幼儿园托班科学教案：有和没有
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图:
此活动源自于省编新教材小小班
上册
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的《魔术箱》，最主要目的是感知多种形式有和没有，题目虽是魔术箱，但过程设计里面丝毫看不出有变魔术的痕迹。所以我决定不用魔术箱这个题目，刚巧圣诞节临近，街上、商店里到处充满着节日的气息，虽然这是个西方的传统节日，但对孩子们来说是非常感兴趣的。为此我设计了圣诞礼物这样一个课题，以圣诞老人送礼物为主线，展开了幼儿找礼物、取礼物的多种形式的探索有和没有活动。而我自己扮成圣诞老人，吸引幼儿的注意力，用变魔术、找礼物、取礼物的激起幼儿的探索兴趣，让幼儿在玩中快乐的学习，符合小小班幼儿的年龄特征。
活动目标:
巩固认识“有”、“没有”，学习利用多种感官感知多种形式的“有”和“没有”。
重点:认识和感知多种形式的有和没有
难点:能从轻重上区分有和没有。
活动准备:
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经验准备:生活中对“有”和“没有”的感知。
物质准备:
1、师用:圣诞服饰和变魔术的月亮玩具。
2、幼儿操作实物:
a、白卡纸以及用白卡纸自制的圣诞卡(折着时看不出有什么不同);
b、易拉罐以及用易拉罐自制成的响罐(外形相同);
c、娃哈哈饮料空瓶和没开饮的娃哈哈饮料(外形相同)。
教学过程:
(一) “圣诞老人”变魔术，幼儿巩固认识“有”和“没有”的概念。
(老师扮成“圣诞老人”以非常的热情与幼儿打招呼)
1、小朋友好，我是“圣诞老人”,我给你们送礼物来了。
2、我先给你们变个魔术，变变变，(打开空的手)有吗,(打开另一只手)有吗,(变了个“月亮”)。
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3、再变一次。
(二) 幼儿找真礼物，利用多种感官探索多种形式的“有”和“没有”。
1、“圣诞老人”:我给你们带来了许多礼物，有卡片、响罐和饮料，都放在桌子上了，还有一些没做好的卡片、响罐、喝过了的空饮料瓶，也掺在桌子上，请你们帮我找找，哪些是真的礼物，好吗,
2、“圣诞老人“提要求:
a、找出来以后可以给旁边的小朋友看看、说说，然后放回去，
b、再去找找另外的礼物，把卡片、响罐、饮料都找到，
c、听到“圣诞老人”说回来，就请你们马上坐回到位置上来。
3、幼儿操作，教师引导每个幼儿用看、摇、听、拿、掂等方法探索两、三种礼物。
4、谈话:你找到了什么礼物,是怎么找到的,怎么知道它是礼物,
5、小结:我们用看一看的方法发现了卡片，卡片里面画着花;我们用摇一摇的方法找到了响罐，它里面有东西，所以会发出
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声音;还用拿一拿的方法找到了饮料，它里面装着饮料，比空瓶子重多了，我们小朋友真棒。(拍手鼓励)
(三) 幼儿选礼物，再次探索多种形式的有和没有。
1、“圣诞老人”:现在，我要把礼物送给你们，每个小朋友一只小手拿一样礼物，快去找吧～
2、幼儿选礼物。
3、“圣诞老人”检查，请错的小朋友更正，恭喜小朋友都找到礼物～
4、“圣诞老人”进行礼貌教育:该对我怎么说,(谢谢圣诞老爷爷)——(不用谢～圣诞快乐)
(四) 延伸活动
在区角继续多种形式的探索“有和没有”。如:分辨糖纸和内包泡沫的玩具糖、空透明饮料瓶和装水的饮料瓶，等等。让幼儿通过视觉、触摸觉等感觉来分辨多种形式的“有和没有”。
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