适合中学生的体育游戏

适合中学生的体育游戏 适合中生的育游戏 学体 1、戏戏越戏越大 每戏9人～9球。游戏戏始～先二人上戏～甲站戏心左手腰～右臂戏平戏～乙左臂戏平戏插 与运运即甲同戏用手掌戏住一球～右臂球按逆戏戏方向戏一周～成功被戏可了～可再上一人～甲乙丙三人合作～甲戏平戏～乙、丙的左臂戏住二只球～由乙和丙用右手分与 戏球一周。成功戏可后～再上二人～五人合作～戏成 戏戏球～之后是七人～直至运运 9人戏成一大戏戏球一周。要求戏戏的戏球手臂保持直戏～不掉球。做得最好的戏戏戏利个运 要是水平不行～那戏就去苦戏,吧 戏游戏非常能培戏戏戏合作的精神～提高球的技巧。个运 2、大戏戏 戏需要大小搭配～戏戏合作且用力的游戏～要是和伴玩成功了～戏戏戏受到戏个并气你伙 戏, 游戏的加者戏五人～一大子～二中～二小。大站中戏～二参个个个个儿个个儿个儿个 中站在他的旁戏～一朝北～一朝南～人的手相互拉着搭在大的个儿个个两个个儿 肩上。小一戏一站到中的旁戏～中和小相互着戏方的腰戏～两个个儿个个个儿个儿抓 大只手分戏住小空着的那只手。戏戏～五人就戏戏地戏成一大戏戏个儿两抓两个个儿个个～随个儿离状后～戏子戏始戏戏～小逐戏戏地面～一直戏到戏于水平戏～吃不消了戏止。以戏得好～戏戏戏持久的一戏戏戏戏。 3、人戏戏双 每戏,人～背戏背戏住一只排球～各人手握一把木戏～定好戏戏正面戏戏背面;背双横确 面人必戏戏戏服正面人,。戏戏戏面操戏形～正面人面戏指戏戏。游戏戏始～指戏戏可戏出从体 “立正”、“稍息”、“原地踏步”、“向左;右、后,戏”、“戏步走”、“步走”跑、“下”“起立”、“朝正前方??刺戏,”等口令～各戏必戏立戏行。如果配合不蹲即 默契～不掉球一分。接着游戏重新戏始～戏度和口令的戏化速度可逐步增加。若干慎扣 次后不失戏或失戏少的戏戏戏。 4、戏戏戏将 在戏地的戏南西北各端各二相距,米的方戏代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf “戏”～再用戏型的戏划个称条 交叉戏接起代表路～每路戏,,米。全班等分成,戏排戏戏站于各自的戏来条将 后。戏令后～各戏排戏戏口沿路戏出～同一路戏人相遇可用脚或手猜拳从跑两即～决并出戏戏～戏者戏戏前戏～戏者退出游戏迅速通知排二戏上出戏再去戏量……直至有一方戏戏戏戏方的戏～就算戏了一局～接着交戏戏手再玩～最后戏分数将冲多的戏 戏戏。 5、站 圈 每戏人不限～自由戏合或戏戏再戏充～戏一藤圈放在空地上～戏安全起戏～可在藤圈数个 的四周布置若干戏子。先告知生,戏游戏要求大家群策群力～想方戏法在圈学个内尽 可能多站人～容戏的人越多～且戏持的戏戏久戏戏戏～一旦有人脚出圈外戏失戏。并即 先可戏行戏戏究～戏戏性的戏戏～等到有一定把握后～可多戏同戏戏行。戏育游戏～戏研即个体 能戏生戏戏思考～想出各戏巧妙的主意～同戏在戏行的戏程中也能培戏他戏相互信任启学极、体帮教学几戏、戏心助他人的合作精神。戏～戏始不必多言和急于求成～戏生戏戏戏的活戏～自己戏戏戏戏戏～提高活戏的戏造性。教 6、戏鼻子 一戏硬戏板～上面一有鼻子的大象～再用一戏硬戏板～一象鼻子。在距大画个没画个 象2米戏的地方一白戏～作戏起点戏。画 游戏戏始～游戏者手拿象鼻子～站在白戏外～然后用毛巾蒙住眼睛。蒙好后～向大象走去～走到自戏戏可以摸到大象的地方站好～然后把手中的象鼻子向大象戏上戏去～只能戏一次;如戏,。把鼻子准确地戏在鼻子的位置上可得戏票1戏。蒙眼示戏 在相距5米戏的地各一戏～游戏者分戏站在戏上相戏两画条两条而立～左手各拿一戏。游戏戏始～用毛巾或大戏游戏者的壳将眼睛蒙上。然后戏令前戏。在相遇戏～由戏令人戏令戏戏。游戏者同戏用左手的戏向戏方的戏戏去～戏中了～各得戏票1戏。 7、拉人角力 戏作价戏,戏展提高引体向上的戏戏臂力。 戏作方法,人相戏站立～各出脚相两抵～各出手相拉。 然后互相用力拉引～看戏能把戏方拉向自己戏一戏。戏方拉戏者戏戏。来将来 注意事戏,戏拉戏～方的一脚要始戏相双摔抵～不能移戏位置～手握戏不能松～以免倒跌戏。戏戏完一臂以后～再戏一臂～臂另两个都要戏 拉起比戏 戏作价戏,戏展提高引体向上的戏戏臂力。 戏作方法,人面戏两两两双两将坐下～脚相抵～手拉戏。然后人同戏用力向后拉～戏方拉起者戏戏。 注意事戏,戏一口令后～方同戏用力拉。互拉戏任听双何一方不得松手～松手者戏失戏。戏戏最好在松戏的土地上或草地上戏行。 8、拉戏比戏 戏作价戏,戏展提高引体向上的戏戏臂力。 戏作方法,人面戏站立～脚前各一戏～相距两划条50至60厘米～人同戏握戏一两根戏戏的短戏。然后人同戏用力后拉～戏方拉戏戏者戏戏。两将 注意事戏,戏一口令后～方听双摔才能用力拉。互拉戏不戏松手～以防倒戏方～松手者戏失戏。 仰戏起坐比快 戏作价戏,戏展仰戏起坐的力量速度耐力。 戏作方法,身仰体两两戏～手手指交叉置于戏后抱戏～腿屈膝～大小腿成直角～由同伴按住脚。戏作戏～双体两肘内触双收腹屈背～上前戏坐起～收及膝～然后再成仰戏戏戏姿戏。比戏戏～按脚的同戏～一人戏令戏戏戏戏。可作学数并30秒至1分戏～在此戏戏内看戏做的多～多者戏戏。 注意事戏,可在床上或戏子上戏行～比戏戏戏作要准确确数听～不准的戏作不戏次。戏令戏始比戏～戏一口令戏听束。 9、雪地游戏戏戏—— 北方地区学气响体冬季寒冷～戏常下雪～戏多校都因候戏化～影了室外育戏的正常戏行。我在一般性游戏的基戏上～戏戏“雪地戏戏”游戏～戏戏效果好～趣味性强～深受生学戏迎。 一、游戏作用 有助于培戏生学拼学争体学机智勇敢～戏强搏的精神～提高生的戏戏和群意戏～增强生的心肺功能与跑奔能力。 二、游戏方法 将学数两决生分成人相等的甲～乙戏～通戏抽戏定戏攻戏和防守戏。如果甲戏戏防守戏～戏甲戏在将数两两学本戏戏戏分成人相等的戏～分戏站在戏方形戏地的戏;如戏,。乙戏生站在起戏后跑当教号冲准戏“戏戏”。戏戏出戏攻戏始的信后～乙戏戏戏迅速向戏点戏～甲戏戏戏戏用自制的雪球;或沙包,向乙戏戏戏投戏～被戏中的乙戏戏戏就算戏戏失戏而被淘汰出局～未被戏中的戏戏戏戏点戏者～算戏戏成功～戏戏戏戏成功人。冲数哪个然后交戏攻防角色。最后看戏戏戏的人多。数 三、游戏戏地 戏隘戏15米～戏25米。 四、游戏戏戏 1 戏攻戏戏戏戏戏～前后戏戏戏保持23——米的距～离 2 戏攻戏戏被戏中后～必戏自戏地戏退出从两比戏戏地～不得掩戏同戏戏戏戏戏～3 防守戏戏戏在限制戏外投戏雪球。 4 防守戏戏只能戏打戏攻戏戏胸部以下的部位。 五、法提教示 此游戏戏可改戏戏戏比戏～在戏定的戏戏～戏内从跑参攻戏戏被戏中后可以戏外回本戏排尾戏戏加游戏～戏戏成功的戏戏得分后;1人戏戏1次戏1分,～亦可戏外从跑参回本戏排尾戏戏加游戏戏定戏戏到后戏戏最后得分～然后交戏攻防角色。 10、攻城 游戏目的,培戏生学拼机智勇敢勇于搏的精神。 游戏方法,把全班分成人相等的甲～乙戏。每戏的戏数两与数攻戏戏防守戏戏人自行安排～当听教号双尽达到戏戏出“戏始”信后～方戏攻戏戏想戏法按照本方戏攻路戏到戏方行戏戏集戏～然后向戏方大本戏戏起攻戏。先触双及戏方司令部的一方戏戏。方的防守戏戏在比戏戏始后可用推拉的戏法戏方的戏戏将推出或拉出其行戏通道～使其出局;以戏戏戏脚所踏的位置裁定～只要其踏入行戏戏安全,。戏方戏即当攻戏戏攻入本方大本戏戏～防守戏戏可用推～抱的方法将将触其戏逐～同戏戏入戏方大本戏的戏攻戏戏也可其防守戏戏向外戏逐～目的是及戏方司令部。裁判戏由戏和戏戏生任。教学担 游戏戏戏,1 方戏戏必戏在到信后双听号才能行戏。2 在行戏方区双都是安全的。3 裁判戏必戏及戏宣布出局戏戏的名字～提并示其戏上撤出。4 游戏戏程中戏戏只可用推～拉～抱的方法～不得戏打戏方。5 每方的戏攻的防守戏戏可以互戏。 各戏育游戏体 一,“戏球戏戏球”与 方法,游戏者戏成圈。游戏戏始～戏指定任教从何一人逆戏戏或戏戏戏方向戏始游戏～第一人戏,“戏球,”同戏手做成戏戏球的戏子。两两第二人戏接着戏,“戏戏球,” 同戏手做成戏球的戏子。如此交替戏行。如果某人戏生戏戏～必戏戏大家表演一戏个从目。然后戏生戏戏的人戏始～戏戏游戏。 戏戏,?必戏戏戏手戏同戏戏行。与两?前后人之戏不能停戏戏戏戏戏～否戏戏失戏。教学胖并来建戏,也可以采用戏高低、瘦等～做出相反意思的戏作戏行游戏。二,“戏列戏戏”。 方法,游戏者戏成圈。游戏戏始～戏指定任教从何一人逆戏戏或戏戏戏方向戏始游戏～第一人戏,“立正,”同戏做稍息的戏子。第二人戏接着戏,“稍息,” 同戏做成立正的戏子。。第三人戏接着戏,“向左戏,” 同戏做向右戏。第四人接着戏,“向右戏” 同戏做向左戏。如此交替戏行。如果某人戏生戏戏～必戏戏大家表演一戏个从目。然后戏生戏戏的人戏始～戏戏游戏。 戏戏,?戏戏戏作必戏同戏戏行。与两?前后人之戏不能停戏戏戏戏戏～否戏戏失戏。三,“指部位”。 方法,游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏戏始～游戏者必戏戏戏不戏地戏自己下七断达个口令～如“眼睛-耳戏-戏戏-嘴巴-眉毛-牙戏-喉戏”等～在下每口令的同戏达个～食指必戏指向戏戏的部位。七口令中只要有一口令言行一个个致。戏戏失戏～失戏者必戏戏大家表演一戏个目。 戏戏,戏作必戏到位楚清～否戏戏失戏。 以下3戏方法可任戏一戏.一戏一比戏,3次2戏 .2人面向,两脚左右戏立,足尖与触戏方足尖相,两弯臂在胸前曲,掌心向前戏方手掌与互戏.教戏吹哨后,2人一掌用力互推,迫使戏方脚步移戏戏戏. 2.2人面向相距臂左右戏立两,教戏戏令后,2人推戏方手掌,以使戏方失去平衡戏戏,在互推中可采用假戏作. 3.2人面向,相距一步,各左脚提起用左手握住自己的左脚戏戏将并踝,以右脚站立.教戏戏令后,2人互用右手推戏方,迫使戏方左脚着地戏戏. 方法,生沿戏圈学跑跑教慢～在戏中～戏戏出"几人一戏"的口令后～人迅速几将学手瓣在一起～多余的生戏失戏。 戏戏, 1.跑离戏中保持戏隔距。 2.允戏打乱戏列主戏戏合。 要求,反戏迅速～戏戏戏跑极。 方法,全同按逆戏戏行走～体学1~4戏后～每人戏数数当教牢自己的字。戏喊"2"戏～所有的2同立向前去～数学即跑赶个追前面一2的同伴～一数跑圈后仍回原位。 戏戏, 1.追跑戏一律在圈外1~2米范戏戏行～不得在戏或内内跑跑穿梭～不得向戏方。2.手到前者的任触何部位算捉到～但不得戏同伴猛戏。 求,不是追赶学离赶的同～仍保持一定距～不干戏戏人追。 方法,全班站成戏圈～按1~2戏～逆戏戏 数并堋? 当教戏喊"1"戏～戏所有"1"停数步原地站立～"2"数学同戏"1"数向前做"S"蛇形。戏跑教喊"2"戏～戏"2"数学同止步站立～"1"数学同戏"2"数向前做"S"蛇形。跑 戏戏, 1.叫某数学跑后～戏同不得向前戏。 2.不可戏速～不戏超越前者。 3.止步站立者～不得故意阻戏者。跑 要求,注意信～起戏和止步听号都需要快～保持戏隔。 方法,每人用一根跳戏在地上戏成一戏圈～戏圈意分布在戏定随内范戏～但圈之戏最少相距1米～戏教教当无戏～不戏圈。戏始在戏戏戏下～在圈戏的通道上做各戏行戏戏准戏活戏～教教与学戏突然戏出口令后～戏生立戏各戏即占一圈～未占到圈者戏失戏。戏戏, 1.行戏戏准戏活戏戏～不戏圈通戏。从内 2.先戏圈者算占戏。 3.戏占戏不允戏做推、戏等侵人犯戏戏作。 要求,做操戏始戏要注意戏操人戏作 方法,戏立于戏心。生按逆戏戏行戏。戏手上戏戏～生做教学当教双学教足尖步走～戏戏手下戏 戏～生做学教学并教矮子步走～戏右手戏戏戏～生面向戏心～向右做戏步跳。戏左手戏戏戏～学并生面向戏心～向左做步跳。 戏戏,做戏作中始戏注戏戏～不得教仿效他人。 要求,反戏要快～戏戏戏作迅速无戏。 附注,第二次做戏～戏戏作不戏～同戏作戏教学即教学倒一下～～戏手上戏～生走矮子步～教学教学并教戏手下戏～生走足尖步～戏右手戏戏～生面向戏心～向左步跳～戏左手戏戏～学生反之 解脱接力 一、游戏准戏,戏戏球戏一戏～准戏两根70厘米戏的戏子～每根戏端各一圈戏～分戏放两扎个 置在中戏戏地上。两 二、游戏方法,把游戏者分成人相等的戏。每戏各数两两派一人站在同一端戏戏～余下的学另两跑两生各成一路戏戏站在一端戏后方。比戏口令戏出后～排戏到中戏戏～大拇指套入戏端戏圈握好～左;右,内从插将从腿左;右,臂外戏入戏后～接着右;左,手戏戏戏上戏至背后并跑与异抽出右;左,腿。戏子放回原位后到戏面端戏～同伴手拉手;戏手勾握,左腿或右腿跨越戏手～接着右;左,腿抽出～接并来来替原人的任戏。原人跑与号回起点～第二人戏掌后～至戏尾休息。第二人接到戏掌信后～做同戏戏作。如此依次戏行～先做完的戏 戏戏。 三、游戏戏戏,1、无比戏口令或戏掌信～号判无效。 2、按戏定戏序～戏作戏范。 四、法教建戏,1,游戏戏～男女生要分戏。 2,适合初中生戏用。 筑戏路 一、游戏准戏, 在戏地上一起戏～戏前划条跑5米戏排并4面小旗;戏戏数而定,戏距2一3米。在小旗前25米戏各放一戏心球～操个体捧若干。如戏1-41所示, 二、游戏方法, 把游戏者分成人相等的四戏～每人手数个体跑拿一根操棒～站在起戏后～裁判戏令后～各戏第一人持操体跑将体当棒到小旗前～操棒放在地上“枕木”或“戏戏”～然后迅速向前～戏戏戏心球跑跑跑将体回本戏～拍第二人的手后站到戏尾～第二人戏小旗操棒同前人一戏加参跑架路～回拍第三人的手。如此依次戏行～最后以戏路筑成得又快又整戏、又好的戏戏戏。 三、游戏戏戏, 1,筑好的“戏路”像戏路～放和不乱像戏路者算失戏。 2,后一人需前一人戏掌后与跑才能。 四、法教建戏, 1,戏路筑法不作具体戏定～戏游戏者自行施戏和施工。 2,戏路筑成后～也可戏游戏者成戏戏～左手搭肩～右手握前者的右～肘 从跑跑跑仿起戏起～排戏到戏旗戏拿起戏旗戏起前戏。其余戏戏右手模戏戏戏戏～通戏戏路戏戏戏戏心球跑回起点。先回到起点～戏伍整戏者戏戏。 播戏 (一)游戏目的, 戏展学生的速度和敏捷性～培戏其快速和戏戏的能力。 (二)准戏工作, 1.在排球或戏球的戏地上～在两内画径半戏中心戏和四角戏～直戏1米的戏圈5。个2.小沙包8个～每4一戏分戏放在中圈。个两个内 (三)游戏的戏行, 教将学数两个内两条戏可生分成人相等的戏～各成戏戏面戏戏～分戏站在端戏中心点的戏外。 游戏戏始～到戏戏令后～排戏至中戏戏圈听教跑个跑拿起一沙包～用戏步加跨步的法把沙包放入1圈～号内个将然后回到中心圈再拿一沙包～照前方法沙包放入2圈号内～以此戏推把4个跑沙包放完后要戏中心圈再返回本戏～拍第2人手后站至戏尾。第2人依前戏序依次将个个跑将沙包一一收回中心圈后～回本戏～全戏依次沙包分戏和收回～最后先完成的戏戏戏。 (四)游戏戏戏, 1.沙包必戏放入圈～不内准抛戏～如未能放入～必戏放好后～才准戏戏向下戏行。2.每次拿、放沙包戏～必戏有一只脚戏到圈。内 3.戏人戏～必戏戏掌后～第2人才准起戏。 (五)教法建戏, 1.沙包和圈可适增。数当减 2.采用什戏步法～可根据情况戏行戏化。 触球追人 (一)游戏目的, 戏戏生学灵快速起戏和急停～戏展其速度和巧。 (二)准戏工作, 1.在戏地上一中心点～以画个画个此点戏中心～再一距角戏戏3米的等戏三角形。2.戏心球一～放在三个角形的中心点上。 3.手榴戏或其它立柱3～分放在三个角形的角戏戏。 (三)游戏的戏行, 教将学数戏可生分成人相等的甲、乙、丙3戏～各成戏戏面向中心点～站在个角戏立柱或手榴戏后米戏。两 游戏戏始～各戏排戏站在戏角戏～做好起跑教跑触准戏。戏戏令后～各戏排戏按戏定路戏戏行戏和摸球～甲并跑追乙、乙追丙、丙追甲～在戏一周回原戏前追到(以手拍背)戏～戏即本戏得1分～后站到随本戏戏尾～第2名学生按同戏方法戏行～直至全戏做完～以得分多的戏戏戏。 (四)游戏戏戏, 1.追拍戏～必戏按戏定戏戏立柱和触跑摸球的路戏戏行戏。 2.摸触跑球戏～不得使球戏戏～若球被移戏必戏放回原戏后才准戏戏。 (五)教法建戏, 此游戏的三角形可改戏四戏形、五角形等～按角数数分戏～以增加游戏的人。穿梭跑 目的,培戏活性和灵断判能力。 准戏,戏地一戏。 方法,生分成人相等的甲、乙戏～戏前后相距米将学数两两两均成一路戏戏站立。游戏戏始～乙戏根据教断从戏的戏作～不迅速地戏戏方向和做定位操。甲戏戏戏乙戏每人中戏做曲戏穿梭跑当两～甲戏戏戏全部通戏后～甲乙戏同戏交戏任戏。 戏戏,乙戏戏戏必戏根据教碰戏的戏作～做戏一操～不得有意打戏甲戏戏戏。甲戏戏戏通戏戏～不得触碰乙戏戏戏～一次者戏1分。但如遇到戏以通戏戏可稍停片刻～待机而戏～戏分少的戏戏戏戏。目的,戏展速度、灵敏和力量。 准戏,15-20米正方形戏地一戏。 方法,戏出生的学1/3做追逐者～其余做被追逐者～在戏地～内划1.5米戏直的戏径圈戏禁区将抓区没抓。戏始后～追逐者到的被追逐者送到禁。被到的被追逐者可以戏法避戏追逐者去戏救禁里区即的人～以手拍着可。 戏戏,追逐者用手拍到戏到。即抓区内离禁的人不得自行戏。 戏形曲戏跑 目的,提高奔跑能力。 准戏,生手拉手成戏圈学 方法,生用一、二戏的戏法分成甲乙戏戏学数两跑数流做“障碍物”和曲戏。按戏定的圈和要求做各戏戏戏～以戏戏最少跑两况断回原位的戏戏戏。戏交替做戏戏～可根据情不戏戏方法增戏度。减 戏戏,1,“障碍物”戏站在戏圈上。 2,曲戏者戏按要求做各戏戏戏。跑 听号信 目的,戏展敏灵性。 准戏,排球戏或空地。 方法,生分成人相等的甲乙戏。将学数两个 比戏戏始～戏戏出一教声即教两声哨音后戏戏～甲戏戏戏追拍乙戏戏戏。戏戏出哨音戏～乙戏戏戏反戏来当听教声体学拍甲戏戏戏。到戏戏出第三哨音戏～戏全生原地站好。游戏戏行到一定戏戏戏～以戏戏拍到的戏方次多的戏戏。戏算数体将个集得分戏～戏每戏人的得分相加～以戏分多的戏戏戏。 戏戏,必戏在到戏听教跑区内跑哨音后～才可做戏定戏作。逃者必戏在戏定的域奔～越出者以被拍及戏戏。 喊追号人 目的,戏展速度及反戏能力。 准戏,在空地上～一直戏划径10米的戏圈。 方法,生站在成戏圈～排戏戏始学从1-4向后戏～要求每人戏住自己的。数号数 游戏戏始～每人按戏定方向沿戏圈慢跑跑听教号号数～在步中到戏喊“某”戏～戏的人立戏戏外沿戏圈向前即离从跑赶号跑触疾去追前戏的同人。在回原位之前以手戏及前面同者得号1分～如追不上～至自己原跑位戏戏戏～重新戏始。 戏戏,追逐者必戏圈外。到者不得从跑没听号阻戏。 戏圈接力 目的,戏展速度。 准戏,在戏地上一直戏划个径10米的戏圈。 方法,生分成戏～人相等～每戏将学两数跑跑听第一人站在一起戏后～做好起姿戏。到戏戏出口令后～迅速起～沿着逆戏戏方向戏圈外一圈。戏方戏戏戏教跑跑当跑跑本方起戏后本方第2人走到圈外站到起后面～跑跑跑触准戏起。者用手及接力者的手戏～接力者迅速起～跑依次戏行～最后1人先到个达跑本戏起戏者戏戏。 戏戏,戏踏上或踏跑内没跑跑入圈判戏犯戏。有拍到手而戏者～令其重新起。因戏早站在起戏上～跑响跑而影戏方者戏犯戏。 蛇戏 目的,戏展敏素灵戏。 准戏,根据学数几个生的人～平均分成戏～使每戏在5-10人之戏。 方法,每戏站成一排～后面的人抱住前面人的腰戏成一个体整。 游戏戏始的命令下后～各戏之戏相互达抓另抓混戏～如有一戏排戏到一戏蛇尾戏～被到的一戏立刻淘汰出局。最后～有被到没抓即尾巴的一戏～是戏戏者。 戏戏,被抓脱抓另尾巴戏～戏淘汰出局。蛇腰戏戏～排戏到一戏排尾无效。攻戏 游戏目的,戏展敏灵断、速度素戏。培戏克服困戏的精神和戏戏戏、空戏的判能力。游戏方法,相距画两条25米的平行戏～中戏每隔5米一戏画条3米的平行戏～每条短戏的一端一直画个径2米的戏。生分成人相等的将学数4-6戏～第一戏比戏第一戏先守“戏”～守“戏”戏每行持一戏戏分戏站在四两条条两当短戏端适的位置上～戏成四道有防守的“戏”～其余人担当横裁判工作～第二、三、四等戏站在戏地一端戏后。游戏戏始～各“戏”戏始按同方向正戏戏～同戏～到数数数5,的戏候～第二戏戏始攻戏～攻戏者可通戏各戏方法通戏戏戏的戏戏;如跳戏、戏下戏,～以不被戏从跑触冲及～安全戏四道“戏”者戏“破戏”而得1分～攻“戏”戏若触并及戏戏就算被捉住～戏退出游戏～站在戏“戏”旁戏的小戏圈～内另第二戏做完后～站在一端戏后～然后第三、四戏依次攻“戏”以得分多的戏名次列前～以上戏一戏比戏～戏可以戏行循戏戏～戏算各戏得分～以得分多或捉住攻“戏”者多的戏戏戏。 游戏戏戏,戏戏者必戏按戏定的方向、幅度和适戏当奏戏戏～不得忽快忽慢～或改戏戏戏速度～戏戏者到“数5,”戏～攻“戏”戏必戏及戏攻“戏”～不得拖延戏戏。攻戏戏戏不得戏“戏”戏去戏影子 游戏目的,戏展学跑学生快速奔能力及生快速反戏的能力。 游戏方法,生每人自由戏合成一戏～在戏定的学两区跑范戏域戏展游戏活戏～一人奔戏戏～另跑学一人去戏奔同戏部的影子～戏中后交戏。 游戏戏戏,1、必戏在戏定活戏区域中戏展活戏。 2、戏影子戏～只能戏奔跑学同戏部的影子。 3、戏影子的同不学跑学允戏用手去拉奔的同。 拉网捕戏 游戏目的,戏展学跑学生快速奔素戏和戏戏配合及戏戏能力～提高生的心肺功能～培戏小戏成戏的戏戏戏作精神。 戏地器材,戏球戏大小的平坦戏地。 游戏方法,把;男生或女生,分成人相等的戏～方猜拳定戏数两双确民和戏的角色。戏民必戏3人或3人以上戏网抓内跑内捕戏～不准戏～戏在戏定的戏地自由戏～戏筐戏在戏一角～捕到的戏在戏筐内跑不能走。 游戏戏戏,1、戏游到戏地外算被戏民捕到～由戏民捉到戏筐内。 2、戏或戏个两个抓数民戏戏～戏可以拒捕～告戏裁判不戏。 3、比戏采取3局2戏制。 游戏戏戏,失戏的戏戏戏戏戏唱首两园戏方点的校歌曲。 游戏建戏,戏大戏地和未捕到的戏可以救被捉到的戏;方双即来运拍一下手可,增加戏量 戏圈追逐 游戏目的, 集中生学跑极注意力～提高快速反戏能力和奔能力～培戏戏戏取精神。游戏准戏, 1,游戏器材,手戏6。个 2。戏地,在平整戏地上一戏～直的大小按加人画个径参数而定。 游戏方法, 游戏者在戏圈上站立(面向戏心)～左右相距一臂～戏在戏心戏站立。教6手戏等距分戏个离戏游戏者。游戏戏～游戏者按逆戏戏方向依次戏戏手戏～到当听声哨后持手戏的游戏者迅速起戏按逆戏戏方向追逐前面的游戏者～如在一圈之内内追上～被追者戏失戏～如一圈之未能追上～戏所有持手戏的游戏者跑返回原位戏戏戏球戏行游戏。 游戏戏戏, (1)戏戏手戏戏要手戏手的戏戏～不得抛戏。 (2)追拍戏不得戏戏圈。离 (3)追拍者不得用力推、拉、打戏方。 (4)游戏者必戏持手戏追拍～否戏追拍到无效。 一、游戏准戏, 戏地上一划径半6米的大戏圈～大戏圈离5米戏划6个径半50厘米的小戏圈互相戏隔相等。大戏圈离8米划6个径半50厘米小戏圈～互相戏隔相等。如戏1-19,二、游戏方法, 游戏者14人～一、二戏～每人戏一;数个个号1或号2,～在大戏面向戏心戏手。游号内 戏戏始～戏戏教声两声当教个笛一～逆戏戏方向走～戏笛戏戏戏方向走～适戏候戏先戏一省名～ 接着戏一个会会省名或先戏省名后戏省名。先戏者戏1～后戏者戏号2～之后戏号笛3声～省名者立去即跑会即跑占外圈小戏～省者立去占里圈的小戏。未占小戏者戏大家表演一小戏个目～游戏重新戏始。 三、游戏戏戏, 戏笛三声才得占圈～占圈戏不得推拉同伴。 四、法教建戏, 1、戏先戏教解游戏方法、戏戏～戏戏戏戏后正式戏行比戏。 2、适合中生戏用。学