读于漪老师岁月如歌有感(134132)
读于漪老师《岁月如歌》有感
奉贤区齐贤学校 张媛
有幸读到于漪老师的回忆录——《岁月如歌》。对于漪老师的认识已经不再肤浅地停留在她是特级教师、她是著名教育家，而在于她对学生那份无私关爱、她对教育事业那份执着的追求，以及她在人生的不断超越自我。在这部自传体新著里，于漪老师向我们讲述了儿时求学的艰辛与欢乐，对可敬可亲老师的怀念与崇敬，讲述了从初上讲台的紧张与困难，到怎样把握课堂教学的主宰，
书
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中也不乏倾诉一名特级教师的甘苦，学当校长管理学校的感悟，以及担任人大代表多年为振兴教育和提高教师地位待遇陈言献策的心声。读完了她的自传体，犹如春风化雨，滋润心田，得益匪浅。
一、热爱学生 忠于教育
“教书必须教心，教心必先知心。知心不仅仅是了解学生而且是要让学生了解自己，只有学生信任了你，才会对你袒露出自己的内心世界。”这是于漪老师在她的《岁月如歌》中的一句话。我对这句话感受颇深。我想这句话应该包含两个方面的含义。一是教心是教学生的心。也就是注意学生心灵品德的教育，要教会学生如何做人。二是教心还是要和学生“交心”。也就是在教育学生过程中，和学生要有心灵的交流，要用自己的真心去感化、融化学生的心。学习之后，我要在平时的教育中，注重对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。要有耐心，不要怕反复，作为老师要有一股韧劲，要有恒心。要在老师的期待中让学生学会自爱，让学生看到自己的进步，对自己充满希望。
翻阅这本新著，我们不难感受到于漪一生从教，不管是担任任课教师，还是担任班主任，始终对学生满腔热情满腔爱，她叙述的一个个亲历的
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，一件件感人的事例，让我们真切地体会到，于漪一贯提倡教书育人，并且身体力行，书中有她从教5O年的经验与体会的总结，也有她对
语文
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学科性质与语文教学规律的思考与认识，还有她对学校培养学生、教师成长的真知灼见。
二、勤于学习 实现价值
于漪老师在书中说:“我当了一辈子教师，教了一辈子语文，上了一辈子深感遗憾的课。我深深地体会到永不满足是必须遵循的信条。”于漪老师上了多节
公开课，可自己却认为没有一节是十全十美的，虽然每次开课前都考虑周全，但每节都存有遗憾。我想，正是由于于漪老师谦虚好学、永不满足，才会有她那每节都有遗憾的说法。作为“非科班出身”的于漪“三年磨一剑”，常常是“明灯伴我过午夜”。这种付出，这种努力，一定有一种坚定的信念在支撑着她，有一种谦虚好学、永不满足的精神在鼓舞着她。从教至今，于漪老师就是这样边教边学走过来的。“如果学而思，学一点，消化一点，即使时间零碎，日积月累，真才实学也必大有增进。”于漪老师还告诉我们:重要的理论反复学，紧扣一点深入学，拓开视野广泛学。“人非生而知之者”，没有谁天生就可以做教师，于漪老师都在“一辈子学做教师”。读到这儿，敬仰之心荡然升起。
于老师踏踏实实地实践着教师的每一步:广泛阅读，熟读教材，认真备课，课堂实践，与学生对话，引导思维方向，使学生学有所得;想起自己的教学，摸索教学思路，认真上课能积极做到，但是缺乏了更为积极的反思和对教育事业的贡献。今天的学习，让我又有所感悟和触动，作为一个老师，教师的付出不仅仅是时间上的，更应该是精力和情感上的。
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