00041基础会计学串讲资料

00041基础会计学串讲资料 自考基础会计学串讲资料第一章 总论 1.会计的职能、基本职能及其特点(掌握) 2.会计对象、资金运动的定义，资金运动的基本环节; 3.会计核算的基本前提(会计主体、会计分期、持续经营、货币计量) 4.会计核算的基本原则(主要掌握:可比性原则、一贯性原则、划分受益性支出和资本性支出原则、配比原则、 权责发生制原则、历史成本原则、谨慎原则、重要性原则、实质重于形式原则) 5.会计核算的七种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 第二章 设置会计科目和账户 掌握: 1.资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的定义 2.会计等式的基本表现(是设置会计科目、复式记账和编制会计报表等会计核算方法建立的理论依据) 3.设置会计科目的意义和原则 4.工业会计基本会计科目表(教材P37表)及其级次 5.会计帐户与会计科目的联系、区别(教材P39) 第三章 复式记账 掌握: 1.什么是复式记账, 2.复式记账的优点,我国采用的记账方法是什么, 3.借贷记账法的定义 4.借贷记账的试算平衡及其表达公式 第四章 账户和借贷记账法的应用(重点) 主要考点(一、分录 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 二、计算、填表题) 1. 设置的科目(掌握教材中的分录) 2. 短期借款(名词解释)、利息核算 3. 固定资产概念(1).定义(2)入账价值(3)核算(需安装，不需安装时的不同处理) 4. 材料采购借(贷)方核算 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 (材料无论是否入库都需要通过材料采购科目) 编分录: 例:1.购进材料一批，价款10000元，税率17%，运费50元，途中保险费20元，全部价款一银行存款支付 借:材料采购 10070 应缴税金——应缴增值税(进项税) 1700 贷:银行存款 11770 2.预付供应单位购货款，共计20000元 借:预付账款 20000 贷:银行存款 20000 3.收到上述预付货款的材料，现金支付运费100元 借:材料采购 20100 应缴税金——应缴增值税(进项税)3400 贷:预付账款 20000 银行存款 3400 现金 100 4.结转上述已验收入库的材料实际成本 借:原材料 30170 贷:材料采购 30170 5. 材料采购成本(应计入内容，教材P73例题) 1 计入生产成本中制造费用的内容 凡是借“生产成本”、“累计折旧”的都是产品成本 累计折旧无明细科目 待摊费用(预提费用)的设置原则(权责发生制) 分录: 1. 从银行提取现金50000，已备发放现金 借:现金 50000 贷:银行存款 50000 2. 以现金发放工资50000 借:应付工资 50000 贷:现金 50000 3. 分配工资费用，其中生产工人工资30000，车间管理人员工资4000，厂部人员工资6000，在建人员工资 10000 借:生产成本 30000 制造费用 4000 管理费用 6000 在建 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 10000 贷:应付工资 50000 4. 计提固定资产折旧费用，其中车间设备折旧费500元，车间管理用设备折旧费200，企业行政管理用设备100 元 借:制造费用 700 管理费用 100 贷:累计折旧 800 5.按工资总额14%计提福利费 借:生产成本 4200(30000*14%) 制造费用 560(4000*14%) 管理费用 840(6000*14%) 在建工程 1400(10000*14%) 贷:应付福利费 7000 6.以现金支付职工医药费100元，生活困难补助费200元 借:应付福利费 300 贷: 现金 300 7.以银行存款支付固定资产租金，共计600元，从本月分6个月摊销，该设备已交付生产车间使用 借:待摊费用 600 贷:银行存款 600 借:制造费用 100 贷:待摊费用 100 8.银行存款支付固定资产修理费，共计500元，其中车间负担300元，厂部负担200元，该企业固定资产修理费采 用按月预提的核算方法 借:预提费用 500 贷:银行存款500 9.预提固定资产修理费，其中车间负担2000元，厂部负担1000元 借:制造费用 800 管理费用 200 贷:预提费用 1000 10.银行存款支付水电费，其中车间负担2000元，厂部负担1000元 借:制造费用 2000 管理费用 1000 贷:银行存款 3000 11.月末，结转制造费用 2 借:生产成本 贷:制造费用 12.月末结转完工产品成本，月初在产品为5000元，月末在产品为100元 借:库存商品 贷:生产成本 教材P83 产品成本计算(计算题) 三个成本项目的名称，制造费用的名词解释 工资、制造费用的分配方法(按工时) 产品收入(教材P88新增)的四个条件 确认收入的时间(不同的销售方式下) 应收账款的核算内容 教材P91 例题(掌握):注意写分录时 ，明细科目要写全 例: 某企业销售产品一批，价款20000元，成本15000元，增值税率17%，采用托收承付结算方式，商品已发出，另 一银行存款支付代垫包装运杂费1000元，货款尚未收到 借:应收账款 24400 贷:主营业务收入 20000 应缴税金—应缴增值税(销项税)3400 银行存款 1000 转成本分录: 借:主营业务成本 15000 贷:库存商品 15000 5. 期间费用的核算、营业外收支的计算 6. 利润的构成 7. 利润分配的核算(利润分配的步骤) 第五章 账户的分类 掌握: 1. 按经济内容的分类(5项) 2. 按用途和结构分类(11项) 3. 掌握两种分类的不同点，区别 第六章 填制和审核凭证 1. 什么是会计凭证, 2. 会计凭证的种类,(P147表) 3. 原始凭证的要素及填制要求 4. 付款凭证的填制方法(注:涉及银行和现金之间的业务时，只编付款单，不编收款单) 5. 记账凭证的填制要求 6. 记账凭证的审核要求(多选) 7. 会计凭证传递的定义 8. 会计凭证的保管期限 第七章 登记账簿 1. 账簿的分类(主要掌握按用途分类内容) 2. 明细分类账的登记方法 3. 明细分类账与总账平行登记的要点 4. 账簿记录错误的更正方法 5. 错帐的更正方法(3种方法) 6. 对账的内容(账账核对、账证核对、账实核对) 3 第八章 财产清查 1. 财产清查的意义 2. 财产清查的方法(教材P206) 3. 未达账项的四种情况、银行对账单的作用 4. 财产清查结果的账务处理(存货、现金、固定资产) 5. 坏账的处理 编制会计报表 第九章 1. 会计报表的种类(按经济内容分、按报送对象不同分类、按编报主体不同分类) 2. 资产负债表定义及其结构 3. 资产负债表编制方法 4. 利润表、利润分配表 第十章 会计核算形式 重点掌握:1.什么是会计核算形式 记账凭证、汇总记账凭证、科目汇总表三纵核算形式的方法，登记总账的依据，各种优缺点是什么,分别适用于 什么企业, 第十一章 会计工作的组织 1. 什么是会计机构, 2. 会计工作岗位的设置 3. 会计人员的 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 、权限 4. 会计人员的职业道德的主要内容, 5. 会计人员工作交接的程序, 6. 会计法的基本内容 7. 会计档案的销毁的程序 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友 下载后可以编辑删除～～～谢谢～～～ 4 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 5 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了,这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:“爸爸，对不起，爸爸，你来看～”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车～” 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。 6 他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影～他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要～ 让孩子去开辟自己的天空 《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔…… 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你 7 已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”…… 我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，让孩子多了很多无奈;过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向…… 想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。 我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢, 8