《要下雨了》中班语言活动教案
活动目标:
1、提高幼儿看图说话的兴趣,提高口语表达能力。
2、用完整连贯的语言大胆完整地讲述故事内容。
3、学会用句式“______,要下雨了”讲述小兔子在下雨前看到的现象。
活动准备:
1、白色纸片
2、图片《要下雨了》
3、乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣叔叔的头套。准备小兔子开心和不开心的图片、太阳和彩虹的图片各一张。
活动过程:
1、观察图片。
*出示四幅预先遮住燕子、小鱼、蚂蚁和雨的图片,让儿童观察。
问:小朋友,你们看到了什么?
小兔子在干什么了,谁看懂了?(引导他们说出小兔子刚割完草回来)
你们还看到什么啦?(用手指引导幼儿观察到兔子疑惑的表情,在让幼儿观察其他三幅图中小兔子表情的变化,疑惑——着急)
小朋友,你们谁来猜猜小兔子到底看到什么呢?(引起幼儿的兴趣,让幼儿大胆地进行猜测)
*将图片上预先遮住的纸片打开,对图片进行整体的感知。
问:小朋友,你们谁来说说小兔子到底看到了什么?(对图片进行整体的感知)小朋友,你们有见过下雨天吗?你们说说下雨的时候会发生什么事情?
有哪位小朋友愿意说说这个故事讲得是什么?谁看懂了?(回答开放)
2、分图讲述。
*教师:“有一天,______”
(时间——地点——人物——做什么——发生了什么事——燕子低飞、小鱼跳出水面、蚂蚁搬家——要下雨了)
*老师
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
角色体验法。
问:你们看到小兔子是什么表情?(疑惑)
那你们猜猜小兔子心里在想什么?
(观察第三幅图)小兔子用手指着蚂蚁,像是在对小蚂蚁说什么,小朋友,你们来猜猜,小兔子到底说了什么?
小蚂蚁又是怎么回答它的呢?
*分组讲述完整故事。
幼儿分组。
请幼儿合作讲述完整的故事。
请幼儿代表看图完整讲述故事。
3、续编故事。
小兔子匆匆忙忙地回到家,很累呀!突然,他看见了一个桌子上有一个小盒子,小兔子好奇地打开一看。(在箱子里面准备乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥的头套)老师请几个小朋友扮演乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥,并扮演出每个角色的动作和声音,其他的小朋友扮演小兔子。
出示小兔子不开心的图片,(因为下雨不能到外面玩)
老师引导小朋友想
办法
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向乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥请太阳公公出来。老师引导小朋友说乌云叔叔,你可以让太阳公公出来吗?乌云叔叔说为什么要让太阳公公出来呀?小兔子说:因为我要出去跟我的朋友们玩,所以我想太阳公公出来。乌云叔叔叫小兔子闭着眼睛,然后乌云叔叔不见了。、、、、、(目的是让小朋友们学会用因为我、、、、,所以我想太阳公公出来。这个句式)。只要说对了这个句式,乌云叔叔/ 闪电姐姐/雷鸣哥哥就消失,当乌云、闪电、雷鸣都消失了,太阳和彩虹就出来了。
最后出示一张小兔子很开心的图片。
活动
总结
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《要下雨了》这个主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
活动中教师主要通过引导幼儿仔细观察四张图画,让幼儿观察到图画中的每个环境细节、人物细微的表情变化等等,用清晰连贯的语言和用规定的句式表达故事的内容。在这个活动中也让幼儿知道下雨天里动物们出现的各种征兆,拓宽幼儿的知识面。在活动开始时教师遮住图片中的一些角色,从而引起幼儿的好奇心,发挥他们的想象力自由猜想,再让他们大胆地对故事进行猜测。之后打开被遮盖的图片让幼儿对图片整体感知,从而加深了对图片的理解。教师有意识地让幼儿用固定句式分组积极与同伴讲述故事培养了幼儿之间合作和相互交往的能力,使他们在语言方面有一定的进步。
在活动的续编故事过程中,幼儿通过戴上头套进行角色扮演增加了故事的趣味性,调动了课堂的气氛,也使幼儿了解到下雨前乌云、闪电、雷鸣的特征,知道天气的变化。最后学会“因为我......,所以我想让太阳公公出来”这个句式。
浙公网安备 33021202002483