幼儿园音乐
教案
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小红帽
篇一:幼儿园小班音乐教案:小红帽――蛇朋友
活动目标: 1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。 2、增进模仿和合作能力，体验随音乐
表
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演角色情景的乐趣。 活动准备:已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机 活动过程: 1、复习舞蹈――小红帽 2、模仿律动――动物世界 师:小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。 3、创编动作――蛇朋友 a.师:我们继续往外婆家走吧。(推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣)我们来变成蛇朋友吧。 幼儿创编动作。 b.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。 c.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。(盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食)(看看、说说、做做) d.幼儿创编动作。难点:能依据乐曲的情境来创编动作情节。 e.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。 f.教师示范蛇的动作，加入潜台词。 g.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以
记录
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、介绍。 4、复习舞蹈――朋友跳跳跳 鼓励幼
儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。
篇二:歌曲《小红帽》教案
学唱歌曲《小红帽》
学情分析:
本节课选自教育部审定2013人民教育出版社二
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
音乐教材上册第一单元第8页唱歌课。
教学目标:
1. 有感情的的演唱歌曲《小红帽》。
2. 会生动形象的演绎歌曲，模仿歌曲故事的情节。 重难点:
1. 会根据歌曲小红帽的故事情节进行即兴表演。
2. 歌曲的节奏和节拍。
教学准备:
电子琴、mp3、竹笛、歌谱、幻灯片
教学过程
1. 导入:今天老师为同学们准备了一份礼物《小红帽》的童话故事。但是我们今天讲的童话故事，有些不一样，让我们现在就来看看吧. 故事我们看完了，谁能说一说:小红帽给外婆送糕点的时候是什么样的心情,学生:喜悦 、高兴
2. 那小红帽高高兴兴的去为外婆送糕点时，路上偏偏遇见了谁呀,学生:大灰狼
3. 那大灰狼的本性是什么样的呢,
学生:凶恶、残暴、狡猾
4. 请同学们做一做大灰狼凶狠残暴的表情吧,学生:学生上讲台表演。
5. 同学们表演的太形象了，那小红帽遇到大灰狼之后他害怕了吗,那她又是怎样表现的呢,”学生:没有，和大灰狼巧妙斗争、周旋。
6. 播放《小红帽》MP3音乐，聆听3遍，分析歌曲的情绪。学生:歌曲非常欢快
7. 教师弹奏旋律，学生根据歌词试着唱3遍。然后根据学生的不足之处进行点拨。(分析音准和吐字)
8. 找学生领唱并播放伴奏。最后播放MP3伴奏，齐唱。
9. 找四个有表演天赋的学生上讲台表演小红帽的故事并对他们进行奖励。A.小红帽 B.大灰狼 C.奶奶 D.猎人
10. 分小组比赛演唱，找出优胜组并加以奖励。 课后反思和总结:略
篇三:大班音乐活动:童话剧小红帽
《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。
为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。
活动目标
1(根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2(在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。
3(通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备
1(情景创设:森林(花，草，树，蘑菇等)
2(课件、音乐(代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》一大灰狼;《拉德斯基进行曲》一一猎人)
3(人物图片、头饰
活动准备
一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
1(欣赏森林的美景。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
2(模仿森林里的树木花草。
教师:谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。
二、故事欣赏——分析人物特点。
在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。
1(欣赏《小红帽》的故事。
教师:故事里都有谁?
2(分析故事中的人物特点。
讨论:在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁,为什么,小红帽有没有做得不太合适的地方,
评:分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。
三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。
教师:小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1(分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
(1)第一段音乐像谁，为什么。
教师:谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?
(2)第二段音乐像谁，为什么。
教师:音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
谁来学一学年老的外婆走路的样子。
2(区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
教师:再听两段音乐，你们听听像谁?
(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!
教师:谁来学一学大灰狼走路的样子。
(2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。
教师:大家来学一学。
评:听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上
的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽——蹦蹦跳跳地采花;外婆——驼背弯悝，拄着拐棍:大灰狼——脚步轻轻，勉毡祟祟跟随在小红帽身后;措人——脚步有力，扛着措枪。，这样，幼儿的表演更加生动。
四、音乐表演——体验并表现人(本文来自:www.bdFqY.cOM
千 叶帆文 摘:幼儿园音乐教案小红帽)物特点。
1(商量分配角色。
2(提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求:小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看，对演员表演进行评价。
3(观众评价。
4(集体表演。
五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。
教师:在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我
们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!
播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。
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