趣的引导，让学生会学数学，爱学数学。
3、1~5年级知识的附加复习。重点加强学生对应用题的训练，对几何图形的直观认识，对整数和分数四则运算能力的巩固和提高。让学生知道什么是等量关系，怎样找等量关系;让学生能快速的心算、口算;让学生能准确的通过做高或通过割补的方式来解答几何题。
二、六年级下学期教学目标与计划:
1、系统地整理知识。实践
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明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
、查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上3
不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
6、 在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如:基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
7、 在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。(1)四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法
)在量的计量和几何初步知计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习;(2
识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习;(3)应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结;
8、 在复习过程中注意启发，加强辅导。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要让学生尽量跟上复习进度。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师尽力提供指导和帮助。
9、 在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
10、 在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。
以期达到复习目标。
三、教学安排:
第一小阶段:重点是整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算。 1、 系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、 沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。 3、 全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、 利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便运算”。 5、 精心
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练习，提高综合计算能力。
第二小阶段:代数的初步知识。重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。 1、 形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。 2、 抓解题训练，提高解方程和解比例的能力，包括“简易方程”、“解比例”。 3、 辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
第三小阶段:应用题。重点应放在应用题的分析和解题技能上，难点内容是分数应用题。 1、 简单应用题的分析与整理。
2、 复合应用题的分析与整理。
3、 列方程解应用题的分析与整理。
4、 分数应用题的分析与整理。
5、 用比例知识解答应用题的分析与整理。
6、 应用题的综合训练。
第四小阶段:量的计量。重点放在名数的改写和实际观念上。
1、 整理量的计量知识结构，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。 2、 巩固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”。
3、 综合训练与应用。
第五小阶段:几何初步知识 。重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。 1、 强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。 2、 准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3、 加强对公式的应用，提高掌握计算方法。能实现周长、面积、体积的正确计算。 第六小阶段:简单的统计。重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上。 1、 求平均数的方法。
2、 加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计图”。
3、 进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。 第七小阶段:综合复习、模拟考试训练的提高
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