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新编人教版小学六年级上册音乐教案[全册]

我不屑一看
2018-07-08 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《新编人教版小学六年级上册音乐教案[全册]doc》,可适用于综合领域

新编人教版小学六年级上册音乐教案全册学年度六年级音乐第一学期教学总目的教学以音乐音乐审美为核心提高学生的学习兴趣引导学生主动参与音乐实践尊重指导个体不同的音乐体验和学习方式发展学生的创造性思维形成良好的人文素养。。思想教材本册教材由《我的祖国》、《美丽的草原》、《星空畅想》、《外国影视音乐》、分析《八音盒》《奥林匹克风》六个单元组成。六年级的学生现在一般都十二、三岁了心理都趋向成熟他们的感知、理解能学力更加丰富对抽象事物思考也会加强但在想象力上或许有所减弱换句话讲他情们的表达方式与中低段有明显区别他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生分教师应该在语言方面有所改变可以是成人式或直接式的对话提问而且语言中要不析时的加入幽默的成份。学生的生活范围和认知领域进一步扩展体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁、形式增加乐器演奏及音乐创造教活动的分量以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。学()保持学生对音乐的兴趣使学生参与音乐活动。主()培养音乐感受与鉴赏能力。要()培养表现音乐的能力。目()培养艺术想象和创造力。标()培养乐观的态度和友爱的精神。()注重培养学生环保意识教学提高学唱歌曲的效率能较快学会歌曲重点教学了解了音乐在生活中的作用在音乐中感受优美难点、全面实施素质教育在课堂教学之中积极培养学生的创新精神、努力提高自身素质加强音乐学和音乐教学理论的修养提高对音乐作品的听辨和分析能力。、认真钻研大纲和教材仔细研究教学方法在把握教学中的双基(乐理、识谱教知识及技能)的要求和难度、坡度后很好的结合教学的各项活动让学生体验成功的快乐之时能够很好的学习音乐知识。学、根据学生身心发展的特点适当放第要求放慢教学进展打好基础培养学措生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法扬长避短使学生学有所得学有所长。施、根据本校条件设备充分利用多媒体等教具努力激发学生兴趣提高课堂教学效果。、完成教材任务的同时努力培养学生的兴趣提高学生活动能力且配合学校、社会工作丰富学生校园生活主要搜集信息现场考察情境模拟音乐游戏竞赛音乐欣赏角色扮教学活动演、交流会类型主要导学、讲授法、演示法、练习法、发现法、谈话法、讨论法。方法教学进度计划周次起止时间教学内容课时数备注注册报到综合训练:发声练习歌曲《我的中国心》欣赏《春天的故事》《东方之珠》编创《念故乡》歌曲《一个妈妈女儿》欣赏《我的祖国》欣赏《我和我的祖国》歌曲《美丽的夏牧场》音乐知识《骨干音》欣赏《赛马》《天堂》国庆放假欣赏《金杯》《牧歌》编创《草原上》欣赏《草原牧歌》歌曲《我爱银河》音乐知识《级进、跳进》欣赏《木星欢乐使者》歌曲《蓝天向我们召唤》欣赏《飞天》《天地之间的歌》歌曲《小小少年》欣赏《两颗小星星》《碟中谍》片头曲歌曲《啊朋友》欣赏《照亮你的路》《天空之城》主题曲歌曲《雪绒花》欣赏《幽默曲》《音乐瞬间》歌曲《苏珊娜》欣赏《奥林匹克号角》歌曲《我和你》欣赏《手拉手》歌曲《阳光体育之歌》欣赏《奥运会会歌》《意大利之夏》欣赏《巴塞罗那》《圣火》复习期末检测小学六年级上册音乐教案课题:综合训练:发声练习第课时(总第课时)二次修改教学内容综合训练:发声练习、知识与技能:进行三声部的发声练习要求韵母转换连贯、自然声部之间基本协和、均衡。教学目标、过程与方法:通过反复练习达到效果。、情感、态度、价值观:启发学生通过有表情地歌唱抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。教具准备发声卡片教学过程:一、新学期序言,、教师介绍自己。提出新学期要求。,、请同学讲讲新学期有什么想法,对上好音乐课有什么好的意见。,、复习练唱上学期所学习的乐曲。二、发声练习曲(综合训练六),、复习听辨(听记)旋律音程:(教师弹奏两条旋律音程请学生听记),、复习听辨和声音程:(教师弹奏六条和声音程请学生听记),、分声部视唱三声部发声练习曲。先唱第三声部再合第二声部最后合上第六声部。注意:四拍子的节拍强弱。用ma,mo,mi,mao,mula,luo,li,lao,lu音节发声。气息控制在音节母音变换时要保持发声位置的不变三、总结教学反思小学六年级上册音乐教案课题:《我的中国心》第课时(总第课时)二次修改教学内容学唱歌曲《我的中国心》、知识与技能:学唱歌曲。、过程与方法:通过歌曲的学唱通过找旋律和进行对比让学教学目标生能很好的了解歌曲的结构。、情感、态度、价值观:抒发出对祖国的热爱与赞美之情。教具准备蓝牙发送、接收设备、音箱教学过程:、导入新课师:在你的印象中祖国是一幅怎样的画面,、初听歌曲感受歌曲的情感。这首歌曲表达了一种什么样的思想感情,、再听歌曲找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次,每次出现是不是一样的,哪里不一样,、学生演唱一、二、四乐句。找出相同的乐句和有变化的乐句并对声音进行要求指导、学生分别读一、二、四乐句的歌词找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。、教师范唱全曲学生轻声跟唱感受第三乐句的情绪。、学生跟琴完整的演唱歌曲《我的中国心》注意演唱方法及歌曲情感的处理。、介绍歌曲及演唱者张明敏。、欣赏张明敏年春节晚会上演唱的《我的中国心》学生更深入的体会情感。、跟伴奏唱歌曲注意歌曲的感情处理。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《春天的故事》《东方之珠》第课时(总第课时)二次修改教学内容欣赏《春天的故事》《东方之珠》、知识与技能:欣赏《春天的故事》《东方之珠》、过程与方法:聆听并感受、体验其音乐内容、音乐情绪教学目标、情感、态度、价值观:理解其特区人民渴望回到祖国怀抱的愿望。教具准备蓝牙发送、接收设备、音箱教学过程:一、欣赏《春天的故事》二、欣赏《东方之珠》、介绍背景:《东方之珠》是台湾作曲家罗大佑的代表作并由作者本人首唱。歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。为带《东方之珠》这首歌以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。补充段的单二部曲式。、初次播放感受音乐:歌曲的第一部分为复乐段结构。两个乐段的旋律基本相同。两个乐段中的第一乐句相对地说都比较平稳。然而其第二乐句开始时是连续的同音重复紧接着便八度大跳转入低音区。它似乎从亲切、温柔的呼唤开始以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向使歌曲的色彩产生鲜明的变化。、再次分段欣赏音乐学生学唱部分选段:学生再次欣赏《东方之珠》、学唱歌曲并运用正确的感情演唱歌曲。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:编创《念故乡》第课时(总第课时)二次修改教学内容编创《念故乡》、知识与技能:能够用自然、圆润的声音有感情地演唱《念故乡》并能背唱这一首歌。教学目标、过程与方法:聆听并感受、体验其音乐内容、音乐情绪、情感、态度、价值观:培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感教具准备录音机等教学过程:一、导入:播放歌曲《念故乡》片段提问:以前听过这首歌吗,由谁作曲,是哪一部著名的交响曲的主题,二、学唱歌曲《念故乡》、简介:《念故乡》由捷克作曲家德沃夏克作曲选自其著名的《“自新大陆”第二乐章》。《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功轰动美国从此名扬世界其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》风行美国流传全世界。在我国被译作《念故乡》。、聆听范唱感受歌曲孤独、悲哀和思念故乡的情绪。、全体学生视唱旋律注意附点音符的正确演唱。、唱词。注意唱出歌曲力度的变化。理解、表现歌曲所表达的思念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:歌曲《一个妈妈的女儿》第课时(总第课时)二次修改教学内容歌曲《一个妈妈的女儿》、知识与技能:指导学生用轻盈而有韧性的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》。教学目标、过程与方法:讨论歌曲的内容以及表达的感情。、情感、态度、价值观:使学生初步了解藏族民歌的风格和体裁的认识进一步激发学生的爱国热情。教具准备课件、音乐欣赏曲教学过程:一、组织教学:随乐曲自编动作进教室。要求:自创有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏。二、新课学习:学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、、谈话导入话题从妈妈谈起到。、、听录音范唱。要求:()听听歌曲唱什么内容表达怎样的情绪,(亲切、柔美、抒情)()歌曲是几拍子,、再听录音范唱。问:()这首歌曲说的是一个什么故事,(汉族和藏族是一个妈妈的女儿)()歌曲的曲式结构是怎样的,(一段体)()歌曲具有哪个民族的风格,、有感情地朗读歌词。、教师范唱调动学生的积极性和主动性同时让学生进一步熟悉歌曲的内容。、跟录音轻声唱词。、、跟琴学唱曲谱、、完整地跟琴唱教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《我的祖国》第课时(总第课时)二次修改教学内容欣赏《我的祖国》、知识与技能:体会歌曲《我的祖国》中两部分音乐不同的情绪、不同的表现内容。教学目标、过程与方法:聆听、记忆歌曲的主要旋律。、情感、态度、价值观:表现对祖国的热爱和保卫祖国的坚定决心教具准备常规教具教学过程:一、导入初次聆听歌曲《我的祖国》请同学们聆听后谈感受。教师简要介绍歌曲的出处影片《上甘岭》二、欣赏歌曲《我的祖国》欣赏影片《上甘岭》中带有歌曲的《我的祖国》视频片段。教师带领学生根据歌曲情绪给歌曲分段。第一乐段(小节)第二乐段(小节)。对比歌曲《我的祖国》中两部分音乐情绪的变化。教师指导学生分别轻声学唱歌曲的第一部分和第二部分。体会歌曲两个部分的不同情绪不同表现内容揭示两个部分之间的情感关系。三、歌曲拓展请学生用一个词或一句话概括歌曲《英雄赞歌》的情感特征。回想生活中还有哪些情感,与爱有关的情感有哪些,有哪些歌曲可以表达不同爱的情感。四、课堂小结本节课同学们欣赏了优美、深情的歌曲歌曲旋律激荡了我们的心房这真是一次极好的爱国主义教育。希望同学们把这样优秀的作品永远记在心中。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《我和我的祖国》第课时(总第课时)二次修改教学内容欣赏《我和我的祖国》、知识与技能:学唱歌曲能够用热情、欢快、圆润的声音演唱、过程与方法:气息通畅自然情绪的饱满。教学目标、情感、态度、价值观:把握歌曲的情绪教育学生热爱祖国大家庭努力学习将来把我们祖国建设的更美丽、富强。教具准备常规教具教学过程:一、引入新课我们今天的新课欣赏《我和我的祖国》这首歌。二、欣赏部分:、提问这首歌是多少拍的,老师范唱让同学注意听这首歌节奏有什么特点,从而引出拍的划拍方式和节奏型、学生把歌词读一遍然后老师教唱旋律、突破重点难点:讲解歌曲拍的划拍方式要求学生边拍节奏边演唱强调学生注意节奏的准确性、熟唱歌曲后教师据学生在学唱过程中出现的问题进行讲解、分析纠正。、巩固练习:选名同学唱第一部分第二部分全班同学一起唱三、知识拓展歌咏比赛:全班分两大组pk。要求:演唱爱国歌曲必唱歌曲《我和我的祖国》看哪一组唱有关歌颂祖国的歌曲多每首歌必须唱句能达到一人起唱众人合唱为佳每唱一首积分比赛限时分钟积分多为胜。四、课堂小结通过学唱歌曲《我和我的祖国》使我们更加热爱祖国。教育学生应该团结起来。大到我们的国家小到我们的班集体我们都应该团结友爱互相帮助。为把我们的国家建设得更加繁荣富强而努力学习、再创佳绩~教学反思小学六年级上册音乐教案课题:歌曲《美丽的夏牧场》第课时(总第课时)二次修改教学内容学唱歌曲《美丽的夏牧场》、知识与技能:能有感情地演唱歌曲并能用铃鼓伴奏设计不同演唱形式表现歌曲。、过程与方法:在聆听、学唱、创编表现等音乐活动中感受歌曲内容及旋律的美及新疆少数民族音乐文化。教学目标、情感、态度、价值观:通过演唱歌曲等音乐活动学生能对歌曲《美丽的夏牧场》产生学习兴趣并在表演中锻炼学生的音乐创造力和表现力。教具准备电子琴教学过程:一、创设情境、导入新课师:“今天老师为大家带来一段音乐请同学们认真聆听猜一猜这是哪个民族的音乐。”二、学唱歌曲、初听歌曲《美丽的夏牧场》、观看视频用wu轻声哼唱多媒体播放歌曲范唱视频。学生听赏后回答(优美、抒情„„)、填词学唱师:这么好听的歌曲我们赶紧把歌词填进来随音乐唱一唱吧。学生随音乐填词唱。、随琴伴奏唱第一段提出并解决难点、听、辨、分析音乐主题三、总结教学反思小学六年级上册音乐教案课题:音乐知识《骨干音》第课时(总第课时)二次修改教学内容音乐知识《骨干音》、继续学唱歌曲《美丽的夏牧场》歌谱学会准确且声情并茂地演唱歌曲引导学生采用不同的演唱形式表现歌曲。教学目标、了解与哈萨克族相关的音乐文化。、了解什么是骨干音并找出歌曲的骨干音。教具准备电子琴教学过程:一、《美丽的夏牧场》歌曲学习。、在教师的带领下学生分句学唱歌谱。提问:旋律中哪几个音出现的最多,哪两个乐句旋律相同,学生回答:旋律中“、、”音出现的最多一二乐句旋律相同。师:“、、”出现的次数较多并且所处的位置较重要我们把这样的音称之为“骨干音”。以骨干音为主的旋律一般给人们感觉比较优美再加上中速的演唱速度让歌曲更加抒情。、聆听歌曲《美丽的夏牧场》。二、学习歌词。、学唱第一段歌词找出你认为最难唱的地方。、请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍找出最抒情的一句。、学生唱第二段歌词。、聆听歌曲《美丽的夏牧场》伴奏完整地演唱歌曲。三、课堂小结师:今天这节课我们感受了新疆哈萨克夏牧场的美丽景色希望同学们课下更广泛地倾听新疆民歌同时也更多地了解、学唱我们其他兄弟民族的民歌让它代代相传下去~教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《赛马》《天堂》第课时(总第课时)二次修改教学内容欣赏《赛马》《天堂》、知识与技能:欣赏《赛马》《天堂》了解二胡的基本知识。、过程与方法:能有感情的演唱主题旋律。教学目标、情感、态度、价值观:在乐曲欣赏中了解民族乐器和民族音乐。接受爱国主义教育提升民族自豪感。教具准备电子琴课件教学过程:一、新课导入。猜马蹄声导入激发学生学习的兴趣让学生简单了解蒙古族的传统节日“那达慕大会”。二、歌曲欣赏《赛马》下面我们完整地听这乐曲思考这四个问题,(乐曲是怎样的速度,(快速)(乐曲是怎样的情绪,(奔放、热烈、欢快)(音乐形象是谁,(马、骑手)(音乐表现赛马场上怎样的场面,(乐曲描写蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会时的热烈、欢腾的赛马场面。)三、介绍二胡。四、歌曲欣赏《天堂》初听歌曲提问:这首歌曲表达了怎样的情感,你从歌曲中感受到了什么,复听歌曲《天堂》。完整聆听听辨乐段。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《金杯》《牧歌》第课时(总第课时)二次修改教学内容欣赏《金杯》《牧歌》了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热教学目标爱。教具准备电子琴课件一、师生问好创设情境导入课题同学们我国有多少个民族,那你都知道哪些民族呢,师:今天我带领大家去一个民族蒙古族好吗二、、新课教学、欣赏男声独唱《牧歌》从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么,使你联想到了什么,、欣赏无伴奏合唱《牧歌》()通过聆听无伴奏《牧歌》问同学们和我们平时听到的合唱有什么不同()讲解无伴奏合唱知识让学生了解无伴奏合唱形式。()学生认真聆听和我们刚才欣赏的独唱《牧歌》有什么相同和不同之处,请同学们谈一谈又有什么感受,、复听无伴奏合唱《牧歌》分析讨论作品特点、结构。进一步感受音乐美。三、拓展延伸欣赏:无伴奏合唱《金杯》四、小结同学们通过欣赏《牧歌》我们对蒙古族音乐有了初步感受体验通过参与讨论和表演同学们对歌曲有了进一步了解开阔了视野。不同音乐创作形式带给了我们不同的音乐美感欣赏无伴奏合唱《牧歌》老师相信这优美的旋律深留在你们的脑海里当然这一切都得感谢我们的民歌正是这些民歌激发了音乐创作者的灵感给他们提供了音乐创作的素材才能使我们欣赏到更美的音乐作品也让我们永远记住我们的民歌吧。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:编创《草原上》第课时(总第课时)二次修改编创《草原上》教学内容能用豪放、甜美的声音演唱歌曲《草原上》通过集体编创舞蹈教学目标编配打击乐器培养学生良好的协作能力。教具准备电子琴一、组织教学听音乐进教室律动《草原就是我的家》二、视听结合演唱歌曲展示歌曲画面教师示范唱《草原上》学生打拍或跺脚。学生用“lu”唱歌曲师钢琴伴奏。在悠扬的琴声中请学生朗读歌词。学生轻声唱放歌曲动画课件学生查找自己歌唱中的缺点同桌互相唱给对方听。让学生说出这首歌曲中你认为最难唱的一句。三、激发兴趣创编舞蹈师:同学们唱得真好听你们看草原上的小朋友被你们的歌声吸引了都跳起了优美的舞蹈。师点击多媒体出现蒙古舞蹈。我们也来学一下吧。师示范蒙古舞基本动作学生跟着学。分小组请学生用刚学习的动作自己为歌曲《草原上》编排舞蹈。集体在歌曲的音乐中翩翩起舞。四、加入打击乐让学生从他们的凳子底下取出打击乐自己敲敲打打试一试。师纠正错误的方法。师弹琴学生为歌曲用打击乐伴奏。五、音乐游戏草原赛歌赛舞大会、学生分成四小组比赛。、师弹琴各小组按次序表演教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《草原牧歌》第课时(总第课时)二次修改教学内容欣赏《草原牧歌》、能够根据《草原牧歌》的情感演唱歌曲并能背唱。、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员乐于主动了解蒙古族文教学目标化喜欢蒙古族音乐。、能用齐唱、轮唱的形式演唱《草原牧歌》。教具准备电子琴教学过程:一、师生问好。二、表演《草原牧歌》、完整地聆听范唱。、学习齐唱部分)听师范唱。)小声跟琴唱谱。)点出难点乐句跟琴反复模唱。)注意控制歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。、学唱合唱部分:)分析合唱曲谱。)找出低声部与高声部不同的曲谱跟琴学唱。)完整练习低声部。、合唱练习。)试唱合唱找出容易跑调的乐句。)复习卡农的合唱形式。)跟琴按句练习。)完整练习合唱部分加歌词注意两个声部间力度上的均衡及层次感。、再听录音范唱体会歌曲的调式特点。、分析歌曲情绪有感情的跟伴奏演唱。三、小结下课经过学习表演学生初步理解了蒙古族的短调音乐风格由于不同民族之间的差距教学所以在表演中难免还有一定的限制希望通过将来的学习加以巩固更加熟悉蒙古族反思的文化和音乐。小学六年级上册音乐教案课题:《我爱银河》第课时(总第课时)二次修改《我爱银河》教学内容、学唱歌曲《我爱银河》能自主设计演唱形式并进行歌教学目标曲处理。、唱准两个声部使两个声部的音色完美和谐。教具准备录音机教学过程一、导入新课(学生观看银河知识介绍视频激发学生对探索星空奥妙的热情。(欣赏歌曲《我爱银河》感受歌曲的情绪。二、《我爱银河》歌曲学习(聆听歌曲《我爱银河》。(学习弱起小节。(练习歌曲前四个乐句的演唱。(演唱歌词。(第二乐段及二声部学习。三、歌曲处理(提问:歌曲用优美的旋律表现了对银河的赞美。你觉得应该怎样演唱才能更好地表现这首歌曲,(学生活动:设计领唱、合唱的形式跟随《我爱银河》伴奏完整地演唱歌曲。四、课堂小结今天学习的歌曲节奏舒展同学们一定要控制气息的分配。请同学们课下练习急吸慢呼的方法帮助我们提高歌曲的演唱技巧。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:音乐知识:级进、跳进第课时(总第课时)二次修改音乐知识:级进、跳进教学内容、继续学习歌曲《我爱银河》教学目标、音乐知识:级进、跳进教具准备电子琴教学过程:一、复习歌曲《我爱银河》、再次聆听歌曲《我爱银河》。、学习弱起小节。、反复练习歌曲前四个乐句的演唱。、齐唱歌曲。、学习第二乐段及二声。二、分析歌曲、提问:歌曲用优美的旋律表现了对银河的赞美。你觉得应该怎样演唱才能更好地表现这首歌曲,、学生活动:设计领唱、合唱的形式跟随《我爱银河》伴奏完整地演唱歌曲。、演唱歌谱看看曲谱中音级的关系。三、认识音乐知识“级进、跳进”、级进:音阶中相邻音级之间的连接称为级进如:|、跳进:音阶中不相邻音级之间的连接称为跳进如:||、找一找《我爱银河》这首歌曲中的级进和跳进。、全班交流。四、总结:全班齐唱《我爱银河》走出教室。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《木星欢乐使者》第课时(总第课时)二次修改教学内容欣赏《木星欢乐使者》(通过听赏音乐的方法感受音乐所表现的情绪。通过分析、旋律记忆等方法反复聆听音乐分辨主题音乐出现教学目标了几次。促进学生对旋律的理解培养学生分析音乐的能力。教具准备课件一、欣赏乐曲《木星欢乐使者》教师简介作者霍尔斯特及乐曲创作背景使学生对乐曲有一定的了解。二、欣赏《木星欢乐使者》第二乐段(教师完整地演奏这一段音乐学生边听边挥拍。(复听全曲《木星欢乐使者》。师:这段旋律在乐曲中出现了几次,三、器乐演奏四、学生创作(可两人合作)教学要求:教师给出创作标题飞船发射、飞船航行、胜利欢庆等内容。学生进行创作。老师提示要在练习前先决定要表达的音乐情绪是什么再决定节拍然后决定第一音顺着试写下去不要写得太难。虽然只有短短小节其中最好要有重复的节奏结束音要有稳定的感觉。五、作品展示、教师选择公布几个有代表性的学生创作(其中有较好的也有较差的)。师生共同评论使学生逐步增加一些旋律创作的理性认识。、选择几个较为优秀的旋律师生共同用课堂乐器演奏激发学生的创作热情。六、课堂小结今天我们创编了四小节旋律出现的问题一定要改正。在今后的课程中还要不断练习为今后创作简单的旋律做好准备。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:歌曲《蓝天向我们召唤》第课时(总第课时)二次修改教学内容歌曲《蓝天向我们召唤》、能热情的学唱歌曲和处理歌曲。、充分运用视听结合的方法学习歌曲。教学目标、以自豪、热情地声音来演唱歌曲。教具准备手机、蓝牙音频接收器、音箱教学过程:一、复习引入新课通过复习《我爱银河》引入新课二、新课教学(一)初次聆听掌握歌曲演唱情绪谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同,(二)再次聆听了解歌曲含义。请同学们看着课本再次聆听歌曲并说说对歌词的理解和感受。注意结合课本中的第一个问题说说“向航天英雄们学习些什么,”(三)学唱歌曲、听老师范唱一遍。、分析歌曲的曲式结构。、轻声跟录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。、学唱合唱部分的第一声部。、完整演唱歌曲的第一声部。、演唱第二声部:A、听范唱中的旋律。B、教师范唱让学生多次聆听旋律。C、指导重点升记号的运用。D、随着音箱独自演唱。E、师生合作老师唱第一声部学生唱第二声部注意声部间的和谐。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《飞天》《天地之间的歌》第课时(总第课时)二次修改教学内容欣赏《飞天》《天地之间的歌》、启发学生用轻快的歌声,表达少年儿童们在探索科学知识时的乐观情绪教学目标、练习三声部合唱,并运用力度的变化加强音乐的表现力教具准备蓝牙发送、接收设备、音箱教学过程:一、学生听音乐进教室二、师生问好歌三、发声练习四、教授新歌、介绍一下歌曲、听范唱,学生思考:歌曲的风格是什麽、齐读歌词,感受歌曲要表达的是什麽、观察谱子提问:歌曲的牌号是什麽表示什麽、学生自己视谱演唱,可用竖笛帮助、老师谈音乐,学生跟音乐唱谱子、老师范唱谱子、学生一同唱谱子,老师纠正、加入歌词,老师范唱、学生各自唱歌词、学生跟老师的音乐唱歌词、注意唱准节拍,音准五、总结下课教学反思小学六年级上册音乐教案课题:歌曲《小小少年》第课时(总第课时)二次修改教学内容歌曲《小小少年》、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》表现歌曲主人公乐观向上勇敢地面对挫折与困难的少年形象能准确表达歌曲教学目标情绪。、认识附点八分音符初步感受其节奏特点。教具准备蓝牙发送、接收设备、音箱教学过程:、情景引入导入歌曲。同学们在你们的成长中遇到过烦恼吗,那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲看看它是不是能表达出你们的心声。、简介歌曲。、请同学朗读歌词。、聆听歌曲《小小少年》。、学习附点八分音符()看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢,用笔画出来。()听一听老师范唱与歌曲范唱的区别哪种唱法好,(教师把附点音符改成八分音符来唱)()师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。得出结论:附点八分音符是在八分音符的基础上延长把八音符的一半。()听辨练习。、跟录音学唱曲谱感受歌曲的弱起节奏。、演唱歌曲分多种形式指导学生演唱歌曲。鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌教学反思小学六年级上册音乐教案课题:歌曲《小小少年》第课时(总第课时)二次修改教学内容歌曲《小小少年》、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》表现歌曲主人公乐观向上勇敢地面对挫折与困难的少年形象能准确表达歌曲教学目标情绪。、认识附点八分音符初步感受其节奏特点。教具准备蓝牙发送、接收设备、音箱教学过程:一、听音乐律动感受歌曲情绪二、解决歌曲第一部分节奏难点三、合唱练习、音程训练师:快乐的少年生活阳光灿烂快乐的少年生活歌声不断。我们也来唱唱吧。要求:)、提示每个音必须轻声高位置歌唱。)、提示两个声部同时歌唱时声音要集中和谐统一。)、提示时刻注意聆听另一个声部。、完整乐句练习师:将这组连成一条旋律你还会唱吗,要求:)、提示每个音必须轻声高位置歌唱整条旋律唱得轻柔连贯。)、合唱时声音集中和谐统一并学会聆听另一个声部。做到“没有我只有我们没有个性只有共性”的和声效果。四、课堂练习:其实合唱的声音是非常饱满非常统一的现在老师同时弹奏两个声部请大家轻声歌唱自己的声部。五、课堂延伸师:最后老师祝愿大家在成长的道路上快乐多多烦恼少少~全体学生随《梦之旅》音乐边唱边律动走出教室。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《两颗小星星》《碟中谍》片头曲第课时(总第课时)二次修改欣赏《两颗小星星》《碟中谍》片头曲教学内容、认识附点八分音符初步感受其节奏特点。、区分歌曲中的主歌和副歌认识附点八分音符初步感受其节教学目标奏特点。教具准备蓝牙发送、接收设备、音箱。教学过程:、复习歌曲《小小少年》。、学习附点八分音符()看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢,用笔画出来。()听一听老师范唱与歌曲范唱的区别哪种唱法好,()师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。()听辨练习。、跟录音再次学唱曲谱感受歌曲的弱起节奏。、演唱歌曲分多种形式指导学生演唱歌曲。鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌、课堂延伸欣赏德语版的《小小少年》。、欣赏《两颗小星星》、《碟中谍》片头曲()《两颗小星星》是影片《英俊少年》中的插曲歌曲旋律流畅、真切感人。()欣赏《碟中谍》片头曲注意歌曲表达的情绪。()比较两首曲子的表达情绪与节奏。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:歌曲《啊朋友》第课时(总第课时)二次修改歌曲《啊朋友》教学内容、感受歌曲欢快、活泼的情绪理解歌曲中所表达的乐观主义精神。、认识弱起节奏和复倚音。感受主题音乐在电影不同场景中的作教学目标用。、能够用弹性的声音和乐观情绪演唱歌曲。能够灵巧地演唱复倚音音箱、蓝牙发送、接收设备教具准备一、节奏游戏二、导入本课师:“同学们你们喜欢看电影吗,今天老师就带领大家一起来欣赏前南斯拉夫电影《桥》的片段。请大家认真欣赏看你都看到了什么,听到了什么,”三、新课教学、初听歌曲,播放歌曲学生欣赏,、解决难点师:这种紧迫感来自于前八分休止。请同学看黑板听老师拍这两条节奏哪一条有紧迫感,(xxxx|xx|)xxx|xx|师:我们都知道四二拍的强弱规律是一强一弱在同一拍里也有强位和弱位总是前强后弱。这种从弱位起唱的音乐也叫弱起。它给人一种紧迫的感觉。让我们再填上音符来唱一唱感受一下来自弱起的紧迫感觉。||||((,,,|,、|||、乐谱接龙练习、演唱歌词、歌曲处理师:为了更好地表达游击队员乐观的革命精神刚才我们的演唱还应有哪些改进,四、唱歌小结师:我们今天的幸福生活来之不易。在演唱这首歌曲的时候希望我们同学能用活泼轻快的声音来表达乐观的精神。相信我们的未来会更好。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《照亮你的路》《天空之城》主题曲第课时(总第课时)二次修改欣赏《照亮你的路》《天空之城》主题曲教学内容、感受歌曲欢快、活泼的情绪理解歌曲中所表达的乐观主义精神。、认识弱起节奏和复倚音。教学目标、能够用弹性的声音和乐观情绪演唱歌曲。能够灵巧地演唱复倚音教具准备音箱、蓝牙发送、接收设备教学过程:一、组织教学、节奏游戏(xxxx|xx|)xxx|xx|、感受一下来自弱起的紧迫感觉。||||,,,|,、|||、乐谱接龙练习注意弱起要唱出紧迫感。二、欣赏音乐《照亮你的路》电影插曲是电影歌曲的一种为影片中某一特定场景而创作。通常起描述某一事物、抒发情感或情绪表达人物特定心理的作用。这首歌是《放牛班的春天》的插曲。《放牛班的春天》是一个寄宿学校的代课老师组织孩子们成立合唱团的故事。三、欣赏《天空之城》主题曲。《天空之城》是一部日本动画片讲述了人们寻找传说中的空中城市的故事。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:歌曲《雪绒花》第,课时(总第课时)二次修改歌曲《雪绒花》教学内容、学唱《雪绒花》能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲进而激发爱国热情。教学目标、通过欣赏电影《音乐之声》插曲感受歌曲形象扩大音乐视野。教具准备音箱、蓝牙发送、接收设备一、导入新课()讲故事过渡听电影《音乐之声》中《哆来咪》选段。()简介电影《音乐之声》背景。这部电影是在年根据同名音乐剧《音乐之声》改编而成同年获得奥斯卡金像奖。二、讲授新课、出示雪绒花图片介绍雪绒花得名。、听童声合唱版本要求第二段试用“lu”作伴唱并在欣赏时考虑以下问题:)这首歌的调号和拍号,)这个拍子的强弱规律是什么,手势怎样打,、解决歌曲中的节奏难点(第三乐句第一小节)。讲解“前半拍休止后半拍起唱”的节奏的演唱方法。、随琴演唱全曲。、指导学生有感情的演唱歌曲。三、拓展感受欣赏电影中《孤独的牧羊人》选段。感受歌曲的音乐形象。四、结束新课再次用优美的声音有感情的演唱《雪绒花》。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《幽默曲》《音乐瞬间》第,课时(总第课时)二次修改教学内容欣赏《幽默曲》《音乐瞬间》、让学生知道幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲。教学目标、这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色旋律的歌唱性较强。教具准备录音机、电子琴一、组织教学师生问好二、欣赏《幽默曲》、导入:今天我想带大家去欣赏一首非常幽默的乐曲这首乐曲不仅有音箱独奏的版本还有女高音演唱的版本是什么呢,你听听:播放《幽默曲》、介绍作者:捷克作曲家自幼接触民间音乐初步学会演奏小提琴和管风琴。代表作品有:《E小调第九(自新大陆)交响曲》等。、再听:本歌曲分为几段,(学生听分为三段)()分段欣赏第一段:本段运用了什么节奏型最多,(附点节奏最多)()第二段:本段给人一种什么样的感觉,(带人们进入一种耐人寻味的意境之中)()第三段:和第一段有区别吗,、再完整地欣赏全曲三、欣赏《音乐瞬间》《音乐瞬间》是由舒伯特首创的一种音箱小曲后演变成一种音箱曲体裁。此曲据说是年舒伯特在格拉茨之旅归来后所创作的是年出版的《音乐瞬间》六首乐曲中的第三首。关于这首曲子有这样一段传说:一天舒伯特去一位朋友家做客。他信手拿起一份手抄乐谱弹奏之后对其赞叹不已。随后他才知道这其实正是这位朋友记下的他本人即兴弹奏过的作品。通过这个故事可以说明舒伯特有着很高的即兴创作能力。这是一首天真纯洁、令人欣喜的小品曲带有轻快活泼的民间舞曲风格。《音乐瞬间》这是一首天真纯洁令人欣喜的小品曲带有轻快活泼的民间舞曲风格。整首乐曲保持着宛若天成不加雕琢的自然美为舒伯特音箱曲中最富盛名的一首。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:歌曲《苏珊娜》第,课时(总第课时)二次修改教学内容歌曲《苏珊娜》、通过欣赏《苏珊娜》初步感受美国乡村音乐的风格特点并跟着音乐用肢体来感受和表现。教学目标、用有弹性的声音演唱《苏珊娜》表现出歌曲的轻松、诙谐的情绪。教具准备蓝牙发送、接收设备音箱教学过程:一、导入、播放周杰伦《牛仔很忙》(一段)这一首《牛仔很忙》你们知道是什么风格的吗,是一首美国乡村民谣风格的歌曲。下面我们就来欣赏一首原汁原味的美国乡村歌曲《苏珊娜》。说说乡村音乐给你带来怎么的感受。另外再请你听一听伴奏乐器是什么,、完整听《苏珊娜》二、教唱歌曲《苏珊娜》、初听师:这么经典的歌曲在全世界广为流传老师想给大家唱一唱《苏珊娜》你们欢迎吗,如果你们喜欢我的演唱请跟着我的歌声打节奏或用身体动作来表现歌曲的情绪。另外请大家说说歌曲表达了怎样的情感。(ppt展示歌谱)师:这首歌通过乐观、诙谐的曲调来表达朋友间真挚的友谊。、视唱、歌谱教学、唱歌词(出示完整谱面)用听唱法。完整演唱加速演唱三拓展:欣赏两首美国乡村音乐《随风飘荡》和《什锦菜》师:今天老师还给大家带来了两首乡村音乐请大家一起来欣赏。再唱《苏珊娜》。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《奥林匹克号角》第,课时(总第课时)二次修改教学内容欣赏《奥林匹克号角》、了解作曲家约翰威廉姆斯了解歌曲背景。教学目标、分辨乐曲的结构为乐曲划分段落。教具准备蓝牙发送、接收设备音箱一、导入新课(介绍奥林匹克运动的来源介绍一些奥运会的知识。(介绍乐曲的作者和乐曲的创作背景激发学生关注奥运、支持奥运的决心。二、乐曲欣赏(初次聆听《奥林匹克号角》。教师提问:感受乐曲的情绪乐曲分几段,(欣赏乐曲第一乐段。师:感受第一乐段的旋律有什么特点,(欣赏乐曲第二乐段。师:请听第二乐段感受乐曲的情绪。(模唱第二乐段。要求:跟录音哼唱感受B段的旋律特征。(听辨《奥林匹克号角》全曲。三、体验与感受请同学们随乐曲做动作:(乐曲情绪高亢激昂向全世界传递着友谊和激情鼓舞着运动健儿积极进取奋力拼搏。(学生双手举过头顶摆手。)(当乐曲节奏舒展、深情婉转。(学生手挽手晃动身体号召学生不论国籍、种族都能友好相处。)(乐曲情绪高涨力度增强。(学生可以配合行进的步伐表现我们蓬勃向上的朝气和青少年关注奥运、支持奥运的决心。)四、课堂小结《奥林匹克号角》催人奋进。让我们行动起来为奥运加油为运动员喝彩吧~教学反思小学六年级上册音乐教案课题:歌曲《我和你》第,课时(总第课时)二次修改教学内容歌曲《我和你》、能够用轻柔的声音连贯的气息有表情地演唱《我和你》。、能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。教学目标、能认真聆听教师演唱的《我和你》并且能够模仿此风格的演唱。教具准备蓝牙发送、接收设备音箱教学过程一、导入、师:同学们你们知不知道奥运会是几年举办一次,年奥运会是在哪个城市举办的呢,、欣赏历届奥运主题曲二、新课学习、聆听《我和你》《我和你》这首歌曲是由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的。《我和你》有着它独特的气质一起静静地聆听吧~、介绍《我和你》的创作背景、师范唱师:接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。、生试唱第一次(师指导学生如何控制气息保持声音轻柔平稳。)、生试唱第二次、演唱常石磊版师:大家知道了为了更好地表现出这首歌的宁静简单的气质我们的演唱要最大限度地轻盈、柔和就像天使的声音一样纯净。下面该轮到同学们来演唱了。注意眼睛看老师的手势控制好气息有表情地演唱。、无伴奏演唱三、拓展师:不同的演唱形式不同的处理歌曲的呈现就会大不相同。同学们你们知道黑人音乐吗,听说过RB吗,没听过吧,听老师唱唱RB版本的《我和你》就知道RB这种风格是什么味道了你们肯定是很熟悉它。教师范唱学生学唱。四、课堂小结师:在今天音乐课的最后我请同学们一边看视频回到奥运会现场一边演唱再一次感受歌曲《我和你》带给我们的美好感动吧。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《手拉手》第,课时(总第课时)二次修改教学内容欣赏《手拉手》、欣赏《手拉手》。教学目标、了解汉城奥运会的相关知识教具准备蓝牙发送、接收设备音箱教学过程:一、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。学生汇报完后师总结。导入欣赏内容《手拉手》。二、欣赏《手拉手》。、初听乐曲。什么乐器演奏的,乐曲的速度,情绪,、师简介作品和作者。这首旋律动听的电子乐是历届奥运会中传唱最广的主题曲当时萨马兰奇认为它是最成功的奥运会主题曲甚至考虑将它定为永久会歌好在那只是一个设想。Korean这个临时组合算得上是实力唱将不能忽视他们身后名合唱者这给予开幕式一种磅礴的气势。最好的世界杯主题曲当属年的《意大利之夏》并非巧合它也出自吉奥吉莫洛德之手。这位意大利最著名的电子音乐先锋大师在年也曾为北京申奥创作《好运北京》。意大利人、美国人、韩国人共同制作了这首歌曲是真正的国际化合作。而歌曲段落末尾又揉进了朝鲜民歌《阿里郎》里的一句咏唱“阿里郎~”仅此一点使这首歌在全球流行化的同时又因这个鲜明的民族标签而极易被识别。、完整欣赏。、欣赏了这首乐曲后请说一说你的感受。三、观看录像片段:体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。四、总结教学反思小学六年级上册音乐教案课题:歌曲《阳光体育之歌》第,课时(总第课时)二次修改教学内容歌曲《阳光体育之歌》、能用欢乐、充满朝气的声音学会演唱《阳光体育之歌》。、知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。并了解阳光体育的相关知识。教学目标、通过歌曲的学习和《阳光体育之歌》MTV的欣赏让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。教具准备教学音响、《七彩阳光》一、播放《七彩阳光》视频学生进教室二、谈话导入:同学们平时的体育锻炼除了做操以外还参加过哪些体育活动或是体育游戏,三、了解“阳光体育活动”、什么叫“阳光体育活动”,、让咱们一起来喊喊“阳光体育活动”的口号“每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子”四、学唱歌曲。听赏《阳光体育之歌》、这首歌曲的旋律你们听过吗,它就是《七彩阳光》的背景音乐你们想学吗,、再听歌曲体会演唱的情绪。(欢乐充满朝气)、读歌词体会词意记忆歌词。、听老师范唱歌曲旋律注意节奏(歌曲中的弱起部分)。、跟琴用“la”模唱、师生接唱师指导有困难的地方。、师范唱歌曲生做口型熟悉歌曲前两段。、学习结束句的演唱。、生完整的唱歌曲。、生完整的听歌曲再次感受歌曲。五、快乐结束阳光继续希望每一位同学都能积极地快乐的参加体育锻炼有一个健康的体魄。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《奥运会会歌》《意大利之夏》第,课时(总第,课时)二次修改教学内容欣赏《奥运会会歌》《意大利之夏》在欣赏音乐的过程中培养学生安静聆听音乐的习惯并能够随音教学目标乐参与表现。教具准备蓝牙发送、接收设备音箱教学过程:一、欣赏《奥运会会歌》、欣赏《奥运会会歌》、简介《奥运会会歌》、欣赏历届奥运主题曲年汉城奥运会“手拉手”年亚特兰大奥运会“登堂入室”悉尼奥运会的“火焰”二、欣赏歌曲《意大利之夏》、谈话导入、完整欣赏欣赏后交流所看所想。、出示中文歌曲“意大利之夏”了解歌曲内容和运动健儿拼搏进取的精神、教师介绍歌曲“意大利之夏”并与学生交流世界杯的相关知识。、再次聆听歌曲可以分几个乐段,、聆听第二乐段、介绍作曲家、再次完整聆听欣赏作品三、小结今天我们欣赏了关于奥运会的歌曲再一次被奥运精神所感动。教学反思小学六年级上册音乐教案课题:欣赏《巴塞罗那》《圣火》第,课时(总第,课时)二次修改教学内容欣赏《巴塞罗那》《圣火》、聆听歌曲请学生体验并简要描述音乐的情绪。教学目标、请学生模唱歌曲旋律体会两个声部接唱的演唱形式。教具准备蓝牙发送、接收设备音箱教学过程:一、欣赏《巴塞罗那》、播放巴塞罗那奥运会会歌“巴塞罗那”、歌曲情绪如何,、聆听歌曲、接龙游戏XXXXX点x、掌握节奏后学生可以尝试用教学辅助乐器找到歌曲的音高小组合作接龙演奏。、歌曲分为几个乐段,、填词随音乐小声哼唱歌曲。、分成男女小组合作演唱歌曲。、介绍作曲家。二、欣赏《圣火》、欣赏全曲、介绍“圣火”是悉尼奥运会主题曲、再次聆听乐曲、完整聆听乐曲三、小结学完了本单元你有哪些收获呢,教学反思

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