大力加强教学管理全面提高教学质量
——张家堡镇中学教学管理经验汇报
尊敬的各位领导、各位老师:
上午好!
本学期,我校在教育局的正确领导下,通过全体师生的共同努力,期末统测各年级及格率、优秀率、平均分都有大幅度的提高。这主要归结于我校始终坚持“赏识每一个人,成就每一个人”的办学理念,充分调动教师和学生的主动性和积极性,全面提高教学质量,现将我校的主要做法做简要汇报。
一、加强教师培训,引领专业发展
教师是学校办学的主体,是学校立校之本,是确保学校可持续发展,质量持续提升的核心保障力量。我校高度重视教师培养培训工作,把建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍作为提高教育质量的根本途径。
首先以师德建设为载体,提高教师队伍思想素质。学校认真贯彻教育局精神,4月扎实开展了“师德建设活动月”活动,组织教师学习了《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德》,对照
标准
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找差距,写学习心得体会,学校评选了校级师德标兵。
其次,学校为教师专业成长搭建了广阔平台,创造了良好条件。一是实施“青蓝工程”,骨干教师带徒弟,加快青年教师成长;二是组织教师基本功大赛,每名教师上一节公开课;三是倡导教师阅读教育理论著作,4月份开展了师生读书月活动;四是加强教师培训力度。
学校建立教师培训制度,确立“教师培训制度是最大的福利制度”的理念,扎实抓好教师培训,不断提高教师的专业素养和教育教学水平。月,我校组织初一初二语文教师到怀来县西八里中学听课参观,暑假,学校在办学经费十分紧张的情况下,又派出名教师到张家口、等地听课培训学习,开拓了教师的视野,学到了先进教学经验,促进了教师教学水平的提高。
二、转变教育理念,改革考试方式
考试是对学生知识和能力的测量,必然会对教育发挥重要的导向作用。学校考试弊病很多,存在着学生考试不认真,考试成绩差等现象。因此,我们对考试进行了合理改革,实行新的考试方式。上学期我校7、8年级举行了一次期中考试,一次模拟考试。两次考试,教务处统一命
题
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,统一施考。规范试题,避免了繁、难、偏、怪题出现,试题设置有梯度,由易到难,循序渐进。试卷实行基础题加附加题的方式,基础题,专为中下等学生设计,试题较易,让所有学生都能下笔做答;附加题,面向中上等学生,适当增加难度,经过独立思考也能完成,总分为120分,让大多数学生都能达到60分以上。认真抓好毕业班月考,定期召开毕业班教室会、学生会和成绩分析会,及时掌握毕业班的教学情况,及时修订中考考核细则,调整了毕业班的教学策略,落实月考跟踪分析,做好培优补差工作,做到有
计划
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,有目标,有检查,把毕业班工作落到实处。
同时,我们考前加强了学生考试目的、考试规则和考试心理教育。通过考试对学生进行教育,促进了学生学习和发展,是一种有效的教
育方式。譬如对学生进行考试心里教育,可以缓解学生心理压力,减少焦虑情绪,从而使学生从从容容答题。
三、实施发展性评价,关注全面发展
学生评价是教育评价的一个重要组成部分,对学生成长有着重要意义。以往评价方法单调,评价内容片面。我校对学生评价进行改革,实施发展性评价,使每一位学生都能享受到学校学习的快乐,全面发展。教师在教育教学中关注每个学生,赏识每一个学生,当学生取得进步及时进行表扬,激发学生学习自信心,促使每一位学生成功。
比如期中期末考试,我校对学生进行表彰奖励时,不仅表彰奖励“三好学生”、“优秀干部”,还专门设立了:“优秀学生”、“优秀作业学生”、“进步之星”的奖项。其目的是为学习上的“弱势群体”的成功创造条件,建立“爬梯”,让学生看到自己通过努力而取得的进步与希望,让他们体验到成功的快乐,从而激起学习的兴趣和求知欲望。
四、建立学生评教制度,促进教师教学
学生评教是我校教学评价体系中一个重要的组成部分,是师生进行交流的重要平台。通过学生评教,能够使教师真正了解自身的优点和不足,从而激励教师的积极性,使教师在教学中投入更多的精力,不断更新教学观念,改进教学方法,提高教学质量。
我校建立了学生评教制度,即教师的工作以学生满意不满意为标准,设置问题,期中期末分两次对全体学生进行问卷调查,对教师进
行量化评分,学生做出客观评价,学生评教分数则以一定权重纳入到教师学期绩效奖励考核中。
五、学习课改新理念,改革课堂教学
我们进行了课堂教学改革,提出了精讲多练,向课堂45分钟要质量,打造优质高效课堂的课堂教学目标。在学习借鉴洋思中学的经验外,还向老师们介绍了山东聊城杜郎口中学、江苏溧水县东庐中学等校的课改经验。其中东庐中学总结的“四精四必”的备课上课要求,表述言简意赅,切合实际,易于识记领悟,利于引领导行,便于检查评价,我们便直接拿来为我所用,将其打印装框后分发到各教研组上墙,要求对照学习实践。一年来,我校开展了教学观摩课、骨干教师示范课、青年教师汇报课等课堂教学活动,教师之间相互学习,相互提高。
建立健全听课制度,要求每位领导和教师都要听课,并且达到教育局规定的听课节数。我们整理了《听课评课要领》与《怎样听课与评课》等学习资料分发给干部和教师组织学习讨论,统一思想认识。在具体做法上加大了对干部、教师既定的听课任务完成情况的督促考核力度,学校领导和中层领导经常深入到课堂听课,一方面使得对优秀教师的赏识和激励,对青年教师的认可与鼓励真正落到实处;另一方面有利于形成适度的“紧张”气氛,教师“紧张”起来,才会有学生课堂上的“紧张”,也才会有高效的课堂。本学期,我们中层领导听课达次。教师间听课,可以互相学习,取长补短。
六、加强教学常规,进行过程性检查
我们坚持以教学为中心,加强日常教学管理力度。我校坚持教学五认真,加强教学工作的检查和落实。本学期,我校重点加强了教师教学过程性检查力度,根据教育局有关文件,我校指定了新的教师教学工作量化
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
,对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、考试进行了逐项规定,用分数进行量化。采用月检查评比制度,并通过简报形式,对量化结果进行通报,对优秀教师进行表彰。
七、加强教学研究,提高教学水平
我校积极开展“半日教研”活动,充分发挥学校教师集体的力量,集思广益,共同研讨,共同成长。我校坚持每周开展“半日教研”活动,教研组组织同年级同科教师集体备课,探索适合乡镇中学全体学生的教学方法,尝试使用导学案。通过半日教研谈方法、说体会,互相学习,互相交流。如何让课堂活起来?如何让学生动起来?如何提高课堂效率?逐渐成为教师们经常挂在嘴边的话题。同时,我校教师认真开展课题研究。本学期,我校任课教师全员参与《课前延伸,课后拓展》的课题研究,教师们通过查资料,做实验,理论联系实际,撰写教研
论文
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50多篇,有力的促进了学校教学工作的开展。
回顾上学年的教学工作,我校虽然取得了一些成绩,但与先进学校相比还有很大差距,今后,我们将继续努力,用实际行动和更加优异的成绩向全县人民交一份满意的答卷,为我县的教育事业做出我们应有的贡献。
谢谢大家!
2010-9-7
浙公网安备 33021202002483