6年级作文

6年级作文6年级作文总体目标,,1,能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。,2,学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的文章。,3,能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。,4,学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。,5,课内习作40分钟能完成不少于450字的习作。6,懂得写作是为了自我表达和与人交流。,7,学写读书笔记和常见应用文。作文习作训练周日备注题训练重习作要求目点次 ...

6年级作文总体目标,,1,能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。,2,学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的文章。,3,能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。,4,学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。,5,课内习作40分钟能完成不少于450字的习作。6,懂得写作是为了自我表达和与人交流。,7,学写读书笔记和常见应用文。作文习作训练周日备注题训练重习作要求目点次期一件选取新选择一件生活 9.2- 有趣鲜有趣中的有趣的事 9.5 的事的事情写一写,把有三、具来写,把趣的地方写具体内容有趣的体与要地方写求具体把你和小伙伴和小将事情之间发生的你四伙伴生动具从来没对别人之间, 体地表提起事情写下的秘六达出来来,将事情写密具体习作训练周日备注题训练重习作要求目点次期要读好原文,只有对原读《读书要有六 3.20 文精读,选择》一文,写读有感受,联系自己的, , 后感才能写实际,谈谈读八 4,3 出自己书的体会。的独特的感受。留心观写一察,生动将你做过的九 4,6 有趣描述。注或者是你设 , , 的实意衔接,计的实验写十 4.17 验过渡自出来然。习作训练备注周日题训练重习作要求目点次期十内容要将你在成长真实。说4.20 一成长过程中遇到出心理的烦的烦心事写五一假 , , 话,一定恼下来,别人交5,1 要说真十流话。二对调 .认真做十查的好调查,在同学中作三 5,4 结果针对所一次调查,就发表庆六一 , , 得的数调查的数据自己十5.15 据做好发表看法的看四分析法习作训练周日备注题训练重习作要求目点次期注意书信的格式最想给倾吐十老的,最五 5.18 师内容要真实。想告诉的语言要得体。, , 对方的一详略要得当。十5.29 重点封六写,其信他可以写得简略些。十七 6.1 总复, , 习十6,19 九四、提高习作水平措施, 1.每周两大作,课堂作文和周记,的制度 ,一定要格外重视习作交流点评,两次课堂习作后安排一次作文讲评课。 2.继续实行作文量化评价制度,定期予以表扬。 3.挤时间强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注,鼓励写作好的学生继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生的自信心,激发写作的热情。 4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识,懂得好文章是改出来的。 5.鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法。 6.利用阅读课指导课外阅读,拓宽学生的视野,为提高写作水平提供源头活水。

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