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icu护士核心能力培训计划.doc

icu护士核心能力培训计划

劈腿de年代谁相信真爱
2017-09-28 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《icu护士核心能力培训计划doc》,可适用于市场营销领域

icu护士核心能力培训计划重症医学科创建省级青年文明号人才培养ICU护士核心能力培训计划我ICU护士核心能力培训分三阶段:一、准备阶段:根据核心能力要求及科室临床工作实际需求制定了不同层级护士核心能力培训计划制定NI、NI、NI、N、N、N包括临床实践、理论、个案护理临床实践包括基础护理及专科护理操作(呼吸系统、心血管系统、肾脏系统、神经系统)理论学习包括一对一的教学(带教老师)、集中授课(有N及护长)、自学个案护理:根据不同层级的护士制定了相应的需掌握的个案为了方便护士学习制定了《核心能力培训小手册》护士随身携带根据小手册内容学习各项专科护士操作及专科理论知识并及时的调整学习的重点。完善并制定ICU专科护理指引(基础篇、呼吸系统篇、心血管系统篇、肾脏系统篇、PICC、消毒隔离等)二、实施阶段根据ICU核心能力要求对ICU护士进行自评根据护士自评结果及临床工作能力ICU三个护士长对护士进行他评核心能力培训:根据各层级护士培训计划实施专科护士定期组织专科学习(新技术、护理新进展)、床边查房以解决临床个案护理难点及重点专科护士每月组织专科护理操作规范化培训三、阶段评价效果护长在核心能力培训过程中对培训效果进行监控专科护士在在核心能力培训过程中定期考核不断的探讨培训方式并修订培训计划通过核心能力能分层级管理护士让各层级护士发挥自己的专业特长。护士在协调、教学、专科、均有明显的提高。重症医学科创建省级青年文明号人才培养ICU护士核心能力培训阶段小结ICU护士核心能力是每个ICU护士所必须具备的最主要的能力长期以来我院针对护士开展了一系列的培训工作但是由于省卫生厅出版的《专业护士核心能力建设指南》出台后为我院开展护士核心能力建设工作明确了方向。首先我ICU摒弃了根据护士的年龄、工作年限、学历、职称来评定护士的层级于年根据省卫生厅的ICU护士核心能力要求根据护士工作能力进行了ICU护士的层级评定(N、N、N、N)其次根据病区病人情况根据危重病人的病情、护理工作量、护理难点将危重病人分级让不同层级的护士管不同级别的病人做到组长、高级责任护士管危重病人保证患者安全。再次根据ICU专业护士核心能力的内容我们针对NI级护士开展了ICU核心制度、工作流程、危重症患者基础护理能力、危重病人护理记录、病情观察等培训工作如口腔护理、吸痰、深静脉穿刺口换药、气切口换药、床边交接班、护理评估、镇静评分、GCS评分、常见仪器的使用等。针对N级护士开展了PICCO、CRRT、IABP、SWANGANZ等专题培训培训工作分阶段进行根据培训手册及培训计划开展。经过年多的ICU护士核心能力工作的开展我们最大的收获是将护士分层级管理使各层级护士发挥所长高级责任护士与初级责任护士共同搭班进行护理工作高级责任护士指导并检查初级责任护士的工作质量提高护理质量保证患者安全。但是我们也存在不足由于我ICU新护士占的比例多我们对初级责任护士的培训工作开展得较规范投入的时间较多对高级责任护士核心能力的培训力度不足及不够系统今后我们将根据护士核心能力要求对高级责任护士开展更多的培训工作按呼吸系统、心血管系统、肾脏系统开展一系列的课程。重症医学科创建省级青年文明号人才培养重症医学科创建省级青年文明号人才培养重症医学科创建省级青年文明号人才培养ICU护士培训内容呼吸系统签名签名签名OSPIP一呼吸系统的评估二呼吸系统专业技能经鼻气管插管(一)经鼻气管插管的准备(二)经鼻气管插管的配合(三)经鼻气管插管的固定(四)经鼻气管插管的湿化(五)经鼻气管插管的吸痰(六)经鼻气管插管期间的护理和观察经口气管插管(一)经口气管插管的准备(二)经口管插管的配合(三)经口气管插管的固定(四)经口气管插管的湿化(五)经口气管插管的吸痰(六)经口气管插管口腔护理(七)经口气管插管期间的护理和观察气管切开(一)气管切开的准备(二)气管切开的配合(三)气切口的护理(四)气管切开套管的固定(五)气管切开的湿化(六)气管切开的吸痰(七)气管切开期间的护理和观察呼吸机管道的固定呼吸管道的更换停机吸氧(一)准备(二)操作(三)停机期间的护理及观察气囊的管理(一)气囊的维持、测压、密闭性的检测(二)气囊放气(三)气囊充气(四)气囊漏气检查方法气管插管切开意外拔管的预防重症医学科创建省级青年文明号人才培养气管插管切开意外拔管的处理签名签名签名OSPIP纤支镜治疗准备配合检查过程的护理及观察使用后处理(床边)纤支镜消毒流程气管插管切开拔管准备配合拔管后的护理及观察简易气囊面罩通气(一)准备(二)操作(三)护理及观察简易气囊雾化VAP的预防三、呼吸机的应用呼吸机(DRAGOR)(一)呼吸机基本操作(二)呼吸机的准备(三)设置和检测呼吸机(四)使用后管道和配件的处理(五)雾化呼吸机(DRAGORevitor)(一)呼吸机基本操作(二)呼吸机的准备(三)设置和检测呼吸机(四)使用后管道和配件的处理(五)雾化(六)呼吸机管道的更换呼吸机(PB)(一)呼吸机基本操作(二)呼吸机的准备(三)设置和检测呼吸机(四)使用后管道和配件的处理(五)雾化呼吸机(PB)(一)呼吸机基本操作(二)呼吸机的准备(三)设置和检测呼吸机重症医学科创建省级青年文明号人才培养(四)使用后管道和配件的处理(五)雾化签名签名签名呼吸机(galileo)OSPIP(一)呼吸机基本操作(二)呼吸机的准备(三)设置和检测呼吸机(四)使用后管道和配件的处理(五)雾化呼吸机(VELA)(一)呼吸机基本操作(二)呼吸机的准备(三)设置和检测呼吸机(四)使用后管道和配件的处理(五)雾化无创通气(一)无创通气的准备(二)VISIONBIPAP的操作(三)无创通气期间的护理及观察(四)撤机的准备(五)撤机的操作(六)撤机后的观察及护理(七)使用后机器的处理(八)使用后管道的处理机械通气的通气模式和参数记录控制模式辅助模式自主模式报警的处理四呼吸监测的使用血氧饱和度的监测ETCO监测血气分析(Istat)的使用动脉血标本的采集五胸腔闭式引流术重症医学科创建省级青年文明号人才培养准备配合引流瓶的更换和护理心血管系统签名签名签名OSPIP一心血管系统的评估二心血管系统专业技能无创性血压监测(一)操作(二)护理及观察有创性血压监测(一)准备(二)配合(三)护理及观察(四)动脉穿刺管拔管深静脉穿刺术配合深静脉穿刺口换药深静脉穿刺观察及护理深静脉导管拔管深静脉导管相关性感染的预防CVP监测(间隙性)(一)准备(二)校零(三)测量(四)记录CVP监测(连续性)(一)准备(二)校零(三)测量(四)记录PICCO监测(一)准备(二)校零(三)测量(四)记录三心电图(一)心电监护导联的位置(二)床旁监护仪的使用(三)便携式监护仪的使用(四)心律失常的识别四药物的护理重症医学科创建省级青年文明号人才培养(一)正性肌力药物(二)血管活性药物(三)抗心率失常药物五肾脏系统护理(一)CRRT(二)血浆置换六一般护理药物管饲床上浴压创的预防和护理交接班程序镇静评分(RAMSAY)GCS评分护理评估特护记录入院程序出院转出处理(一)病人转运的准备(二)便携式监护仪的使用(三)便携式呼吸机的使用(四)吸痰包的使用(五)病人转运后的处理静脉滴注泵静脉注射泵喂食泵的使用降温机的使用暖风机的使用血糖测定尿比重测定六感染控制手卫生个人防护装备执行感染控制措施七紧急护理除颤仪的使用CPR小氧房的使用应急处理(一)停电的处理(二)停氧的处理(三)失火的处理重症医学科创建省级青年文明号人才培养下面为朱自清的散文欣赏不需要的朋友可以下载后编辑删除~~~谢谢~~~荷塘月色作者:朱自清这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉忽然想起日日走过的荷塘在这满月的光里总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了墙外马路上孩子们的欢笑已重症医学科创建省级青年文明号人才培养经听不见了妻在屋里拍着闰儿迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫带上门出去。沿着荷塘是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路白天也少人走夜晚更加寂寞。荷塘四面长着许多树蓊蓊郁郁的。路的一旁是些杨柳和一些不知道名字的树。没有月光的晚上这路上阴森森的有些怕人。今晚却很好虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人背着手踱着。这一片天地好像是我的我也像超出了平常的自己到了另一世界里。我爱热闹也爱冷静爱群居也爱独处。像今晚上一个人在这苍茫的月下什么都可以想什么都可以不想便觉是个自由的人。白天里一定要做的事一定要说的话现在都可不理。这是独处的妙处我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子。叶子出水很高像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间零星地点缀着些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人。微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动像闪电般霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水遮住了重症医学科创建省级青年文明号人才培养不能见一些颜色而叶子却更见风致了。月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦。虽然是满月天上却有一层淡淡的云所以不能朗照但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的高处丛生的灌木落下参差的斑驳的黑影峭楞楞如鬼一般弯弯的杨柳的稀疏的倩影却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀但光与影有着和谐的旋律如梵婀玲上奏着的名曲。最新有关系学生会竞选演讲稿范文敬的学校领导、老师、亲爱的同学们:大家好!我是来自xx班的xx。我性格活泼开朌,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿服:“我要竞选学生会宣传部部长。”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”重症医学科创建省级青年文明号人才培养我已经在团委会纪检部(戒班级的干部)工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部不其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习不工作之间的矛盾。这一切证明:我有能力胜任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。假如我当上了学生会宣传部长,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朊友的身份不他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常不他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。还要重症医学科创建省级青年文明号人才培养协调好各部门之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会宣的影响及权威。假如我当上了学生会宣传部部长,我将以“奉献校园,朋务同学”为宗旨,真正做到为同学们朋务,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧不激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会!荷塘的四面远远近近高高低低都是树而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住只在小路一旁漏着几段空隙像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的乍看像一团烟雾但杨柳的丰姿便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光没精打采的是渴睡人的眼。这时候最热闹的要数树上的蝉声与水里的蛙声但热闹是它们的我什么也没有。重症医学科创建省级青年文明号人才培养忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗似乎很早就有而六朝时为盛从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子她们是荡着小船唱着艳歌去的。采莲人不用说很多还有看采莲的人。那是一个热闹的季节也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:于是妖童媛女荡舟心许鷁首徐回兼传羽杯欋将移而藻挂船欲动而萍开。尔其纤腰束素迁延顾步夏始春余叶嫩花初恐沾裳而浅笑畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子:采莲南塘秋莲花过人头低头弄莲子莲子清如水。今晚若有采莲人这儿的莲花也算得“过人头”了只不见一些流水的影子是不行的。这令我到底惦着江南了。这样想着猛一抬头不觉已是自己的门前轻轻地推门进去什么声息也没有妻已睡熟好久了。在北京住了两年多了一切平平常常地过去。要说福气这也是福气了。因为平平常常正像“糊涂”一样“难得”特别重症医学科创建省级青年文明号人才培养是在“这年头”。但不知怎的总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。转徙无常诚然算不得好日子但要说到人生味怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天灰蓬蓬的地大柳高槐只是大柳高槐而已。于是木木然心上什么也没有有的只是自己自己的家。我想着我的渺小有些战栗起来清福究竟也不容易享的。这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上像一个猎人在无尽的森林里。走路说话都要费很大的力气还不能如意。心里是一团乱麻也可说是一团火。似乎在挣扎着要明白些什么但似乎什么也没有明白。“一部《十七史》从何处说起”正可借来作近日的我的注脚。昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。这是两年前初到北京在一个村店里喝了两杯“莲花白”以后信笔涂出来的。于今想起那情景似乎有些渺茫至于诗中所说的那更是遥遥乎远哉了但是事情是这样凑巧:今天吃了午饭偶然抽一本旧杂志来消遣却翻着了三年前给S的一封信。信里说着台州在上海杭州宁波之南的台。这真是“我的南方”了。我正苦于想不出这却指引我一条路虽然只是“一条”路而已。朱自清《一封信》燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候。但是聪明的你告诉我我们的日子重症医学科创建省级青年文明号人才培养为什么一去不复返呢是有人偷了他们罢:那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢我不知道他们给了我多少日子但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去像针尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在时间的流里没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。载自《匆匆》这时我们都有了不足之感而我的更其浓厚。我们却只不愿回去于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。直到利涉桥下微微嘈杂的人声才使我豁然一惊那光景却又不同。右岸的河房里都大开了窗户里面亮着晃晃的电灯电灯的光射到水上蜿蜒曲折闪闪不息正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她的臂膊里了如睡在摇篮里一样倦了的我们便又入梦了。那电灯下的人物只觉像蚂蚁一般更不去萦念。这是最后的梦可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前我们看见傍岸的空船上一星两星的枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了我们知道就要上岸了我们心里充满了幻灭的情思。载自《桨声灯影里的秦淮河》重症医学科创建省级青年文明号人才培养近几年来父亲和我都是东奔西走家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生独力支持做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀自然情不能自已。情郁于中自然要发之于外家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见他终于忘却我的不好只是惦记着我惦记着我的儿子。我北来后他写了一信给我信中说道“我身体平安惟膀子疼痛利害举箸提笔诸多不便大约大去之期不远矣。”我读到此处在晶莹的泪光中又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时

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