人教版七
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
历史下册第一课说课稿
繁盛一时的隋朝说课稿
一、教材分析
1、教材的历史地位和作用
本课是七年级下学期历史教学的第一课。通过上一个学期中国古代史的学习，学生们已了解中国原始社会、奴隶社会和封建社会前期的政权分立与民族大融合等重要内容。本学期一开始，我们将要把学生带入一个“繁荣与开放的社会”——中国封建社会的隋唐时期。隋唐时期不仅是中国封建社会的繁荣和鼎盛时期，更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌时期。这是一个巨人辈出的时代，是一个对中华文明乃至整个人类文明产生巨大而深远影响的时代，是每一个炎黄子孙感到非常的时代。在整个中国古代史教学中，这一时期无疑是重中之重。
2、说教学目标
(1)知识与能力:了解隋朝统一南北的过程和隋朝建立之后隋文帝励精图治出现盛世局面的措施。培养学生辩证分析问题的能力。
(2)过程与方法:培养学生识图、绘图和填图的能力。掌握大运河开通的目的、作用及历史意义，并对隋炀帝做出客观公正的评价。
(3)情感态度与价值观:教育学生要热爱祖国、珍惜今天统一、安定的社会环境。
3、说重难点
重点:隋朝的大运河的开通及其作用。
难点:对大运河的评价及隋朝灭亡的原因分析。
二、学情分析
七年级学生思维活跃、好奇心强，通过少儿读物了解了一些历史故事、成语典故，但他们在
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
没有系统的历史学科学习，学生虽经过了半学期的学习，但对隋朝历史知之甚少，通过历史现象看出内在本质的能力还需加强。 三、说教、学法
基于以上的学情分析，我制定了以下的教学法。
教法:1、问题教学法，层层设疑，激发学生的求知欲。
2、多媒体教学法，展示形象生动的图文
资料
新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单
，拓宽学生的视野，加深对
所学知识的理解和把握。
学法:讨论研究法，掌握大运河开通的知识，提高分析和解决问题的能力。 四、说教学过程
1、导入新课
多媒体展示图片琼花和隋炀帝欣赏琼花的图片，结合图片教师讲隋炀帝看琼花的故事，并提问:隋炀帝是为了看琼花才开通大运河的，你同意吗,通过设问激疑，便学生的无意注意为有意注意。
2、讲授新课
(1)南北重归统一
一问一答，夯实基础:提问:“隋朝是怎样统一的”“南北重归统一有什么重大意义”学生回答掌握隋建立、统一的时间、都城、开国皇帝。在老师介绍统一的经过时展示动态地图“北周与陈对峙”?隋取代北周、隋与陈对峙?隋灭陈，完成统一，帮助学生形成时空观的转换，并在此基础上引导学生理解隋如何
同意全国和统一全国的意义(多媒体展示意义)，并通过材料让学生了解隋朝的繁荣，并培养起爱国情感。
(2)大运河的开通
目的:老师提问“隋炀帝为看琼花而开通大运河的说法对不对,”如果你认为不对，那是因为什么呢,带着问题，学生阅读课文知道了大运河开凿的目的。
然后老师出示对隋炀帝开通大运河评价的材料，接着提问隋炀帝问什么能够开通纵贯南北的大运河,引导学生分组讨论开凿大运河的条件:国家的统一、社会经济的繁荣、利用天然河道等等。
此时本课内容基本结束，让学生继续根据刚才的材料来分析“大运河的开凿到底是好事还是坏事?”对此进行辩论，培养学生辩证看待问题的能力。 最后老师总结得出结论即大运河的作用。
3、课堂小结
学生和老师一起总结。从而得出结论:统一、安定是社会经济发展的前提和保障。 4、板书设计
南北统一
繁盛
社会繁荣
繁盛一时的隋朝
开通大运河
一时?二世灭亡
浙公网安备 33021202002483