华东理工大学“易班”试点工作建设方案【直接打印】

华东理工大学“易班”试点工作建设 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 【直接打印】 华东理工大学“易班”试点工作建设方案 为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》精神，按照中央和上海市领导对“易班——上海大学生网络互动社区”建设的重要批示要求，华东理工大学结合本校工作实际，经过积极申报已经被批准成为上海市“易班”(又称“E-Class”)建设第四批试点高校。 华东理工大学将围绕易班核心特点，将教育功效融入应用服务中，结合大学生实际，不断创新大学生思想政治教育工作平台，运用大学生喜闻乐见的方式进行思政教育，提升利用网络等媒体开展学生思想政治教育工作的科学化水平。然而，易班建设在我校刚处于起步阶段，无论是领导 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 建设、组织架构安排，还是易班内涵的延伸等都比较薄弱。为有效落实中央和上海市领导对易班建设的要求，按照上海市易班发展三年规划纲要要求，高效快速推进易班建设发展，增强服务我校师生的综合能力，特制定本 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党中央和上海市关于网络文化建设与管理工作的要求，结合海派文化和华理校园文化，以服务学生成长成才为根本出发点和落脚点，以提升华理网络思想政治教育科学化水平为重要内容，扎实推进易班建设，繁荣华理校园文化，开创网络时代育人工作的新局面。具体坚持以下三个理念: 1、服务育人 结合大学生的时代需求，尊重学生个性发展，把课堂教书育人和网络服务育人有效结合起来，实现网上网下两种育人平台，教育和引导大学生成长成才。 2、创新发展 把对学生的教育引导同鲜明的时代特点结合起来。主动积极用好网络技术对大学生的教育，创新教育平台，创新管理体制，为易班持续健康发展提供强大动力。 3、凸显特色 华理易班的建设既要遵循网络互动平台的一般规律，又要体现学生的时代特 点。把海派文化、华理校园文化同网络文化有机的结合起来。既营造宽松的舆论氛围，又展现华理的学子风采。 二、建设目标 华东理工大学作为第四批易班的试点高校，将学校已有的BBS网络平台、学生管理平台等网络平台与易班进行全面对接，从学校的工作实际出发，将易班建设成完善的、大学生喜闻乐见的网上思想政治教育阵地，将易班打造成思想政治教育、学生服务、心理关怀、就业指导、学生管理、交流互动等功能完美合一的具有华东理工大学特色的网络社区。 1、思政教育平台 通过开设辅导员等思政博客要向大学生宣传党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验;以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标，深入开展素质教育。要做好“易班”的维护与更新，开辟专栏及时就一些重要时事和热点问题给予关注、释疑解惑。 2、学生服务平台 在学习服务方面，可以利用E-Class进行评教、课件分享、资料分享与下载等活动，从而让学生充分享受和利用学校的各项资源;在信息服务方面，通过通知发布、讲座信息、活动信息等方式，让学校的各种活动信息都能够及时传递给全校师生。 3、心理关怀平台 利用E-Class功能，结合我校“启心热线”和“QQ咨询热线”，不断拓展学生的心理咨询和朋辈辅导工作，心理辅导员和心理咨询老师可以更加便捷地开展心理健康教育工作，进一步发挥心晴使者在网上开展朋辈辅导的作用。 4、就业指导平台 利用E-Class功能，结合我校就业指导信息网的建设，实现双网有效融合，打造网上“就业驿站”，适时进行就业指导和咨询，开放就业指导课程，提供资料下载和网络在线答疑，对有需要的学生开展生涯规划教育;对毕业生开展有效的网上就业指导和咨询。 5、学生管理平台 通过“易班”与校园BBS网络平台的对接打通，有效增强实现“双粘性”功效。我校辅导员与学生可以实现“一文多享，双网共享”，既力足本校增强校园文化生活，同时分享“易班”的全市交流与信息平台。整合资源实现共享，通过有效整合学校发布各种信息的综合平台，力争实现E-Class平台与学校数字化信息平台的对接，即将学生信息系统、离校系统、考核评优评奖等全部融入E-Class系统，力争让老师和学生只要注册E-Class一个系统，就可以在学校查询各自相关的所有信息及从入学到毕业的所有相关数据的登陆、修改和处理，让E-Class成为服务师生的最有效的平台。 6、交流互动平台 在学生之间，通过E-Class的“房间互访”、学生个人博客、相关道具的运用，可以不断增进同学之间的了解和感情，增强班级凝聚力;师生之间，通过在E-Class上建立名师博客、辅导员博客、班级日志等，可以更加充分地展示思政教师的个人魅力，有效丰富第二课堂的内容，拓宽专业老师和辅导员的思想政治教育渠道和空间，让辅导员随时掌握班级动态，同时提升辅导员的网络育人能力;同时通过建立校领导在线和部门领导在线，进行在线答疑，为学生解读各项重大政策及解决实际问题，达到师生有效沟通，使学生更加爱校的效果;力争通过E-Class建立家校互动的平台，提供老师与学生、家长联系交流的生动渠道和有力途径。 三、保障措施 1、华东理工大学对于易班工作极为重视，在党委和校部的统一领导下，成立以分管校领导为组长，各相关职能部处和各学院党政领导为成员的专项领导小组，全面负责易班工作的推进。由学工部、宣传部、团委、信息办等单位的相关工作人员组成易班工作办公室，为易班建设提供组织保障。 2、成立校级易班工作室，工作室由20名左右优秀学生组成，负责易班工作室的诸如运行维护、舆论引导、资料上传、网站编辑、活动策划、品牌推广、美工 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、信息安全管理等日常工作，配备3-5名有相关工作经验的老师指导工作，为易班建设提供人才保障。 3、易班工作室办公占地约为60平米，小会议室1间，配有可以体现华东理 工特质的办公桌椅6-8套，电脑4-6台，打印机1台，其他办公设施按需配足，为易班建设提供物质保障。 4、建立一套合理的易班班级建设评价体系，对华东理工大学易班班级用户的活跃度、宣传推广效果、队伍建设、相关黏合度等情况进行综合评价，作为我校大学生思政教育工作的重要评价指标。从而为我校易班建设提供制度保障。 四、工作队伍 华东理工大学成立了“易班”建设领导小组，小组下设办公室，各学院设立易班工作站，具体队伍名单如下: 1、领导小组组长由分管校领导担任，学工部部长、宣传部部长、团委书记和信息办主任作为副组长。学工部部长兼任办公室主任。 2、易班建设办公室由学工部、宣传部、团委和信息办的分管副职以及各学院分管学生工作的副书记组成，并成立一支由教师和学生骨干组成的全校易班的工作室。 3、各学院设立易班工作站，由分管学生工作的副书记任主任，由相关辅导员、学生党员和学生干部组成，具体落实本学院易班工作的推进。 五、经费投入 学校党政领导对于易班的建设极为关注，专门召开易班建设工作会议，并决定在获得上级支持的同时，学校也会在资金、场地、设备等方面对于易班建设进行全面支持。 1、对于试点学院和班级进行设备和资金的支持，便于学院进行易班的推广。 2、对于全校的易班的工作室进行场地的规划、设备的配置、宣传推广以及相关经费的支持。 3、在试点成功后，在全校各学院全面展开易班推广活动，对于各个学院的推广和建设工作进行设备、资金的支持。 4、试点工作开始后，也将积极争取社会各方力量的支持，有效整合资源，形成华理易班建设的综合力，为我校易班建设发展提供可持续发展动力和资金保障。 六、推广计划 华东理工大学在从自身工作实际出发，设计了在全校本科生中推广易班的工 作计划。总体来说按照“全面推广、个别试点”“点-线-面逐层推进”的思路进行工作的推进。 1、全面推广、个别试点 (1)在全校范围内开展易班的宣传工作(校园宣传、媒体宣传、活动宣传)，争取在2012年创建阶段覆盖奉贤校区所有本科生(约8000人); (2)召开相关部门、各学院易班建设推进工作会议，组织学生以班级和团支部为单位进行班团活动; (3)确定试点学院，进行政策、设备、场地和经费的全面支持，鼓励创新，在试点学院建立易班的特色。 2、“点-线-面”全面推进 由试点的工作成效带动各学院的工作开展、由各级学生组织和学生党员组成线条上的推广队伍，最后实现全校的易班建设的欣欣向荣的局面。 七、推广内容 1、易班概念推广 通过资料宣传、专题宣讲、班团例会、校园广播台、横幅海报等途径就易班的概念、性质、功能及特点进行概念性宣传，让广大同学知晓易班。 、主题教育活动 2 利用传统节日、社会热点、重要教育节点等，鼓励引导广大师生利用易班进行各种主题活动，在服务大学生成长成才过程中，增强对易班的黏合度，让广大师生走进易班。 3、打造特色校园文化 结合华东理工大学学校特点和优势资源，利用易班开展校园网络文化创建，通过易班加强班级凝聚力建设。通过易班文化衍生品的开发和线上线下活动的开展，吸引广大师生使用易班。 4、优化易班 在易班上开展个性化主页、吉祥物、相关图案标志的设计比赛来丰富易班界面，增强易班的趣味性和亲近感。与相关媒体积极合作，开设联合专栏，提高易班的美誉度，使广大师生爱上易班。 八、工作进度 1、宣传动员阶段(2012年1月-2月) 2011年12月，在全校方位运用各种宣传途径进行广泛宣传，在试点单位进行重点宣传，并召开全校易班工作启动仪式。组织师生到“易班”试点高校考察学习，覆盖全校辅导员的培训工作，邀请兄弟高校师生为我校师生培训，使辅导员能够熟练掌握“易班”的操作方式。 2、骨干培训阶段(2012年3月) 组建校级易班工作室和各学院易班工作室。组织工作室人员进行技术培训。并组织相关人员到兄弟院校交流取经。由校领导在全校范围内对各学院组织动员推进“E-Class”建设工作，由辅导员、学生志愿者和相关社团组织在学生中宣传推广“E-Class”建设工作。 3、交流完善阶段(2012年4月) 总结试点单位的经验，不断完善工作机制，解决实际问题。完成学生数据及辅导员信息导入，各班级在网上基本建设完毕，完成学生的注册。每两周召开一次工作交流会， 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 工作开展进程，研究分析突发问题，及时沟通解决，不断推进工作。 4、全面推广阶段(2012年5-9月) 在全校范围内进行推广，通过一系列丰富多彩的校园文化活动，激发广发师生的使用热情，使E-Class深入广大师生心中，活动分为主题活动和辅助性活动。主题活动主要是以E-Class为主体活动，辅助性活动则包括E-Class参与的、支持性的活动。在全校范围内推广使用挖掘“易班”功能，充分整合资源深耕细作，为师生日常工作学习生活和其特色化需求服务。并发现成功、优秀的班级案例。 其中，2012年6月开展中期督查，继续体验并总结经验，调研学习其它高校有关经验，改进不足，为继续在广度和深度上使用挖掘“易班”功能积极筹备。 5、总结表彰阶段(2012年10月) 总结易班建设的经验，鼓励易班建设的创新，表彰易班建设的先进人物，整合汇报材料，与同期兄弟院校开展交流，积极进行社会宣传，扩大社会影响力和知名度。 华东理工大学学生工作部(处) 2012年2月27日