教师为何要发展专业特长
教师为何要发展专业特长 在新一轮的课程改革中,教师的专业素质已越来越得到人们的重视,各个学校都把发展教师的专业特长作为教师培训工作的抓手,教师为什么要发展专业特长——学习体会。那么教师为什么要发展专业特长?结合我自己的学习体会和教育教学工作实际,谈点粗浅的认识。
一、 教师发展专业特长是适应课程改革的需要
新一轮基础教育课程改革对教师的专业素质提出了更新更高的要求,无论是在教育思想、教育理念方面,还是在教学技能、教学评价等方面都要求有创新和突破。新课程从内容的选择上,课程的实施中都十分重视学生的个体差异,注重学生的个性发展,这一要求,决定了教师要有自己的技能和特长。教师自己独有的技能和特长就是一种个性。苏霍姆林斯基写道:“教师的个性在如何塑造学生,一个无任何特色的教师,他培养的学生也不会有任何特色。”有个性的教师才能造就有个性的教育。特级教师窦桂梅在谈到实施新课程的体会时也曾说:“教师不能没有独特的风格,不能没有鲜明的个性。”
无数的教育教学实践
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,只有有个性特长的教师,在教学中才能创造性地使用教材,用自身的行动影响学生,培养出具有个性特长的学生来。审视我们身边的老师不难发现,具有专业特长的教师对学生有着深刻的影响:一个书写规范和书面
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达技能强的教师,他的学生一定也是会写规范的汉some villages of rent that bother backing for poor farmers, the rents landlords and rich peasants. "The village" is also strongly supported by the feudal oppression of
字和有较强的文字表达能力;一个文学功底深厚的老师,他所带的学生也一定是文学爱好者;一个能熟练使用多媒体和网络等现代教育技术组织教学的教师,他的学生必然会对网络和多媒体感兴趣,其搜集处理信息的能力也一定很强,
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体会《教师为什么要发展专业特长——学习体会》。这样的老师,其与学生的关系一定会十分融洽,必然会受到学生的爱戴。
二、 教师发展专业特长是成就人生理想的需要
心理学理论认为,每个人都有被尊重的需要,都希望得到别人的赏识。作为成年人的教师也不例外,更需要获得人格的尊重和满足发展的需要。应该说,每个老师都怀有自己的人生理想――做一名受人尊重并且不断进步的教师。这就是我们每个教师的人生理想。但这种理想不是凭空就可以实现的,需要我们脚踏实地,一步一个脚印,在平凡的岗位中忘我工作,以实现做教师的理想。从我们的生活实践中可以看出,一个具有专业特长的教师更容易得到学生的爱戴,更容易得到领导的青睐,一个不断获得爱戴和青睐的老师就是一个受人尊重的老师,也必将焕发出更大的活力。课程改革给了我们发挥潜能,施展才华的广阔空间,也给了我们学习新知识,发展新技能,把自己锻炼成一名新型教师的广阔天地。积极投身到这场改革中,是我们实现人生理想,收获幸福的必经之路。
三、 教师发展专业特长是创建特色学校的需要 some villages of rent that bother backing for poor farmers, the rents landlords and rich peasants. "The village" is also strongly supported by the feudal oppression of
对于一个具有特长的教师来说,其特长出自于他独特的个性,对于一所具有特色的学校来说,是指它具备了其他学校所不具备的优势。我们学校近些年来,把创建特色学校作为学校的发展思路,把创建特色学校作为学校可持续发展的原动力,整个学校形成了一种特有的校园文化特色,甚至各个班级也有着自己的特色。仔细
分析
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这些特色的形成,都源自于我们有一支具有特长的教师队伍。
如我们有的班,
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
有音乐的特长,则这个班就有音乐特色;有的班主任有舞蹈的特长,则这个班就有舞蹈特色。学校艺术特色的形成也是因为我们重视了艺术教育,有一支擅长艺术的教师队伍。如学生的手工、剪纸、绘画、音乐、舞蹈等。总之,特色学校的建设离不开有特色的老师,学校特色的形成需要有特色的教师的引导和塑造,没有一批既爱岗敬业又有专业特长的的教师,培养学校特色是困难的。
创建特色学校不仅是学校的发展目标,也是对我们每个教师的具体要求。人人有特长,学校才会有特色。作为学校的一分子,每个老师要把自己的专业特长发展同学校特色创建结合起来,依据学校创建特色学校的总目标和自己的专业特点,确立自己的发展方向。只有这样,才能实现学校和个人和谐发展、科学发展。
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