首页 学法知法守法护法 文明之花开满校园

学法知法守法护法 文明之花开满校园

举报
开通vip

学法知法守法护法 文明之花开满校园学法知法守法护法 文明之花开满校园 ——浅谈中学普法教育问题 濮阳市南乐县杨村乡中学 赵宽彬 前几年,由于各种升学、考试制度的不完善,学校被束缚在片面追求升学率的“战车”上,从而造成了重智育轻德育,只管教学,少顾管理的局面。因此,教师纪律比较松散,无故旷课、迟到、早退的现象时有发生。特别是体罚或变相体罚学生的行为较为突出~学生有所流失~学生辱骂老师,殴打报复老师,偷教师钱物,撬柜行窃甚至到社会上去扒窃的现象也有发生。出现这类现象时,学校往往只是头痛医头,脚痛医脚,结果医不胜医,防不胜防。这些问题的存在与有法不...

学法知法守法护法 文明之花开满校园
学法知法守法护法 文明之花开满校园 ——浅谈中学普法教育问题 濮阳市南乐县杨村乡中学 赵宽彬 前几年,由于各种升学、考试制度的不完善,学校被束缚在片面追求升学率的“战车”上,从而造成了重智育轻德育,只管教学,少顾管理的局面。因此,教师纪律比较松散,无故旷课、迟到、早退的现象时有发生。特别是体罚或变相体罚学生的行为较为突出~学生有所流失~学生辱骂老师,殴打报复老师,偷教师钱物,撬柜行窃甚至到社会上去扒窃的现象也有发生。出现这类现象时,学校往往只是头痛医头,脚痛医脚,结果医不胜医,防不胜防。这些问题的存在与有法不依、执法不严有很大的关系。要解决这些问题,必须依法治校,依法治教~找出结症,根据本校实际,把普法教育作为德育的首中之首,重中之重来抓~形成教师带头学生紧跟这样一个学法知法守法和护法的新局面。现浅谈一下我个人对学校普法教育的一点看法。 一、普法教育必须是德育的首中之要,重中之重;依法治校治教,才能使学校成为良好的育人阵地 坚持德育为首是提高教育质量,办好社会主义学校的一条重要规律,而坚持普法教育又必须是德育的首中之要,重中之重,只有依法治校治教,才能使学校成为良好的育人阵地。但是,那时在教师中存在着一些糊涂的认识,有的认为:“现在上课,学业务都忙不过来,哪有时间学法律 ”的有则持着“无忧论”,他们说:“犯大法,怕十八,学生小,犯不了法”。还有的存在着“无关论”,认为:“学法是成人的事,与正在读书的中小学生无关。”这些不正确的认识,妨碍了普法教育在学校里深入开展下去。 因此首先要解决认识问题,组织教师联系个人、学校和社会实际,深入学习中共中央和各级政府关于普法教育的有关指示~提高教师的认知度~让教师认识到——“教师既是公民又是教育者,既有守法的义务又有授法的责任”。同时要提高教师的忧患意识,对存在不良行为的学生及早进行法制教育~逐步杜绝“问题学生”走向社会,担负起对社会、对后代的责任。通过多渠道、多载体、多资源的普法教育~使广大师生认识到普法教育的重要性和学习法律常识的必要性,从而提高 1 了学法的自学性、用法的自如性、守法的主动性和护法的积极性。 二、普法教育必须与大社会联系,又要与大社会区别;要采取不同层次,多种形式地开展活动. 普法教育必须把学校与大社会联系起来,同时,又要把学校与大社会区别开来。一切要从实际出发,根据青少年的年龄特点,心理特点,认识特点,采取不同层次,多种形式地开展灵活多样,喜闻乐见,易于接受的普法教育活动,寓普法教育于各种有趣的活动之中,使普法教育深入持久地坚持下去。 1、采取“三区分”教育~强化不同层次普法教育~提高普法效果 “三区分”教育就是:(1)教师与学生区分。教师除了普及法律学识教育外,还要着重学习《教师法》,《义务教育法》,《教育法》,《未成年人保护法》等;学生除了普及法律常识教育外,主要着重学习《中学生守则》,《中学生日常行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 》,《未成年人保护法》。(2)高 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 与低年级区分.高年级学生年龄大,理解能力较强,所以,以学习《未成年人保护法》和《中学生日常行为规范》为主;低年级学生则以学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为主。(3)优生与差生区分.优生, 让其在常规的教学和普法教育中受教育;而差生,则根据其心理特点,有目的,有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地组织他们学习,帮助他们驱邪改错,提高其遵纪守法的自觉性。 2、在形式上采取“八字”教育~争取学有成效 “八字”教育即:采取“学,宣,看,读,讲,写,评,赛”的教育活动.即学习上级关于普法教育工作的指示,学习法规条文;出宣传法律的专栏,贴宣传法律的标语;看法制教育的影视;读有磁法制书籍;讲法制故事;写影评和读后感;评析案例;参加上级和本校组织的法律知识答辩竞赛等. 在教师普法教育中,要把师德修养放在首位,把守法依法作为核心。做到五个一:学一部法律,举行一次讲座,组织一次竞赛,回答一张问卷,谈一次心得体会。以此促使教师去学习、理解,掌握法规,使大家在今后的工作中有法可依,有法可治,人人做守法爱生的楷模。 在学生普法教育中,主要通过“学、读、看、听、赛”等方式强化其法制观念~增强学生对违法犯罪的免疫力。如:学习《守则》、《规范》,读有关“青少年案例”的书,看一些教育意义的影片,听有关法律和青少年违法犯罪的讲座~举办写读后感或征文赛等, 利用正、反面 2 教材,通过这一系列活动,使广大学生认识什么叫违法,什么叫犯罪,从而增强法制观念~让学生从中提高对“真,假,善,恶,美,丑,错,对”的道德评判和审美能力~以及对社会的丑恶现象作力所能及的分析~增强其法律观念。 三、普法教育必须突出普及性,又要加强针对性;要未雨绸缪,预防为先,才能使教育效益普及到全体学生中去. 没有针对性就没有真正的普及性,不注意抓普及性,也就没有针对性。所以,普法教育必须突出普及性,加强针对性,要和风细雨,逐步渗透,要未雨绸缪,预防为先,才能使普法教育效益真正普及到全体学生中去.除了要把有关的法规常识普及到每个班每个人中去外~还有针对性地积极抓好后进生和“双差生”的转化教育工作. 众多事实表明,在违法犯罪人员中,往往是后进生占的人数比例较高~而且,根据以往的经验,学生违法犯罪,往往是“在校少,离校多”~“好生少,差生多”~“女生少,男生多”~“学习期间少,假期时间多”。根据这些特点,我们应把普法教育的重点放在"多"字上,特别是放在后进生身上。 对后进生,首先把重点放在知法和识法的教育上,通过教育,提高他们辩方向,懂是非,识好丑的能力,提高他们做人的自觉性。为达此目的,就要对后进生进行跟踪教育,建立以班主任为核心,科任老师共同参与的集体负责制,把后进生转化工作的责任落实到班主任和科任老师身上~并定期家访、谈心,加强法制教育和辅导。在转化过程中,老师们要注意挖掘他们的闪光点,扶持他们的起步点,狠抓他们的反复点,促进他们的飞跃点~对后进生不但要有爱心,更要有信心和耐心,做到毛病虽多不嫌弃,重犯错误不急躁,屡教不改不灰心,恶习不改不撒手~让后进生在学校这个大集体中,做到能进得来,学得进,留得住。对他们的平时表现,做好原始记录,及时分析,寻找最佳的转化方法进行转化工作。如定期召开后进生转化研究会、后进生座谈会,对他们的点滴进步都及时给予表扬鼓励,对不良现象给予适当的批评帮助。在期终放假前,举办一次后进生学习班,通过给讲英雄故事等方式把遵纪守法的传统美德和中华民族的光荣传统,传达给他们~教育他们学习革命先辈的英勇精神,弘扬中华民族的传统美德,继承中华民族的光荣传统做一个遵纪守法,努力向上的好学生。 四、普法教育必须全校一盘棋,各方齐抓共管,努力形成一个庞大 3 的教育网络. 全校一盘棋,各方齐抓共管,在以教学为中心的基础上,努力形成一个庞大有效的教育网络,不断提高普法教育和依法治校的效率和效益。 从某种意义上来说,普法教育是学校德育的重要内容,普法教育又是学校教育在新的历史时期里的一个显著特点。普法工作应是全局和长期之计,而不是局部和权宜之时.学生所受到的影响是来自各人,各科,各方的,这些影响,有的是有目的有意识的,有的是无目的无意识的;有的是正面积极的,有的是反面消极的;面对如此复杂的情况,普法教育就要求发挥全体教职工乃至家庭等社会的众多积极性,形成全员参与,全方位展开的纵横结合普法教育网络。此外,还要有目的、有计划、有步骤地进行检查总结评比,量化手段,全过程进行管理,使网络教育经常化,制度化。在教育中,我认为要抓好以下“五个结合”: 1、普法教育与道德教育相结合 法律与道德在本质上是一致的,两者互相配合,互相补充,相辅相成,道德规范可以加强法律规范的作用和影响,同时,法律规范又可以推动道德规范的形成。因此,在普法教育中,要渗透道德教育,以促使学生法制意识的形成和道德观念的建立.如在普法教育中,把“五心”教育渗透进去,使学生树立良好的道德规范。 2、普法教育与智育相结合 一般地说,中学各学期的课程都有德育功能,都有法律教育的因素。特别是政治课和语文课的教学,是实施德育和普法教育的重要途径。所以,要克服单纯的智育观点,要按学科的教学特点,寓思想品德和法律教育于智育之中,培养和训练学生良好的学习习惯和意志,品格,促使学生成为讲文明,有礼貌,遵纪守法的新一代。 3、校内,校外教育相结合 普法教育要摒弃“封闭式”教育,采用“开放式”教育~即除了在校内对师生进行普法教育外,还把教育阵地延伸到校外。如带师生到德育基地去接受法制教育,或请革命老前辈,解放军,公安干警,交警和专家来学校对师生进行国防教育,遵纪守法教育,安全教育~充分发挥社会普法教育的作用,提高了普法教育的效果。 4、学校教育与家庭教育相结合 家庭是青少年的第一课堂,父母是孩子第一任教师,家长是对学生 4 进行普法的一支不可缺少的重要力量。要发挥这支力量就要通过家访~交流教育信息,召开家长会议和举办家长学校,提高家长对法律的共识,调动,提高他们参与普法教育的自觉性。同时还要把法学作为学校的重要教材,向家长宣传法规,剖析案例,交流学习心得和教育经验~并主动接受家长的监督,尊重家长的 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 ,积极改进工作,使学校与家庭教育紧密结合。 5、学法与用法相结合 普法教育不仅要求广大师生熟悉某些法律、法规条文,还要把各种法律、法规落实在行动上,并长期运用,努力做一个学法,用法,守法,护法的好公民。 以上是我对中学普法教育的一些探索。从社会各校的实践来看~也只有加强普法教育,依法治校治教,才能建立起正常的教学秩序,教师和学生才有安定团结的局面,才能真正有优良的校风,才能全面提高教学质量。 -------- 欢迎下载资料,下面是附带送个人简历资料用不了的话可以自己编辑删除,谢谢~下面黄颜色背景资料下载后可以编辑删除 5 X X X 个 人 简 历 个人资料 姓 名:xxxx 婚姻状况:未婚 出 生:1987-06-24 政治面貌:团员 性 别:男 民 族:汉 照片 学 位:本科 移动电话: 专 业:英语 电子邮件: 地 址: 教育背景 2006.9-2010.6 吉林工程技术师范学院-----外国语言文学系 主修课程 大学英语精读,大学英语泛读,英语口语,英语听力,英语写作,英语口本科阶段主修 译,翻译学,词汇学,语法学,英美概况,英国文学,美国文学,语言学, 日语,中外名胜。 特长及兴趣爱好 除了有专业的英语方面知识外,我在校生活部工作一年, 在系宣传部和秘书处各工作一年。为全面发展,大三上学期,我加入系文学社,参于了我系《心韵》杂志的创刊和编辑工作。在这些活动中锻炼了我的领导和团队协作能力,学会了更好的与人相处,这些在我以后的工作中一定会有很大的帮助。 计算机能力 能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等软件。 获国家计算机二级等级资格证书。 外语水平 通过英语专业四级考试,能熟练进行听说读写译。 奖励情况: 2007-2008 优秀学生会干部 2008,07 师生合唱比赛一等奖 普通话水平测试等级证书 英语专业四级证书 自我评价 D能爬上的最大坡度 6 292.《车险定损核价运作规范》规定事故车辆修复费用包括(ABCD) A事故损失部分维修工时 B事故损失部分需更换的配件费 C残值 D税费 293.车辆全损或推定全损案件, 在确定损失前,应该了解(ABD)汽车信息 A了解车辆购置时间、价格 B取得车辆的购置发票或其他证明 C了解车辆的购置渠道 D了解车辆的所有人 294.机动车电器故障引起火灾的主要原因有(BC) A电瓶故障 B线路故障 C电器元件故障 D日光聚集 295. 《车险定损核价运作规范》规定对残值处理的原则(AB)B A所有残值归被保险人所有,保险人在维修费中扣除 B事故车辆更换的配件由保险人收回后不计入残值之内 C所有配件必须折旧卖给被保险人 D所有配件必须折旧卖给维修厂或废品收购站 296.从火灾原因调查的角度,汽车火灾的原因分(ABCD) A机械故障类(如发动机过热) B电器类(线路老化短路) C人为类(纵火) D交通事故类(碰撞、倾覆、货物引起) 297.对汽车整车进行测量非常重要的平面(D)? A基本面 B中心面 C零平面 D下平面 298.机械配件的基本维修原则(ABCD) A超过配合尺寸,通过加工也无法得到装配技术要求 B变形通过矫正无法保证使用性能和安全技术要求 C断裂无法焊接或焊接后无法保证使用性能和安全技术要求 D转向等涉及到安全的所有发生变形的配件 299.被保险人可依据哪些有效证明作为领取赔款的凭证(A)AC A居民身份证 B有效驾驶本 C户口薄 7 300..驾驶员未取得驾驶资格包括哪些情况(ABCD)ABC A无驾驶证 B驾驶车辆与准驾车型不符 C公安交关部门规定的其他属于非有效驾驶的情况 D驾驶证丢失 301.车险网上理赔系统录入的要求有哪些(ABCDE) A查勘时间照片最佳大小为60-80k B扫描仪设置方档最佳大小100-150k C索赔申请书应当由当事驾驶员在第一时间亲笔填写 D车损照片的拍摄必须符合《车险定损核价运作规范》的相关规定 E驾驶证,行驶证应尽量在查勘环节第一时间采取原件拍摄 判断题 1. 185/65R14,其中R代表Radial:表达轮胎纹络为放射状的又称“子午线”(?) 2. 检查安全气囊系统故障时,必须先拆下蓄电池负极,再使用仪器读出故障代码。(×) 3. 路面附着性能越好,汽车抗热衰退性能越好。() 4. 废气再循环的作用是减少HC、CO和NOX的排放量(×) 5. 机动车辆保险条款(2005版)中,保险车辆发生事故,应当由第三者负责赔偿但确实无法找到第三者的,赔偿处理时实行30%绝对免赔率(×) 6. 受害人无固定收入的,按照其最近二年的平均收入计算;(×) 7. 营运机动车在规定检验期限内经安全技术检验合格的,不再重复进行安全技术检验(?) 8. 本公司与被保险人就赔款金额协商确定并赔偿结案后,受害人又就同一事故向被保险人提出赔偿请求的,本公司可二次追加赔付(×) 9. 维修车辆竣工结帐后,驾驶员驾驶车辆从修理厂开出时与一辆车辆相撞,因碰撞地点还在修理厂内,我司不负赔偿责任.(×) 10. 机动车辆保险条款(2005版)基本险有四个独立险种(×) 11(用于支付公安交管部门逃逸案件处理费用的特殊案件可视金额参照本机构核赔权限进行审核() 12.四冲程发动机的做工冲程中,曲轴带动活塞从上支点向下至点运动,此时进气门关闭(?) 13.当汽车在一般条件下行使时,应选用双速主减速器中的高速档,而在行使条件较差时,则采用低速档(?) 14.评价汽车制动性的指标制动效能、制动效能的恒定值、制动时的方向稳定性(×) 15.热塑性材料件损伤以修复为主,热固性塑性件损伤需更换(?) 16.投保人对投保标的具有保险利益,不具有保险利益的,保险 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 无效(?) 17. 《道路交通安全法实施条例》有关高速公路应当标明车道行使速度,最高120公里\小时,最低70公里\小时(×) 18.暴风指风速28.5米/以上的大风(?) 19.刚性万向节是靠零件的铰链式联结来传递动力的,而挠性万向节则是靠弹性零件来传递动力的(?) 20.查勘案件查勘完毕后,只能点击发送按钮发送案件,不能通过 点击申请核价或申请核损按钮直接到达目的平台(×) 21.双片离合器中间压盘的前后,都需设有限位装置(?) 22.各种车身的修复,都不要使用测量工具测量车身尺度(×) 23附加险条款与基本险条款相抵触之处,以附加险为准,未尽之处,以基本险为准(?) 24.保险车辆因路面不平导致两个以上车辆轮胎磨损严重后破裂,轮胎的损失我司不负责赔偿(?) 25.李某于2006年4月1日向我司投保一辆奥迪A6汽车,于同年10月30日于一摩托车发生双方事故,经交警裁定李某为主要责任,对于该事故作为核赔人在审核时首先核对三者方的承保情况。(?) 8 26.汽车转弯时,转弯半径越大车速越小,附着系数越小,中心位置越高,其操作稳定性越好。(×) 27.应当有交强险赔偿的损失和费用,如交强险未赔付,商业三者险也可赔付(×) 28. 一张照片已能反映出多个部件、部位受损真实情况的不需要单个或重复拍摄,重大配件或价格较贵的配件同样如此,不必单独牌照(×) 29.书面委托代理的授权委托书应当载明代理人的姓名或者名称、代理事项、权限和期间,并由委托人签字或盖章。(?) 30.气缸盖衬垫俗称汽缸床(?) 31.轿车一般采用边梁式车架(×) 32.汽车实际价指投保车辆在保险合同签订地的市场价格(×) 33.四冲程发动机的作功冲程中曲轴带动活塞从上止点向下止点运动,此时,进排气门关闭(?) 34. 公民下落不明满三年的,利害关系人可以向人民法院申请宣告他为失踪(×) 35.在道路上发生交通事故,车辆驾驶人应立即停车,保户现场,因抢救应标明位置(?) 36.保险车辆发生多次事故,累计赔付金额时,保单合同自动终止(×) 37.本公司与被保险人就赔偿金额协商确定并赔偿结案后,受害人又就同一事故向被保险人提出赔偿请求,本公司可以追加赔付(×) 38.车辆停放过程中突然遭受洪水侵袭,紧会造成电器部分及线路损坏,可给予一定的清洁费用(×) 39.本车上的财产损失属于标的商业三者险的理赔范围(×) 40.承保年度单均赔款,(统计期间该承保年度所有保单项下已决赔款,未决赔款)/统计期间该承保年度承保数量 (3040103)小学教育 主考院校: 浙江师范大学 层 次:专科 序号 课程代码 课程名称 学分 1 00001 马克思主义哲学原理 3.0 2 00002 邓小平理论概论 3.0 3 00003 法律基础与思想道德修养 2.0 4 00010 大学语文(专) 4.0 5 00395 科学.技术.社会 5.0 00012 英语(一) 7.0 选修课组 6 (二选一) 00409 美育基础 4.0 00413\00414 现代教育技术(含实践) 4.0(含实2.0) 选修课 7 (二选一) 00018\00019 计算机应用基础(含实践) 4.0(含实2.0) 8 00405 教育原理 6.0 9 00407 小学教育心理学 5.0 10 00410 小学语文教学论 5.0 11 00411 小学数学教学论 5.0 12 00408 小学科学教育 4.0 13 00412 小学班主任 4.0 14 00406 小学教育科学研究 4.0 15 00415 中外文学作品导读 8.0 9 15 00417 高等数学基础 8.0 16 00416 汉语基础 4.0 16 00418 数论初步 4.0 10
本文档为【学法知法守法护法 文明之花开满校园】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
is_668482
暂无简介~
格式:doc
大小:30KB
软件:Word
页数:0
分类:
上传时间:2018-05-20
浏览量:26