下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 斑羚飞渡教案

斑羚飞渡教案.doc

斑羚飞渡教案

Thera玲玲
2017-09-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《斑羚飞渡教案doc》,可适用于职业岗位领域

《斑羚飞渡》教案石鼻中学陈霞一教学目标::培养学生关爱生灵和与大自然和谐共处的情感。:体会言之有序的叙事方法。:学习斑羚沉着冷静、勇于牺牲的精神。二教学策略:情境式启发引导式讨论探究式三教学重点:引导学生理解文章生动的故事情节四教学难点:通过圈划、朗读体会文章蕴含的强烈情感五课时安排:课时第一课时教学过程:课前预习:、查找关于斑羚的相关资料、预习生字新词一、谈话导入以情入境在动物的世界里有羊羔跪乳的温馨甜蜜有老牛舐犊的爱子情深也有乌鸦反哺的知恩图报„这一幕幕闪光动人的画面让人类为之动容~当一群团结友爱的斑羚们面对种族延续的生死关头时它们又会做出怎样的举动呢,今天让我们一起去倾听来自悬崖边上慷慨激昂的生之绝唱~(板书课题及作者)简介斑羚:它是羚羊的一种斑羚体大如山羊但无胡须。因为喉部有一块白斑所以叫斑羚它是我国二级保护动物非常珍贵。斑羚生性温顺非常讨人喜欢且善于跳跃。作者简介:作者沈石溪上海人生于年月原籍浙江慈溪动物小说作家。二、整体感知检查预习情况:、检查生字词。Lingzhìcuanlanpansaoxiánlian羚峙蹿斓磐骚娴镰眼花缭乱:眼睛看见复杂纷乱的东西而感到迷乱。进退维谷:进退两难。飘渺:形容隐隐约约若有若无。对峙:相对而立。娴熟:熟练。、播放课文录音请你一边听一边勾画文章中最让你感动的句子并请把握文章段落层次。划分段落:一、()设置悬念斑羚被逼悬崖无路可逃。二、()斑羚惊惶失措。三、()斑羚飞渡的情景。四、()镰刀头羊走向死亡。、你认为文中那个段落最精彩,第二课时一、导入:上节课我们粗略读了斑羚飞渡这个故事你们都还记得吧,能讲这个故事吗,那好现在我们来做一个故事接力游戏我们请五位同学来这我们讲一讲这个精彩的故事。讲故事的同学不能看课本按幻灯上的提纲讲故事一人讲一部分其余的同学可以再对照课文看一看。课文故事提纲:身陷绝境,,准备飞渡,,试跳成功,,成功飞渡,,走向彩虹,,师:五位同学顺利地完成了高难度的“空中接力”很精彩~接下来我们一起来细细研读这篇感人的故事。二、分析课文:、„„课文写斑羚“是食草类动物中的跳远冠军”我觉得不合适世界上又没有举行过“动物界奥林匹克运动会”哪儿来的“食草类动物跳远冠军”,所以我觉得还是改成“斑羚是食草类动物中跳得最远的”。你觉得呢,(比较生动形象是拟人写法这样语言生动有情趣。“跳远冠军”比较幽默。我们说话、作文要尽量幽默、有趣。你看大家都喜欢相声、小品就是因为它幽默有趣。)单独点名读第三自然段、这一段起什么作用啊,不写行不行,(我认为这是从侧面表现山之高、崖之深)()这一段里哪个词语概括了斑羚当时的处境,(进退维谷)这个词是什么意思,(进退都陷于困难的境地)哪个词能代替它,(进退两难)()面对进退两难的处境斑羚群有何反应,(一片惊慌胡乱窜跳)()文中写了一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离还是故意要逞能最后附下悬崖真是它测错了距离还是故意逞能吗,(以它的年岁和经验不可能出现上述两种情况很显然是为了群体的求生以生命为代价寻求一个逃生的方法尽管无济于事但死得其所。)()为什么会这样,进退两难难在何处,(进:米宽的山涧退:狩猎队)()这群充满活性的斑羚在进退维谷的绝境面前是不是束手待毙呢,显然不是它们把目光投向了一个人说明他有崇高威望是众望所归谁呀,(镰刀头羊)、镰刀头羊一出场就显得与众不同。告诉我怎么不同,(它身材特别高大、毛色深棕、油光水滑„„还有“头上的角像两把镰刀”)(高大威武光彩照人啊~写它的外貌就突出它的特殊身份。)、(读)镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈抬头仰望雨后湛蓝的苍穹悲哀地咩了数声„„哎,(读错了,有谁见过养山羊绵羊,听过羊叫吗,来模仿一下。)、师:光学羊叫还不行还得把“羊语”翻译成汉语。(大笑)过去你们只作过把文言文翻译成白话文把英语翻译成汉语恐怕没有作过把“羊语”翻译成汉语。镰刀头羊一共“咩”了几次,(三次)、师:第一次怎样“咩”的,请你学一学。(知道前面是绝路而后面又有狩猎队的追击。头羊一时想不出拯救这群斑羚的办法只好仰望苍穹悲鸣数声表现了内心的绝望。)、真好~第二次是什么时候“咩”的,(读)灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑斓光带里眼看就要一脚踩进深渊去„再学一学。(“咩――咩――”发出吼叫意味着头羊想到了办法兴奋、激动透露出坚定不移的决心。)、第三次镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里眼光在两拨斑羚间转了几个来回悲怆地轻咩了一声。再学一学。(斑羚群分为两拨之后头羊发现老年斑羚那拔少十来只为了使自救方案取得成功必须使两拨斑羚数量一致于是头羊从年轻的行列走出归入年老的队伍中其他中年斑羚也随着归入年老的队伍中然而选择老年斑羚那拨即是选择了死亡因此头羊“悲怆地轻咩了一声”表达了它沉重而悲壮的心情。)、散读第九段圈划出关键的动词„„飞奔„„快速起跑„„纵身一跃„„头一钩„„蹿跃„„猛蹬„„钻„„对不是“跑”是“飞奔”„„羊发狠的时候往往是把头一“勾”(辅以“勾”的手势)很形象啊„„少飞奔升高对接蹬老助跑坠落、你是怎样理解“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”(每一只小斑羚的获救都是以一只老斑羚的生命为代价)、“飞渡”之后。(动情地朗读)“山涧上空和那道彩虹平行又架起了一座桥那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤没有争夺秩序井然„„”哎,“井然”是什么意思,我不懂谁能告诉我,„„聪明的同学已经开始查字典了„„看谁查得快。(整齐、有条理的样子。)、“我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚心想或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去„„”“盯”着换成“看”着行不行,(“盯”着是目不转睛的看表示把他吸引住了。)“溜”换成“跑”怎么样,(“溜”是趁别人不注意偷偷摸摸地„„)、“我”为什么感到震惊,(斑羚这种勇于牺牲的精神是人类也自愧不如的)、大家把这句读一读:(齐读)“它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。”(重音在“生命”“心甘情愿”上)、“我没想到„„我更没想到老斑羚们会那么从容地走向死亡。”重音在哪里,(更„„从容。“那么从容地走向死亡”该慢点读要凝重)、“我看得目瞪口呆所有的猎人都看得目瞪口呆连狗也惊讶地张大嘴伸出了长长的舌头。”这句起什么作用,(是反衬„„是侧面描写烘托斑羚精神感人„„给人甚至给狗以震撼。)、头羊使斑羚群避免了全军覆没之灾它自己的结局如何呢,(它迈着坚定的步伐走向那道绚丽的彩虹消失在一片灿烂中)你是怎样理解“灿烂”的,(头羊行为和精神的闪光)、羊在关键时刻体现出怎样的品质,(临危不乱、富有智慧、勇于牺牲)镰刀头羊具有沉着镇定的坚强品格、高度的责任感和集体观念、有着较强的组织指挥能力和较高的威信它体现了身为头羊的领导作用和榜样作用是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象。(“集体主义感”不合适吧,可以是“集体主义精神”或“群体意识”。对了现代社会任何事业的成功都不是一个人的力量所能完成都要靠群体合作。所以一定要有群体意识学会合作。)(镰刀头羊应该是属于“领导干部”吧,所以我的意见是领导干部的楷模。(笑)在社会腐败的情况下尤其需要镰刀头羊这样的领导干部。)五、提炼主题在这群斑羚的身上有哪些值得我们迫切学习的金子般的东西呢,面对种群的灭绝这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神它们的智慧、才能胆识特别是从容镇定舍已为人的情操可贵的整体精神为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌放射灿烂无比的人生光彩。六、拓展、如果你当时是狩猎队的一员看到这震撼人心的一幕后你会有何感想,你会怎样做,、学了这篇文章后你有何启示,动物是我们亲密的朋友我们应该善待每一个生命七、结束语动物是地球的一员也是人类的朋友贵为人类的我们并没有剥夺它们生命的权利。“关爱生灵保护自然”应当成为每一个地球人的共同心声~八、作业、动物是人类的朋友请你给狩猎队员写一封信谈谈你对这件事的看法。、请你设计两个保护动物的公益广告词或者一幅漫画。、课外搜集有关保护动物保护自然方面的资料。出一期以此为主题的手抄报。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/6

斑羚飞渡教案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利