高一三班班级文化布置方案

高一三班班级文化布置 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 高一3班班级文化布置方案 布置目标: 高一3班班级文化的总体目标是:学会做人、学会学习，冲刺高二时候进入重点班学习。具体目标是为学生营造良好、舒适的学习环境;培养团结、进取的班级风气;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。 布置方案: 一、精神文化建设 要激发一个集体，首先一定要确立全体成员共同目标，正是这种对目标的追求和渴望，才能团结一致、激发整体，做到心往一处想，劲往一处使。 1根据我们班具体情况，帮学生确立冲刺进入重点班学习，学会做人和学会学习作为全体成员共同的目标。努力争取进入尖子班学习是平衡班每个学生的目标，学会做人，拥有博大胸襟，互相帮助，互相理解的能力，健全的人格和良好的心理。学会学习，每个学生应具有自学的能力，善于研究，勤于思考，掌握学习方法，为终身发展和学习奠定基础。 2(发掘教材人文因素，激励学生。在新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材，让学生去感受爱，感受关心，并让这种情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。 3(丰富班内评价，找到每个学生闪光点，学会赏识。 进行赏识评价，不仅仅学习方面，在其他生活精神各方面都要找学生闪光点。被赞扬的个体的积极行动获得了确定，增强了自信;未被赞扬的个体则形成积极发觉别人的优点的习气，知道如何使自己也变得杰出。学生的自我反思和自我完善过程，可以激励自身不断进取。 4(洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。必要时联系家长配合进行及时教导。 在班级精神文化建设中，要努力做到集体训导和个体帮扶相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向。对个体中浮现的好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好;对个体中浮现的不太好的苗头要极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;对于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。 5(言传身教，以辽阔的胸襟，做真挚的教导。 在班级精神文化建设中要以辽阔的胸襟，去包容、接收学生独立的人格。学生可以自私，学生也可以自我，教师有义务去影响他们，用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。 二、 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 文化建设 班级文化建设需要班级制度来保证。我们班班级制度基于民主、平等、—切为了学生发 1 展的原则，和学生一起磋商来拟定班规，让学生认同所拟定的制度。 高一3班的班规: 1班长 :班级实行班长负责制，在班主任不在时代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。 2团支部书记(包括宣传委员):负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。 3学习委员:学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。 4生活委员:做好班级里的事情，同学有需要帮助的地方，特别是日常的方面;班费的收入支出一定要记清楚，如果有误的地方责任一定是自己的。 5卫生委员:负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。 6体育委员:负责早操升旗组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、各类球赛等 7文艺委员:负责每天两周课前一首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演等。 8课代表:各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。 为了更好地 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规: 一、思想和仪表 1尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。 2 言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。 不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。 3 依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方;朴素节约，不攀比、显摆身外之物。 女同学不戴首饰进教室，男同学不留长发。 4爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。 5 学生文明行为“十要”、“十不要” 2 ?要衣着整洁，不要奇装异服 ? 要举止文明，不要打架骂人。 ?要遵纪守时，不要迟到早退 ?要刻苦学习，不要考试作弊。 ?要生活俭朴，不要吸烟喝酒 ?要尊敬师长，不要傲慢无理。 ?要孝敬父母，不要顶撞骄横 ?要团结同学，不要歧视欺侮。 ?要热爱劳动，不要好逸恶劳 ?要关心集体，不要损坏公物。 二、纪律 1 按时就座等候上课，自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。 2 自习课上不做与学习无关的事情，不讲空话，尽量不要在教室中来回走动， 如有损坏公物者 , 应予以赔偿。 3 课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。 4 不在教室内打闹或进行其他影响他人正常活动的行为。 5放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。 三、 出勤 1 按照学校作息表。全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况必须要向班主任请假。 2 每天按时到校，如在学校遇到有事或生病，向班主任请假，经批准后方可离校;需要留在家里时，由家长请假，经班主任同意后才可以不来校。 四、 卫生 1 轮到卫生者早上7:20分钟之前到校，由组长负责，认真打扫卫生,并把清洁工具摆放整齐。 2 值日生必须保证教室内外一天整洁，由组长负责，如发现地上有废纸应及时捡掉，卫生器具必须保持整齐。 3禁止乱扔垃圾和乱吐痰，每位同学必须保持自己位子附近卫生区干净整洁 4卫生打扫不干净或不打扫，值日小组再打扫1天。 5破坏卫生者，本人代替发现者值日，并罚破坏者打扫卫生1天。 6 打扫卫生不按时到岗的，组长有权利批评教育没有效果的，卫生委员课罚其一人担任卫生组长，组员值日一天，打扫不彻底再罚一天。 五、 学习 1遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。 2上课积极回答问题、不要打断老师的上课。同学之间应相互帮助，共同进步。 3 3 作业要及时收交，不准抄袭。由各组长负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和班长。 六、 班规执行 1 通过与修改 :班规应由全体五分之四以上同学的讨论通过方可有效执行，修改由个人提议，然后由全体五分之四以上同学讨论通过; 2 执行 :班规由班干部具体执行;权利与义务:按班规的规定正确、公平、严格执行，接受全体同学的监督 3 班干部弹劾 :班级成员有权利对班干部提出建议和意见，对于不负责的班干部可提议更换，但须全班半数以上同学通过。 附录:本条例最终解释权归班委会和班主任。 以下行为属于违纪: —升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。 ,迟到、早退、无故缺席 。 ,仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆。 ,不认真做早操、眼操 。 ,课堂上睡觉;吃东西、玩小物件、玩手机、传纸条、乱扔杂物;看课外书;交头接耳、嬉笑打闹;擅自换座位、离座、中途离开教室者。 ,课间制造巨大噪音、狂奔乱跳;滋扰同学，无事生非;聚众打牌甚至赌博。 ,毁坏公物且没有及时修补;破坏环境卫生。 ,清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰 。 ,当周应完成的背记任务记录为空白 。 ,课后骚扰同学(粗言秽语、跟踪、电话、书信);敲诈勒索、打架;抽烟;偷窃(对他人的东西不问自取，亦视为偷窃) 。 ,进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所 。 ,拖欠作业、考试作弊;拖欠应交付学校的款项。 ,欺瞒、顶撞师长;对同学恶言相向。 4 以下行为值得表彰: ， 主动清理教室内外的环境;放学后主动返回课室关闭门窗。 ， 连续一周无迟到早退、缺勤 。 ， 连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象。 ， 每周劳动积极，工作细致周到 。 ， 主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难 。 ， 连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽 。 ， 在各项竞赛(运动会、球赛或知识竞赛等)中获得名次 。 ， 举报不良现象;拾金不昧 。 ， 知错能改，表现较前周有较大改善者。 ， 获得各项荣誉(三好学生、优秀班干等)。 三、物质文化建设 1)总体目标:学会做人学会学习。用很醒目大字贴在后面墙上，时刻提醒学生为着目标努力。 2)把我们班班风:班训和口号贴在后墙上，营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围 3)班级公告。把“四表”贴上墙(作息时间表、课程表、班级岗位及人员分工表、清洁值日表)。 4)班级规章，班级规章上墙，贴在前面左墙上 4)心语心愿。左墙上贴一个大的梦字，围着学生用小贴子写的梦想或者目标。展示班级成员梦想，迸发理想火花，立志成人成才。 5)景讲台。讲台摆放绿色盆栽植物，净化班级口气，学生学习之余可以看看绿色植物，惬意心情，保护眼睛。 6)作业板。准备一个小黑板把每天各科布置的作业写在上面，提醒学生。 四、活动文化建设的说教。 1、利用每周主题班会活动。 每周开展班会，班会的形式可以是讨论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、汇报等，每周让学生自己组织，既培养学生能力又提高他们参与的积极性，内容以培植良好的行为习惯、 5 传统美德、文明守信、节日祝贺、感恩、责任、励志等为主。 2、班内对表现好的学生进行表扬和奖励。 每周对班级表现好的学生进行表扬，对于考试成绩前五名学生和积极参加学校活动竞赛的学生给予奖励，营造学生之间的合作、竞争与互动关系，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生努力冲刺。 3通过家访、电话沟通和家长会与家长搭建起沟通的桥梁。 家庭教育对学生影响也很大，通过家访、电话沟通和家长会与家长搭建起沟通的桥梁，了解学生在家情况，在一些教育孩子方面和家长交换意见，帮助家长建立科学和健康的家庭教育，特别是一些家庭情况比较复杂的学生家长，我会经常家访或者电话与其家长沟通，使学生健康发展。 高一3班班主任 蓝惠娟 6