育儿知识百问百答

育儿知识百问百答 幼儿教育知识百问白答 0—3岁 1、训练新生宝宝听力的几个 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 , 答:1.给新生宝宝一个有声响的环境，帮助宝宝逐渐区分不同的声响。父母的日 常生活活动会产生各种声音，如走路育儿知识大全中能告诉我们，出现分离 焦虑症的孩子，一般表现为与亲人分离多久会焦虑多久，可能表现为恶心、 呕吐、腹泻、手脚冰凉、浑身发抖、哭闹、脾气大、进食受影响。这样的孩 子主要是担心一直以来的照管者一去不返，或者是担心照管者发生危险声、 开门声、水声、炒菜声、说话声，外界的杂声，人声。 2.可让新生宝宝听有节奏的乐曲，但放音乐的时间不宜过长，也不宜选择过 于吵闹音乐。 3.父母和宝宝说亲热和温馨的话语，让宝宝感觉到初步的感情交流。 2、怎样正确对宝宝的攻击行为, 答、宝宝偶尔会用拳头和牙齿跟爸爸妈妈或其他小朋友“交流”，这并不是因为他 有不良的品性，而是出于自然的好奇心。对待宝宝的攻击行为，3件事不能 做: 1.不要一味训斥打人的宝宝。宝宝并没意识到自己的行为是错误的，突如其 来的训斥会让他感到莫名其妙。 2.不要因为宝宝打了小朋友，就让他也尝尝挨打的滋味。宝宝不会理解你的 用意，他只会觉得你是在伤害他，最坏的结果可能让他不再信任你。 3.不要鼓励宝宝报复打他的小朋友。如果“受害人”反过来去报复“犯人”，那 么最终的结果是“犯人”会越来越多。 3、、 宝宝想象的特点, 答:1.宝宝想象的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 容易变化。只是因为他的神经系统还不够健全，神经活动 还不够稳定，所以宝宝常常在想象中把一种东西变成另一种东西，而不管这 两种东西之间有没有共同的地方。 2.宝宝往往把想象的东西当作现实的东西，并且说起来有声有色，好像是 他自己耳闻目睹的事情。 3.宝宝容易对想象的过程感到满足，而不去对想象的目的和结果加以认真 的分析。产生这些特点的原因是他的生活经验和知识相对成人而言比较浅， 抽象思维的能力比较弱。 4、难道小宝贝也会记仇, 答:小宝贝受到比较亲近的人斥责的时候，会比较敏感。但这谈不上是记仇，应该说是婴幼儿情绪发展未成熟的一种正常现象。这种情况通常会随着时间而淡忘，宝贝一旦知道妈咪仍然是关心和爱自己的，就会忘记一时的不快。但如果生活中成人对宝贝过多使用一些负面言辞，宝贝就会表现为拒绝接近这个人，或者大人强迫宝贝做了他们不愿意做的事情，他们也会躲着这个人。因此，跟宝贝说话或一起游戏时，父母要时刻注意自己的言行，以免对宝贝构成伤害或者不良影响。 5、 对热情助人型爸爸的几点建议, 答:1(理智的爱需要合理管束 对待宝贝的问题，要“管”“放”适度，协助而不取代。首先，需要“放”。 这有助于发展宝贝的各种能力。宝贝1岁以后，自我意识逐渐发展起来， 随着年龄的增长，这种自我意识越来越强烈，许多事情都要“自己来”。 宝贝自己做事刚开始都有一个学习和熟练的过程，这时候，爸爸最好是 把锻炼的机会还给宝贝。当宝贝努力之后仍然做不好并主动求助时，可 以根据情况“”该出手时就出手，给宝贝适时适度的帮助，而不是急于“热 心”地替代宝贝做。其次，需要“管”。如果宝贝的行为是有碍健康、安全， 或者容易让宝贝养成不良性格和习惯时，爸爸就需要管。比如，宝贝去 触摸电源、开水、炉火等，这时爸爸即使厉声制止也不为过。至少让宝 贝明白周围是存在危险的，有些东西就是不能动的。 2(帮助宝贝认识和管理情绪 助人型爸爸不要以物质诱惑转移负性情绪来代替情绪干预，体验各种情 绪， 对宝贝的成长都有重要的意义。积极关注、鼓励、赞赏可以使宝 贝的情绪稳定。 比如，在打疫苗前向宝贝讲解疫苗的作用，分散宝贝的注意以减轻他的疼 痛和惧怕;打完后鼓励宝贝的勇敢。这都可以安抚宝贝的情绪，宝贝也会 慢慢将这种方式内化，学会从容接纳和忍受必要的痛苦和挫折，学会认识 和管理自己的负性情绪。 3(爱宝贝也要爱自己 合理安排自己的时间，给自己放松、舒缓累积情绪的机会。助人型爸爸为 了宝贝，常常以自我牺牲为前提，把时间、精力全放在宝贝身上，还把自 己的希望甚至是难以实现的愿望也寄托在宝贝 。这不仅容易使自己陷入 对宝贝的溺爱，还会使自己身心疲惫。 4为宝贝制定规则和 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 提出一些具体明确的要求，放手让宝贝自己尝试该做的事。比如，让宝贝 自己吃饭、睡觉有规律;有意识地培养宝贝独立自主的能力，不要过分包 办代替，让宝贝多做力所能及的事。 6、什么样的孩子分离焦虑更强烈, 答:1.敏感的孩子。有些孩子比较在意环境的变化，有时很细微的变化都可能引起他们的强烈反应。像入园这样环境的大变化，对他们来说可能是一种太强的刺激了，他们往往会难以接受，表现出强烈的分离焦虑。 2.受到过度关注的孩子。孩子的生活中，如果从来都是有亲近的人伴随左右，而且，帮他的人又非常细心，能够理解孩子每时每刻的需要，及时帮他解决一切问题，那么，他就不会知道，亲近的人不在身边时该怎么办。 3.身体状态不好的孩子。受到疾病困扰的孩子，会表现得比他健康的时候更缠人。因为他很难表达清楚自己的病痛，只有细心的妈妈才能体会得到。此时此刻，孩子的最大愿望就是回到母亲的怀抱中，找回那舒适的感觉。 7、宝宝发烧怎么办, 当体温计告诉你宝宝发烧后，你肯定会特别着急。其实，如果宝宝没有其他更严重的疾病症状，只要用正确的方法给宝宝降温、退烧，宝宝应该很快就会好了。但是，要注意，用酒精降温的方式并不足取。 8、我的孩子突然很害怕他的一个玩具动物，这正常吗, 这个年龄段的孩子常常会相信某些不可能发生的、魔幻的事情。如果他抱着某个玩具时出现了不好的事情，那他可能会认为是这只玩具引起了这件事。 不过，宝宝害怕自己的动物玩具的原因并不总是这么清楚，有可能你的小家伙碰巧想到可怕的事时正好看到了那只老虎。即使宝宝会很快忘记那种可怕的想法，但那只老虎还是会倒霉。宝宝每次看到它都会觉得害怕，所以就把它塞进柜子里。 如果你家里发生了这样的事，你要尽量让孩子说出来他为什么害怕。注意问问题时要具体而明确。 不过，有些事情还是要引起注意的。如果你的孩子突然开始对很多不同的东西都表现出难以平息的焦虑，或者如果他的恐惧感严重到干扰了他的生活和身体，那就一定要带他去看相关的医生了。 千万要重视上面提到的这些症状，因为你的孩子有可能出现了焦虑症。这些症状是完全可以治疗的，但最好能尽早发现。 另外，要注意这个世界对孩子来说，可能会是一个可怕的地方。把老虎收起来是你 的孩子在尽最大可能来控制自己的恐惧感。最终，他会不再害怕自己的玩具朋友，等他长大了，你还可以把这件事当作一个小笑话讲给他听。 9、问:孩子一岁八个月了，还只会说简单的词语，是语言迟缓嘛, 答:正常情况下，孩子一般在1岁到1岁半左右就会发单字音，如果到了两岁还不会发单音字，可能就要查一查孩子是否语言发育迟缓了。 所谓语言发育迟缓，是指在发育过程中的儿童，语言发育没达到与其年龄相应的水平。这其中还不包括由听力障碍而引起的语言发育延迟及构音障碍等其它语言障碍类型。值得注意的是，呈现语言发育迟缓的儿童多数具有精神及对周围人反应的发育延迟或异常。 语言发育延迟的原因很多，如先天性的21,三体综合征、后天性疾病中的癫痫等，一般认为，阻碍孩子语言发育的主要因素有:听觉障碍、儿音自闭症、智力发育迟缓、受语言学习限定的特异生障碍、语言环境脱离、构音器官的异常。但相当多数量语言发育迟缓的儿童即使进行脑电图、CT、核磁共振等一切现代化医疗技术检查，仍难以找出病因。 基于上述各种病症，做父母的要对孩子的语言发育留心，从孩子出生时，家长就可以逐月检查孩子的语言发展情况，及早发现问题，及早进行训练矫正。比如，孩子4个月，在安静时会咿呀自语，高兴或不满时会大声喊叫;18个月，能根据大人的要求，把物品送到指定地方;能有意识地说出3,5个字音(爸、 ”;36个月，懂得回妈除外);24个月，能说出两名话或歌，会主动问“这是什么 答“冷了、饿了、累了、怎么办”等问题;如果孩子语言发育出现反常时，要及时寻医诊治，尤其是伴有精神、行为发育迟缓的孩子，更应引起父母高度注意，不可错过孩子语言康复治疗的最佳时机。 10、问:宝宝学说话的阶段有哪些呢, 答: 第一阶段:整个婴儿期是学说话的准备阶段。在这一时期,婴儿处于语言发育萌芽阶段，可以开始模仿大人发出简单音节，在1至1岁半时，幼儿开始进入对语言的理解阶段。这个阶段中,幼儿虽不能完整地说话,但能听懂大人的语言,大量的语言刺激有助于孩子的语言早日萌出。 第二阶段:2-3岁则是学习口语的最佳年龄期。到2岁,孩子能掌握完整的语句,无论是语言理解能力还是语言表达能力方面都会有一个飞跃式进展。一般情况下,这个时候的孩子能较好地表达自己意图,词汇量加大。 第三阶段:3岁后,家长应送孩子进幼儿园,接受正规的语言训练，在集体活动中,多与小朋友及周围的人交流,增加词汇量。四岁时能基本掌握母语的口语，能简单复述听过的故事大意，看图说话等。 11、孩子爱哭怎么办, 一般来说，孩子爱哭的原因有以下几个: 1、孩子先天多愁善感 2、哭只是获取的手段 3、语言表达能力不够 4、父母的态度过严厉 5、常常被父母所忽略 恰当的做法是 : 1、理解孩子的敏感性 2、培养孩子的自尊心 3、不要强化孩子的哭 4、让孩子用语言表达 5、父母学会控制情绪 6、多些鼓励少点批评 7、多些温柔多些幽默 12(宝宝吃东西时不会嚼怎么办, 第一(及时添加半固体食物。家长给宝宝添加的食物不要弄得太碎，对于年龄小的宝宝来说，家长可以根据具体情况，为宝宝准备一些肉泥、肝泥、菜泥等食物。但随着宝宝年龄的增长，家长需要改变和调整事物的细碎的大小，不要再为宝宝准备“泥”类的食物。 第二(半固体食物不要“稀”。适当吃稀粥、糊糊时可以的，但是长期吃流质食物是不可取的。正处于咀嚼敏感期的宝宝，从这时起就应学习咀嚼。错过了这个时期，宝宝的牙齿、空腔肌肉的发育都会受到一定的影响。 第三(鼓励宝宝嚼着吃。饭菜块的大小要适中，吃饭时，家长要给宝宝做榜样，鼓励宝宝学着家长的样子嚼着吃。 13、宝宝不爱洗澡，多长时间给宝宝洗一次澡算真的必要, 这就要看你的宝宝每天都做些什么了，只有在他浑身弄得脏兮兮的时候，才有必要给他洗澡。如果他玩泥巴或在泥塘里扑腾，那么一天就得洗几次;如果他只是玩过家家或看看书，那么三四天洗一次就可以了。对大部分活泼好动的孩子来说，几天洗一次澡就行。要是你的宝宝一周洗两次澡都不肯，那么就用湿毛巾给他擦拭身体，要不就带他去游泳池游游泳，这样他差不多就能像洗过澡一样干净了，你还不用与他发生争执。 14、为什么幼儿到了1岁左右就应该断奶。 答:虽然1岁以前母乳为婴儿身体的健康发育提供丰富的营养，所含大量的抗体和酶类为婴儿战胜各种感染起到其他代替品无法起到的作用，但在出生后1岁左右，母乳中的蛋白质等营养物质逐渐减少，已无法满足婴儿身体日益快速增长的需求，因此要断奶。 断奶过程从心理学上讲是母亲,婴儿之间依恋形式的转变过程，是从对 乳头的本能的依赖向高级情感联系过渡。及时断奶将有助于婴儿的心 理向社会化发展。 15、幼儿常常破涕为笑，为什么, 答:2,3岁时，在外界环境的影响下，各种情绪活动进一步分化，可以体验到高兴时的愉快，受到赞扬时的满意，受到责备时的烦恼，受到委屈时的悲伤，其特点是情绪很不稳定，高兴与悲防的转换较快(因此常常破涕为笑( 16、早教，从何着手, 答:1、要树立正确的早教观:早期教育的内容是普通孩子生活范围的延伸、扩 展和引导;要有平和的心态，祛除功利思想，不能急于求成;早教的本 意是通过全方位训练，促进大脑发育，开发各种潜力，而不是单纯的知 识的获得;同时养成良好的生活和学习习惯，培育出良好的性格;运用 科学的教育方法:寓教于玩，寓教于乐;对孩子要有科学的爱，不可溺 爱等等，这些在之前的博客文章里都有提及，不再详述，请参阅相关文 章。 2、我们主张从孩子的日常生活环节教育起: 对于比较小的宝宝，我们可以从促进宝宝的“五官”(眼、耳、鼻、舌、 身)(不同与我们平时所说的面部“五官”)生理发育开始训练:例如，眼 睛所看到的世界都是值得我们去说教的:物品的名称，形状，数量，颜 色，大小，结构。耳朵所听到的各种不同的声音:不同人物的说话声， 动物的叫声，车辆的鸣笛声，自然的风声、雨声、雷声;韵律和高低不 同的音乐及歌声等。鼻子多闻各种气味:酒油酱醋;丰富的菜肴;各类 花草树木枝叶等。口(嘴)除了说话之外，还可以用来品尝各种饮料、 饭菜，在享受美味佳肴的同时，也刺激了味蕾的感觉发育，增强食欲， 预防偏食。手及四肢:用来触摸不同材质的感觉:光滑或粗糙、冷热、 软硬;拿捏物体等手的精细动作的训练，四肢的运动能力、灵活性和协 调性等。实际上，宝宝在接触世界的时候，这“五官”大都是同时进行的， 对于施教者更应注意全面接触，以达到训练“五官”的效果。“五官”不但 是我们认识世界、感知世界的物质基础:感觉器官，更是我们促进大脑 发育的必要条件和最重要的途径。 对于比较大一点的孩子就应该增加思维甚至比较抽象的内容:除了看到 物品的表面形状(眼睛的作用)，还要尽量用丰富的语言去讲解其部分内 涵(口和大脑的作用):它是什么材质做的,用途是什么,有什么味道(口 或者鼻子),能够发出声音(耳朵)吗,可以用手或者脚(四肢)来操 作吗,尽量扩大孩子所接触世界的外延和内涵，涉及到哪方面的知识， 都可以一同传授。孩子的思维是开放性的，是不受限制和拘束的，所以 我们也要尽量展开想象，让孩子享受精彩世界带给他们的快乐和满足～ 3、对于识字和知识的学习就更容易了，在孩子的玩耍过程中，把相关活动的主题词或者孩子比较喜欢说的词语重点单独提取出来，用卡片或者课件的形式来进行教学，把生活和学习融于一体，这样孩子不但玩的开心，也学的快乐，对所学的字词也都很容易理解，效果显著而快速～冯教授提倡的四大识字基本方法就是这样的内容。随着宝宝年龄的增长，需要接触和训练的东西也越多。就拿“球”来说明吧:“球”有多种运动类别之分:常见的有篮球、足球、排球、羽毛球等分类，如果我们把这些球类的活动都融合在一起，就可以同时进行这几种球类的运动、语言和相关知识的同步训练了:用手互相传递、投篮或者向地面拍球就是篮球的运动内容;用脚踢或者带球就是足球了;用手或前臂接垫并且传送就是排球了;如果拿个小羽毛球拍来打球就是羽毛球了。所以这些内容都是可以变通的，只要我们用点心思就能够想到，更容易做到，不要受到常规思维的束缚。孩子在玩耍的过程中我们也可以把相应的球类的名称与相对应的字都认识了:篮球、排球、足球，球拍、球场、球体、篮筐、球门等;还可以扩展学习动名词组合:传球、拍球、带球、踢球、垫球、打球、射门、投篮、拦网;还有战术名称:前锋、后卫、中锋、守门员、主攻手;还可以认识运动员的衣服号码、数数、计算分数;再延伸还可以提到球类运动涉及到的物理知识:球的直线运动、弧线运动、球的弹性、力、反作用力等等。可以说每项活动都能够提取很多知识点来教育孩子，这与施教者的知识水平有密切关系，同时我们也可以引导孩子在观看这些正规的运动项目的比赛时，多讲解其中的内容，增加兴趣和知识点。当然，要特别注意运动安全:小的宝宝，可以用一个普通吹气气球来充当所有的球来运动;大一点的宝宝可以购买一个塑料充气球来充当，再大一些的可以用橡胶球来代替。 下面是早教歌诀，与大家共勉: 生活中教，游戏中学; 教在有心，学在无意; 环境濡染，榜样诱导; 对牛弹琴，只管耕耘; 玩中有学，学中有玩; 积极暗示，宽严并济; 施教育爱，不可溺爱; 讲究爱态，控制情绪; 教会生活，教会学习; 教会创新，教会关爱; 好习惯形成好性格; 好性格缔造好人生。 17、宝贝哭个没完怎么办? 解除父母烦恼的贴心建议: 答:首先要做的是，弄清楚宝贝啼哭的原因并满足宝贝的需求，以下是最常见的7个原因。 1宝贝尿了 婴儿期的宝贝排尿非常频繁，任何湿漉漉的感觉都会带给宝贝不愉快的感受，所以每次排尿后宝贝都会啼哭，以通知后人。 哭声的特点是:哭声很长，间隔有瞬间的呼吸停顿，在短暂急促的喘息后，宝贝接着开始哭诉。 止哭法:赶紧给宝贝换尿布。 2宝贝饿了 这也是婴儿期的宝贝主要啼哭的原因之一。由于每次进食量有限，宝贝进食的频率很高，饥饿感也会时常相伴，所以查看过尿布没有问题之后，妈咪就要考虑宝贝是否该吃东西了。 哭声的特点:宝贝哭声精力充沛，开始可能声音不是很强烈，渐渐地就会越来越强烈，有明显的节奏和规律，并且声音里明显带有某种需求的以为。 止哭法:赶紧给宝贝喂奶。 3宝贝不适应环境了 宝贝习惯了在子宫里的紧迫感，会对完全敞开的状态极不适应。 哭声的特点:开始的时候是强烈、短暂的尖声哭叫，之后哭声会降低，接着又会音量增高。 止哭法:把宝贝舒舒服服地包起来。 4宝贝病了 宝贝身体上的任何不舒适或病痛都会引起宝贝的啼哭。 哭声的特点:宝贝的哭声虚弱、低声呜咽。无精打采，不思饮食，并可能还伴有嗜睡、发烧、呕吐、腹泻等症状。 止哭法:查找不舒服的原因并带宝贝去医生。 5宝贝冷了或热了 此时的宝贝感、触觉还不够灵敏，不过，冷或热还是会引起宝贝的不舒 适感。 哭声的特点:哭声时弱时强。 止哭法:如果是冷引起的，多加一层包被;如果是热引起的，及时减少衣物。 6宝贝困倦了 困倦的宝贝常会因烦躁而哭泣。 哭声的特点:号啕哭泣，而且音调富于变化，如果这个时候不能适时安慰宝贝，哭声会更加强烈。 止哭法:马上拉上窗帘，换好尿布后让宝贝入睡。 7宝贝寂寞了 如果没有其他原因，宝贝可能是寂寞无聊而哭的。 哭声的特点是:宝贝的哭声起初是低声的啜泣，如果妈咪没有及时回应，哭声会越来越大，最后变成尖叫。 止哭法:抱起宝贝并和他说说话，逗逗宝贝。 18、宝宝感觉训练的几个原则, 答:1、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 孩子可以自己尽力玩的游戏，自动自发才有效 任何学习都必须在自动自发的情况下才能真正有效，找到孩子可以自己 尽心玩的活动并不是不用指导孩子而让孩子自由发展，实际上，有效的 指导是非常重要的。而且活动应该是让孩子容易做到，有愿意去做的动 作，以培养出身体活动的基础能力，只有当孩子能自动自发地投入其活 动中时，看似简单的活动，就发挥了促进感觉统合能力发展的重要作 用。 2、用耐心培养孩子的兴趣 感觉统合指导最重要的是培养孩子想去做的兴趣，孩子对未曾有过的感 觉常有非常好奇的探索欲望，千万不能打击他们探索的信心，孩子在游戏 中如果出现情绪上的焦虑和紧张，老师应该细心地观察，及时地调整游戏 的难度或者使用鼓励的话语。例如:“你能行”、“试试看”来有效地化解。 孩子逐步认知自己能力的成长会增强自信心。 3、让孩子感到快乐，培养孩子想去做的兴趣 让孩子在游戏中感到快乐是孩子接受感觉统合训练的基础。感觉统合 游戏最容易的失败是孩子拒绝参与，所以让孩子在游戏中感到快乐，游 戏的布置要丰富多彩，活泼有趣，而且要适合孩子的年龄、性格、特点， 使孩子乐于参与。 4、感统训练的内容因人而异 由于孩子感觉统合发展的水平不一样、失调的类型不同，感觉统合训练又 具有一定的针对性，因此，根据孩子的年龄和失调的特点进行感觉统合训 练显得十分重要。 5、每天都有多样的感觉刺激 在婴幼儿阶段，视觉、听觉、触觉及前庭觉等各种感觉的发展、都非常重要，特别是触觉和前庭觉，应让孩子在一天当中有多种多样的感觉体验。在一定的阶段内，既要使肌体的各个部位、各个项目全面开展，交替进行;又要注意采用多样化的练习手段防止单调。这样，才能使感觉的各项功能得到改善，促进婴幼儿各感官的正常发育和机能的协调发展。 19、感觉统合训练的作用, 答:通过感觉统合的训练，孩子会有以下方面的进步: 1、学习能力得到了提高，改善了不良的行为习惯。 2、提高了人际交往能力及语言表达能力。 3、身体协调性得到了提高。 4、帮助孩子树立了自信心，塑造了健全的人格。 5、帮助孩子抑制和调节感觉信息，促进身体各个感觉区域的成熟，从而提高各方面能力。 感觉统合能力的提升能综合培养孩子各方面技能，锻炼孩子逻辑思维能力，激发想象力和创造力，塑造优秀品质，树立孩子的自信心，培养积极的人生态度。孩子是个有机体，只有大脑及身体感官的组合互动，才能形成学习能力。 20(如何教宝宝顺利使用水杯, 第一(给宝宝准备一个不易摔碎的塑料小杯子(无毒)或者搪瓷杯子。 第二(在奶瓶中只装白开水，以降低宝宝对吮吸奶瓶的兴趣，减少吮吸次数。 第三(教会宝宝喝水的方法是，要注意让宝宝两手端着杯子，一口一口的慢慢喝。 第四(使用杯子次数要由少到多。 第五(杯子里的水量要少，喝完再添。 第六(表扬和鼓励宝宝用杯子喝水。 21(宝宝特别不爱喝白开水怎么办, 第一(给宝宝准备他喜欢的水杯。 第二(以奖励的办法吸引宝宝喝水。 第三(想各种办法引导宝宝喝水。 22(怎样培养宝宝良好的睡眠习惯, 第一(养成独立如水的习惯。 第二(养成定是睡眠的习惯。 第三(做好睡觉前的准备工作。 第四(创设良好的睡眠环境。 第五(培养正确的睡眠姿势。 第六(防止不良的睡眠习惯。 23(宝宝睡前闹觉是怎么回事, 第一(为宝宝建立正常的睡眠规律，设定你的宝宝的生物钟。 第二(营造一个适宜睡眠的环境。 第三(增加户外活动的时间，让宝宝白天多活动。 第四(睡前一杯牛奶，常常是小宝宝的安睡剂。 第五(注意把室内灯光调暗，并小声的播放一点舒缓的音乐，让宝宝在甜蜜中入睡。 24、问:能让小儿含着食物睡觉吗? 答: 有的孩子躺在被窝里还要吃零食，有的年轻的妈妈为了让孩子早点睡觉，就拿食物哄孩子睡。这样就容易形成孩子含着食物睡觉的不良习惯，这些做法是不可取的。其害处主要有: (1)造成龋齿。口里含食物睡觉，口腔内的食物有利于乳酸杆菌的增生，口腔酸度增高，会导致形成龋齿。 (2)引起气管异物，孩子的口腔内含着食物入睡以后，食物则有可能随着呼吸进入呼吸道，一旦食物碎渣进入气管、支气管以后，则又易于继发感染，或引起严重呼吸困难等并发症。 25、问:我家宝宝睡不好，这是什么原因呢, 答: 影响小儿睡眠常见的因素有: (1)不良睡眠习惯，睡眠时间无一定规律或睡前由人抱着走动、摇晃或唱催眠曲等。 (2)白天过度兴奋或紧张，受惊吓、太热、太闷，蚊虫咬或尿布潮湿等。 (3)小儿对梦中的一些可怕事情不能明辨真假，造成恐惧心理而影响睡眠。 (4)小儿肠道寄生虫病，如小儿蛲虫病，每晚蛲虫爬出肛门造成瘙痒，影响入睡。 (5)饥饱不适，被褥过暖，过厚，使小儿身体产热难以散发，或盖被过少，使小儿受凉。 (6)大一点的小儿睡眠不好，常与生活习惯改变和情绪的变化有关。例如睡眠场所的变化，或睡前听了怪诞的故事或看了惊险的电影，以致情绪久久安定不下来。 (7)各种疾病，也会影响睡眠。 26、问:小儿睡觉时开着灯好吗? 答:小儿的神经系统正处于发育阶段，其功能尚不完善，还十分脆弱，适应环境变化的调节机能也差，如果房间内夜间彻夜开着电灯，改变昼明夜暗的自然规律，会对婴儿健康不利。英国一医学研究报告表明，在夜间彻夜开着灯的环境中睡眠的婴儿可表现出睡眠不良，睡眠时间缩短，还会使每次喂奶所需的时间延长，体重增加的速度也较正常婴儿为慢。因此，我们建议每位家长，在孩子睡觉时要及时地将居室里的灯关掉，以免影响孩子的睡眠。 27、问:为什么小儿爱踢被子，如何防止? 答:要回答这个问题，还需从睡眠谈起。 睡眠的目的是让大脑得到充分的休息。熟睡以后，人体大脑皮质处于抑制状 态，外界的轻微刺激(例如走路、开门、关灯、谈话声音等)都不能传入大脑， 人体暂时失去了对外界刺激的反应，使整个身心都得到休息。但是，在刚入 睡还没有完全睡熟或刚要醒来还没有完全醒来的时候，大脑皮层处于局部的 抑制状态，即大脑皮质的另一部分仍然保持着兴奋状态，只要外界稍有刺激， 机体便会作出相应的反应。尤其是小儿的神经系统尚未完全发育成熟，兴奋 后极易泛化，当外界条件稍有改变时，如白天小孩玩得过于兴奋、睡前家长 过分逗引小儿、睡时被子盖得太厚、睡时衣服穿得太多、睡眠姿势不佳、患 有疾病等，均可引起小儿睡眠不安、踢被子、讲梦话、哭吵等。 那么，如 何防止小儿踢被子呢? 首先，睡眠时被子不要盖得太厚，尽量少穿衣裤，更 不要以衣代被。否则，机体内多余的热量散发困难，小儿闷热难受，出汗较 多，怎会睡得好呢?他就不得不采取“行动”把被子踢开。目前衣料种类繁多， 一些家长喜欢用化纤面料给孩子做衣服，这是不科学的，因为化纤类衣料透 气性差，不利机体散热。我们主张用柔软透气吸湿性好的棉织物给孩子(特 别是婴儿)做衣服，被子也应选用轻而不厚的。 其次，在睡前不要过分逗引 小孩，不要恐吓小孩，不讲恐惧故事，不看惊险电影或电视，白天也不要玩 得过于疲劳。否则，小孩睡着后，大脑皮质的个别区域还保持着兴奋状态， 极易发生踢被、讲梦话等睡眠不安的情况。再则，要培养良好的睡眠姿势。 头面部不要蒙在被子里，手不要放在胸前，最好让小孩向右侧睡。 另外， 有些疾病也是引起小儿踢被、睡眠不安的原因，如蛲虫病。因为蛲虫喜欢在 晚上活动，当小儿入睡后，肛门括约肌放松，蛲虫便从肛门口爬出，在会阴、 肛门周围产卵。蛲虫爬行的刺激，小儿可感到肛门口奇痒，常常迷迷糊糊用 手去抓，有的甚至踢被，大哭大闹。家长不妨留意观察小儿肛门附近，如找 到像一小段棉纱线样的小虫爬行，那便是蛲虫，应请医生诊治。 如有可能 的话，家长可以自行设计一个小睡袋，把小儿放在睡袋里。这样，家长可以 安心休息，不必再担心小儿踢被子后着凉感冒。 28、问:怎样对待幼儿遗尿, 答:调整饮食 ，每天下午4点以后少饮水，晚饭最好少吃流质，宜偏咸偏干些，临睡前不要喝水(夏天除外);建立合理的生活制度 ，应该使孩子的生活、饮食起居有规律。睡前不宜过分兴奋，应养成孩子按时睡眠的习惯;临上床前把小便排干净，要养成孩子每天睡前把小便排干净彻底的习惯，以使膀胱里的尿液排空;及时更换尿湿的被褥衣裤，孩子睡觉的被褥要干净、暖和、尿湿之后，应及时更换; 行为疗法 设置日程表，从治疗第一天起，要求家长为患儿设置日程表，以便每天进行记录(可使用日历);建立条件反射，从治疗开始起，要求家长每天在患儿夜晚经常发生尿床的时间前，提前半至1小时用闹钟将患儿及时唤醒，起床排尿。遗尿可使患儿害羞、焦虑、恐惧及畏缩。如果家长不顾及患儿的自尊心，采用打骂、威胁、惩罚的手段，会使患儿更加委屈和忧郁，加重心理负担，症状不但不会减轻，反会加重。 29、为什么宝宝对识字不敏感, 答:什么是获得敏感呢,孩子对接触最早、最多、最经常、最快乐的事物最喜欢,就是获得那个事物的敏感。以后你不用教,她自然就把已经敏感的事物不断地吸收进脑海里。 为什么个个孩子喜欢母亲,并非是血缘关系决定的，而完全是因为母亲是宝宝接触最早、最多、最经常、最愉快的刺激物。因为孩子最早看惯妈妈的脸庞,听惯妈妈的声音,嗅惯妈妈的气味,习惯妈妈的动作, 所以获得了最深的妈妈敏感，达到“世上只有妈妈好” 、“儿不嫌母丑” 的地步。 同样的道理,早期教育可让宝宝获得音乐的、雕塑的、诗歌的、体育的、数学的、劳动的以及识字阅读的，落落大方的，礼貌待人的，关爱他人的种种最佳敏感,这是何等舒展、快乐的教育! 但是你的宝宝为什么对识字不敏感,因为他接触字宝宝不早、不多、不经常、不快乐，这是唯一不能形成敏感的原因。如果文字的刺激像听话的刺激那样早，那 样多，那样经常，那样快乐，那么宝宝一定对识字阅读，像喜欢听话说话一样最爱谛听大人间言语，一岁多以后则伊伊呀呀不断地说，还经常自言自语说个不停。 所以要让宝宝获得识字敏感，一定均102.2厘米 体重:15.6~20.5千克，平均为18.1千克 胸围:一般在51.6~53厘米之间 女宝宝身长:97~104.0厘米，平均100.5厘米 体重:15.2~19.1千克,平均为17.2千克 胸围:一般在51.2~52.3厘米之间 牙齿:20~24颗，恒牙正常有4颗 5—6岁时:男宝宝身长105~117.2厘米，平均为111.1厘米 体重 :16.0~29.9千克，平均为18.1千克 女宝宝身长:98~116.8厘米，平均为107.4厘米 体重:17.0~26.2千克，平均为21.6千克 大脑:大脑在这个年龄段发展较快，大脑的功能也大有发展， 神经结构也趋向常熟 骨骼:这个阶段的宝宝骨骼硬骨较小育儿知识大全中能告诉我 们，出现分离焦虑症的孩子，一般表现为与亲人分离多久会 焦虑多久，可能表现为恶心、呕吐、腹泻、手脚冰凉、浑身 发抖、哭闹、脾气大、进食受影响。这样的孩子主要是担心 一直以来的照管者一去不返，或者是担心照管者发生危险， 但是弹性非常大，可塑性强。 49、问:幼儿上火的表现，怎么办, 答:大便干、小便黄、口舌生疮、睡不香、眼屎增多、有口气 怎么办:多吃水果:梨、柚子、杨桃、柿霜;多吃蔬菜:白菜、芹菜、莴笋、茄子、莲藕、百合、苦瓜 50、问:冬季最适合幼儿的营养膳食是什么, 答:一、让孩子吃富含维生素A的食物 科学家研究表明，幼儿体内缺乏维生A易患呼吸道感染疾病。而维生素A是通过增强肌体免疫力来取得抗感染效果的。富含维生素A的食物有胡萝卜、苋菜、菠菜、南瓜、红黄色的水果、动物肝脏、奶类等。 二、让孩子吃富含锌的食物 研究表明，锌元素是很多病毒的“克星”。在感冒高发季节多吃些富含锌的食物有助于身体抵抗感冒病毒。各种豆类、坚果类、海产品和家禽肉都含锌很丰 富。 三、让孩子吃富含维生素C的食物 维生素C能将食物内蛋白质所含的胱氨酸还原成半胱氨酸，半胱氨酸是人体免疫大军的主力——抗体合成的必须物质，如维生素C有间接的促进抗体合成、增强免疫的作用。各类新鲜蔬菜和水果都是补充维生素C的食物。 四、让孩子吃富含铁的食物 研究表明，体内缺乏铁质，身体免疫功能就会降低，而富含铁质的食物可使身体的抗病能力恢复正常，达到对抗感冒病毒的目的。含铁质的食物有动物血、奶类、蛋类、菠菜、肉类等。 51、问:引起幼儿便秘的原因, 答:饮食因素、排便动力不足、拖延大便时间、水份损失过多、器质性受阻、大肠病变、药物影响、精神因素、另外还有神经系统障碍、内分泌紊乱、维生素缺乏等亦可引起便秘。 52、问:怎样治疗幼儿便秘, 答:让孩子多吃青菜、水果，多喝水和多吃些脂肪类食品，同时要培养按时大便的习惯，这样就能改善孩子便秘的情况。对于活动量小的孩子，可适当增加些活动量，有疾病的孩子应该进行治疗，随着疾病的好转，便秘会逐渐减轻的。成人用手掌顺时钟方向按摩孩子的腹部，每日1,2次，每次按摩3分钟。 也可在每天早晨给小儿喝一杯盐开水，增加肠蠕动，对改善便秘有效。 53、问:幼儿不喜欢运动怎么办, 答:要养成良好的生活习惯,注意培养幼儿对身体运动的兴趣。家长应以身作则,养成锻炼身体的习惯,培养对某项体育活动如打羽毛球、游泳等的兴趣。利用现身教法,感染带动幼儿也喜欢体育运动,并养成习惯,从而提高身体素质及运动能力。其次父母还应有意识地开展一些生动有趣的活动来锻炼幼儿某一方面的能力。父母要注意锻炼活动的时间、量有了保证,不等于保证了质。每天跑一跑、跳一跳,形式化地做些运动,并不能真正解决问题。父母要根据自己孩子的特点,从实际出发,选择适当的形式,保证适当的活动量和运动强度,真正调动每一块肌肉、每一根神经参与其中,使孩子得到真正地锻炼。 54、问:幼儿频繁眨眼的原因，怎么办, 答:1倒睫 主要见于比较肥胖的婴幼儿。由于面部肥胖，下眼睫毛向内卷入，磨擦刺激黑眼球引起2病毒性角膜炎 多发生于感冒发热后，患儿突然发生频繁的眨眼，可伴有眼红、流泪、羞明(怕光)等症状，也可无眼部其它症状，但在裂隙灯下检查，可以发现黑眼球的表面有病灶浸润。3电视图像刺激 这是因为电视画面闪烁，变化速度快，导致儿童视觉中枢过度兴奋所致。 4精神刺激 多见于5—13岁的儿童。患儿在眨眼时，常使劲挤眼，或伴有面部肌肉痉挛、抽动，或伴有肩、腹部肌肉的抽动。这类儿童大多受到父母的斥责，或学习有压力，或心情不舒畅。眼部检查无任何异常。 怎么办: 倒睫可手术矫正。病毒性角膜炎可药物治疗。对电视画面刺激所引起的眨眼，要强制禁止孩子看电视。对精神刺激引起的眨眼，应帮助孩子解除心理压力 55、问:幼儿为何频繁流鼻血, 答:局部原因有鼻部外伤、鼻前庭炎、鼻腔异物、鼻血管瘤等;全身性的原因有上呼吸道炎症、再生障碍贫血、血小板减少性紫癜、肝硬化、维生素C缺乏、血友病、白血病等。那么，孩子鼻出血还有可能是春天气候干燥引起的，此时，家长无需害怕。 56、问:幼儿为什么说话总结巴, 答:原因一:发展不平衡 在两三岁到七岁之间，随着自我意识的发展，宝宝的表达和表现欲望逐渐增 强。但此时由于语言机能尚未发育成熟，宝宝的思维能力、词汇的掌握和组 织句子的能力都在发展阶段，这使他们在表达复杂的思想时感到困难，说话 过于急躁、激动或紧张。宝宝急于表达时，造成头脑中储存大量语言信息， 但表达能力却跟不上，思考与说话的速度无法配合，从而出现较多的口吃现 象。 原因二:模仿 儿童时期是模仿性最强的时期，宝宝不单单喜欢模仿动作。口吃的感染性很 强，他们与口吃者经常接触，觉得口吃的人说话好玩而模仿，久而久之就容 易养成口吃的习惯。还有一种情况是宝宝常年与口吃者一起生活或一起玩 耍，时间长了也会不知不觉中染上口吃。 原因三:惊吓 儿童时期由于惊吓而口吃的不在少数。有的父母过于严厉，宝宝太顽皮或做 错了某件事时，就对他们厉声地呵责。尤其是在宝贝说错了某些话时，突然 地大声呵斥使他们受到惊吓，从而变得口吃起来。另外，环境的惊吓刺激也 可能导致口吃，如父母间的吵闹、发脾气都能使儿童在语言上突然发生口吃。 原因四:父母要求过急 宝宝的语言发展有快有慢，有的未满周岁就能说出简单的语言，也有的两岁 后还不能找到适当表达方式。有些爸爸妈妈过于心急和敏感，把宝贝学话时 犹豫不决或轻度顿挫看作是口吃。当宝宝学话时，作过多的矫正，或进行斥 责、嘲笑。爸爸妈妈的这些表现会对宝宝产生极大的副作用，使他们对自己 说话也产生不满和紧张感，从而回避一些普通的交谈和某些特殊的场合，口 吃现象也逐渐加重，形成恶性循环。 还有其它一些导致口吃的原因，如疾病、神经系统和遗传因素等。 57、问:为什么幼儿喝水总呛到, 答:的吞咽功能尚未完全发展成熟，所以吞咽动作不如成人那么灵活快速，较容易出差错。当宝宝口咽部有病变时，也会影响到正常的吞咽动作。 58、问:幼儿为何不爱洗脸，以及如何处理, 答:孩子不爱洗脸，肯定是洗脸给他留下了不愉快的回忆，比如把袖子领子弄湿了、你给他洗的时候太用力弄得他很疼、脸盆位置提高他用起来很费力等等。 你可以给他买儿童用的洗面奶啊，香皂啊，来告诉他，用这个洗脸会香香的，然后还要买一些乳液，告诉他，用这个洗，用这个擦脸，有点耐心，多教教他，就应该没问题了，要让他明白，用洗面奶洗脸，才能擦乳液，这是一个程序，也是一个好习惯。 或是别的小朋友，有好的卫生习惯，你也可以让他们俩个一起洗，他自然就明白了，但是要注意，不要打骂孩子，要耐心引导他。 61、“爱哭包”是怎么养成的, 天生性格决定 心理学家将宝宝的气质类型大致分五类:易养型、难养型、迟缓型、中间偏易养型、中间偏难养型。其中难养型宝宝常表现为情绪不稳，易哭、爱闹，碰到一点小事心里也不能承受，所以就常用哭来宣泄。天生的性格比较难以控制，一般来说，如果父母本身感情脆弱，情绪反应比较大，往往会遗传给宝宝。 对宝宝过于宠溺 有些父母对宝宝的照顾过于周到，宝宝自己能做的事也不让去做，完全包办，使之生活在衣来伸手，饭来张口的环境之中。这样的宝宝很少有机会体验“失败”，所以，遇到同样的事，别的宝宝认为没什么，可他们却觉得受不了，于是大哭了一场。 父母常对“哭”投降 如果宝宝多次以“哭”要挟父母而获得成功，比如开始父母拒绝了他的要求，后来 ”是让父母答应自己要求的看宝宝哭闹了，只好妥协，那么宝宝就会感觉到，“哭 最好办法。于是，“哭”成了宝宝表达要求和达到要求的有效手段。 62、宝贝哭闹时父母的应对方式VS影响, 答:1(毫无应答 对宝贝的哭声采取冷漠忽略的态度，不为宝贝长时间、大声音的哭闹所 动，并以为这样就使宝贝明白哭闹也没有用，以后就不再哭闹了。 对宝贝的影响:外界的冷漠忽略会让宝贝对这个世界产生不安全感，容 易形成烦躁、焦虑和恐惧的心理，不利于积极性格的形成。 2(立即应答 马上和直接满足宝贝的需求，宝贝的需求和妈咪的满足之间的时间差很 短，这样确实能很快并直接安抚宝贝的情绪。 对宝贝的影响:这种做法长久下去，宝贝容易形成依赖心理，凡事都等 待别人的帮助，自己不主动想办法排解情绪、解决问题。 3(积极应答 对宝贝的需求积极回应但又不是提供立即和直接的满足 对宝贝的影响:这样，会让宝贝获得安全感，同时又锻炼他的延迟满足 能力，提高他面对挫折的自信心和自助能力，形成宝贝充满爱但又不依 赖人的良好心理。 63、、怎么保护好爱冒险宝宝, 1让宝宝始终在你的视线里 ”看住宝宝，起码也要尽量减少他在大人视线里活动的时间，这是避免宝宝“冒险的最稳妥的办法。大人还要不时地给他一点正确的引导。但大人必须清楚，目不转睛地看着他不足以抵消他脑海里的种种古怪念头。 2坚定地说“不行” 要用清楚明白的语言来拒绝他的古怪举动:“不行，宝宝，你不能靠近插座～”这也是预防的一部分。当然这些话就要多重复才能起到作用，只说一两次，宝宝绝不会把它记在心上。 3亲自尝试 加入大人不想看到宝宝乱按微波炉的操作按钮，那就趁早演示给宝宝，让他看你是怎么操作微波炉的，并且在你监护之下让他亲自按一按“启动”的按钮。他按个十次八次以后，微波炉就不再是他的兴趣所在了，你看他对什么感兴趣，就带他认识什么去吧。 4熟悉家中的物品 带着宝宝多熟悉一下生活，特别是常用的、常见的、贵重的、脆弱的东西，经常让他主动地看看，接触一下，他就不会用自己的方法去认识它了，至少，宝宝的冒险会少一点。 5允许他们犯错误 对宝宝的冒险行为，不要一味禁止。比如宝宝在床上跳来跳去，你要告诉他摔下来很疼的，若是真的摔下来，问问他:“是不是摔疼了,” 6多带宝宝外出走走 平时父母要带宝宝多走走，让他了解周围的世界，比如过马路时，让宝宝看看红绿灯，绿灯亮时才允许走，让他知道生活中的规则。走进大自然也是好办法，告诉他颜色鲜艳的蘑菇不能采，有毒。带刺的植物不能碰，会扎着。主动带宝宝探险，当他们对生活知识掌握得多了，自然会减少冒险的冲动。 64、宝宝急躁，原因知多少, 急躁宝宝的冒失表现，在5,6个月月龄的时候就有表现，而急躁表现到顶峰的年龄段，在2,7岁，这一阶段，也是孩子在生活、学习、游戏等各个方面不断接受新挑战的阶段，也是孩子的心智发育赶不上其接触面的阶段，在这一时期，导致孩子冒失、毛躁、不耐烦等待的深层原因包括: 1逻辑不清 年幼的孩子很难搞得清事物的内在逻辑性，因此在完成一些比较复杂的任务时，会出现顺序混乱、颠三倒四、手忙脚乱的迹象，越急，越做不好，最终陷入恶性循环。父母应该注意观察宝宝的情绪变化，当宝宝因为急躁而灰心丧气时，应鼓励宝宝理清头绪，从头开始，并教会孩子有条有理地做事情。 2动手能力相对思维发展滞后 如果宝宝属于这种情况，尤其是手部的小肌肉群发育不足，将使宝宝明显的心有余而力不足，这也会导致宝宝耐心不足，出现急躁、乱发脾气的状况。 3注意力转移较快 如果从小没有受到“做事有始有终”的熏陶和训练，会在学习和游戏中留下许多“半拉子工程”，最后发现其他小朋友都有模有样地展示自己的成果，宝宝就会因不服气和懊恼而发急。 4对新奇活动的热情度高 如果属于此种情况，宝宝的目的性很强，表现在行动上，就是一刻也不想耽搁和等待。由此可能出现宝宝去看好莱坞动画大片，偏偏电影首映式前有游戏活动，宝宝就不配合、发脾气，认为耽误了他看片。 5一味满足孩子 家长从来不会在宝宝提出要求时做“延迟满足”和“适当不满足”，总是处于“及时满足”与“超前满足”的状态，导致宝宝任性，想要什么，一颗也不能等待。父母的动作稍慢一点，宝宝就大呼小叫，乱发脾气。任由宝宝这种“一刻也等不得”的状态发展下去，宝宝必定难与他人协作，将来做事也可能是有始无终的。 65、宝宝必须养成的4个好习惯, 答:习惯1:自己的事情自己做 习惯2:爱乘公交车 习惯3:喜欢存钱罐 习惯4:爱心常在 66、搜集玩具的必要建议, 答:鼓励孩子模拟现实生活的玩具;训练解决问题的玩具;激发创造力的玩具;球类玩具;音乐玩具及书籍.....那么什么样的玩具才是有助于宝宝健康成长的玩具呢, 好的玩具:1、是安全耐用的。 2、 是好玩的。 3、是会让孩子们觉得有趣的。 4、可激发创造力和想象力。 5、可激发好奇心和心智。 6、 是学习的工具。 7、 具挑战性，但不会让宝宝觉得有挫折感。 8、 可吸引孩子重复使用。 9、 可促进孩子间的互动。 10可满足发展需求，培养技能。 68、不合群的宝宝是这样出炉的，培养宝宝合群性的教养建议 答:一、1、家长过分保护，对孩子的伙伴过分挑剔，都会造成宝宝不合群。 、由“爱静不爱动的老人”带大的孩子，特别容易不合群。 2 3、孩子遇到交往挫折时没有得到父母的疏导与勉励，也会造成孩子畏 缩不 合群。 4、越来越多的电子游戏产品使孩子变成“市内儿童”。 5、天性敏感内向，或天生有洁癖的儿童本身就不容易合群。 6、转园、搬家等突发事件会导致宝宝的社交退缩现象，让他暂时性地 不合 群。 二、专家意见:有些3岁以上的宝宝，仍未出现与同伴分享的游戏性行为， 这其实与3岁之前的教育紧密相关。所以即使3岁之前的宝宝缺乏分享 概念，父母同样要给予必要的教育和引导。 1、给予宝宝积极回应 从哭声中理解宝宝的需求，是肚子饿了，还是尿布湿了,并给予正确 与恒定的语言回应和生理需求的回应，让宝宝生理与心理同时获得满足， 如此一来，信任感就在其中滋长。一个人若无法在婴儿期学习信任他人， 则终期一生都可能无法和人群快乐地相处。 2、多与他人互动 平时要让宝宝跟邻居或朋友的宝宝多互动、或请朋友到家里来让宝 宝学会招待客人，与朋友分享玩具。多让宝宝参与团体活动，让宝宝学 会与同伴共享游戏，学会排队，学会收拾游戏环境等。 3、成为宝宝的榜样 父母应注意自己在宝宝心中的榜样作用，经常带宝宝在朋友、亲戚间 走动，碰到宝宝们有矛盾有纷争的时候，告诉他要宽容待人;看到宝宝 之间的一些好现象、好表现时，要及时地表扬。 4、建立分享的概念 在家庭教育上，要建立分享的概念，不可以有大人就要让小孩的概 念，或过度宠成小霸王的情形。在家里学会与大人共同分担家事及分享 公共空间，例如:不要让其霸着电视、玩具，要大家排队洗澡、上厕所、 洗手等等 69、促进身心健康的15种心理营养素, 答:1.训练身体:眼、耳、鼻、舌、身和手指是人脑通向外界的窗口。孩子出生以后就要训练视觉 、听觉、嗅觉、味觉和触觉等器官，以刺激脑神经元布网，完善大脑功能。 2.体育运动:“三翻六坐九来爬，周岁会走叫妈妈”，对这些要稍作超前训练 3.礼貌交往:让孩子喜爱交往，懂文明、讲礼貌，有说有笑，落落大方。这 方面培养得好的孩子有四个 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。 4.认识万物:统计表明，自然长大的孩子，一般5岁时能掌握2000个词汇;而按“冯式立体早期教育法”认识万物，5岁时竟能掌握30000个词汇，词汇量是普通小朋友的15倍。 5.音乐舞蹈、 6.美术造型、 7.发展语言:语言是特别重要的基本素质之一，包括听觉语言、视觉语言和外语。 8.学习劳动、 9.制作玩具:动手动脑是科学发明的摇篮，也是发明家的摇篮。 10.种植饲养、 11.观察提问、 12.认识自然、 13.熟悉社会、 14.学数、形、时、 15.集体生活。 71、零压力的“三不”政策, 答:1、不要频繁更换保姆;频繁更换保姆会对敏感的宝宝造成压力。 2、不要相互比较;在教育宝宝改正错误时，不要拿他与其他宝宝进行对比。 这种做法会使宝宝丧失自信，变得颓废不振。 3、不要当着宝宝的面吵架; 当看到与自己亲近的爸爸妈妈发生战争时，宝宝受到的冲击远远大于父母。如果家庭气氛不和谐，就不要妄想把爸爸养得明朗、健康;相反，如果爸爸妈妈互敬互爱，宝宝就会从中体会到爱。 73、怎样教孩子学英语, 答: 孩子从小学习英语有两种途径。一种是一出生时，父母的英语水平较高， 能够用英语直接同孩子说话。孩子慢慢地就同时接受了汉语和英语两种语言 环境的教育，他学习英语如同学习汉语一样轻松和自然，像中外联姻的孩子 就是这样的。 但这种优良的语言环境绝大多数家庭不可能具备。那么还有一种教孩子 早学外语的途径:， 1、3岁以前，让孩子看一点VCD儿童英语光碟或者听英语磁带，让他感受一 点英语的语调和情景，但这个时候孩子不可能有多大效果，因为这些语句是 事先固定好的不是孩子生活中正在发生行为的语言，他无法领悟其中的意思， 更无法有兴趣模仿发音，这个时候只能让孩子感受一点英语的环境，但不能 强迫。 2、2岁多了会说话时，可以从教孩子感兴趣的动物、植物、玩具等英语单词和 简单的会话入手来进行启蒙教育。一般来讲，大多数孩子是有兴趣来跟着大 人来学这些的。 3、3岁以后孩子比较听话了，也能坐得住了，再找一个幼儿英语班学习，大人 随堂跟学，做好事先预习，课后复习。一直坚持到小学毕业，孩子上了中学 就有了良好的基础，那时他自己就有能力根据磁带、光碟等手段自学了，在 老师的培养下，很快就能对英语达到听说流畅、阅读自由的水准。 实践表明，中国的孩子学习外语的最好时期是3岁至12岁(这个时期不包括 第一种途径) 74、 4,5岁孩子的社交能力发育, 答:4岁时，孩子可能已经主动与许多朋友进行社会交往了，甚至他会有一个“最 好”的朋友(并不总是与他的性别相同)。 最好孩子在邻居家、幼儿园或学前班都有经常可以见面的朋友。但如果 孩子没有进入学前班，或生活在没有邻居的地方怎么办,或邻居的孩子太大 或太小不适合你的孩子怎么办,在这种情况下，你有必要安排孩子与其他学龄前儿童玩耍。公园、操场、学龄前活动计划都可以为会见其他孩子提供极好的机会。一旦孩子找到了他似乎非常喜欢的伙伴，你需要采取一些措施鼓励他们交往。最重要的是鼓励他邀请他的朋友到家里作客。对他来说向其他 “炫耀”自己的房间、家庭和所有物非常重要，这有助于孩子建立自豪感。孩子 实际上，为了建立这种自豪感，他的房间并不需要豪华的装修或有许多昂贵的玩具，只要是一个温馨和令人愉快的地方就可以。 本阶段的孩子已经认识到他的朋友不仅仅是游戏伙伴，朋友也会对他的思维和行为产生重要的影响。他会非常渴望与他的朋友保持一致，甚至在相处期间他们的行为会超越你从他出生起就教给他的原则与标准。他现在已经认识到除你之外，生活还有其他有价值和意义的事，他会要求一些你从来不允许的事情来验证自己的新发现——某些玩具、食物、衣服和要求观看某些电视节目。如果孩子与你的关系在这些新朋友面前发生戏剧性的变化也不要失望。例如，他会对你表现出一生中的第一次粗鲁。当你告诉他做一些他应该做的事情时，他会回答你“闭嘴”，甚至咒骂你。虽然难以接受，但这种粗鲁的表现是他正在学习挑战权威和测试自立能力的积极反应。如果他再次犯错，处理这种情况的最好方法是表示反对，并必须与他讨论他的真正意思或感受是什么。你的反应越情绪化，就会越鼓励他继续这种不良的行为。假如冷处理的办法不起作用，他还是坚持错误行为，则“超时”处理是最有效的惩 罚方法。 要牢记尽管这时孩子正在探索“好”和“坏”的概念，但他的道德观仍然非常简单。因此，在他很认真遵守某项规则时，并不是因为他可以理解或同意，而更有可能因为他想避免惩罚。在他们的思维中，所有的后果都是故意的。因此他打破一些有价值的东西时，他可能认为是做了坏事，不管他是不是故意的。因此，需要教会孩子区别意外和错误行为。为帮助孩子学习这种区别，你有必要将他个人与他的行为分开。在他做和说了需要进行惩罚的事情时，确保他理解受惩罚的原因是他的特别行为，而不是因为他坏。不要说他是坏孩子，要清楚地告诉他哪里做错了，明确地将人与行为分开。例如，他戮了他的小同胞，要向他解释这样会使别人感到痛苦，而不是只说“你这个坏孩子”。在他偶尔做错什么时，要安慰他并告诉他你理解他不是故意的。 一定不要让自己发火，或者认为自己不是针对他做的事发怒。让学龄前孩子承担一些你认为他可以完成的任务，并在他完成时表扬他，这也非常重要。他已经可以很好地独立完成像收拾桌子或清洁地板的任务。在你离家外出时，要向他解释你希望他做什么，在他这样做时，要表扬他。你也有责任给他更多机会与别的孩子玩耍，当他与别的孩子和平相处并帮助别人时，告诉他你为他感到非常自豪。 本阶段末期的社交能力发育里程碑: 1、想取悦小伙伴; 2、表示喜欢小伙伴; 3、更有可能同意一些原则; 4、喜欢唱歌、跳舞和体操; 5、行为更加独立，甚至会独自拜访隔壁的邻居。 75、宝贝何时可以接触专业乐器, 答:一些妈咪很关注宝贝什么时候适合学习专业乐器，一般情况下， 3岁以后的宝贝适宜学习键盘乐器; 6岁以后的宝贝适宜学习拉弦乐器; 9岁以后的宝贝适宜学习吹管乐器。 这是从宝贝身心发育对乐器的可接受程度而言，更加关键的是要用丰富的方法维护和培养宝贝对专业乐器的兴趣。因为，最初宝贝学习专业音乐，是把乐器当成了玩具，把音乐当成了游戏，这样的学习兴趣必然随着宝贝的情绪忽高忽低，而专业学习会遇到困难和枯燥的训练，需要宝贝付出努力和意志，这正好是宝贝比较薄弱的方面。 所以，妈咪不要太心急，最初把宝贝的学习进度安排得慢一点，多鼓励多表扬，不要让宝贝过分疲劳和紧张。用多种方法帮助宝贝把专业学习坚持下来，不以考级决定宝贝学习音乐的成败，以维护宝贝的学习兴趣为主要目标，让音乐成为宝贝快乐人生的一部分。 77、婴幼儿识字的几个阶段, 答:一、识字准备阶段。从半岁左右延续到1岁3个月左右，此阶段孩子不会 说话，主要是让他认物、懂事，为识字做准备。教法主要是环境濡染、 随机指点、讲故事、念图画书。孩子以指认字为主，有的能指认二、三 十个，有的能指认上百个。总之，能指认多少，算多少，以培养识字兴 趣和识字敏感为目的。 二、识字缓慢阶段。从1岁5个月左右延续到2岁左右，此年龄段的孩子 从以词代句说话，逐步发展到说一些不完整句和简单句，识字处于缓慢 增长阶段。此阶段主要是利用环境濡染、生活识字、游戏识字等方法来 教孩子识字。这个时期有的孩子能认识上百个字和词;有的能认识四、 五百个字和词。此时大人仍然要坚持以培养孩子的识字兴趣为主，不要 强迫孩子识字，识多识少都是好孩子。 三、识字快速阶段。从2岁多延续到4岁左右，此年龄段的孩子说话已从 完整句、简单句发展到长句和复合句，认识了许许多多的事物，生活经 历也丰富了，识字处于快速增长阶段。此阶段主要是利用游戏法、生活 法和阅读法来教孩子识字。这个时期有的孩子能认识五、六百个字和词， 能读简单的幼儿读物;有的能认识一、两千个字和词，已经脱盲，已有 初步阅读能力;有的还能认识两、三千个字和词，阅读已无障碍。 四、识字巩固阶段。从4岁到上小学前，此阶段主要是通过阅读巩固所学 的字和词。阅读的内容主要是故事、童话、古诗、科普等少儿读物。 78、纠错会阻挡宝贝发展的步伐, 答:1(可能会带给宝贝挫败感 2(可能剥夺宝贝自我探索的权利。 3、可能让宝贝变得逆反或者退缩 没有人喜欢被人否定，宝贝也是一样。尤其2岁左右处在逆反期 的宝贝。不合适的纠错方式会给宝贝一种有人跟他对着干的感觉， 这会激起他的逆反心理，让他朝着相反的方向渐行渐远。经常被纠 错的宝贝会启动自我保护机制，拒绝尝试，变得退缩，不敢探索， 试图通过逃避来避免失败。 4(可能导致宝贝出现人格分裂 粗暴的纠错方式会导致亲子之间出现裂痕，让宝贝产生厌恶、 愤怒、憎恨等情绪。父母那些否定性的标签贴在宝贝深上，会让他 认同父母的看法，继而自我否定，怀疑自身的价值，并在父母这种 行为的影响下学会谴责自己和别人，同时也轻视别人的价值，变得 多疑、富于攻击性、喜欢苛责别人，甚至导致人格缺陷。 5(可能让宝贝怀疑或淡化自己的感受 很多时候，我们在给宝贝纠错的时候常常会忽略他的感受，把 目光集中 他的错误上。这就可能导致宝贝怀疑或淡化自己的感受。 比如宝贝的玩具被抢了，他很生气，于是伸手去打了他玩具的小伙 伴。如果家长把注意的重心放在打人这件事情上，就很容易忽略宝 贝那种生气的感受。当宝贝总是遭遇这样的经理，他自己也会逐渐 淡化这种感觉，并且不知道该如何合理地释放这些感觉，那么他就 可能从旁路发泄这些情绪，导致出现一些不良行为。 79、肥胖对宝贝心理的几项危害 , 答、危害1:伙伴关系不良 由于体态肥胖，所以运动功能低下，动作笨拙，手脚不灵活，与小伙伴 们 一起玩耍总处于落后地位，因此常常遭到嘲笑、排斥。这种挫败感 会使宝贝的心灵受到严重伤害，导致他们不愿和小伙伴们一起玩耍。 危害2:扼杀儿童的表现欲 宝贝都希望在众人面前表现自己。但是，每当有各种活动机会时，胖宝 贝往往得不到，因而导致他们的自信心差，甚至由于自卑而仇视自己。 危害3:影响社会发展力 长期受人嘲弄、排斥的宝贝，总觉得“我不行，比别人差”。这种心理状 态会限制胖宝贝智力潜能的发挥，影响社交能力和人际关系，从而变得 孤僻、抑郁，形成内向、退缩的个性。随着年龄增长，对自我价值产生 怀疑，一直影响到成年，不仅使他们的社会竞争能力差，并在求学、婚 姻等方面受到很大的影响。 80、 宝贝绘画的几个阶段, 答:1( 涂鸦期 宝贝18个月—3岁的时候开始涂鸦，到了4岁，会出现单线条。进入 使用基本图形表征人物和动物的阶段。宝贝可能开始只是感觉到动觉和 游戏的快乐，逐渐的，他体会到绘画可以表达一些内心的情感。 2( 宝贝能画出他们看到的环境中事物的图形 宝贝在5—6岁这个阶段，会通过排列画中的形象来表达内心的感受。 写实性地描绘人物和事物的能力不断增强 3( 宝贝在7—11岁时的画，几乎可以完整表达宝贝的想法了。他讨厌什 么、喜欢什么，都可以通过画一个人物或是场景来表现。 82、 解析宝贝的语言能力, 答:有些孩子交谈能力比理解能力强，而有些孩子理解能力比交谈能力强，这两个语言的功能是由大脑的不同功能区来控制的: 1( 感受性语言 感受性语言就是对语言的理解，包括孩子对文字交流(口头或笔头)的理解。感受性语言供我们阅读。它是能听懂老师讲的话、小朋友的双关语，以及故事的寓意。它包括三个层面:首先是语音，语音感好的孩子，在阅读和拼写方面都不会感到吃力;第二个层面是语义，也就是对一个单词的理解;第三个层面是句子，把单词怎样有机组合成意义的句子，对逻辑能力的形成是非常重要的。 2( 表达性语言 表达性语言是输出的这一部分，是生产性语言，是将思想翻译成字词、句子和更长信息的手段。 表达性语言是写作的编码。是把闪光的思想或起码是合理的想法表达成恰当的话语。它跟孩子的书写、演讲、讨论等能力都有很密切的关系。语言的表达也调节着人的行为，如果有语言表达问题的孩子，往往都会有一些行为问题的存在，这就是表达性语言对孩子的一些功能的影响。 83、怎样培养孩子聚精会神, 答:注意力不集中是幼儿时期常见的问题，因为他们注意的时间本来就很短，培养孩子的注意力很重要，以下几点供参考。 1、让孩子做感兴趣的事，如较长时间地拼拼图，搭积木，都能培养孩子的专注力; 2、转移注意力，用故事，游戏把孩子的注意力吸引过来; 3、避免分散注意力，家长不能自己看电视却指责孩子注意力不集中，要以身 4、布置一些孩子能完成的任务，做好了给以表扬，奖励。慢慢地孩子的注意力就集中了。 84、怎样正确的批评孩子, 答:第一，正面引导。在简明扼要抓往要害、严肃认真地指出错误后，用肯定的 语言，如“你是有出息的”“肯定会争气”等，给予正确引导，指明出路。 任何批评，其根本目的不仅在于抑制孩子的过错行为，更重要的在于 激发起孩子好的行为。 第二，尊重人格。孩子有过错，理应批评，但其人格应受到尊重。批评应对 事不对人，孩子和大人，被批评者和批评者，人格应该平等。批评可 以严肃，甚至严厉，但这类似于镇痛药，用多了便失效。 第三，避免当众批评。有的父母误认为当着他人的面数落一下孩子，会增强 “激发”效果，殊不知，这样做最大的弊病是伤害了孩子的自尊心。 第四，看准时机。孩子一旦有错，通常要及时批评。所谓及时批评也应视年 龄特点及错误性质有个时间跨度，要抓住时机“冷处理”。那位父亲就 既抓准了时机，又不失为及时。 第五，相互配合。孩子有了过错，爸爸批，妈妈护，岂不效果相互抵消，何 谈教育,当然，父母对孩子的批评方式可有育儿知识大全中能告诉我 们，出现分离焦虑症的孩子，一般表现为与亲人分离多久会焦虑多久， 可能表现为恶心、呕吐、腹泻、手脚冰凉、浑身发抖、哭闹、脾气大、 进食受影响。这样的孩子主要是担心一直以来的照管者一去不返，或 者是担心照管者发生危险差别，但必须口径一致，配合默契。 85、 妈妈要学会怎样正确的表扬宝宝, 答:1(不要过分表扬宝宝 当你的宝宝第一次穿上裤子，这值得好好表扬，但第二天就没有必要了。 如果总是表扬日常生活每天要发生的事(“你吃了红萝卜，太好了”)，宝 宝会对他得到的表扬不稀罕了。 2(表扬要尽可能详细 与其说“哇～画得这么好呀～”不如说“看看你画的太阳，多漂亮啊，还画 了云朵，真是了不起～”这使得你的宝宝知道你是真的注意他的作品，并 鼓励他做更多，他会感到遇上了知音，大受鼓舞。 3(要强调过程，而不是结果 当你的宝宝正在学一个新的活动时，不要总是评价他做的好不好，而应 该表扬宝宝的热情和进步。比如，5岁的林林开始学跳舞，但是舞步掌 握的不是很好，妈妈告诉她，她很喜欢她跳舞时灿烂的笑容，这显示了 她对跳舞的热情。这使得林林能够坚持学习舞蹈。 4(要强调宝宝的正确行为 你的宝宝不是很能够区分他们是谁和他们做了什么。因此不要评价你的宝宝“你是一个好宝宝”，要表扬他的行为“你在车上很安静”。这样，能够帮助宝宝理解他的行为值得表扬。 5(要指出宝宝的积极一面 当妈妈没有注意宝宝的小小成功时很容易陷入总是爱指出宝宝们错误模式中。但是当家长们特别表扬宝宝们的成就时，则帮助加固了他们的优点。比如，当妈妈注意到了宝宝对待其他的小朋友们非常友好的时候，就表扬他，让他知道这一点，并告诉他应该为此感到自豪，使得宝宝经常做同样的事情。 表扬宝宝时，妈妈可以参考以下基本原则，它们对宝宝长大后同样试用: 6(不要过于吹嘘宝宝 在公关场合过分表扬宝宝，不仅忽略了其他的家长和宝宝，同时也增加了你自己宝宝的压力。这是一种达不到预定目标的表扬，这种表扬甚至使宝宝尴尬，并且完全抵消了表扬的利益。 7 (要于家庭成员分享表扬 虽然你不应该在公关场合自夸你的宝宝，但是在家里你就没有必要退缩。事实上，让家里的人都知道宝宝的成就，对宝宝是很有好处的。如果你就不止一个宝宝的话，不要在你其他孩子面前这样做，这使得其他的孩子感觉受到了轻视。 8(要实事求是的表扬 宝宝虽小但他也能分辨真假表扬。你的最好的策略是诚实，当你评价宝宝的能力的时候。如果宝宝在学画画，而他的线条画得不好看，不要说“你的线条画的真好”，一个较好的评语是:“我看到你在努力画好线条”。通过不定义行为的好和坏，使得你的表扬是诚实的，并且让你的宝宝看到他得到了你的注意。 9(可用肢体语言表扬 有时，可以适当的使用身体语言、语调及脸部表情，这些都是很好的表达你赞同的方法。一位妈妈说:“当我脸上露出微笑，并竖起大拇指。我的宝宝知道我对他的成就的感觉”。一个微笑，一个拥抱，既鼓励了宝宝，也不让宝宝分心。 当宝宝在画画的时候，如果你说“你画的很好”，你的宝宝会停下来并抬头看你。但如果你只是轻轻的摸一下他的头，他会得到你欣赏他的信息并继续画画，此时无声胜有声，信心就是这样树立起来的。 10(避免挖苦讽刺的表扬 不要用不适当的评价对待你的宝宝。比如，“谁会你吃完一餐饭而一点都 没有弄脏你的衣服,”或“最后你终于学会了骑小三轮车。” 宝宝理解不了你的幽默，最终理解到了是你的批评。因此，妈妈们 只需简单的说清事实，比如，你可以说“你干干净净的像个大孩子那样吃 饭，感觉很好吧,”或“我肯定你等不及要像你的朋友展示你能骑自行车 了”。 87、引导宝贝幽默感的几条注意事项, 答:1(家长首先要有幽默的态度 幽默感的培养不是刻意的事情，可以融汇到生活中，有时乐观的面对困 难就是一种幽默;有时，巧妙地回避尴尬，就是一种幽默。幽默有时并 不是一种方法而是一种人生态度。家长首先要有这样的态度才能潜移默 化宝贝。 2(培养深刻的洞察力以提高宝贝观察事物的能力 培养机智、敏捷的能力，是提高幽默的一个重要方面。只有迅速地捕捉 事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，才能使人们产生轻松的感觉。 当然，在幽默的同时还应注意，重大的原则总是不能马虎;不同的问题 要不同对待;在处理问题时要机智灵活。做到幽默而不俗套，使幽默感 能够为人类精神生活提供真正的养料。 3(与宝贝说笑话或表演滑稽的动作时要考虑他的年龄。 因为大人认为好笑的语言或动作，宝贝不见得有同感。但宝贝认为好笑 的语言或动作，大人要陪宝贝一起笑(虽然从大人的角度来看不见得好 笑)。 4(幽默的语言要注意人际间的礼貌 幽默常常是一种宽容精神的体现，要善于体谅他人，做一个好的榜样， 不要讲低级的笑话。如果别人讲了一个伤害性的笑话，不要笑，给宝贝 解释为什么不好笑，还要告诉宝贝哪些场合讲笑话比较合适。 5(幽默的语言以不伤他人为原则 幽默不是油腔滑调，也不同于嘲笑和讽刺。幽默是在玩笑的背后隐藏着 对事物的严肃态度，它没有那种使人产生受嘲弄或被辛辣讽刺时的痛苦 感。 88、溺爱也会导致自闭症, 答:患自闭症的孩子大多是从3岁左右开始的，专家指出，很多患自闭症的孩子并不是因为没有人关心、缺乏爱导致的，而是因为对孩子爱太多，过分满足和保护孩子，抑制了孩子语言、行为的自然发展而导致的。 例如，很多家长看到孩子将手指向一物品，就立即拿给他，甚至孩子 的目光落到哪儿，家长就立即将东西拿过来，这样其实抑制了孩子的正常 成长。1到2岁之间的孩子是语言形成的最好时机，最渴望得到启发式教 育，家长应想尽办法刺激孩子的语言。正确的处理办法应是，当孩子将手 伸向某件东西时，应告诉他所指的东西是什么，再问他要这个干什么，多 给孩子一些语言的刺激，甚至是交流，孩子的语言天赋才能被激活。 过分满足孩子，使孩子既不需要动手，也不需要动口，慢慢孩子会感 觉什么都不必做，不用说话就能满足需求，没有语言刺激，没有语言交流， 就失去了对语言的敏感，逐渐就会沉浸到自己的世界里。对于一个1到2 岁的孩子，反复对他说一个词两三遍，孩子可能就会说出这个词;而对于 一个患上自闭症的孩子，需要向他重复说千遍甚至万遍以上，孩子才有可 能张口说出这个词。 89、对电视狂宝宝父母的3条贴心建议, 答:1(控制宝贝收看的时间 由于宝贝的大脑处于发育时期，收看电视的时间不宜过长，一般连续看 电视的时间最多不要超过20分钟。 2(与电视机保持合适的距离 为保护宝贝的视力，当宝贝看电视的时候，要注意保持合适的距离。 3(注意给宝贝安排其它丰富的活动 妈咪在休息时间多带宝贝从事一些丰富有趣的活动，也是防止宝贝长时间看电视的好办法。 90、 培养宝宝良好阅读习惯的几条建议, 答:1、爸爸首先要以身作则，养成阅读的习惯，才可能带动孩子产生阅读的兴趣。 2、不要强迫孩子读书。兴趣来自快乐。强迫阅读，阅读就成为一种痛苦而不是享受，最后对阅读非但不感兴趣，还会严重影响将来上学之后的效果。 3、不要让孩子过度迷恋电视和电动玩具。它们对于建立良好的亲子阅读习惯的危害甚大。 4、可以为孩子准备一间安静的书房或者光线和环境都很好的书桌，让孩子拥有一个宁静的读书空间。并且，书房或者书桌的布置越简单越好，不要琳琅满目，以免分散孩子的读书情绪。 92、父亲怎样成为孩子的好伙伴, 答;“爸爸牵着女儿的手，折下一根柳枝，轻轻剥掉皮，做成一支小小的柳笛，然 后吹一曲悠扬的儿歌……”这是我们在春天经常可以看到的一幕，在轻松愉快的环境里，父亲不再是严厉的家长，而变成女儿快乐的玩伴。其实，要想成为孩子的玩伴并不难，只需挤出少许时间，放下家长的架子，积极参加孩子的活动:捉迷藏、跳绳、踢毽子、下五子棋……父亲经常参加孩子们的活动，聆听孩子的心声是对孩子最好的培养。 要想让孩子健康成长，父亲必须给孩子提供良好的心理发展条件，除了给孩子买一些适合孩子心理发展的图书读物，让孩子在一个丰富舒适的环境里成长，最主要的是父亲要以极大的爱心去关注孩子，多花时间和心思与孩子一起玩，满足孩子在情感和求知欲方面的愿望。因为从2岁开始，孩子就需要同龄玩伴，通过与自己年龄相仿或略大的孩子以及大人玩耍，孩子从中可以学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新的技巧、兴趣、责任心。 本文由代孕网www.aa69baby.com整理编辑，转载请注明～