第5课我与键盘初接触
教学目标:
知识目标:以主键盘区为主,初步了解字母键与数字键的位置,能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。
技能目标:通过学唱英文字母歌认识英文字母,了解英文字母的排列顺序,引导学生按照字母顺序从键盘上找字母,尝试着输入字母和数字。
情感目标:培养学生对键盘的情感,同时教育学生爱护键盘,卫生、轻柔地使用键盘。
教学重点:认识字母在键盘上的位置,能通过键盘输入字母和数字,认识功能键space(空格键)、Enter(回车键)、Backspace(退格键)
教学难点:认识字母在键盘上的位置,能通过键盘输入字母和数字。课时安排:
1课时
教学设计:
一、创设情境,导入新课
师:26个英文字母是有一定的顺序的,你知道吗?
师放字母歌,生跟唱。
师:你能从键盘上找到这26个字母吗?除了字母键盘上还有哪些符号呢?
导出新课。
二、合作交流,探究新知
(一)发现一:键盘字母找一找
师:我们的键盘上也有英文字母键,但键盘上的字母排列跟撒在地上的字母卡片相似,没有顺序,你能把他们按字母顺序找出来吗?
学生按字母歌的顺序,找出歌中这些字母在键盘上对应的位置。(二)发现二:键盘输入试一试
师:我们来把这些字母写到我们的电脑里。
1、认识记事本
师:我们写字要有纸和笔,把字母写到电脑里,也需要“纸和笔”,我们可以使用记事本软件。
记事本和画图是一对好邻居,他们都是windows自带的程序。你能试着打开它吗?
2、输入数字
大家的“纸”都准备好了,现在我们来把数字写上去吧。
学生输入十个数字。
3、输入字母
刚才,我们已经从键盘上找到了二十六个英文字母,能把它们输进去吗?
师放字母歌,生录入。
找生交流操作中遇到哪些问题。(录入错误)
师:其实,记录本中也有小橡皮,下面我们就一起来找找它,并试试它的用法吧。
师介绍(1)退格键、删除键的使用方法。
学生动手尝试。
4、输入名字
师:看来,大家已经会在电脑上录入了,想不想把自己的名字也输进去?
让学生用拼音法输入姓名。
演示学生操作情况。
对学生的操作情况进行鼓励和
表
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扬。
提示:光标在哪儿,输入的字符就出现在哪儿。
5、回车键换一行
师:想让数字、英文字母、个人信息各占一行,该怎么办?
让学生敲一下回车,注意观察屏幕的变化。
找生交流。
师总结:回车后,光标会自动跳到下一行。
让没有成功的学生再次尝试。
三、巩固提升
1、生跟唱字母歌,并再次录入二十六个字母。
2、完成教材中25页练习
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
的录入。(拼音、英语)
评价后,学生再次完善作品。
四、知识卡
师:这节课我们学习了键盘录入字母和数字,你知道键盘的英语单词是什么吗?
师领读。(键:key,键盘:keyboard)
五、课堂总结
师:有了这个小小的键盘,我们就可以更好的来指挥电脑来为我们服务了,不过,要想快速的录入,老师还有一个秘诀,想不想知道?下节课继续。
六、课后反思
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