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青海省青海师范大学附属第二中学高中地理 1.3 人口的增长、迁移与合理容量 环境承载力与人口合理容量第一课时导学案 中图版必修2.doc

青海省青海师范大学附属第二中学高中地理 1.3 人口的增…

风一样的吴月月 2018-08-10 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《青海省青海师范大学附属第二中学高中地理 1.3 人口的增长、迁移与合理容量 环境承载力与人口合理容量第一课时导学案 中图版必修2doc》,可适用于初中教育领域,主题内容包含青海省青海师范大学附属第二中学高中地理人口的增长、迁移与合理容量环境承载力与人口合理容量第一课时导学案中图版必修青海省青海师范大学附属第二中学高中地符等。

青海省青海师范大学附属第二中学高中地理人口的增长、迁移与合理容量环境承载力与人口合理容量第一课时导学案中图版必修青海省青海师范大学附属第二中学高中地理人口的增长、迁移与合理容量环境承载力与人口合理容量第一课时导学案中图版必修【学习目标】(了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念及区别。(理解保持人口合理容量的措施及我国人口政策的合理性。【重点难点】环境承载力与人口容量的含义有关环境人口容量的估计【自主学习】一(什么是环境承载力,衡量指标是什么,二(什么是环境人口容量,制约因素有哪些,三、资源与环境人口容量有什么关系,解【展示提升】小组选代表发表见【合作学习】环境承载力与人口合理容量的区别是什么,【当堂达标】一单项选择题:有关中国人口与环境、资源之间矛盾的叙述正确的是()A中国是世界上人均草地最少的国家B中国属于世界人均可耕地最低的国家行列C随着计划生育的进行中国人均耕地可望在短期内转为上升趋势D中国是一个淡水资源比较丰富的国家对环境人口容量的估计正确的是()A在一定历史阶段内环境人口容量的不确定性B在假定条件下可对环境人口容量进行绝对量的估计种或几种资源能供养的人口数作为环境人口容量的估计值C在实际中通常把某一D假定条件不同估计方法不同对于环境人口容量的估计结果大致相同简单地说环境承载力就是指()A环境所能容纳的最大人口数B环境所能容纳的最小人口数C某区域所能承载的最佳人口数D一个国家或地区的适度人口数二综合题:分析我国人口和人均耕地的有关数据回答有关问题。年份人口(亿)人均耕地(公顷)()表中数字反映我国人地关系的突出问题:。()我国土地资源面临的严重问题是:。()为保护我国土地资源我国政府确定的两个基本国策是:。【知识扩展】阅读以下材料回答问题【本节收获】在这节课中你学会了哪些知识,试着总结一下吧~【学习评价与反思】学生自我评价反思(视情况而定)教师评价课前表现优()良()合格()还需努力()A()课中表现优()良()合格()还需努力()B()作业情况优()良()合格()还需努力()完成作品优()良()合格()还需努力()C()检测情况优()良()合格()还需努力()课后巩固优()良()合格()还需努力()D()综合等级优()良()合格()还需努力()

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