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1[2].我们爱你啊,中国1

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卢江大
2019-03-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《1[2]doc》,可适用于活动策划领域

“学程导航”课时教学计划主备:许小杨                         施教时期 年月 日教学内容我们爱你啊中国共几课时课型新授第几课时教学目标.正确、流利地朗读课文学习第一自然段。学会本课生字新词理解词语意思。.从诗的结构来入手给课文分段。展开想象透过时空和季节的反差体会祖国的幅员辽阔激发学生的自豪感。.培养边读边想圈划批注的读书习惯。教学重难点教学重点:正确、流利地朗读课文。理解由生字组成的词语理清课文脉络教学难点:体会祖国的幅员辽阔激发学生的自豪感。教学资源【补充资料】“中国”名称的由来“中国”这一名称始于周朝。但最初“中国”并不是指国家而是指国都。至于把华夏民族的居住地和建立的国家称为“中国”那就是后来的事情了。古人把星辰中最引人注目的北极星看作是“天中”。这是因为古人观察到满天的星星都围绕北极星转就像一把转动的伞一样而伞的顶端就是北极星。依此设想人们便认定人君的国都就是“土中”即大地的中心。传说武王伐纣成功以后所做的第一件事情就是寻找“土中”结果找到了伊、洛平原并定都洛阳其用意是让天下百姓像星星那样向自己团聚合拢此地后来被称为中原、中州、中土。以后随着时代的推移逐渐演变为把华夏民族的居住地和建立的国家叫“中国”了。【学生认知】曾经学习、阅读和观看了一些与祖国大好河山有关的文章了解祖国的成长历史的影片对祖国有一定的认识。预习设计自学生字新词读准下列字音画出带有生字的词语。脊(ji)帕(pa)硕(shuo)盎(ang)醇(chun)傣(dai)巍(wei)峨(e)魄(po)拓(tuo)练习正确美观地书写完成《习字册》字词部分。能正确、流利地朗读词语完成《补充习题》第一、二题。联系上下文或查字典理解词语的意思。正确流利地朗读课文对于最有感触的地方多读几遍。试着完成《补充习题》第三题。搜集有关祖国的资料对祖国有个初步的了解。学程预设导学策略调整与反思第一板块:走进课文(分钟)欣赏歌曲《我爱你中国明确学习内容。第二板块:预习展示(分钟)●预习作业展示《习字册》点评总结记住字形、生字写美观的方法。练写一至二遍。同桌点评。●预习作业投影学生作业集体评议。指名说说理解了哪些词语的意思。预设:洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。盎然:课文中指春色很浓的样子。恢弘:课文中的意思是宏伟壮观。巍峨:形容山火建筑物的高大。绚丽:灿烂、美丽。“伟岸”的近义词:高大。●预习作业.指名朗读展示。.在教师指导下练读。.自由练读。.学生评价。预设:我们爱你中国!第三板块:整体感知(分钟)〔学习单1〕①默读全诗想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处边读边画出重点词句。②课文可分为几部分。提示:从诗的结构来入手。③说说诗歌的主要内容。④自学时间:分钟.自主学习。(分钟).合作探究。(分钟).展示。(分钟)预设:()可爱之处:幅员辽阔山河壮丽物产丰富众多民族文化灿烂历史悠久()分段:第一段:写祖国幅员辽阔总起全诗。第二段:以“我们爱你”作为起句从不同角度歌颂赞美可爱的祖国。第三段:总结全文。回顾过去骄傲自豪展望未来奋发开拓。()主要内容:这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。.学习反思。(分钟)可以利用段意进行概括但是要注意语言的简洁、通顺。第四板块:精读第一段(分钟).朗读课文。.展开想象透过时空和季节的反差体会祖国的幅员辽阔.“啊我们爱你中国!”这句诗在全诗的作用总领全诗是全诗的主旋律第五版块:明确任务完成作业(分钟)第一板块:导入课文.欣赏歌曲《我爱你中国》简单说歌曲内容。.今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。第二板块:预习导学●预习作业.选择有代表性的两名学生展示交流。.导学。()出示“脊”、“瓷”。()教师示范写。“脊”上面部分要收紧“人”的两笔之间要宽大一些罩住下面的“月”字。“瓷”要写得上小下大。渗透:汉字富有智慧通过笔画的变化达到整体和谐、美观的效果。●预习作业.交流《补充习题》第、题作业。解释词语意思。.给“伟岸”找近义词。●预习作业.抽组号为“”的两名学生展示交流。.导学评价示范朗读。交流《补充习题》第三题中。出示:诗中贯穿全文的一句是。第三板块:整体感知.过渡:祖国有哪些可爱之处呢?.任务驱动.观察学生的自主学习归结共性问题思考导学策略。.导学。()小组推荐学生展示通过答案的比较进行指导。()从诗的结构来入手指导学生分段。()选择一名学生作例子知道如何把段意连接起来概括主要内容。.组织反思:想一想根据段意概括主要内容时应该注意什么?第四板块:精读第一段.齐读。.思考:(1)这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的?(季节差)(2)“啊我们爱你中国!”这句诗在全诗中有什么作用?(总领全诗是全诗的主旋律).指导有感情朗读。.引发期待:课文围绕“啊我们爱你中国”从哪些方面抒发了对祖国的热爱之情呢?下一节课让我们走进课文一起去感受吧!第五版块:布置作业《一课一练》第一、二、四题。 作业设计朗读全诗尽量能够背诵。先用课文中的词语填空再有感情地诵读!我们爱的桂林山水我们爱的杭州西湖我们爱的黄山、庐山我们爱的长江、黄河我们爱的龙井茶我们爱的茅台酒我们爱的江南丝绸我们爱的景德镇陶瓷。        “学程导航”课时教学计划主备:许小杨                           施教时期 年月 日教学内容我们爱你啊中国共几课时课型新授第几课时教学目标有感情地朗读课文。通过反复诵读感受诗歌的句式特点并能仿照诗的第二至六节写一到两节。通过理解诗歌内容和吟诵诗句激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重难点教学重点:通过理解诗歌内容和吟诵诗句激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学难点:通过反复诵读感受诗歌的句式特点并能仿照诗的第二至六节写一到两节教学资源【仿写诗句】我们爱你啊中国常州市局前街小学六()班 高天当一轮洁白无暇的明月爬上天空我们爱你帕米尔高原依然是艳阳高照壶口瀑布的汹涌澎湃当南土飘溢着阵阵杏花香的时候无锡太湖的清澈明亮北方却依然纷飞着晶莹的雪花。华山、泰山的雄壮巍峨啊我们爱你中国!海南、三亚的海上日出。我们爱你我们爱你碧螺春的清爽历史长河的滚滚波涛五粮液的香醇各代伟人的思想道德。海南椰子的肉甜汁美孔子的《论语》、孙子的《兵法》东北貂皮的温暖舒适。老子的《道德经》、庄子的《南华经说》。我们骄傲我们尊敬我们学习我们开拓。你是我们慈祥的母亲你是我心中的最美的赞歌我们爱你啊中国!【图片资料】与文本相关的图片资料制作成PPPT。预习设计朗读诗歌能背诵。完成填空:我国是一个多民族的国家共有个民族课文讲到了傣族、、、等少数民族。你知道的少数民族还有、、。朗读《新阅读新习作》P《祖国啊我属于你》做到读准确读流利知道这首诗的主要意思。搜集、阅读介绍祖国大好河山、光辉历史、民族文化的材料。学程预设导学策略调整与反思第一板块:回忆课文(分钟).听写词语。.齐读第一小节。第二板块:探究目标(分钟)明确学习内容第三板块:学习第三至六小节(分钟).自主朗读课文。小组内交流彼此的感受或想法教师有选择性地参与到某个小组的交流中。()指名朗读()看课本插图用文中的词语描述一下这美丽的景色。()深情朗读这段文字。()答案预设:我们爱你风景如画的九寨沟,一泻千里的黄果树瀑布,步移景换的圆明园,世外桃源花果山。()朗读背诵。预设:第三节:着重赞美闻名世界的祖国名产。第四节:着重体会对生活在祖国大家庭里兄弟民族的热爱之情。第五节:着重体会对祖国古老灿烂的文化、改革开放的成就的热情赞颂。第六节:着重体会对祖国悠久历史的赞美和对民族品性的讴歌。()朗读。第三板块:学习第七小节(分钟).朗读第七节理解“骄傲、自豪”“奋发、开拓”的含义。预设:奋发、开拓保护壮美的自然风光让这些自然文化遗产永远闪耀光芒秉承民族的品性始终做个堂堂正正的中国人牢记祖国悠久的历史和文化并不断发扬光大……预设:总结全诗、呼应开头、升华主题。.有感情朗读.答案预设()诗歌的第二六小节都以“我们爱你”为起句句式整齐层层递进表达对祖国的热爱之情。()定语后置的表达方式:“桂林山水的清奇俊秀”、“杭州西湖的浓妆淡抹”。第四版块:仿写(分钟).自由仿写。.交流。预设:我们爱你万里长城的蜿蜒起伏秦兵马俑的神态各异黄果树瀑布的气势非凡敦煌莫高窟的惟妙惟肖。我们爱你碧螺春的清香五粮液的醇美海南椰子的甘甜解渴洛阳牡丹的国色天香。我们爱你北京烤鸭的香脆山西陈醋的醇香无锡泥人的巧夺天工苏州刺绣的美妙绝伦。我们爱你老区建设吹响的号角新区开发涌动的春潮教育水平的连年提高农村面貌的日新月异。第五板块:明确任务完成作业(分钟)第一板块:导入课文.听写词语。.祖国是一个神圣的名称。但他不是空洞的。在作者的眼中“祖国”一词意味着辽阔的疆域有美丽的自然风光东海日出、高原星空、北国雪景、南国春色。让我们拿起书集体有感情的朗读一下课文的第一小节。第二板块:探究目标课文围绕“啊我们爱你中国”从哪些方面抒发了对祖国的热爱之情呢?这一节课让我们走进课文一起去感受吧!第三板块:学习第二至六小节学习单:从二六小节中选择自己喜欢的小节反复读读结合自己搜集到的材料想一想:你有些什么话要对大家说?引导交流在交流过程中应引导学生大胆想象、相互补充教师也可以作相应的补充以此提升学生的认知和感悟。第二小节交流预设()指名朗读()读了这几句话你仿佛看到了什么?适当补充出示文本中相关图片。()你还欣赏过祖国哪些美丽的风光能仿照文中的诗句说一说吗?()深情诵读这一小节并背诵。()用同样的方法交流小节。适当出示与文本相关的图片加深学生印象。()选择自己小节练习感情朗诵。()教师小结:学到这儿在我们的眼中祖国真的不是一个空洞的符号爱祖国也不再是一句空洞的口号。她有着太多太多的内涵。因此作者最后发出了这样的呼唤。第三板块:学习第七小节齐读课文最后一个小节.说说“骄傲、自豪”是针对什么说的“奋发、开拓”又是针对什么说的。我们该如何“奋发、开拓”?.理解“我们爱你啊中国”在全诗中的作用。.有感情朗读表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。.组织反思:诗歌的第二六小节在结构上有什么相同的地方第四版块:仿写.仿照诗的第二至六节写一到两节。.交流第五版块:布置作业 作业设计完成《补充习题》第四、五题。修改、完善仿写的内容。完成《一课一练》第五题。        

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