“找不到无线网络”之完全解决手册.doc“找不到无线网络”之完全解决手册.doc
拼音
神秘的佛 目标
1、 看图学习声母f，读准音，认清形。
2、 学习声母f与单韵母组成的音节，会准确拼读。 3、 能积极参与游戏活动，利用手势和肢体语言辨别声母。 准备
大佛图片、拼音卡若干。
过程
1、 出示大佛图片，引入主题。
——师:今天老师给小朋友带来了一幅图片，你们看是谁, ——引出声母f:“佛”去掉二声读得轻短些就是的音。 2、 出示拼音卡f，学习的音。
——教师示范发音，幼儿学习。
——幼儿互看口型练习，感受f的音与佛的读音相似。 3、...
“找不到无线网络”之完全解决手册.doc
拼音
神秘的佛 目标
1、 看图学习声母f，读准音，认清形。
2、 学习声母f与单韵母组成的音节，会准确拼读。 3、 能积极参与游戏活动，利用手势和肢体语言辨别声母。 准备
大佛图片、拼音卡若干。
过程
1、 出示大佛图片，引入主题。
——师:今天老师给小朋友带来了一幅图片，你们看是谁, ——引出声母f:“佛”去掉二声读得轻短些就是的音。 2、 出示拼音卡f，学习的音。
——教师示范发音，幼儿学习。
——幼儿互看口型练习，感受f的音与佛的读音相似。 3、 观察f的形，引导幼儿编顺口溜。
像根拐杖f f f ，
伞柄朝上f f f ,„„
4、 学习f的拼读。
——师:这个佛像是国家重点保护文物，我们应该爱护他。文物管理员要邀请能准确拼
读音节的小朋友去参观文物。学习声母f与单韵母a的拼读。
f?a?fa fā fá fǎ fà
, 教师范读、领读、正音。
, 幼儿齐读、开火车读。
——引导幼儿说词练音。
, 例如，fā发现的“发”，
fá罚款的“罚”，
fǎ法律的“法”，
fà头发的“发”。
——学习f 与单韵母o u的拼读。
f—fo?fo fó
f—u?fu fū fú fǔ fù
, 幼儿尝试拼读，教师范读、正音。
, 请个别幼儿示范拼读。
, 小结:f不能与e i u 相拼。
, 幼儿观察发现标调规则。
5、 问答儿歌:变变变。
——师:右下半圆 幼儿:b b b ，
右上半圆 p p p
两个门洞 m m m
爷爷拐杖 f f f ——b 和 p
, 教师:b 和p ，莫看错，一个站，一个坐。 , 教师:坐着的是 幼儿:b , 教师:站着的是 幼儿:p
本文档为【“找不到无线网络”之完全解决手册.doc】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483