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2008年度高职高专国家精品课程.doc

2008年度高职高专国家精品课程

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2019-06-06 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2008年度高职高专国家精品课程doc》,可适用于综合领域

年度高职高专国家精品课程申报表课程名称       化工原理       所属专业大类名称   生化与药品     所属专业类名称     化工技术      所属专业名称(专业课程填写)  应用化工技术 课程负责人        徐绍红        所属学校       新乡学院(非部属)  推荐单位        新乡学院      申报日期                中华人民共和国教育部制二○○八年三月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时要写清全称和缩写再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写有可能涉密和不宜大范围公开的内容请在“其他说明”栏中注明。四、除课程负责人外根据课程实际情况填写~名主讲教师的详细信息。本表栏目未涵盖的内容需要说明的请在“其他说明”栏中注明。.课程负责人情况基本信息姓名徐绍红性别女出生年月最终学历本科专业技术职务副教授电话********学位学士职业资格证书 传真*******所在院系化学与环境工程学院EmailXushaohongcom通信地址(邮编)新乡市金穗大道东段新乡学院东校区()教学与技术专长讲授化工原理能从事化工工艺设计、开发工作工作简历年月毕业郑州大学(原郑州工学院)有机化工专业同年到新乡学院工作至今。一直从事化工原理的理论教学和实验工作。其间多次带领学生到大型化工企业实习。年参与河南延华集团职工技术培训年参与心连心化工有限公司职工技术培训。主要讲授化工原理。教学情况近五年来承担的主要课程主持的教学研究课题作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文获得的教学表彰奖励、讲授课程:化工原理基本有机化工工艺学周学时:届数:五届学生总人数:人。、教学研究论文“化工原理课程设计CAI课件的开发与应用”、《平原大学学报》、“精馏塔优化设计的探讨”、《平原大学学报》、“化工原理课程设计的深度研究”、《平原大学学报》、、教学表彰奖励()《工科无机化学、无机化学实验课程教学改革的深度研究》年获河南省教育厅高等教育省级教学成果二等奖豫教号第名完成人()《化工原理课程设计CAI课件的开发与应用》获河南省第二次素质教育理论与实践征文贰等奖技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文获得的表彰奖励或获得的专利、承担的学术研究课题:⑴NN二异丙基乙基胺的合成研究于年月被评为平原大学自然科学研究项目第()氧化钇稳定氧化锆陶瓷微粉的化学基础研究省自然科学基金项目()~,第。、发表的学术论文:⑴溶胶凝胶微波加热技术制备YO稳定ZrO纳米粉体的研究《功能材料》第(EI收录)⑵微波辅助下N乙氧基羰基甲基氟尿嘧啶的绿色合成《应用化工》,第()氨基磺酸催化合成乙酸环己酯《应用化工》第()硬脂酸溶胶凝胶法制备MgO纳米微粒的研究,《功能材料》,第、获得的学术研究表彰奖励:()《高效吸水性酚醛发泡树脂材料的研究和性能测定》新乡市自然科学优秀论文一等奖第完成人年()《精馏塔优化设计的探讨》新乡市自然科学优秀论文三等奖独著年、技术培训项目:年参与河南延华集团职工技术培训年参与心连心化工有限公司职工技术培训主要讲授化工原理使广大青工的技术理论水平有所提高培训人数多人。。         主讲教师情况⑴⑴基本信息姓名黄艳芹性别女出生年月最终学历本科专业技术职务副教授电话********学位工学硕士职业资格证书 传真*******所在单位新乡学院化学与环境工程学院Emailhyqsohucom通信地址(邮编)新乡市金穗大道东段新乡学院东校区()教学与技术专长讲授化工原理、化学反应工程能从事化工工艺设计、化工技术开发工作工作简历年月到新乡学院工作至今。一直从事化工原理和化学反应工程的理论教学和实验工作。其间多次带领学生到大型化工企业实习。年参与河南延华集团职工技术培训年参与心连心化工有限公司职工技术培训主要讲授化学反应工程。⑴教学情况近五年来承担的主要课程主持的教学研究课题作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文获得的教学表彰奖励(不超过五项)、讲授课程:化工原理反应工程化工工艺周学时:届数:五届学生总人数:人。、教学研究获奖:()“工科无机化学、无机化学实验课程教学改革的深度研究”年获河南省教委教学成果二等奖()“强化课堂效果、注重能力培养”年获校级教学成果三等奖、教学研究论文:()“强化课堂教学注重能力培养”《平原大学学报》⑴技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文获得的表彰奖励或获得的专利、技术培训项目:年参与河南延华集团职工技术培训年参与心连心化工有限公司职工技术培训主要讲授化工原理使广大青工的技术理论水平有所提高。、发表学术论文:()“多级串联釜式反应器的优化设计”《化工设计》独著()“聚丙烯酸酯织物涂层剂的合成与性能”《印染助剂》第核心()“巯基泥炭对重金属离子吸附性能研究”《精细化工》第核心()“由糠醛制备,,乙烷三羧酸的研究”《应用化工》独著()“VACMMAAAAN四元核壳共聚乳液黏合剂的研究”《精细化工》第、学术研究获奖:()“比色法高灵敏度测定痕量汞的研究”获新乡科技进步二等奖年()“高光泽度聚丙烯材料”获新乡科技进步二等奖年         主讲教师情况⑵⑵基本信息姓名张伟性别女出生年月最终学历本科专业技术职务讲师电话*******学位学士职业资格证书 传真*******所在单位新乡学院化学与环境工程学院Emailxiaoxiaoweicom通信地址(邮编)新乡市金穗大道东段新乡学院东校区()教学与技术专长讲授化工原理、化工工艺能从事化工工艺设计工作工作简历年月毕业于河南大学同年到新乡学院工作至今。一直从事化工原理和化工工艺的理论教学和实验工作。其间多次带领学生到大型化工企业实习。⑵教学情况近五年来承担的主要课程主持的教学研究课题作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文获得的教学表彰奖励、讲授课程:化工原理化工工艺无机化学周学时:届数:五届学生总人数:人。、主持的教学研究课题:⑴“无机化学课程深层次的开发与研究”项目年月平原大学科研处立项年月通过平原大学科研处鉴定。、教学研究论文:⑴“高职高专无机化学教学改革的探索与实践”《河南科技学院学报》第获河南省第三次素质教育理论与实践征文二等奖。⑵“分析化学实践课程教学改革探索与实践”《职业技术教育》第获河南省第二次素质教育理论与实践征文二等奖。、获得的教学表彰:⑴年校德育渗透公开课评选中主讲的《无机化学》课程被评为优质课程⑵年被评为校级优秀教师⑶年校青年教师优秀教案评比获一等奖。⑵技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文获得的表彰奖励或获得的专利发表的学术论文:⑴“超临界萃取技术在类胡萝卜类色素提取中的应用”《安徽农业科学》第。⑵“番茄红素分析方法研究进展”《新乡医学院学报》第。⑶“直读光谱仪分析测定合金钢中砷的含量”《冶金分析》第。⑷“番茄红素制品稳定性的研究”《化工之友》第。         主讲教师情况⑶⑶基本信息姓名姚鹏性别男出生年月最终学历本科专业技术职务讲师电话*******学位学士职业资格证书 传真*******所在单位新乡学院化学与环境工程学院EmailYaopeng@com通信地址(邮编)新乡市金穗大道东段新乡学院东校区()教学与技术专长讲授化工原理、化工设计能从事化工设计及安全评价工作工作简历年月毕业于信阳师范学院同年到新乡学院工作至今。一直从事化工原理和化工设计的理论教学和实验工作。其间多次带领学生到大型化工企业实习。在教学工作之余参加了心连心化工有限公司的安全评价工作。⑶教学情况近五年来承担的主要课程主持的教学研究课题作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文获得的教学表彰奖励、讲授课程:化工原理化工设计周学时:届数:五届学生总人数:人。、发表的教学论文:“化工设计课程教学的改革及探索”《化工之友》。、教学研究课题:“无机化学课程深层次的开发与研究”项目年月平原大学科研处立项年月通过平原大学科研处鉴定。、获得的教学表彰奖励:“改革化工设计课程教学提高学生综合设计能力”获新乡市自然科学优秀学术论文贰等奖年⑶技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文获得的表彰奖励或获得的专利、发表的论文:()“污泥堆肥工艺中物料输送方式的选择”《科技资讯》第。()“SBR工艺的发展演变及其应用特性”《化工之友》第。         主讲教师情况⑷⑷基本信息姓名王颖性别女出生年月最终学历本科专业技术职务副教授电话*******学位学士职业资格证书教务科长传真*******所在单位新乡学院化学与环境工程学院Emailpdjiaowuchucom通信地址(邮编)新乡市金穗大道东段新乡学院东校区()教学与技术专长讲授化工原理、有机化学能从事有机工艺设计开发工作工作简历年月到新乡学院工作至今。一直从事化工原理和有机化学的理论教学和实验工作。其间多次带领学生到大型化工企业实习。⑷教学情况近五年来承担的主要课程主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限不超过五项)作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间不超过十项)获得的教学表彰奖励(不超过五项)、讲授课程:化工原理有机化学周学时:届数:五届学生总人数:人。、发表的教学论文:()“有机化学及实验课程改革应突出高职高专特点”《职业技术教育》()“优化高职分析化学实验教学模式的尝试”《职业技术教育》()“计算机辅助化工原理课程设计教学”《大学化学》()“优化分析化学实验教学模式的尝试”《平原大学学报》、教学研究课题:()“高职高专无机及分析化学课程改革研究与实践”年度通过省教育厅鉴定()“工科无机化学、无机化学实验课程的现代化教学”年校级教学成果一等奖⑷技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文获得的表彰奖励或获得的专利、发表的学术论文:()“氯化油酰基二甲基甲酰基铵柔软剂的应用”《精细石油化工》()“微波-凝胶法合成纳米YO稳定ZrO微粒的研究”《硅酸盐通报》()“胶束溶液体系对毛细管电动色谱酸性化合物分离的影响”《化学学报》()“磷钨酸催化合成没食子酸十二烷醇酯”《化学工程师》、获得的学术研究表彰奖励:()《塔式法催化光氯化合成邻氯苯甲酸》通过省科学技术厅鉴定国内领先()《抗水性抗冻性和抗热性聚乙酸乙烯酯乳液粘合剂的研制》通过省科学技术厅鉴定国际领先()《氯化油酰基二甲基甲酰基铵柔软剂的应用》新乡市第十一届自然科学优秀学术论文一等奖         教学队伍情况人员构成(含兼职教师)序号姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务徐绍红女副教授 化工负责化工原理课程建设化工原理主讲 黄艳芹女副教授 化工综合化工原理实验负责人 张伟女.讲师 化工化工原理主讲、实验 姚鹏男.讲师 化工化工原理主讲、实验 王颖女副教授 化工化工原理主讲、实验 …        教学队伍整体结构“双师”结构专兼教师比例学缘结构年龄结构职称及职业资格结构双师结构:专任教师中双师型教师占。教学队伍中人为硕士研究生学历人为在职研究生教学组成人员平均年龄为岁分别来源于郑州大学、四川大学、河南大学、河南师范大学等院校、学缘结构为:副教授人实现了学历、职称、年龄的合理配置实验教师与学生的比例约为:(每次上课)。教学改革与技术服务培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)主持或参与的技术开发、技术服务(培训)项目、完成情况及成果、效益教学改革:()首先是教学模式改革。年应用化工技术专业由“”教学模式改为“”即将实训环节由半年增加为一年。()化工原理理论教学课时逐步减少由最初的→→。实践环节课时逐步增多由→→。实训环节由单纯的试验到化工单元操作仿真、参观见习、认识实习、课程设计等。()教学手段多样化。教学研究成果:()《化工原理课程设计CAI课件的开发与应用》获河南省第二次素质教育理论与实践征文贰等奖()《精馏塔优化设计的探讨》获新乡市自然科学优秀论文三等奖。()《工科无机化学、无机化学实验课程教学改革的深度研究》获河南省教育厅高等教育省级教学成果二等奖()“改革化工设计课程教学提高学生综合设计能力”获新乡市自然科学优秀学术论文贰等奖()《高职高专无机及分析化学课程改革研究与实践》年度通过省教育厅鉴定()《工科无机化学、无机化学实验课程的现代化教学》年校级教学成果一等奖解决的问题:将高职高专新的教学理念和模式融入到理论与实验教学活动中一是实现教学内容的综合化二是实现教学内容的模块化三是实现教学内容的实践化四是实现教学内容的阶段化五是实现教学内容的灵活化并使用多媒体教学走传统与创新相结合的道路实验教学多元化、个性化。技术培训项目:年参与河南延华集团职工技术培训年参与心连心化工有限公司职工技术培训。师资培养近五年师资培养情况()讲授化工原理课程的五位主讲教师均参加了河南师范大学在职研究生的学习。其中一位教师已取得了硕士学位。()2005年张伟、姚鹏老师参加学校组织的评选“教坛新秀”、“多媒体教学”等大型教学比赛活动。()2007年7月徐绍红老师、黄艳芹老师到心连心化工有限公司进行为期三个月的学习。()2008年3月姚鹏老师到郑州大学进修化工原理及相关课程。()有教学经验的教师与青年教师签订“帮学”协议指导青年教师掌握一门课程的教学内容和前沿知识以及教学要点、难点指导他们掌握正确的教学方法熟悉并基本把握各教学环节对他们进行听课并考核目前青年教师均受到学生的欢迎。          .课程设置课程性质与作用化工原理是化工类及其相近专业的一门必修的、重要的技术基础课程在培养化工类高级人才中起着由理论到工程、由基础到专业的桥梁作用。化工原理课程体系由课堂教学、实习实训两大模块所组成。理论、实习实训环节均单独设课是化工类专业课时最多的一门课程。化工原理一直以来均为国内外化工类专业的重要且必修基础课程也是我院的重点建设课程。通过学习本课程学生能够掌握化工生产中常见单元操作的基本原理和操作技能初步了解化工过程的开发、设计与操作方法同时培养学生学会从工程实际出发运用工程观点解决实际问题。多年来不断加强化工原理课程建设注重内涵发展形成了适合学生特点、适应社会发展需求、教学内容紧扣学科前沿的特色鲜明的课程体系。课程设计的理念与思路化工原理课程是化工类及相近专业一门重要的技术基础课它是综合运用数学、物理、化学等基础知识分析和解决化工类型生产中各种物理过程的工程学科。高职高专人才的特色是以能力培养为本、理论知识以“必须够用”为度。我们研究的目标是使学生树立工程观点充分利用计算机仿真实验、单元操作实验、设备选择与设计训练、生产实训、现场课、过程模拟、综合实训等教学环节和手段突出学生实践动手能力的培养。高职高专院校的《化工原理》课程改革必须转变教育思想从根本上打破学科教育的模式针对学生基础普遍较薄弱的特点降低理论要求建立以职业能力培养为根本的课程体系打破理论课程与实践课程的界限加大实践教学比例建立起课堂与实习基地一体化,理论与实际紧密联系在一起,突出实践技能的培养。 .教学内容教学内容的针对性与适用性化工原理课程体系是由理论教学部分和实习实训两个模块组成的教学环节齐全的有机整体。其教学内容是以化工生产中的物理加工过程为背景研究若干“化工单元操作”(流体流动、机械分离、传热、吸收、蒸馏、干燥)的基本原理、单元操作的典型设备构造、设备操作特性、过程和设备的设计与计算、设备的选择与改造、研究问题的方法等。课程内容的设置主要根据学生毕业后所从事的工作岗位确定的。高职高专学生一般从事的工作分两类:一是从事化工生产的研发工作(少数人)二是在化工行业生产一线搞技术管理。本着理论够用实际操作能力强的原则不断对课程内容进行调整以满足企业对人才的需求。教学内容的组织与安排一、教学内容的组织⑴《化工原理》理论课内容:《化工原理》课程根据专业需要按种课程体系授课学时一样各个章节侧重点不同:《化工原理》上册40学时内容包括流体流动(16学时)、流体输送机械(学时)、非均相混和物的分离(学时)、传热(1学时)《化工原理》下册30学时。内容包括吸收(12学时)、蒸馏(1学时)、气液传质设备(学时)、干燥(3学时)。⑵化工原理实验内容体系:学时:18学时单独设立实验课共开设个必修实验分别是:流体流动阻力测定、离心泵特性曲线测定、传热实验、吸收实验、精馏实验、干燥实验另外还有三个演示实验五个仿真实验分别是:吸收解吸单元系统、精馏操作单元系统、换热器单元系统、离心泵单元系统、压缩机单元系统。()《化工原理课程设计》内容体系:学时:周《化工原理课程设计》是围绕某一典型单元过程工艺与设备(板式塔、填料塔、干燥器、等)展开的设计实践目的是训练学生的定型设备选型和非定型设备设计的能力。内容包括设计方案确定、工艺计算、主要设备设计、辅助设备选型与计算、计算结果汇总等。二、教学内容的安排《化工原理》理论教学一般安排在第三学期学时周在开学的第一学期安排学生到个化工企业进行参观见习主要对化工生产中常见的设备结构、作用等进行了解增加学生的感性认识为后续的理论教学作铺垫。化工原理课程设计、实验、实训、认识实习一般安排在第四学期。学生在第三学期完成了化工原理的理论学习第四学期的第一周下达化工原理设计任务书根据设计内容到不同化工企业进行认识实习。教学内容的具体表现形式多年来在学校及学院的大力支持下在本课程组全体教师的共同努力下在教学过程中一直对本课程进行改革与建设。年采用由谭天恩主编化学工业出版社出版的《化工原理》本科教材考虑到高职高专的特点年开始采用由陆美娟主编的化学工业出版社出版的《化工原理》专科教材该教材充分体现了高职高专技能应用型人才的培养特色与传统学科式人才培养模式有较大区别内容突出实用性和操作性培养学生的团队合作精神和发现问题、分析问题与解决问题的能力。年引进使用计算机辅助教学软件化工原理CAI模拟实验、化工原理仿真模拟操作系统以及化工原理素材库全面为教学服务。除此之外还建设了符合课程设计要求并利于学生职业能力培养的教学资源包括:PPT课件、电子教案、习题集等并建立了校内网络课程学习网站包括习题库、试题库、多媒体课件、在线交流等教学辅助资料满足网络课程教学需要并为学生的自主学习开列并提供了丰富有效的资料。目前多媒体教学和网络教学等已发展成初具规模的集课堂教学、多媒体演示、网上答疑于一体的现代化教学过程。 .教学方法与手段教学模式的设计与创新采用“过程原理→数学描述→过程及设备的计算与分析”的教学模式突出工程问题的处理方法。在教学中以单元操作为主线对每一单元操作的讲授均采用上述教学模式在充分体现各单元操作间统一性的基础上着重阐述各自的特殊性强调工程观点注重工程问题的处理方法。化工原理课程设计采用CAI课件学生可以对设计的结果进行自查大大缩减了教师的工作量。多种教学方法的运用①运用启发、讨论、互动式的教学方法激发学生的学习积极性。我们在教学中采用以教师讲授为主兼用启发式、讨论式、互动式等教学方法教师在课堂上采用提问和讨论等方式与学生交流尤其注重引导学习主动性不够的学生。体现教师的主导作用与学生的主体作用。②采用对比式教学法提高学习效果和培养学生创新意识。化工中三种传递过程具有相似性讲授中采用对比法引导学生用已掌握的知识去理解新内容这一方面使学生易于理解新内容起到事半功倍的作用还能引导学生提出解决问题的新方法、新思想从而培养他们的创新意识。③理论课与实践课结合与渗透培养学生解决实际问题的综合能力。针对本课程工程性的特点教学中始终坚持理论与实践的统一二者相互促进。一方面在学时安排上理论课与实验课紧密衔接实验内容与教学内容互相渗透与加深另一方面采用分层次教学即采用验证型、设计型及综合型三层次教学尤其是一些综合开发实验不仅延伸了教学内容而且对理论知识进行综合应用。现代教学技术手段的应用从世纪年代中期开始我们结合教材和我校课程特点陆续研制化工原理CAI课件。经多年的教学实践有如下体会。①制作的CAI课件思路清晰、内容精练、重点突出、视觉效果好。新一轮的教学改革化工原理课程学时数减少而新的化工理论和单元操作过程不断涌现。因此课堂上辅助CAI课件可以大大减少为表达大量的工程图表、公式推导与计算、单元操作过程、设备的原理与结构等所需时间并使这些枯燥的、复杂的、抽象的内容形象化和动态演示使学生更易理解和接受。②授课时应用CAI课件要遵循“学生为主体教师为主导”的原则。教师能用语言解释清楚的内容尽量面对面地对学生讲解。动静结合、图文相间活跃课程气氛。③引导学生利用校园网、教学平台学习。我们鼓励学生通过校园网进行自主学习通过网络教学平台与教师、同学开展交流讨论。网络教学资源和硬件环境网络教学资源:化工原理的所有教学资源包括多媒体课件、实验指导、课程设计等全部上网并且及时更新为师生教、学提供了很好的网络环境“化工原理精品课程”网站上有丰富的理论教学和实践教学素材同学们经过课堂理论学习后课外浏览“化工原理精品课程”网站可以获得大量的感性认识和理性认识。“化工原理精品课程”网站还开设有学习论坛等其它栏目作为课外辅导空间。利用该空间教师可以向学生提供学习的资源并进行师生之间、学生之间的相互交流与沟通。硬件环境目前我院有三个多媒体教室个仿真实验室包括:台计算机套仿真软件台投影仪及其配套设施。套化工原理实验装置。 .实践条件校内实训设备与实训环境应用化工技术专业具有无机化学实验室、分析化学实验室、有机化学实验室、物理化学实验室、仪器分析实验室、化工原理实验室、化工仿真实验室、化工工艺实验室等实验室。拥有液相色谱、气相色谱原子吸收紫外吸收等一批较为先进的仪器分析设备化工原理实验室还拥有干燥装置、精馏装置、吸收与解析装置、流体阻力测定装置、离心泵特性曲线测定装置、传热装置以及三个演示实验装置等基本上能够满足应用化工技术专业实验教学的要求。在多年的教学过程中结合实际情况编写了实验指导书为课程实训提供了很好的资源。同时学院建有材料研究所并与伯马公司联合组建了“高温功能材料工程研究中心”与华兰生物、心连心公司等共建的省级工程技术中心正在筹备中。这些都为学生的校内实训提供很好的资源。在校内充足的实训条件下通过实验提高学生的实验动手能力和利用实验分析解决实际工程问题的能力。校外实习基地的建设与利用提高人才培养的针对性、实用性和时代性是我们的办学特色。目前应用化工技术专业已经与华兰生物股份有限公司、河南省心连心化工有有限公司、河南省伯马股份有限公司、新乡市树脂厂、新乡市中科科技有限公司、天津渤海集团、南京化学工业公司等多家单位建立了长期稳定的校外实习实训基地。学生在实习过程中由学校教师和实习单位派的工程技术人员共同进行指导。学生通过认识实习和顶岗实习等做到理论联系实际不断提高解决实际问题的能力。另外学校还邀请实习单位技术人员来学校上课进行培养方案研讨学校教师为企业提供技术服务帮助企业进行员工培训以及校企双方进行科研项目合作。 校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价行业企业专家:《化工原理》课程任课教师队伍稳定、结构合理并热心于教学改革工作。主讲教师为我厂青工培训学识渊博学术水平高对学员精心施教严格要求具有奉献精神。该校毕业生在企业工作期间具有较强的创新意识和创新能力部分学生已经为企业解决了生产技术难题受到企业领导的好评。签名:炎灿炬心连心化工有限公司校内教学督导组评价:课程负责人徐绍红副教授教学经验丰富教学效果受到学生的高度评价。通过理论课与实验课教学给学生的铺垫结合自己承担的科研课题要求学生初步掌握“学过”与“会用”的转变过程取得了较好的效果。该课程有配套的教学大纲、教材、参考资料和一定的图书资料、仪器设备。有关教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等已上网并在不断地更新和改进。教研活动、考试评价等教学环节管理规范课程教学效果好课堂教学质量学生测评成绩多年被评为优秀受到同行和专家的一致好评。签名:王丕钧校内学生评价(化学与环境工程学院级学生):化工原理课程深受学生欢迎学生评议意见反映主讲教师为人师表学识渊博学术水平高对学生精心施教严格要求具有奉献精神。教学认真负责认真辅导和批改作业重视同学反馈的意见教学效果突出。五位主讲教师近三年平均综合评分在分以上列各学科之首。近三年他们的综合评分是:徐绍红分黄艳芹分张伟分姚鹏分王颖社会认可度通过近五年的实践用人单位普遍反映我校的学生实际动手操作能力强专业技能扎实上手快部分学生很快成为骨干力量。.学生顶岗实习在学生实训环节中已有部分学生可以在企业进行顶岗操作生产圆满完成生产任务。.毕业生就业情况届毕业生的就业率达到%届毕业生就业率达到%届毕业生就业需求达到:。 .教学效果.特色与创新本课程的特色与创新点(在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用并在本表栏中未见表述)、课堂教学注重联系生产实际。以具体的生产实例和生动逼真的动画素材贯穿于各单元操作的介绍采用启发式、互动式精讲精练自学辅导与答疑相结合的教学模式潜移默化中树立工程观点通过例题和习题来巩固工程观点。、实践教学结合工作实际。对化工原理实验、实习和课程设计等实践性教学作整体优化设计革新教学内容和实施方法紧密结合生产实际通过建立实习基地培养学生的实际工作能力和创新意识课程设计紧密结合生产实际和科研工作。、使用计算机及网络辅助化工原理教学。采用课程CAI课件、素材库、实验、实习、课程设计仿真课件并实现了网络化教学。本课程与国内外同类课程的比较本课程在国内同类课程中具有一定的影响力在教师队伍的建设、教材的建设、教学内容和教学方法改革、实践环节的改革与建设、化工原理系列CAI课件建设等方面有自已的特色和优势。从年以来至今通过教学督导和学生教学效果调查理论课程教学和实验教学教学效果优良。本课程改进的方向与途径、青年教师虽然热爱化工教学事业、积极投身于教学改革但正处在成长过程中在生产实际方面的知识较欠缺教学与产、学、研相结合仍有待加强需要在实践中不断积累教学经验稳步提高教学水平。、在课堂中采用的多媒体教学技术仍须进一步提高。、网络资源建设需进一步完善。 .课程建设规划本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表建设目标:把《化工原理》课程建设成河南省精品课程为培养适应世纪的复合型化工人才作出贡献。建设步骤:、现代化的教材、教学资料方面的建设建立一套“化工原理教学系统”包括纸质参考书和实验教材、多媒体教材(电子教案多媒体辅助教学软件习题库、试题库和远程教学网站等)。计划年完成多媒体辅助教学(设计与操作模拟)软件开发、深化化工原理远程教学网站的建设使多媒体教学软件更完善、更实用、更美观。、化工原理实验室建设逐步建立以设计型和综合型实验为主的化工原理实验体系将化工原理实验室建成一个集化工原理实验、工程设计、产品开发等功能于一体的化工工程中心。、师资队伍建设全面提高教师的教学科研水平全方位开展教学研究建设一支过硬的“化工原理”教学队伍。老中青结合、年富力强热心教学、为人师表熟练运用多媒体教学课件或软件有较高的计算机运用能力。课程资源上网时间表:年月完成流体力学与传热、化工原理课程设计等课件全部上网。年月完成图片素材库、动画素材库和影像素材库建设并定期进行网上更新。年月完成试题库的建设并定期进行网上更新。年月在“化工原理学苑”网站上开设“最新化工进展研究论文”专栏定期在网上向学生介绍国内外最新化工进展信息。年月开设“化工原理论坛”专栏加强互联网上的互动教学。三年内全程授课录像上网时间表、年月:全程授课录像的上网、年月:全程授课录像的上网、年月:全程授课录像的上网本课程已经上网资源(网上资源名称列表)、教学大纲、实验教学大纲、实验讲义、学习指南、每章的重点、难点、部分章节的习题、思考题、多媒体课件、实训实习项目学生学习评价及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅)学生通过校园网进行自主学习通过网络教学平台与教师、同学开展交流讨论。在做每个实验前我们都会在网上做模拟实验校园网的这个平台给了我们更广阔的视野。模拟实验内容包括实验操作演示习题回答等多个部分为我们进行下一步实际操作打下了夯实的基础。在校园网的精品课程中化工原理更提供了有关化工学习的诸多链接并有网上录像教学在答疑等栏目为我们的学习提供了丰富的资源。网络教学提供的化工原理设计的内容对我们的设计检测有很大的帮助它可使我们对自己的设计结果充分的评价以更好的完善与修正我们的设计。总之采用多媒体网络教学的方式言简意赅人性化的教学手段配以活跃的课堂气氛这门课是我大学期间最为满意的。《化工原理》期末试卷(A卷)《化工原理》期末试卷(B卷) 学校的政策支持与措施学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况根据我校《新乡学院精品课程建设实施意见(试行)》精品课程建设与管理的指导思想是:()根据世纪社会、经济、科技和文化发展以及学校教学发展的需要不断丰富和发展课程内涵加大教学内容和方法的改革力度使课程建设与改革成为一个动态发展、不断深化的过程发挥教学改革的示范作用。()精品课程建设要较好地体现现代教育思想有利于促进课程体系调整和优化符合国内外同类课程改革趋势。我校精品建设与管理的建设内容包括:()切实加强教学队伍建设。()重视教学内容和课程体系改革。()注重使用先进的教学方法和手段。()重视教材建设。()理论教学与实践教学并重。()建立切实有效的激励和评价机制。关于精品课程的立项申报与评审《实施意见》规定:()申报立项的范围和条件:精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课建设原则上以基础课和专业基础课为主并充分考虑学科与专业分布以及对学校教学工作的示范作用要把精品课程建设与高水平教师队伍建设相结合。申报精品课程建设立项的课程必须连续开设年以上课程主讲教师具有教授职称。《实施意见》对精品课程的运行管理也做出了如下规定:()课程上网。校级精品课程一经立项即由学校核拨立项建设费由课程负责人组织有关人员将课程教学资料在学校精品课程网站上发布保证课程在网上的正常运行与维护。()课程升级。主讲教师应对主讲的精品课程进行定期升级以确保课程质量。()年度验收、检查。校级精品课程建设年限一般为三年实行年度验收、检查制度验收、检查工作由学校教学指导委员会负责。验收结论分“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个登记结论为“不合格”者将取消其参加最终验收评估的资格。为了鼓励广大教师参与精品课程建设的积极性确保建设质量《实施意见》还规定了相应的奖励办法:凡经学校评审列入校级精品课建设立项的课程学校将给予一定的建设经费资助。经费资助采取分期拨款和滚动管理模式精品课程建设实行年度验收、检查检查合格者拨付后续经费检查不合格者将停止拨款并取消精品课程建设资格。 其他说明  

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