体育教师面试评分标准
体育教师面试
方案
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说课评分标准 教师: 课题: 得分: 考生序号
得分
评价人
评价指标
评 分 标 准
单 项 得 分
说教材
10分
能阐明课程标准对本课的教学要求,正确
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
本课教学在课程中的地位和作用.
2.5
2
1.5
1
0.5
能正确梳理教材中的知识结构,确定的重点,难点符合学生实际.
2.5
2
1.5
1
0.5
注重教材的前后联系,能够将前面学过的技能运用到本课的学习中.
2.5
2
1.5
1
0.5
能准确分析教材中的德育教育点,能力训练点.
2.5
2
1.5
1
0.5
说教法
10分
所选教法符合学生的年龄特点和认知水平,具有科学性和启发性.
2.5
2
1.5 1
0.5
采用的教学手段(含直观教具,教学设备,多媒体技术等)恰当,高效.
2.5 2
1.5 1
0.5 对场地的布置有科学而独特的想法.
2.5
2
1.5
1
0.5 对自己采用的教学模式能从教育学,心理学方面进行论证.
2.5 2
1.5 1
0.5
说学法 10分 准确把握学情特点,有针对性
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学活动.
2.5 2
1.5 1
0.5
所设计的活动学生参与面广,富有情趣,利于营造适宜的教学氛围.
2.5
2
1.5 1
0.5 教学设计体现分层,分体质,分性别因人而异.
2.5 2
1.5
1
0.5
知识与技能的训练符合课程标准中相应的水平目标,符合学生实际,学科特点明显.
2.5
2
1.5 1
0.5
说学生 7.5分 了解相关年级学生的年龄,体质,心理特点.
2.5 2
1.5
1
0.5
对学生运动技能掌握情况比较熟悉.
2.5 2
1.5 1
0.5
了解学生运动技能储备和运动习惯的养成情况.
2.5
2
1.5 1
0.5 说程序 7.5分 紧扣教学要求,设计合理,内容正确,突出重点,突破难点.
2.5 2
1.5
1
0.5
能说出各环节的时间分配,有合理性.
2.5 2
1.5
1
0.5
能体现教法的改革和学法的指导.
2.5
2
1.5 1
0.5
综合表现
5分
口齿清楚,语言
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
,富有激情,富有感染力.
2.5
2
1.5
1
0.5
教态自然大方,有得体的肢体语言,富有亲和力.
2.5
2
1.5
1
0.5
体育教师(实践部分)评分标准 考生序号
分 总
评价人
评价指标
评 分 标 准
单 项 得 分
田 径
10分
动作正确,规范,优美. 10
动作正确,比较规范. 7.5
动作基本正确,有一定的规范性.
5
动作基本正确,不够规范. 2.5
球 类
10分
动作正确,规范,优美,准确性高. 10
动作正确,规范,准确性较高. 7.5
动作基本正确,比较规范,有一定准确性.
5
动作基本正确,不够规范,准确性低. 2.5
体 操
10分
动作正确,规范,优美,节奏感强. 10
动作正确,规范,节奏感较强. 7.5
动作基本正确,比较规范,节奏感一般. 5
动作基本正确,不够规范,节奏感差. 2.5
专 项
20分
教师根据自己所学专业,以武汉体院
高考
地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词
专项测试标准进行评分
备注
附:
田 径
5M高抬腿跑 10M后蹬跑; 测试项目:?:5M小步跑
?:急行跳远
?:滑步推铅球
球类
测试项目:?:原地单手肩上投篮(5个球); ?:半场一分钟往返运球投篮
体 操
测试项目:
?:A,男教师组合动作:侧手翻 后滚翻 团身前滚翻 挺身跳
B,女教师组合动作: 侧手翻 团身前滚翻 跪跳起
?:1,队列队形规定口令动作
动作包括:立正,稍息,看齐,原地向左转,原地向右转,原地向后转,原地踏步走,齐步走,
行进间向左转,行进间向右转 立定. 专 项
自己所学专业
附件一
浙公网安备 33021202002483