下载

0下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 善待孩子身上的黑点

善待孩子身上的黑点.doc

善待孩子身上的黑点

只为等一个不确定未来
2018-04-14 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《善待孩子身上的黑点doc》,可适用于职业岗位领域

善待孩子身上的黑点善待孩子身上的黑点新城小学:向良宇(市级)新学期开始在班委会改选中她被孩子们一直推选为班长。当时我很诧异这样小的孩子怎么会获得大家的一致认可呢,在确定班委会成员后我召开了第一次班会。将班级管理工作细分到每个班干部使他们明确自己的职责这样可以更好的为班级服务。班级管理一天天走上正轨我很欣慰~一天语文老师问我在教室里看见过他的红钢笔吗,“在讲台上呀。”我随口说着。“怎么没看见呢,”“你是不是放在一年级教室了”这件事就这样被淡忘了。直到几后天我也找不到自己的红钢笔时我才走进孩子们中间问:“看见过老师的红钢笔吗,”孩子们摇摇头~在我打算离开教室时一个孩子跑近了说:“老师我看见XXX家里有一支和你一样的红钢笔。”听着他的话我心里产生了一丝怀疑。“哦可能她跟老师买的同一个款式吧。”带着疑问我走出了教室。我利用课余时间找到她的姐姐了解了事情的真像同事还发现语文老师的笔也是她拿走的。这件事让我很苦恼不知道该如何两全其美(保护孩子自尊心的同时让他认识错误)。中午休息时我跟几个老师寻求解决的办法。一位老师讲了这样一个故事:从前有位渔夫出海打鱼从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润渔夫爱不释手。但美中不足的是珍珠上面有一个小黑点。渔夫心想如果能把小黑点去掉珍珠就完美无瑕了必成为无价之宝。于是他耐心地剥剃黑点。可是去掉一层黑点依然存在再去掉一层黑点还是存在再去掉一层„„最后终于去掉了不过令人惋惜的是这颗大的珍珠也已不复存在。作为一名教师我们每天所面对的不就是如一颗颗大珍珠一样的孩子们吗,在他们身上或多或少地存在着这样那样的“黑点”不时会犯各种错误。孩子一旦因为平时学习生活中的“黑点”而受到粗暴的对待其心灵上的创伤会很难愈合而这些刻骨铭心的记忆也往往会相伴终生。带着这样的教育理念我利用班会课讲了一个《神奇的红钢笔》故事。主要讲述了老师的红钢笔能独自去旅行昨天它飞到了一个小朋友的家中跟她玩的可高兴了玩着玩着忘记了回家的路老师请每个孩子回家帮老师找找看看红钢笔是不是躲在你家睡大觉。如果找到了就帮我送回学校放在老师的抽屉里。第二天我们的红钢笔真的回来了。在课余我悄悄找到了她她承认了自己的错误原因是看见老师用红钢笔批改作业很羡慕就和几个小伙伴在一起伴老师学生的游戏缺少红钢笔所以才悄悄的拿的。面对孩子身上的黑点我很庆幸自己听取了大珍珠的故事。我们的学生具有不成熟性、可塑性、发展性的特点犯错误是难免的因此教师要学会宽恕、包容而不是动不动就进行指责、讽刺、挖苦甚至于谩骂、体罚。另一方面从学生的发展来看这是学生从不成熟向成熟转变的过程学生在接受教育的过程中难免会出现这样或那样的缺点与错误。我们应该将它们看成是一个人正常发展过程中的插曲不应该加进教育者个人的不切实际的假设例如:“孺子不可教也!”、“朽木不可雕也~”把学生看成是一个消极的、不可塑的被动的客体。“孺子可教”、“青出于蓝而胜于蓝”是我们教育的着力点和出发点我们应该怀着颗善心始终把学生看作是一个积极的、可接受的教育主体。事实上宽容学生的缺点与赏识学生的优点是教育过程中两个互为联系的最重要的方面。但大多数教师认为赏识学生的优点带有积极的意义比较容易做到而宽容学生的缺点带有消极的作用往往不容易做到这也许是我们教育的一种缺憾。苏霍姆林斯基说过:“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人才能成为真正的教师。”不忘记自己曾经是孩子才会理解孩子。理解孩子爱才会具体而丰富才会无处不在才会使师生之间、学生之间充满温馨。理解孩子尊重孩子课堂上才会有民主才会充满情趣老师精心设计的教学方案才能得以顺利实施学生的潜能才能被极大地激发出来使学习变得轻松而有效使课堂教学精彩纷呈。心中藏着爱意和善意有着民主和尊重它一定会自然地流露。这种流露便是一种非常简洁的教学风格一种令人陶醉的教学艺术。”

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

评分:

/3

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利