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最新2017-2018部编版一年级下册全册《道德与法治》教案.doc

最新2017-2018部编版一年级下册全册《道德与法治》教案

张若娟
2018-08-06 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《最新2017-2018部编版一年级下册全册《道德与法治》教案doc》,可适用于领域

最新部编版一年级下册全册《道德与法治》教案、我们爱整洁教学目标:、教育学生初步懂得什么叫整洁人和环境为什么要整洁。、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点难点:重点:在平时生活中如何做才算整洁难点:培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备:PPT、书本课时安排课时教学过程:一、导入新课:同学们已经是小学生了很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家你每天起床后都做了些什么吗,(穿衣服、刷牙、洗脸„„)同学都非常能干学会自己的事情自己干了。那你会整理房间、打扫教室卫生并保持它们的整齐清洁吗,今天我们就来学习《我们爱清洁》看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课:、在家爱整洁。出示课件,领会“整洁”的含义。示:这块手帕干净吗,这一块呢,这个书包不仅外面脏再看里面的书本放得怎样,我们说:这个书包不干净、不整洁。影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。了解“按时”的含义。们知道清晨大约是指什么时候,(天刚亮)你每天几点钟起床,是谁叫醒你的,每天都在这个固定的时间起床就叫按时起床“按时”是一种良好的习惯。提问:起床后你做些什么事,怎样做的,讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看××同学穿的衣服多整齐××同学的手、脸洗得真干净××的头发(小辫)梳得真整齐„„他们真整洁。、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。扫教室的步骤是怎样的,为什么要先开窗户再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅,不这样做会怎样,步骤颠倒又会怎样,为什么,老师为什么要夸奖我们,是怎样夸的,、身心健康与环境整洁。、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心,、怎样才能长久保持这样的美好环境,(指定学生上台表演、操作)、小结全课学习内容。三、反馈检测、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣解开鞋带看谁最先穿好衣服、系好鞋带。、思考题。说一说怎样才算整洁,你做得怎样,板书设计:我们爱整洁作业布置:教学反思:、我们有精神教学目标:、教育学生初步懂得什么叫精神我们为什么要有精神。、培养学生保持爱干净讲文明形成的良好习惯。教学重点难点:重点:在平时生活中如何做才算整洁难点:培养学生保持爱干净讲文明形成的良好习惯。课前准备:PPT、书本课时安排课时教学过程:活动一:绘本故事《谁精神,》师:同学们你们喜欢看绘本故事吗,我们今天一起来看一篇很有趣的绘本故事《谁精神,》师:同学们看完了这个绘本故事你们有什么想法,请说一说。师:漂亮、声音响亮、姿势好这些是有精神的表现吗,师:对这些是有精神的表现但是只有这些还不够。只有由内而外的“有精神”才是真正的精神。活动二:有精神才好师:请同学们看看教材第页上的第一幅图说一说坐姿不端正会给我们带来哪些危害。师:请大家再看教材第页的第二幅图想一想走路垂头丧气、弓腰、驼背的人会给你什么感觉。师:总结板书设计:我们爱整洁作业布置:教学反思:、我不拖拉教学目标:、让学生养成不拖拉的好习惯。、让学生能够坚持做到今日事今日毕不拖拉。教学重点难点:重点:让学生养成不拖拉的好习惯。难点:让学生能够坚持做到今日事今日毕不拖拉。课前准备:PPT、书本课时安排课时教学过程:一、新课引入师:同学们今天上课前我们先来听一个故事。(播放《拖拉鸟》的故事故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。)师:同学们听了这个故事大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗,大家喜欢这只名叫“拖拉鸟”的鸟吗,为什么,师:在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢,我们一起来找一找吧。师:同学们真棒~大家发现只要经常将“不急”“明天”“等一下”“还没完”关在嘴边的人都跟这只鸟一样有做事拖拉的毛病。那么拖拉的毛病会带来什么问题呢,大家猜一猜“拖拉鸟的”的故事的结尾会怎样,生:学生思考回答。师:请问如果你是这只“拖拉鸟”此时此刻你的心里是怎么想的,生:学生思考回答。师:是的~做事情拖拖拉拉确实很有可能危害到自己的生命安全~如果生活中的人们也像拖拉鸟一样结果会怎样呢(出示教材中的两张图)生:学生思考回答。师:拖拉会害了自己。(播放图片:、病人生命垂危医生抢救、居民楼失火消防员救火、农民播种、警察抓小偷、运动员比赛)生:学生同桌讨论如果他们拖拉了会产生什么后果,师:所以无论做什么职业拖拉都有可能导致严重的后果。师:同学们我这里有一个好伙伴能告诉大家“不拖拉”的小窍门。你们知道这个伙伴是谁吗,请大家猜一猜小小圆形运动场三个选手比赛忙忙的路程没长短用的时间不一样。生:小闹钟。师:对~我们跟闹钟一起玩个游戏吧。板书设计:我们爱整洁作业布置:教学反思:、不做“小马虎”教学目标:让学生明白学习、做事时马虎的害处。培养认真、细心的好习惯。培养学生养成做事认真的好习惯做一个做事、学习不马虎的好孩子。教学重难点:重点:知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯掌握克服不良习惯的本领。难点:让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。教学准备:图片课件课时安排:课时预习提纲马虎给我们生活带来哪些麻烦,怎样避免马虎发生,()做题时养成检查的好习惯。()做事情时要仔细。教学过程:一、导入《小马虎的故事》请同学们谈体会。导入:不做“小马虎”。二(学习新课看页图从“小画家”的画中你能找出多少错误指名学生回答。找一找你身边有“小馬虎”吗,()忘带书()试卷忘写名字()考试时丢题、丢分„„同桌交流班级汇报。马虎的东东:根据字条妈妈能找到东东吗,为什么,“妈妈今天放学我到同学家玩你回来后别忘了去接我去之前先给他家打电话。东东”小组讨论学生发言。说一说:马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦,三、教学反馈讨论:怎么样避免马虎的发生呢,()人一组讨论()汇报讨论结果()师生共同总结:做题时要养成检查的好习惯。做事情时要仔细。细心口诀:火眼金睛要常练注意集中不能忘题目会读找关键相关知识要回顾眼睛看过心里念相似之间找规律四、总结让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别~做事一定要认真马马虎虎可不行。板书设计:作业布置:教学反思:、风儿轻轻吹教学目标:、感受风的不同特征初步知道风产生于空气的流动。、观察与风有关的一些生活现象了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。、学习风车的制作方法并通过玩风车感受到风带来的快乐。教学难点:感受风的不同特征以及风的产生。教学重点:初步知道风产生于空气的流动了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。课前准备:、制作风车的工具和用品。、收集一些可以表现风存在的物品:小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等。、收集风与人们生活有关系的资料。、学生准备好画画用品。第一课时活动过程:一、猜谜导课激发兴趣树儿见它把头摇苗儿见它就弯腰。水儿见它浪花起云儿见它快快跑。风是什么样子的呢,我们一起到外面去找一找风好吗,二、找风组织学生到操场上去游戏并观察、从哪些方面可以感受到风的存在,(树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬)、风吹到身上是什么感觉,三、造风四、让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏。(体会利用空气流动产生风的原理)四、画风刚才我们不仅找到了风还学会了制造风现在就让我们来画一画风看看谁的画最能表现风。、小组交流、全班交流五、结束新课。板书设计:作业:画一画风看看谁的画最能表现风。教学反思第二课时教学目标、结合自身的经历探究风在人们生活中的不同影响。、学习制作风车感受风带来的快乐。教学过程:一、谈风入课这节课我们一起再来说一说风好吗,、你知道风的哪些事情呢,(散热、助燃、传播花粉、发电等)、风对人们有什么害处呢,(沙尘暴、台风等)、我们能不能治理沙尘暴呢,(植树造林)三、玩风上节课我们做了吹羽毛吹蜡烛扇扇子的游戏。这节课我们再来做个风车玩玩。、教师指导学生看图小组合作制作风车。、到户外玩风车。师:对了就是因为有风风车才转起来了。在同学们身边到处都充满了空气刚才同学使劲吹、用力跑空气也跟着同学们做起了运动动起来了这样就形成了风。风就形成于空气的流动。师:听风姐姐是怎么介绍自己的吧:(课件出示:这回知道我是什么了吧,我就是天天和你们在一起的空气我动一动一转身就变成了风了我是一种流动的空气所以你们既看不见我又摸不着我。)(教师板书小结。)活动二:寻找风、感受风师:风姐姐呀特别调皮一会儿功夫就跑到画中去了原来它在和我们捉迷藏你们能找到它吗,四人一小组讨论并说说:你是怎么知道风姐姐藏在这儿的,(师巡视了解学生讨论情况)集体交流指名学生说。师:同学观察得真仔细~风姐姐无处不在。她也藏在我们的教室里、校园里、生活中你能找到她吗,(生离开座位找“风”然后汇报交流。预设:藏在窗口的风车那儿~师:好~你们观察得可真仔细呀~风姐姐逃不过同学们的火眼金睛她夸你们都是细心观察生活的孩子决定带咱们到大自然中去感受风。活动三:议论风的作用:板书设计作业布置教学反思花儿草儿真美丽教学目标:通过认识植物来欣赏大自然的美亲近大自然了解并爱护花儿草儿这样的小生命。对自然界有好奇心、共在感乐于探索。(能够在与大自然相处时保护自己。教学重难点:重点:培养学生与自然共在的美好情感难点是通过以往经验领悟对生命的理解。难点:教学准备:多媒体课件、视频。教学过程:一、寻找植物记录美丽除了人类在我们身边还有许多生命存在比如植物。也许它们就在我们的房间里、阳台上也许在我们的校园、小区、公园、山村、树林、田野等地方。二、交流体验发现生命地球是我们的家园它是目前我们所知道的宇宙中唯一的有生命的星球在这个美丽的星球上共同生活着许许多多的植物。在我们身边植物无处不在你们在身边寻找到哪些植物,把你所见。所闻、所感和大家交流一下好吗,三、爱护花和草通过“这样做对吗”的情境辨析来指导学生爱护花草的行为四、花草面前要小心、教师引导学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物接触而受伤的事情、指导学生如何避这样的伤害发生、“和花草树木在一起还要注意哪些事项呢,”五、花儿为什么会有万紫千红的美丽色彩花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的这些花里含有花青素。花青素遇到酸就变红遇到碱就变蓝。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的是由于它们的花瓣中含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种因而含有胡萝卜素的花也就五颜六色。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。花色最多的种类是白色、黄色和红色。昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜欢黄色而喜欢红色和蓝色。金鱼草它的花平时团合着等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候花就立即开放了。、可爱动物活动目的:、通过活动的开展让学生了解常见动物的特性。、学生观察、了解身边常见的动植物知道动植物也是有生命的。活动准备:教师准备一些动物玩具学生每人准备一幅有一种动物的画。让学生在课外查阅有关动物尾巴的功能的资料。课件。活动时间:课时。活动过程:第一课时活动一:猜动物找朋友。一、激发兴趣:同学们老师今天给大家带来好多可爱的小动物(拿出一种玩具给大家看)但一定是最聪明的孩子才能得到它。相信在座的各位同学都是聪明的孩子一定可以得到自己喜欢的小动物。二、活动、教师提示:描叙的同学要善于观察不但要讲动物的外形还要讲他的生活习性。活动开始两位同学为一组上台。一位蒙住眼睛另一位拿起一个小动物玩具模型描述小动物的外形和习性。蒙住眼睛的同学猜是什么动物。猜中的同学给大家介绍经验:是怎样猜着的有什么窍门。、讲每个人准备的有动物的图随机贴在每位参与者的后背上每位同学并不知道自己的后背贴的是什么动物根据一些线索来确定自己所代表的动物。教师可以鼓励同学之间互相提问但彼此每次之猛提一个问题答案只能是“是”、“不是”、“不能”。所提问题应针对动物的特点来提。如果猜对了就把贴有动物的图别在胸前并将这张图奖励给他。三、活动延伸:请同学们在课外查阅资料把自己熟悉的小动物描述得更加具体、更加生动写在日记本上。活动二:动物尾巴的功能一、导入。老师知道小朋友们可喜欢小动物了。谁能说说你最喜欢什么动物,(当有学生说到喜欢某一种动物时让他说说喜欢的原因。)出示松鼠的图片让学生说说松鼠尾巴的功能。松树的尾巴作用可大了~今天我们来讲讲动物尾巴的功能。(揭题)看谁讲得多看谁学问大。二、活动。、讲述尾巴的功能。出示某种动物的图片:谁能说说这是什么动物,他的尾巴有什么作用,()这是老虎。他的尾巴能当武器。()这是庇护。遇到危险时尾巴自动脱落用来迷惑敌人自己乘机逃走。)这是鱼。鱼的尾巴作为舵来掌握游动的方向。(()这是马。马的尾巴能保持平衡„„你还知道哪些动物尾巴的作用,能说说你是怎么知道的吗,、连线。长颈鹿的尾巴吸引注意力雄孔雀的尾巴报警器响尾蛇的尾巴传达信息牛的尾巴赶苍蝇食猫鼠的尾巴表示亲热袋鼠的尾巴发出毒气狗摇尾巴当凳子猴子的尾巴调解体温。、学说尾巴歌。老虎尾巴赛钢鞭猴子尾巴打秋千绵羊尾巴大布袋松鼠尾巴降落伞燕子尾巴剪春风孔雀尾巴百花衫。三、活动总结:通过今天的活动我们知道动物的尾巴有各种各样的作用比如:平衡身体、当武器、传递信息等。、大自然谢谢您一、导入:上节课我们对动物有了一定的了解今天我们再来看看植物朋友对他们进行一番了解。二、看图:、出示插图:走让我们到植物王国去看看说说看你都认识哪些植物,、学生说说涂上有哪些植物使自己已经认识的并向同学们介绍一下你已经认识的植物。三、讨论交流。、小组讨论:你还对那些之物有所了解,、在小组讨论的基础上进行全班的交流。四、植物的家、出示图:图上画了什么地方,、你知道植物的家在哪里吗,学生根据自己在课前查找的资料进行交流。、教师小结:植物四海为家地球上到处都有职务到处都是植物的家。五、活动:找找看你家周围有哪些植物,、在你家附近有一些什么植物,你平时注意观察了吗,说说看。、小组活动:想办法把这些植物留住。教师提示:我可以在本子上贴上捡到的花和叶子。除了在本子上贴还有什么办法来记录自己的观察所的呢,要求:在活动中要爱护职务不随意攀摘树叶和花朵只捡落叶和花作材料。六、交流:你知道植物对于我们来说有什么用吗,如果地球上的植物都没有了人类会怎么样呢,七、课堂小结:动植物与人一样是大自然中的一员保护动植物是我们人类义不容辞的责任。谁破坏动植物谁就是在破坏自己的家园谁就会遭到大自然的惩罚。正如人们说的:如果再继续人为的破坏自然环境那么不久的将来能看到的最后一出绿色将是那毫无生机的盆景人类最后一块生息之地将是那干涸的沙漠人类饮用的最后一滴水将是自己那忏悔而苦涩的眼泪~、我和我的家教学目标:、爱亲人、爱同学、爱家、爱祖国有奉献爱的愿望体会幸福的核心是爱。、爸爸爱我妈妈爱我我也爱爸爸妈妈。、按照简单的提纲介绍自己的家。教学重难点:、通过诵读使学生感受亲请体会亲人的爱也准备付出自己的爱。、同时渗透爱祖国爱集体爱动物的教育。教学过程:、课前体验初步感悟调查家人的生日、年龄、职业等情况观察家人的喜好并记录在家庭档案表格中。、引入话题唤醒生活()师:孩子们喜欢听歌吗,今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲想不想听,老师有个小小的要求:认真听仔细看歌中的宝宝生活的快乐吗,让我们跟随歌中的宝宝一起唱起来吧~(师生一起做动作唱)()播放动画歌曲《吉祥三宝》()师:同学们都说歌曲中的小宝宝很快乐幸福你为什么这样说呢,()师:奥和家人在一起就是快乐幸福的~那你快乐幸福吗,这节课我们就来说说我们一家子。、合作学习体验生活()师:同学们认真地看这一张家庭生活照看你能认识谁。师:同学们真是火眼金睛一下子就认出了我。对这就是我的一张全家福。这是妈妈我妈妈是一位医生这是爸爸,是一位教师。()师:同学们根据课前调查的“我的家庭档案”介绍自己的家庭。同桌相互介绍再小组内介绍最后小组内推荐代表到台上介绍。、深化感悟引导生活()现在我们来再来看一幅图片。图片上有莉莉的全家福。莉莉快乐的说:我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在一起。旁边一个小男孩骄傲地说:我是爷爷的乖孙子爸妈的好儿子叔叔的好侄儿„„()师:同学们想不想也这样来说一下在家里你是谁,学生看着动画跟着音乐和老师一起做动作唱。看完后回答老师刚才提问的问题。生:生活得很快乐过得很幸福因为有爸爸妈妈在身边和家人在一起。学生看图说一说认真听老师的介绍然后模仿老师去介绍自己的全家福。学生小组内讨论交流。指名说说“在家里我是谁”。情感的熏陶是最好的良药先让孩子感受快乐幸福从而体会家庭温情。、总结:了解家庭角色有条理的介绍自己的家庭成员。开始关注家庭成员的信息勾起美好回忆。锻炼说话能力初步了解家庭的组成及家庭成员之间的关系后初步形成家庭角色阿意识。、家人的爱教学目标:、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱懂得家人对自己疼是爱严也是爱。、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重点:体会家人对自己无私的爱教学难点:体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。课前准备:、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情并做好观察记录、学生自做贺卡、采访家长的录音。、多媒体制作。活动过程:一、创设情境:(课间播放《让爱住我家》学生跟着唱)二、揭示课题:、(出示小兔贝贝)嗨~我是小兔贝贝很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事你们想听吗,、在轻音乐中教师讲故事(见扩展资料:和蔼可亲的妈妈)。、揭示课题齐读课题。三、动之以情:、小兔贝贝穿越时空隧道拍摄了一些照片。(媒体出示三组照片请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱)、其他学生讲述家人关爱他的一件事。、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时其实在平时的点点滴滴中都能体现出来比如早上起来家人为你„„(四人小组交流一天中家人为你所做的事推选讲的最好的上台讲)、播放家长录音。(讲述育儿之苦)、听了妈妈的介绍你最想对你的家人说什么,四、明理导行:、辨析:有同学在心里嘀咕我的家人有时对我可好了有时对我可不太好那什么事使你认为家人对你不够好呢,他们到底对你好不好,到底爱不爱你呢,我们一起来看看。(播放动画)()爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好,他为什么不帮我,()妈妈为什么不给我买玩具,()奶奶会对我怎么说,()你是爷爷的话怎么对小明说,小明听了爷爷的话会怎么做呢,、导行:你有没有遇到过类似的事情呢,你当时是怎么想的,现在呢,(学生讲述:父母要孩子住宿哭了也不给带回去:作业擦了重写的:练习跳绳的„„五、总结延伸:、讲述:家人疼我们是一种爱对我们要求严格那更是一种爱老师祝愿爱能天天住在你的家我的家他的家永远住在我们共同的家吧~(歌曲:《让爱住我家》)、在歌声中学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。探究活动以行动表达对家人的爱探究目的:让学生进一步认识家人对自己的爱并以自己的实际行动表达参考家人的爱。探究内容及形式:、小组讨论自己的家人是怎样爱护、关心自己的。、我们应该怎样表达对家人的爱:()好好学习以优异的成绩回报家人。()帮家人做家务活。()不向家人提过分的要求。()自己能做的事情自己做。()制作贺信卡自己写上祝福的话表达对父母对家人的爱。、让我自己来整理〖教学目标〗、情感与态度:让学生愿意尝试、自己动手。乐于为父母做事并能体会到成就感。、行为与习惯:培养学生穿衣、洗漱等生活自理能力。培养学生基本学习习惯。能为父母做一些力所能及的事。、知识与技能:懂得穿衣、刷牙、整理学习用具的小要领锻炼学生多方面能力。、过程与方法:在徒手操、个别示范中学习在评比、鼓励中纠正在竞赛、唱儿歌中巩固在表演中体验、提高。〖教学时间〗:课时。〖教学过程〗第一课时活动一:逛果园师:小朋友今天老师带大家去一个非常好玩的地方。(课件展示一个美丽的大果园一棵棵树上结满了红红的大苹果园中有一群可爱的小精灵在快乐的游戏有一位小精灵说:“小朋友欢迎你们来到“我能行”快乐果园这里有那么多果子等着大家来摘。如果你能完成我们提出的任务就能得到它们。”)、观看录像说说这位小朋友有什么做得不对。学生指出他不该让妈妈喂饭不能让奶奶背书包等现象。你想对这位小朋友说什么,揭题一起大声说“让我自己来吧”。、说说自己会做哪些事。尽量让学生多说教师及时肯定。小精灵:听到大家说会做那么多事我真为你们高兴。但我们小精灵还是想亲眼看看小朋友的能干表现想好好向你们学习学习可以吗,活动二:照镜子、请个别小朋友站到数码相机镜头前来通过电视显示屏看自己的穿戴。边提示儿歌边自己整理。儿歌:镜子镜子我的衣领有没有翻好,镜子镜子我的纽扣有没有扣起,镜子镜子我的裤腿会不会卷起,镜子镜子我的脸上是不是干净,镜子镜子我的行为是不是有礼,、请一位小朋友上台面对大家大家当镜子“照一照”。、小小组内互当镜子“照一照”。(及时奖励“仪表端庄果”)第二课时活动三:、赛一赛课件展示(课件中苹果被点击时能落下):“我能行”快乐果园中的六种苹果内容:穿衣、系鞋带、整理书包、刨铅笔、叠被子。六人小组讨论决定推选组员参加各项比赛。每项比赛选出前三名奖励“自理能手果”。、说一说请每项比赛的优胜者当当小指导教教大家做事的方法窍门等。给讲得好的小朋友予以表扬评选为“生活智多星”。活动四:演一演小精灵(课件中苹果被点击时能落下):小朋友们摘到了这么多苹果了真了不起。现在还剩下树顶的苹果了这些苹果要会为爸爸妈妈和其他长辈们做事的小朋友才能摘到谁是家长的小帮手呀,、说说为长辈做过哪些事。、课件指示大苹果上的内容要求请小朋友分组上来表演。“妈妈下班回来了”(同时播放歌曲〈妈妈下班回来了〉)“爸爸生病在床上”“我为爷爷捶背讲故事”“我给奶奶绕毛线”„„、小精灵:呀小朋友们真是太棒了~“我能行”快乐果园的苹果全都被大家摘完了让我们一起来品尝这甜美的快乐果吧。(发给小朋友每人一只苹果看学生情况随机采访:你吃着这个苹果有什么特别的感觉吗,你为什么还不肯吃呢,你想怎么安排这个苹果,为什么你会想把它送给妈妈呢,„„活动五:展示台(课外延伸)小精灵:小朋友还想摘苹果吗,别担心如果大家能在平时做好这些事请爸爸妈妈为小朋友在做得好的方面打上我们的快乐果园里会重新结出大苹果等着我们去摘。(课件演示树上长出苹果)小精灵:我想悄悄地告诉大家以前我从没帮父母做过事只有家长为我服务。今天我从我们班的小朋友这儿学到了好多东西感到很难为情我也要向大家学习做一个自己的事自己做的好孩子还要为长辈们做一些能做的事。让我们一起努力希望下次我能加入你们的摘苹果队伍好吗,、干点家务活教学目标:、初步认识劳动与收获的关系学习感激劳动者爱护他们的劳动成果逐步引导学生养成良好的生活、劳动习惯。、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。教学重点难点:感受家人做家务劳动的辛苦学会用自己的方式关心父母长辈积极主动做家务。“感受父母一天的家务劳动”、“愿意帮助家人做家务”、“做家务的方法”、“对家人的关爱”四个环节图景组合而成。。四、课时内容安排第一课时、感受父母一天的家务劳动内容启发学生爱亲敬长的心情。、通过情景模拟引导学生帮助家人做家务劳动。、认识劳动工具。知道这些劳动工具的用途。、劳动比赛。在比赛中相机进行劳动方法的指导。第二课时、观察课本中妈妈生病需要照顾的情景激发学生爱家人的情感。、议论:家人生病了该怎么办,、情节表演。第一课时教学环节活动一:爸爸妈妈辛苦啦~、介绍一下你的爸爸妈妈每天都做了那些家务活。)(问题由扮演大嘴鸟的同学读出来)、引导学生进行评价。们辛苦你会不会心疼,那该怎样做,教师活动预设学生活动预设设计意图、出示课件:大嘴鸟给孩子们提出问题。、出示课件:本课课本第二组图片。(爸爸妈妈在家做家务场景)、引导学生评价。、小结。、板书:要积极主动做家务劳动自己会做的事情自己做、展示父母做家务活的照片给同学们介绍父母做家务如何辛苦。、生评:你爱爸爸妈妈吗,、小组议论碰到这些情况你会怎么说怎么做,、小组代表上台介绍自己怎么说怎么做。、这样做好不好,你会怎样做,通过学生展示并介绍父母一天的家务劳动让孩子们感受父母劳动的辛苦激发孩子们爱父母关心父母之情从而萌发体贴父母愿意主动帮助父母做家务活的欲望。孩子们知道了父母的辛苦想帮助父母干家务活但一部分孩子从来没干过家务也从来不懂体贴父母通过小组议论及老师的点拨进一步明确该怎么做。通过比赛让孩子们认清各种工具都有各自的用途劳动中使用适的工具省力。同时也让孩子们在紧张而又开心的比赛中体会集体合作的快乐。活动二:我会认、出示课件:大嘴鸟提问:勤劳聪明的小朋友你认识这些工具是干什么用的吗,、出示家务劳动工具。给各小组分发家务活名称卡片。交代比赛规则。(各小组成员合作根据分到的卡片名称到台上寻找相应的工具找得多又对的小组奖励一朵红花。)引导学生评价。、小结并根据比赛结果给优胜组奖励红花。、小组成员合作根据所领到的卡片上劳动名称快速轮流到台上找劳动工具。、生评(评价哪组抢得多又准。)扮演大嘴鸟的同学协助老师及各组同学进行评价及奖励。活动三:我会做、出示课件提出问题:有一双灵巧小手的小朋友们你会做那些家务活,请你选择一件做给大家看好吗,(扫地、拖地板、洗碗、晾衣服、收拾房间、擦皮鞋„„)(问题又扮演大嘴鸟的同学念出)提出要求:各组成员先商量、小组代表上台选择劳动名称及劳动工具。、小组合作进行劳动实践。通过小组合作实践劳动让学生在合作中学习劳动的方法然后通过评议进一步明确什么方法可行什么方法不可行。让学生提出要如何劳动然后合作进行劳动劳动完了要给同学们介绍用的什么方法做。(教师和扮演大嘴鸟的同学巡视各小组劳动情况)、根据学生的劳动情况及介绍的方法引导学生进行评价。、小结并奖励优胜组。、提出问题:你在劳动中碰到过哪些困难,你是怎么对待困难的,还有哪些困难你还没能够自己解决,请提出来我们一起来想办法好吗,相机帮助孩子解决困难、小结并提醒学生:劳动还要注意安全。、板书:、干点家务活要认真有耐心不怕苦、我想和你们一起玩教学目标:(知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中(在游戏、讨论等活动中感受、体验规则在游戏中(在游戏中愿意遵守规则能自觉要求自己守规则教学时间:课时第一课时教学过程:一、导入新课小朋友们上课前我们全体起立一起来快乐地歌唱《课间十分钟》吧。刚才视频里的小朋友在课间十分钟都玩了些什么,(跳绳玩得多开心呀~打篮球不仅好玩还能锻炼身体呢~转呼啦圈真有趣~)视频当中的同学们玩得多开心呀~小朋友你们肯定也很爱玩游戏说说你都平时都和小伙伴们玩哪些游戏呀,交流、评价:()玩卡片很有意思~()老鹰捉小鸡真好玩~()玩斗鸡很刺激~()捞小鱼~大家一起玩真开心~()和伙伴骑自行车玩要注意安全~()红绿灯的游戏很有意思~小朋友们和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐增进了伙伴间的友谊。有的游戏还能锻炼身体、开发智力。今天老师先带大家一起来玩《投篮》游戏感受游戏的乐趣~二、参与游戏发现问题怎么玩呢,大家看我们教室前面有两个篮球架我们先请第一小组和第三小组的小朋友到前面来排好队。来把队伍排直。嘘静悄悄的讲话的小朋友老师就不请他玩了。小朋友们都站直了真精神~第一小组老师给你们取名叫月亮队给你们贴上月亮标签~你们投篮子里黄色的球。第三小组老师给你们取名太阳队你们投老师给你们的红球。好下面老师宣布游戏的内容大家一起看。出示。请一个小朋友来给大家读一读。小朋友们都听明白了吗,第二和第四小组的小朋友们要注意了比赛的时候要请你们来当一当小裁判。第二小组的小裁判们帮月亮队的同学数投进去的个数第四小组的小裁判们帮太阳的同学数听明白了吗,好下面老师宣布投篮比赛正式开始~(设置问题:一组离篮筐明显近三组远些。一组个黄球三组个红球。)师:好时间到~请你们把球收进篮筐排好队~真棒月亮队的小朋友很安静动作也很快~来小裁判们宣布比赛的结果吧。月亮队投进个~真棒~太阳队只有个~下面我宣布月亮队的小朋友们获得了投篮比赛的冠军。小朋友们让我们向他们表示祝贺~第二课时教学目标:(知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中应该遵守的行为规范做游戏的人必须共同遵守游戏才能玩好。(在游戏、讨论等活动中感受、体验规则在游戏中的重要作用初步树立游戏有规则的意识。(在游戏中愿意遵守规则能自觉要求自己守规则。一、你言我语分析问题我们太阳队的小朋友好像很不高兴你们想说什么,不公平,怎么不公平了,别着急一个一个说。预设:()你们离篮筐远月亮队离得近所以你觉得不公平。对不对,老师看一看。恩的确是这样。那怎么样才能公平呢,对投篮的距离要一样远。(距离一样)()你好像也很不高兴你想说什么,哦你们的球少要不停地要捡。你们有几个球,(三个~)月亮队呢有多少球,(有十个呢~)恩有道理球太少不停地捡球肯定也会浪费很多时间~想要比赛公平应该怎么样,(球一样多)好这样老师拿走月亮队七个球这样大家的球就一样多啦~小裁判们你们对游戏的过程有没有不满意的地方,()太阳队有的小朋友投篮的时候过线啦~可能他们离得比较远没关系下次注意~月亮队也有过线的~所以想要游戏公平就要做到什么,对~(不能超线)()你还有什么要提醒的,月亮队有的小朋友抢了好几个球在手上不给别人投。这也会影响比赛的结果哦。()争着投球当然谁都投不进去啦~你想对他们说什么,对不要着急一个一个投如果争抢的话谁都投不进去。(不能争抢)()你还有补充你说。有的小朋友不停地在投有的小朋友投的次数很少。是呀哪些些小朋友投的次数很少,老师看出来了你们也很不高兴。那怎么样才能解决这个问题呢,真聪明~不管有没有投进只能投一次。你的这个办法很好~排好队轮流投投好了就排到队伍最后去。(一人一次轮流投。)小结:看来这次比赛出现的问题还真多~所以老师宣布这次比赛的结果无效咱们下课再比一次好吗,好小朋友们都回自己的座位吧~坐坐好~同学们真聪明想出了这么多的好办法来解决刚才游戏中出现的问题来我们一起来读一读。这些好办法就是我们玩投篮游戏必须遵守的游戏规则~(点击:游戏规则)这个规则是我们大家一起制定的所以我们在玩的时候应该怎样,(板书:遵守规则)有了这些游戏规则的帮助我们的投篮比赛肯定会更公平小朋友们肯定也会玩得更快乐~下面就根据我们大家自己提出来的游戏规则再来玩一次投篮游戏吧。这次我们第二和第四大组的同学来玩。好第二大组和第四大组的小朋友到前面来排好队~第一大组和第三大组也有任务你们帮第二大组数你们帮第四大组数。另外还要请你们擦亮眼睛当好小裁判看看他们是不是遵守了这些规则~好准备~开始~二、对比体验感受益处生玩游戏。(分钟)小裁判们比赛结果怎么样,月亮队投进个太阳队呢,个~都很棒~这次小裁判们有没有发现什么问题,()你发现有几个小朋友不小心踩线了~你也发现了~小结:是啊比赛太激烈可能有的小朋友太激动了一不小心没注意~不过没关系毕竟我们是第一次玩所以出现了犯规的现象也不奇怪。好老师宣布:月亮队获得胜利让我们向他们表示祝贺~太阳队的小朋友们也不要丧气我们下午课间活动的时候还可以继续玩到时候咱们再继续努力争取赢得比赛~有没有信心,回座位吧~总结:小朋友们规则让我们的游戏更公平、更合理(板书:公平)遵守规则会让我们大家玩得更快乐~(板书:快乐)三、联系生活提升认识看这些游戏都是我们大家爱玩的~介绍。四人小组选择其中的一个游戏说一说它有哪些规则:预设:捞小鱼:()说得对被捞到的小鱼只能站在一边不能玩了。()其他小组还有补充的吗,是的玩捞小鱼的时候渔夫不能睁开眼睛偷看。你偷看过吗,真棒看来你是个遵守规则的好孩子~)你们小组呢,老师听懂了你们的规则~捞小鱼时不需要闭眼可以数(数也可以唱歌。对吗,看来呀相同的游戏还可以有不同的规则这完全靠你们自己去制定只要公平玩得快乐就行~老鹰捉小鸡:你们小组想介绍什么,恩你们介绍了老鹰捉小鸡的三个规则其他小组还有补充的吗,对老鹰不能用手推母鸡。下棋:你们小组想介绍什么,对下棋的时候不能悔棋~小朋友们正因为大家能自觉地遵守游戏规则所以在你们游戏时老师拍到了这样欢乐的场面让我们一起来看一看吧。播放图片资料。小朋友们只有遵守规则我们才能玩得更开心玩得更快乐~可是有时候我们也会看到这些画面。请你看一看他们在游戏时出现了什么问题,(出示玩滑滑梯的图片)滑滑梯的时候应该遵守哪些规则呢,小组里讨论讨论写下来吧。()你们小组有两条规则~对不能争抢要注意安全~你提醒得很好~不能在滑梯上往上爬不然可能会有危险的~()其他小组还有补充的吗,对可以排好队一个一个玩。小结:小朋友们就像刚才大家所说的不遵守游戏规则我们和小伙伴一起玩的时候可能就会有危险。所以我们在游戏时一定要遵守规则保证安全。(板书:安全)四、总结:小朋友们看来呀我们在游戏中遵守规则会使游戏更公平会让我们玩得更快乐更安全~最后让我们都站起来跟老师一起读《拍手歌》。出示:《拍手歌》小朋友要牢记:做游戏守规则公平、快乐又安全。游戏规则大家定共同遵守好处多~板书:我想和你们一起玩公平遵守规则快乐安全、请帮我一下吗教学目标:(知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。(能够通过移情感受他人的困难同情别人、关心别人。(有帮助他人的实际行动感受帮助别人是快乐的并学会简单帮助别人的办法。教学准备:课件教学过程:一、游戏揭题:(游戏贴鼻子:)讨论游戏办法:师:小朋友今天老师带来了一个有趣的游戏名字叫“贴鼻子”。你看我们要把鼻子正确地贴在这两个小姑娘的脸上就算成功。不过过去贴时我们还要蒙住眼睛绕过这把椅子你能行吗,男女生比赛指名人蒙上眼睛。讨论:**请你猜猜现在这两位小朋友是什么心情,(随机问两个人是不是)紧张、害怕人老师问:你能不能一个人完成,给你一次机会需要别人帮忙吗,(告诉他你得拉着他的手扶他们走快碰到障碍物时提醒他们该怎么走„)****人自己完成现在就开始比赛了。中间问:你现在需要别人帮助啊,)开始游戏)谈体会教师采访:**成功的一组在××的帮助下你成功地完成了这个游戏心里有什么感受,想对他说什么,评价:因为有了别人的帮助他们又快又准确地贴好了鼻子获得游戏的胜利恭喜他们。**不成功的一组你呢现在老师再给你一次机会的话你需要别人帮助吗,揭题:(出示课题)小朋友在我们的学习和生活中也像做游戏遇到障碍物一样会遇到很多很多困难我帮你你帮我就可以帮我们解决更多的困难让我们取得更多更大的进步。这节课我们就来聊聊:我帮你你帮我。二、展示自我:导入:小朋友在我们的学习和生活中当我们遇到困难的时候一定有许多小朋友真诚地帮助过你帮助过我帮助过他。小朋友你还记得他们吗,下面我们就说说你和小朋友之间互相帮助的故事。(随机奖励爱心和笑脸)(请你回忆一下你帮助过哪个小朋友为什么帮助他,人)因为你的帮助使他完成了作业、没有淋到雨等你快乐吗,)得到帮助的小朋友现在你想对他说什么,(谢谢你的帮助)你当时说谢谢了吗,没有的:哦老师告诉你得到别人的帮助我们要知道感谢你再真诚地说一次。有的:你真是一个知道感恩的孩子。我们都要向他学习得到别人的帮助要真诚地说一声:谢谢你的帮助。大声地再说一次听到别人的感谢你笑得好甜是不是更快乐了,评价:帮助别人是一件快乐的事听到别人对你的感谢我们的快乐又多了一份当小朋友记住了你的帮助今天夸奖了你我们就更快乐了。评价:帮助他人的同时也能得到他人的帮助。我帮你你帮我使我们的班级更团结更像一个大家庭。、你在什么时候遇到什么困难是哪位小朋友帮助了你,指名人。老师采访:)当时如果没有他的帮助你会怎么样,心情怎么样我们遇到困难的时候千万别着急只要你请求别人的帮助就行了。看你脸上笑眯眯的看来得到别人帮助是一件快乐的事。相机采访被说到的小朋友你当时是怎么想的,(为什么帮助他,)听到别人的感谢心情怎么样,你真是一个乐于助人的好孩子爱心小天使跟你做朋友啦~(贴纸奖励)还有那么多小朋友要说啊老师问帮助过别人的小朋友请举右手得到过别人的小朋友举起左手。你们都是一个爱心小天使我们一起鼓掌表扬表扬自己也表扬表扬同学。小结:得到别人帮助是一件快乐的事而帮助别人更是一件快乐的事。尤其是你的一次帮助让别人记住了你对你说声谢谢的时候我们更快乐。看来我帮你你帮我真是快乐多多。(板书:快乐)三、学习榜样(老师提议我们可以制作一张爱心卡感谢帮助过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小朋友请你装扮一下这张爱心卡给它画上美丽的花边把他送给这些爱心小天使。(小朋友每个小组老师只准备了枝水彩笔要把这张爱心卡装扮得更美丽些你能想个办法吗,不错请你帮帮我你已经学会了有了困难找别人帮忙。现在我们开始吧~学生制作(每组相应的都缺少一样用具:如每组只给种颜色)(刚才在制作爱心的过程中你得到谁的帮助谁是主动帮助别人的(问一人再全班举手)(现在就把我们的爱心卡送出吧~别忘记了要说句感谢的话哦~(学习榜样:)戴上小朋友送的爱心卡让我们更美了。老师发现有很多小朋友都收到了小朋友送的爱心卡看看谁最多。请这位小朋友站起来哪些小朋友得到过他的帮助,师:你真是我们班的爱心天使(送一张贴纸)大家都要向你学习呢~你快乐吗,希望你以后继续做我们班的爱心天使送出更多的快乐你还会得到更多的快乐!)也有小朋友收到的不多看来平时你帮助别人做得还不够哦~没关系只要你以后多多地伸出你的小手去帮帮别人那时你就会收获更多的爱心卡的。你愿意吗,四、我来帮助你:为了更好地帮助别人让自己收获更多的快乐我们还要学会帮助别人了解别人的需要给予他们最需要的帮助。你听是谁的哭声(课件)原来是红红哭了。)看到别人哭了你会怎么做呢,(主动问问她你有一颗关心别人的心))是呀为什么哭呀,我们来演演看谁来当小红,指名师生合作表演:(随机奖励爱心)**师问:你为什么哭呀,生:„„(摔跤了)师:谁来帮帮她,指名你对他说:我来帮助你生生表演。师:小红得到她的帮助现在要对她说什么,你真能干伸伸手就帮到他了一下子就解决了小红的困难以后小朋友看到别人摔倒了要伸出我们帮助的小手大声对他说:我来帮助你哦~**小红还是遇到什么困难呢,哪个小红来说一说。你来帮帮她,预设:学习用品缺少:说一说怎么帮助他虽然只是一支小小的铅笔对他来说却是那么重要的你的帮助很及时哦~预设:生病了:说一说怎么帮助他一句关心的话让红红喜笑颜开你很会体贴人自己帮不了还可以请老师帮忙你真会懂脑筋。预设:借伞:两个人合伞回家既可以让别人不被雨淋湿你回家路上也多了一个伴帮助别人快乐自己~预设:做作业:老师也来猜一猜红红有可能是做作业的时候有一道题做不出来了所以哭了你能帮帮她吗,现在老师就是红红我有一道题目做不出了怎么办啊,谁来帮帮帮我,你把作业本给我看看吧好吗,指名**好的谢谢师问:小朋友你们觉得这是帮助我吗,(是啊这样的帮助红红还是做不出题目反而害了她)那么谁来帮助我,**不行你这是在帮助我啊为什么不行,借我看看吧~那我做不出怎么办,看来帮助别人还得选择合适的方法哦~看这么多爱心天使帮助她她笑了~(我来帮助你这是一句多么动听的话啊~小朋友当别人遇到困难时只要我们有一颗帮助别人的爱心(板画)一句关心的问候一次热情的鼓励一个小小的举动都能帮他解决困难让他快乐也让我们自己快乐所以我们要学会帮助别人。五、总结延伸:(为了记住那些曾经帮助过你的人也为了表扬那些经常帮助别人的小朋友在接下来的一个月中我们班要进行爱心章的评选。老师给大家准备了一份表格请你帮助了同学后就请那个小朋友给画上一颗爱心。一个月后看看谁的爱心最多谁就能获得爱心章。小结:小朋友就像歌曲中唱的那样请让我来帮助你我帮你你帮我我们的班集体会变得更加温馨我们的世界会更美丽。请大家听着歌曲把爱心带回教室带进我们的学习、生活中去。播放歌曲:《熊猫咪咪》、分享真快乐教学目标:、学会分享知道谦让和分享能交到更多的朋友。、能与同伴分享玩具、图书并与同伴积极交流自己的想法。、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐体验爱的温馨与美好。教学重点:学会分享知道谦让和分享能交到更多的朋友。教学难点:能与同伴分享玩具、图书并与同伴积极交流自己的想法。二、教学准备:、学生提前带一件自己喜欢的物品如一个玩具或者一本图书布置一个“我喜欢的”。、《一粒小米种子》教学挂图、PPT(学生与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐三、教学过程:一、出示学生最喜欢的玩具和图书了解学生关于分享的真实感受。、分享交流自己最喜欢的物品。提问:让学生选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书并让学生说出自己最喜欢的东西是什么,为什么喜欢,、创设问题情境学生讲述有关分享的想法。提问:如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢你会怎么办呀,小结:有的学生说藏起来有的学生说一起玩有的学生说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题我们来听故事看看小鸡连克是怎么做的,二、讲述故事理解分享的行为和意义、完整讲述故事知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。提问:小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的,怎么做的,他为什么这么做,连克的同伴吃到小米时心情是怎样的,小鸡连克的心情又是怎么样,小结:小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享分享就是有了好吃的和别人分着吃有好玩的东西和别人一起玩有好书能轮流看。分享让同伴快乐也能让自己也很快乐。、讲述自己的分享经历感知分享的意义。提问:你和好朋友分享过什么,分享后好朋友的心情是怎样的,你的心情是怎样的,小结:原来分享让朋友感到心情愉快朋友相互分享可以获得更多的快乐。三、分享自己喜爱的东西体验分享的意义与快乐。、播放音乐学生将自己喜欢的物品结伴交换。(注意引导学生能与更多的小朋友进行分享。)、观看与同伴分享物品时的情景照片感受到同伴之间分享时的温馨与美好。提问:你和谁分享了自己的好东西,交到了新朋友吗,心里有什么感受,有不愉快的事情发生吗,怎样解决的,小结:分享能帮我们交到更多的好朋友在分享的时候我们要有礼貌爱惜别人的东西玩完了及时归还。、小结:互相分享自己的玩具或图书后这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让和同伴分享着使用活动区材料。附:故事一粒小米种子有一天小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方朋友们也很多从来不一个人吃东西有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子不由的犹豫起来:种子这么小只能一个人吃怎么办,鸡妈妈知道了就告诉他说你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒高高兴兴地吃起来。、大家一起来活动目标:引导学生学习在别人有困难的时候要帮助他人。通过各种事例引导学生学习帮助别人的方法。培养学生关心他人做个乐于助人的好学生。活动准备:学生故事《小河马看牙医》视频:《我不会穿衣服》娃娃一个自理区玩具若干活动过程:一、播放ppt引入主题教师播放ppt引起学生注意师:我们班的同学最喜欢听故事了今天老师要给你们讲一个故事名字叫:《小河马看牙医》。根据故事情节讨论帮助同伴的行为师:故事《小河马的看牙医》中小河马牙疼不愿意去医院时是谁陪伴他一起去的,小河马来到医院时心里很害怕不愿意张开嘴巴时是谁帮助他把嘴巴张开的,最后是谁帮助小河马把蛀虫赶走的,教师小结:原来小河马牙疼不愿意去医院时是小猫和小狗陪着他一起去的来到医院时他不敢给熊医生看牙时是小猫和小狗安慰他把嘴巴张开的最后在熊医生、小猫和小狗的帮助下才把蛀虫赶走的。总之在大家的帮助下小河马的牙才好了起来。二、讨论现实生活中应当如何乐于助人强化认识视频播放进行讨论师:今天有一个小学生需要我们来帮助他我们一起来看看他怎么了,(播放视频)教师描述:原来他没带水彩笔,而且他也不会涂色。那么你们会怎么做呢,(请名学生回答)教师小结:我们班同学真能干大家都要一起来帮助他帮助他借彩笔教他涂色。自由讨论激活经验师:你们有没有帮助过周围的人啊,那么现在就请大家来说一说~(学生描述完后教师进行小结)三、设置场景实践操作师:今天有一个小朋友来我们班同学家里做客可是他现在一点也不开心。因为他找不到爸爸妈妈了,你们想不想帮助他呀,那么我们应该怎么做呢,(邀请名学生回答教师及时小结)师:今天我们班的同学真能干大家都能够一起来帮助别人你们开不开心啊,希望同学们都可以做个爱帮助别人的好孩子。

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