《故乡的河》教学设计
北师大版六年级上册“母亲河”单元
《故乡的河》教学设计
学习目标:
1、自读课文，做到准确、流利。
2、了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情。
教学过程:
一导入
我们刚刚学过《长江之歌》以及《三峡之秋》，知道这两篇课文都写的是我们伟大的母亲河长江，抒发了对长江浓烈的感情，这节课，我们一起走进“母亲河”单元的最后一篇课文《故乡的河》，来和咱们河南的作家白桦一起，去看看他的故乡那条留给他美好回忆的河流。
板书课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
:故乡的河
这一节课，我们将要完成哪些学习任务呢,出示学习目标。
二新授
(一)、自读课文，画出不理解的字、词，查一查，多读几遍。
(二)、检测自学情况:
1、读准词语(出示词语)
(
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:每组四号来读词语，读准确及时加分鼓励。)
2、试着填一填(出示填空题)
(要求:每组二号同学来填空，意思对就可，及时加分鼓励。)
(三)、自主探究
出示:自读课文自然段，想象作者写了小时侯的哪些趣事,
提示:用小标题的形式来概括，并且写一些自己的感受。
(四)、同桌对学
先说事，再说自己的理解。
(五)、汇报交流
(六)、合作探究
本文在写作上有哪些特点值得你学习,
提示:可以从选材，语言，结构等方面来探讨。
学生交流后师总结:是啊，这篇课文没有写黄河长江，写的是名不见经传的一条小河，却因为作者朴实的语言，有趣的经历让我们喜欢，现在，让我们来积累中的一些好词佳句。出示课文最后一段，学生试背，升华情感。
三单元增量
(一)、同学们，了解了作者笔下的浉河，我想大家一定对这条河充满了兴趣，大家可能不知道，浉河泛月是信阳古八景之一，今天，老师给大家带来了古人张钺的一首诗，大家来读一读，领略浉河的另外一种神韵。
出示
《浉河泛月》
学生练习朗读，指名读，齐读。
(二)、浉河美，我们的母亲河更美，我们大家就是生活在黄河边的孩子，虽然我们可能还没有亲自去领略黄河的雄伟，但是，我们可以通过很多脍炙人口的歌曲以及来了解伟大的母亲河，下面，就让我们再来欣赏一首诗，出示《黄河颂》。
(学生练习朗读，时间长一些)
你读了这首诗，有什么感受，说一说,
最后，让我们全体来朗读这首诗，表达对养育我们的母亲河的赞美和热爱吧～(配乐朗读)
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