【小学 三年级其他课程】三年级第二学期体育课教学计划及教案 共（41页）

【小学 三年级其他课程】三年级第二学期体育课教学计划及 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 共（41页） 三年级第二学期体育课教学计划 一、学情分析 1、学生情况 三年级共5个班，每班约45人左右，男女生人数均衡，大多 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 生身体健康，无运动技能障碍。 2、技能情况 三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。 二、教材分析 由于人民教育出版社没有具体的体育教材，所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 三、教学目的和要求 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。 三、重难点及课时安排 1、教学内容 a、体育卫生保健基础常识 b、游戏 c、韵律活动和舞蹈 d、田径 e、体操 f、小球类 g、集体舞蹈 2、重难点 在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻 理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而集体舞蹈学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。 3、课时安排 。。。 四、教学措施 1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。 3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。 4、特别加强对集体舞蹈的教学 时次教 材 名 称 教 学 任 务 数 数 体 育 保 健 6 6 本学期教学总的要求(主要内容) 1、 知道一些常见病的预防及饮食营养常识和快速跑 2 4 科学锻炼身体的方法。 实 耐力跑 1 2 2、 初步学会身体基本活动的简单技术，促进 跳远 1 2 身体正常发育。 3、 激发对体育活动的兴趣，提高学习积极性。 立定跳远 1 2 践 4、 培养遵守纪律，能与同伴互相帮助的良好田 垒球 1 2 品质。 5、 培养学生自主能力的发展，独立完成教学跳高 0.5 1 部 活动任务。 径 跳远 1 2 6、 提高学生综合体育的能力与素质，为养成 终身体育锻炼奠定基础。 接力跑 1 2 分 实心球 1 2 本学期教学重点与教学措施 1、 进一步复习练习小学生广播操——《七彩滚翻组合 1 2 基 阳光》。 本攀爬 1 2 2、 发展学生身心健康及个性的培养。 体 操 3、 遵守纪律同学之间相互学习帮助。 支撑跳跃 1 2 4、 促进学生独立完成教学活动，完善自我能 球类 1 2 力的培养。 5、 利用口试检验学生一学期的体育成绩。 游戏 10 20 6、 充分运用多媒体辅助教学来提高体育课堂 武术 1.5 3 的效果。 舞蹈与韵律 3 6 体操 选用教材 4 8 三年级第2学期教学进度表 周次 课次 教 学 内 容 1 1 1、 体育与保健 6——,1， 2 1,韵律,继续复习巩固儿童广播操 6—,1 ，2、游戏,结伴赛跑 20——,1， 2 3 1,走和跑,各种不同幅度的走和跑4——,1， 2、游戏,你追我赶20——,2， 4 1,游戏,传球比快20——,3， 2、游戏,冲过火力网20——,4， 3 5 1,立定跳远 2——,1， 2、游戏,穿山洞 20——,5， 6 1,投掷,海绵球2——,1， 2、游戏,听号接球20——,6， 4 7 1、球类,拍球2——,1， 2、滚翻,前滚翻2——,1， 8 1、体育与保健6——,2， 5 9 1、选用教材8——,1， 10 1、攀爬,攀爬肋木架2——,1， 2、游戏,贴膏药20——,7， 6 11 1、走和跑,在各种形状范围内追拍2—,1，2、投掷,小沙包投掷2—,2， 12 1、选用教材8——,2， 7 13 1、韵律,复习广播操6——,2， 2、滚翻,前滚翻成坐撑2——,2， 14 1、投掷,投三毛球2——,1， 2、游戏,拍球比多20——,8， 8 15 1、武术,腰腿功-横叉-侧压腿3——,1，2、支撑,仰卧悬垂2——,1， 16 体育与保健6——,3， 9 17 选用教材8——,3， 18 1、走和跑,50米快速跑4——,2， 2、小沙包投远2——,1， 10 19 1、障碍跑2——,1， 2、游戏,丢手帕20——,9， 20 1、跳高,地向高双脚跳起1——,1，2、游戏,听号赛跑20——,10， 11 21 选用教材8——,4， 22 1、走和跑,各种姿势启动的跑4—,3，2、游戏,快速排队20——,11， 12 23 1、跳跃,立定跳远2——,2， 2、游戏，拍,篮,排，球2——,2， 24 选用教材8——,5， 13 25 1、跳跃,跳单双圈2——,1， 2、游戏,拍球比多20——,12， 26 1、武术,腰腿功-横叉-纵叉-背躬3——,2，2、游戏,保护小鸡20——,13， 14 27 1、跳跃,走几步跳起2——,2， 2、游戏,过独木桥20——,14， 28 1、体育与保健6——,4， 15 29 1、韵律,复习广播操6——,3，2、游戏,石头,剪子,布20——,15， 30 选用教材8——,6， 16 31 1、接力跑2——,2， 2、游戏,看谁反应快20——,16， 32 1、耐久跑,200米慢跑2——,1，2、游戏,老鹰抓小鸡20——,17， 17 33 1、走和跑,加速跑,听信号，4——,4，2、投掷,垒球2——,2， 34 选用教材8——,7， 18 35 1、接力跑,十字接力2——,2， 2、游戏,投准比赛20——,18， 36 1、跳跃,单脚起跳双脚落地2——,2， 2、游戏,接力赛跑20——,20， 体 育 课 教 案 周次 1 课次 1 1,课堂常规教育 教 材 《体育与保健》—— 2,体育锻炼对身体的益处 1,加强课堂常规教育,提高课堂教学秩序和课堂教学质量。 教学目标 2,培养学生体育锻炼意识,增强学生身心健康。 组织形式,室内教学 一,宣布课的内容 1,师生问好 二、出示课题, ,一，体育课堂课堂常规 板书,体育课课堂常规 1,有事要请假 2,上体育课服装要适宜 教学方法,教师提问,学生回答 3,身体不适要事先跟教师说明 教师讲解,学生听讲 4,遵守课堂纪律 5,课中严禁私自离开操场 教学要求,听讲认真,回答问题积极 教,二，参加体育锻炼的好处 教学方法, 学1,肌肉的发展 教师提问,学生回答 步2,骨骼的生长 学生相互讨论 骤 3,心血管循环 教师讲解,学生听讲 教学要求,积极思考,发言踊跃 听讲认真 三、课堂总结 教学方法, 教师评价,学生认真听讲 四、布置下节课内容, 1, 广播操 2, 快速跑 五、下课 师生呼别 课后小结 听讲认真,发言较踊跃,课堂气氛活跃。 体 育 课 教 案 周次 1 课次 2 1,复习广播操“七彩阳光” 6——,1， 教 材 2,游戏,结伴赛跑 20——,1， 1、复习“七彩阳光”广播操动作,提高做操质量。 教学目标 2、学习结伴赛跑游戏的方法和规则要求步调一致动作敏捷。 3、发展学生的反应灵敏能力,培养学生认真自觉的学风。 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,自由结伴练习,师生同练。 一 5’ 引导游戏 学,自主学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲认真 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师示范、讲解 2、学生练习,师纠正、评讲 3、分层教学法。 复习, 三 14’ 学,观察、模仿学习法—自我体做操队形 5’ 中 “七彩阳光” 验学习法—讨论法 要求, 练习积极,互帮互助 游戏,结伴赛跑 教,1、教师讲解游戏的规则和方 法 2、学生练习、教师指导。 四 12’ 学,学生分组进行练习 4’ 中 要求, 遵守游戏规则,动作正确、 协调 下课, 教,师生互评。 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生练习积极性高,在做游戏时十分投入。 体 育 课 教 案 周次 2 课次 3 1,走和跑,各种姿势的走和跑4——,1， 教 材 2,游戏,你追我赶20——,2， 1、学习沿着虚线的慢走和慢跑,要求,动作协调,自然。 教学目标 2、学习游戏“你追我赶”的方法和规则。注意动作敏捷,奔跑速度快。 3、发展学生的良好身体素质,提高灵敏和速度等能力。 教时 练运学间 习动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负骤 配 间 荷 教,自由结伴联系,师生同练。 一 5’ 引导游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求,听讲仔细 二 5’ 2,宣布课的内容 动作正确、精神饱满 四列横队 3’ 中 3,队列练习 教,1、教师先边示范,边讲解。 2、学生练习,教师指导 走和跑, 3、分层教学法。 三 14’ 沿虚线走和做操队形 5’ 中 学,观察、模仿学习法—自我体跑 验学习法—讨论法 要求,练习积极,互帮互助 游戏, 教,1、教师讲解游戏的规则和方 你追我赶 法 2、学生练习、教师指导。 四 12’ 学,学生分组进行练习 4’ 中 要求, 遵守游戏规则,动作正确、 协调,奔跑迅速。 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生对走兴趣不高,对游戏兴趣盎然。 体 育 课 教 案 周次 2 课次 4 1,游戏,传球比快 20——,3， 教 材 2,游戏,冲过火力网20——,4， 1、 学习游戏“传球比快”的方法与规则要求动作快反应灵敏。 2、 学习游戏“冲过火力网”的方法和规则,要求速度快机智勇敢。 教学目标 3、 发展学生反应、灵敏,奔跑速度,提高学生的身体素质。 教时 练运学间 习动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负骤 配 间 荷 教,自由结伴联系,师生同练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师先边示范,边讲解。 2、学生练习,教师指导 游戏, 3、学生比赛。 三 14’ 做操队形 5’ 中 传球比快 学,观察、模仿学习法—结伴练 习-比赛开始 要求,练习积极,动作迅速 游戏, 教,1、教师讲解游戏的规则和方 冲过火力网 法 2、学生练习、教师指导。 四 12’ 学,学生分组进行练习 4’ 中 要求, 遵守游戏规则,动作正确、 协调,奔跑迅速。 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生上课认真,并且练习也十分投入。 体 育 课 教 案 周次 3 课次5 1、 立定跳远,沙坑，2——,1， 教 材 2、 游戏,穿山洞20——,5， 1、 初步学习双脚跳起双脚落地,要求向上跳起,落地缓冲。 教学目标 2、 学习游戏“穿山洞”的方法和规则,动作快反应灵敏。 3、 发展学生弹跳能力,培养从小锻炼身体的好习惯。 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,自由结伴联系,师生同练。 一 5’ 自编游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师先边示范,边讲解。 2、学生练习,教师指导 3、分层教学法。 三 14’ 立定跳远,沙坑， 学, 观察、模仿学习法—自我体做操队形 5’ 中 验学习法—讨论法 要求, 练习积极,互帮互助 游戏, 教,1、教师讲解游戏的规则和方 穿山洞 法 2、学生练习、教师指导。 四 12’ 学,学生分组进行练习 4’ 中 要求, 遵守游戏规则,动作正确、 协调,奔跑迅速。 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,跳远动作双跳双落 ,由于学生速度太快,存在动作走样,需教师注意与改进。 体 育 课 教 案 周次 3 课次6 1、 投掷,海绵球2——,1， 教 材 2、 游戏,叫号接球20——,6， 1、 初步学习单手掷海绵球,了解海绵球的球性并掌握投掷方法。 教学目标 2、 学习游戏“叫号接球”的方法和规则要求反应灵敏,动作迅速。 3、 发展学生上肢力量促进学生身体素质。 教时 练运学间 习动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负骤 配 间 荷 教,小组练习,师生共练。 一 5’ 自编游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师先边示范,边讲解。 2、学生练习,教师指导 3、小组练习 三 14’ 投掷,海绵球 学,观察、模仿学习法—自我体散队 5’ 中 验学习法—讨论法-集体练习 要求, 练习积极,互帮互助 教,1、教师讲解游戏的规则和方 法 2、学生练习、教师指导。 四 12’ 游戏,叫号接球 学,学生分组进行练习 4’ 中 要求, 遵守游戏规则,动作正确、 协调,奔跑迅速。 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结 ,学生表现良好,课堂气氛活跃。 体 育 课 教 案 周次 4 课次7 1、 球类,拍球2——,1， 教 材 2、 滚翻,前滚翻2——,1， 1、 初步学习小学生拍球,小球，了解球的属性要求单手拍,动作协调。 教学目标 2、 学习“前滚翻”要求团身紧,重心保持平衡。 3、 发展学生柔韧协调等身体素质,培养学生良好的思想品质。 教时 学间 运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 练习时间 步分 负荷 骤 配 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 自编游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲认真 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师先边示范,边讲解。 2、学生练习,教师指导 3、小组练习 三 14’ 球类,拍球 学,观察、模仿学习法—自我体散队 5’ 中 验学习法—讨论法-集体练习 要求, 练习积极,互帮互助 教,1、教师讲解前滚翻的方法及 要求点。 2、学生模仿练习、教师指导。 学,学生分组进行练习 4四 12’ 滚翻,前滚翻 要求, 中 ’ 团身,保持重心 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生对拍球非常了解因此练习的方法有新异。 体 育 课 教 案 周次 4 课次 8 教 材 《体育与保健》——按时作息 1、 求学生如果对生活没有规律会影响身体健康的知识有所了解。 教学目标 2、 如何安排节假日的生活。 组织形式,室内教学 一,宣布课的内容 1,师生问好 二、出示课题, ,一，体育课堂课堂常规 板书,体育课课堂常规 1,有事要请假 2,上体育课服装要适宜 教学方法,教师提问,学生回答 3,身体不适要事先跟教师说明 教师讲解,学生听讲 4,遵守课堂纪律 5,课中严禁私自离开操场 教学要求,听讲认真,回答问题积极 ,二，如何安排每天生活 教学方法, 1、早上 教师提问,学生回答 2、中午 学生相互讨论 教 3、晚上 学 教师讲解,学生听讲 步 教学要求,积极思考,发言踊跃 骤 听讲认真 三、节假日的生活安排 1、 生活作息要有安排 2、 按时完成老师布置的作业 3、 要有足够的睡眠时间作息时间和游玩时间 4、 看小说,看电视有节制 5、 每天应有一定的户外活动或体育活动时间 教学方法, 教师评价,学生认真听讲 四、总结, 教师总结全课 五、下课 师生呼别 课后小结 听讲较认真,发言踊跃 体 育 课 教 案 周次 5 课次9 1、球类,拍球2——,2， 教 材 2、滚翻,前滚翻2——,2学生， 初步学习小学生拍球,小球，了解球的属性要求单手拍,动作协调。 教学目标 学习“前滚翻”要求团身,重心保持平衡。 发展学生柔韧协调等身体素质,培养学生良好的思想品质。 教时 练运学间 习动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负骤 配 间 荷 教,小组讨论练习,师生共练。 4一 5’ 自编游戏 学,自我体验学习法 散点 中 ’ 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 3二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 中 ’ 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师先边示范,边讲解。 2、学生练习,教师指导 3、小组练习 5三 14’ 球类,拍球 学,观察、模仿学习法—自我体散队 中 ’ 验学习法—讨论法-集体练习 要求, 练习积极,互帮互助 教,1、教师讲解前滚翻的方法及 要求点。 2、学生模仿练习、教师指导。 4四 12’ 滚翻,前滚翻 中 学,学生分组进行练习 ’ 要求, 团身,保持重心 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生表现良好 体 育 课 教 案 周次 5 课次10 1、攀爬,攀爬肋木架2——,1， 教 材 2、游戏,贴膏药20——,7， 学生攀爬肋木架掌握攀爬方法要求手脚并用动作协调自然 教学目标 学生自编游戏要求游戏内容新颖方法简单气氛活跃 发展学生上肢力量培养独立完成的能力 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 自编游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师先边示范,边讲解。 2、学生练习,教师指导 3、小组练习 三 14’ 攀爬肋木架 学,观察、模仿学习法—自我体篮球场 5’ 中 验学习法—讨论法-集体练习 要求, 练习积极,互帮互助 教,1、教师讲解游戏贴膏药的方 法及要求点。 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 游戏,贴膏药 散队 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 灵活、机智,反应快 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,上课学生积极动脑、练身课堂效果良好 体 育 课 教 案 周次 6 课次11 1、 走和跑,2——,1， 教 材 2、 投掷,打野鸭2——,2， 初步学习在跑动中的相互追拍要求学生奔跑迅速手脚并用反应灵敏注意安全。 教学目标 继续学习投掷,发展学生上肢力量要求出手高命中率高。 发展学生下肢力量等身体素质,培养学生良好的思想品质。 教时 练运学间 习动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负骤 配 间 荷 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 自编游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师先边示范,边讲解。 2、学生练习,教师指导 3、小组练习 三 14’ 走和跑 学,观察、模仿学习法—自我体散队 5’ 中 验学习法—讨论法-集体练习 要求, 练习积极,互帮互助 教,1、教师讲解打野鸭的方法及 要求点。 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 投掷,打野鸭 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 反应迅速,机智躲闪,投得准 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,对跑步学生很开心因此课堂气愤活跃 体 育 课 教 案 周次 6 课次12 教 材 选用教材 8——,2，1、健身盘 2、拔河 了解学习健身盘的方法和防范安全,要求动作协调,转数不要过快。 教学目标 组织学生拔河比赛,促进学生力量发展及活跃课堂气氛。 发展学生多方面的身体素质,培养集体主义精神及合作精神。 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 自编游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师先边示范,边讲解。 2、学生练习,教师指导 3、小组练习 三 14’ 健身盘 学,观察、模仿学习法—自我体散队 5’ 中 验学习法—讨论法-集体练习 要求, 练习积极,互帮互助 教,1、教师讲解拔河的方法及要 求点。 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 拔河 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 使劲用力,协作进取 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生练习积极性高 体 育 课 教 案 周次 7 课次13 1、韵律,复习广播操 6——,2， 教 材 2、滚翻,前滚翻成坐撑 2——,2， 继续复习广播操,要求学生动作正确有力。 教学目标 进一步学习前滚翻成坐撑,发展学生的柔韧及技巧。 发展学生身体素质,培养学生良好的身体姿势。 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 自编游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师先边示范,边讲解。 2、学生练习,教师指导 ????3、小组练习 ????三 14’ 广播操 学,观察、模仿学习法—自我体5’ 中 ????验学习法—讨论法-集体练习 ??? 要求, 练习积极,互帮互助 教,1、教师讲解前滚翻的方法及??? 要求点。 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 滚翻成坐撑 4’ 中 学,学生分组进行练习 ??? 要求, 团身,保持重心 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,通过对广播操的复习收到明显的效果 体 育 课 教 案 周次 7 课次14 教 材 1、投掷,投三毛球2——,1， 2、游戏,拍球比多20——,8 学习肩上抛投三毛球,要求手高过头并且上肢用力。 教学目标 学习游戏“拍球比多”掌握游戏方法与规则,熟悉球性。 发展学生的上肢力量提高对球的属性。 教时 练运学间 习动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负骤 配 间 荷 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 自编游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解的三毛球方法及 要求点。 2、学生模仿练习、教师指导。 三 14’ 投三毛球 5’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 团身,保持重心 教,1、教师讲解游戏拍球比多方 法与规则 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 游戏,拍球比多 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 熟悉球性,保持手感 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结，学生初次投三毛球感到陌生,但经过教师的帮助学生渐渐的了解起来 体 育 课 教 案 周次 8课次15 教 材 1、武术,腰腿功-横叉-侧压腿3——,1，2、支撑,仰卧悬垂2——,1， 1、学习武术基本功,腰腿功-横叉-侧压腿掌握其方法并要求学生动作到位 教学目标 2、了解仰卧悬垂的方法初步掌握手握器械的姿势发展学生的上肢力量 3、培养学生从小养成锻炼身体的方法与习惯,提高他们的综合素质能力 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师示范横叉,侧压腿 2、学生模仿练习、教师指导。 腰腿功-横叉-侧三 14’ 学,学生分组进行练习 散队 5’ 中 压腿 要求, 舒展身体,意志坚强 教,1、教师讲解示范仰卧悬垂的 方法并重点掌握手握器械的要领 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 仰卧悬垂 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 手臂发力 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结，学生对武术十分感兴趣,但是动作不规范 体 育 课 教 案 周次 8 课次 16 1,牙齿的清洁 教 材 《体育与保健》—— 2,课堂游戏 要求学生了解清洁牙齿的方法及其重要性,掌握正确刷牙的方法 教学目标 养成保持口腔卫生的良好习惯 学习课堂游戏,提高上课的气氛促进学生互相学习互相合作 组织形式,室内教学 一,宣布课的内容 1,师生问好 二、出示课题, ,一，牙齿的清洁 板书,体育课课堂常规 1,牙齿不清洁的危害 2,清洁牙齿的方法 教学方法,教师提问,学生回答 3,正确的刷牙方法 教师讲解,学生听讲 4,牙齿的构造 5,牙齿的功能 教学要求,听讲认真,回答问题积极 ,二，课堂游戏 教学方法, 教1,反口令练习 教师讲解练习的方法 学2,造图,文具，比赛 学生相互讨论 步3,接龙比赛 教师做裁判,学生练习 骤 教学要求,积极思考,遵守规则 三、课堂总结 教学方法, 教师评价,学生认真听讲 四、布置下节课内容, 保护眼睛 五、下课 师生呼别 听讲较认真,发言较踊跃 课后小结 体 育 课 教 案 周次9课次17 选用教材8——,3，1、跳绳 教 材 2、拔河 学习跳短绳,掌握单脚交换跳的方法发展弹跳能力 教学目标 学习拔河的方法与规则促进学生的力量发展 培养学生自我锻炼的学习习惯,养成团结合作的精神 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范 学,学生分组进行练习 三 14’ 跳绳 散队 5’ 中 要求, 单脚交换跳 教,1、教师讲解拔河的方法并重 点掌握手握绳子的要领 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 拔河 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 全身发力 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生练习时很自觉 体 育 课 教 案 周次9课次18 教 材 1、走和跑,30米快速跑4——,2， 2、小沙包投远2——,1， 继续学习30米快速跑要求手臂前后摆动重心前倾。 教学目标 学习小沙包投远了解肩上出手的方法与动作。 发展学生的上下肢力量提高身体素质。 教时 练运学间 习动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负骤 配 间 荷 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范 学,学生分组进行练习 三 14’ 30米快速跑 散队 5’ 中 要求, 前后摆臂 教,1、教师讲解小沙包投远方法 要求球由肩上出手 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 小沙包投远 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 手臂发力 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生跑步时速度很快,但动作不到位 体 育 课 教 案 周次10课次19 教 材 1、障碍跑2——,1， 2、游戏,丢手帕20——,9， 初步学习障碍跑的方法掌握其动作要领,奔跑迅速反应灵敏 教学目标 学习游戏丢手帕促进学生上课兴趣,提高课堂氛围 发展学生的速度、灵敏提高学生的体育能力 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范 学,学生分组进行练习 三 14’ 障碍跑 5’ 中 要求, 奔跑迅速,动作灵敏 教,1、教师讲解游戏丢手帕的方 法 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 游戏,丢手帕 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 乐于积极参与,气氛活跃 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,在练习障碍跑时,多是学生自己想出的方法因此练习积极 体 育 课 教 案 周次10课次20 教 材 1、跳高,地向高双脚跳起1——,1，2、游戏,听号赛跑20——,10， 学习跳高动作——地向高双脚跳起,要求双脚一起跳起并发足力量 教学目标 学习游戏“听号赛跑”发展学生的奔跑能力及灵敏能力 培养学生从小锻炼身体的习惯提高学生综合素养 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范 学,学生分组进行练习 三 14’ 地向高双脚跳起 5’ 中 要求, 单脚交换跳 教,1、教师讲解游戏听号赛跑的 方法及规则 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 听号赛跑 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 思想集中,反应快 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生对游戏听号赛跑十分感兴趣 体 育 课 教 案 周次11课次21 选用教材8——,4，1、三毛拍 教 材 2、小足球 学习两人面对面打三毛球掌握其方法与要领发展学生的手腕力量 教学目标 学习小学生足球了解对球的属性并学会一定的方法或玩法 提高学生的手腕力量了解对球的属性,培养学生自我锻炼的意识和能力 教时 练运学间 习动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负骤 配 间 荷 教,小组讨论练习,师生共练。 4一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 中 ’ 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 3二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 中 ’ 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范 学,学生分组进行练习 5三 14’ 三毛拍 散队 中 要求, ’ 积极活动 教,1、教师讲解踢足球的方法与 规则并把人数分成相等的两组 2、学生进入比赛、教师指导。 4四 12’ 小足球 中 学,学生分组进行练习 ’ 要求, 遵守足球规则 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生练习投入 体 育 课 教 案 周次11课次22 教 材 1、走和跑,各种姿势启动的跑4—,3，2、游戏,快速排队20——,11， 继续学习跑步的动作掌握跑步启动姿势要求身体前顷,保持重心 教学目标 学习游戏快速排队掌握游戏方法与规则发展学生的灵敏能力 提高学生正确掌握跑步动作,培养从小养成良好的身体姿势 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范起跑 姿势 各种姿势启动的三 14’ 学,学生分组进行练习 四列横队 5’ 中 跑 要求,动作灵敏 教,1、教师讲解快速排队方法并 掌握其规则 2、学生模仿练习教师指导 四 12’ 游戏,快速排队 3、 游戏比赛开始 散队 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 动作灵敏,转身要快 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生跑步动作基本规范速度也很快 体 育 课 教 案 周次12课次23 教 材 1、跳跃,立定跳远2——,2， 2、游戏，拍,篮,排，球2——,2， 继续学习立定跳远掌握双脚用力蹬地,落地缓从的技术动作 教学目标 学习游戏拍,篮,排，球学会游戏方法与规则,体会游戏带来的快乐 发展学生的弹跳能力以及对球的理解能力 教时 练运学间 习动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负骤 配 间 荷 教,小组讨论练习,师生共练。 4一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 中 ’ 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 3二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 中 ’ 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范 学,学生分组进行练习 5三 14’ 立定跳远 四列横队 中 要求, ’ 双脚并跳 教,1、教师讲解拍,篮,排，球 的方法要求重心低且保持稳定 游戏，拍,篮,排，2、学生模仿练习、教师指导。 4四 12’ 中 球 学,学生分组进行练习 ’ 要求, 手腕柔和用力 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生练习跳远时由于腿部力量不足所以动作不到位、不协调。 体 育 课 教 案 周次12课次24 选用教材8——,5，1、海绵球 教 材 2、拔河 |、继续学习抛掷海绵球要求握球肩上抛出 教学目标 2、学习拔河掌握拔河的规则与诀窍,发展学生的上肢力量 3、发展学生的手臂力量提高身体素质促进健康发展 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范戏抛 海绵球的各种动作 三 14’ 海绵球 学,学生分组进行练习 散队 5’ 中 要求, 创新花样,方法新颖 教,1、教师讲解拔河的方法并重 点掌握手握绳子的要领 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 拔河 大操场 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 全身发力 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生对海绵球练习积极性很高,而且方法也很多 体 育 课 教 案 周次13课次25 教 材 1、跳跃,跳单双圈2——,1， 2、游戏,拍球比多20——,12， 学习“跳单双圈”发展学生的弹跳能力要求再跳时单双脚能明显落地 教学目标 学习游戏拍球比多发展学生对球的了解程度并提高手腕控球的能力 发展学生的弹跳能力及手腕控球的能力培养学生身体综合素质的提高 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范 学,学生分组进行练习 三 14’ 跳跃,跳单双圈 5’ 中 要求, 单脚跳双脚落 教,1、教师讲解拍球的方法并示 范给学生看 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 游戏,拍球比多 散队 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 手腕柔和用力 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结，通过造房子的形式来练习跳单双圈,学生练习时不感到枯燥 体 育 课 教 案 周次13课次26 教 材 1、武术,腰腿功-横叉-纵叉-背躬3——,2，2、游戏,保护小鸡20——,13， 学习武术基本功腰腿功-横叉-纵叉-背躬发展学生柔韧素质以及了解武术知识 教学目标 继续学习游戏保护小鸡发展学生奔跑能力及灵敏素质 培养学生自主学习勇于创新的意识锻炼相互合作的精神 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范武术 基本功的各个动作 武术,腰腿功-横三 14’ 学,学生分组进行练习 散队 5’ 中 叉-纵叉-背躬 要求, 动作幅度大,精神饱满 教,1、教师讲解“保护小鸡”的 方法与规则 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 游戏,保护小鸡 散队 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 全身发力 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,经过第二次学习动作有所进步且规范 体 育 课 教 案 周次14课次27 教 材 1、跳跃,走几步跳起2——,2， 2、游戏,过独木桥20——,14， 继续学习跳跃—走几步跳起,要求单脚起跳双脚落地发展学生的弹跳能力 教学目标 学习游戏过独木桥掌握其方法与规则发展学生的平衡能力 提高学生的弹跳能力及平衡能力培养自我学习的良好习惯 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师演示给学生看2、 学生自我练习3、教师巡视指导 三 14’ 跳跃,走几步跳起 学,学生分组进行练习 散队 5’ 中 要求, 单脚起跳 教,1、教师讲解“过独木桥”的 方法并与学生参与演示 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 游戏,过独木桥 散队 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 遵守游戏规则 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生自觉性很高 体 育 课 教 案 周次 14 课次 28 《体育与保健》—— 1、按时作息 教 材 2、体育锻炼的益处 1,要求学生对生活没有规律会影响身体健康的知识有所了解 教学目标 2,培养学生体育锻炼意识,增强学生身心健康。 组织形式,室内教学 一,宣布课的内容 1,师生问好 二、出示课题, ,一，按时作息 1,每天保持充足的睡眠时间 2,生活作息要有安排 教学方法,教师提问,学生回答 3,按时完成老师布置的作业 教师讲解,学生听讲 4,遵守课堂纪律 教学要求,听讲认真,回答问题积极 ,二，参加体育锻炼的好处 教学方法, 教1,肌肉的发展 教师提问,学生回答 学2,骨骼的生长 学生相互讨论 步3,心血管循环 教师讲解,学生听讲 骤 教学要求,积极思考,发言踊跃 听讲认真 三、课堂总结 教学方法, 教师评价,学生认真听讲 四、布置下节课内容, 1、读写姿势 五、下课 师生呼别 听讲较认真,讨论踊跃 课后小结 体 育 课 教 案 周次15课次29 教 材 1、韵律,复习广播操6——,3，2、游戏,石头,剪子,布20——,15， 继续复习第八套儿童广播操巩固正确的姿势纠正错误的动作 教学目标 学习游戏石头,剪子,布掌握其方法与规则发展学生的跳跃能力 提高学生的跳跃能力及平衡能力培养学生良好身体姿势的习惯 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范 学,学生分组进行练习 广播操队三 14’ 韵律,复习广播操 5’ 中 要求, 形 动作正确,规范 教,1、教师讲解“石头,剪子, 布”的方法并学生一起练习 游戏,石头,剪子,2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 散队 4’ 中 布 学,学生分组进行练习 要求, 正确对待输赢 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,通过复习与巩固广播操,动作在幅度和正确方面进步迅速 体 育 课 教 案 周次15课次30 选用教材8——,6，1、跳绳 教 材 2、拔河 1、学习跳短绳,掌握单脚交换跳的方法发展弹跳能力 教学目标 2、学习拔河的方法与规则促进学生的力量发展 3、培养学生自我锻炼的学习习惯,养成团结合作的精神 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范 学,学生分组进行练习 三 14’ 跳绳 散队 5’ 中 要求, 单脚交换跳 教,1、教师讲解拔河的方法并重 点掌握手握绳子的要领 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 拔河 散队 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 全身发力 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生练习积极,课堂气氛活跃 体 育 课 教 案 周次16课次31 教 材 1、接力跑2——,2， 2、游戏,看谁反应快20——,16， 巩固接力跑的方法与规则要求奔跑速度快,转身灵活 教学目标 学习游戏看谁反应快发展学生的智力以及动作反应能力 发展学生的速度灵敏等能力提高用脑锻炼身体的习惯 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范接力 跑的方法并学生一起参与演示 三 14’ 接力跑 学,学生分组进行练习 散队 5’ 中 要求, 奔跑迅速,转身灵活 教,1、教师讲解“看谁反应快” 方法与规则,让学生作好准备活 动 四 12’ 游戏,看谁反应快 2、学生模仿练习、教师指导。 散队 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 开发思维活动 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,接力跑是学生比较喜爱的项目,因此练习较积极 体 育 课 教 案 周次16课次32 教 材 1、耐久跑,200米慢跑2——,1，2、游戏,老鹰抓小鸡20——,17， 初步学习耐久跑了解它的技术要领及困难的地方要求学生坚定意志发扬拼博精 神 教学目标 学习游戏老鹰抓小鸡提高课堂气氛 发展学生的耐力素质及意志品质与拼博精神能力的培养 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解耐久跑的方 法与注意点向学生进行意志品质 教育 三 14’ 耐久跑,200米慢散队 5’ 中 学,学生分组进行练习 跑 要求, 坚持到底 教,1、教师讲解游戏“老鹰抓小 鸡”的方法以及和学生一起演练 四 12’ 游戏,老鹰抓小鸡 2、学生模仿练习、教师指导。 散队 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求,全身投入 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结，耐久跑是十分枯燥的项目,所以学生一般不太接受,因此教学方法要新颖 体 育 课 教 案 周次17课次33 教 材 1、走和跑,加速跑,听信号，4——,4，2、投掷,垒球2——,2， 继续学习加速跑,听信号，要求反应灵敏动作规范 教学目标 巩固投掷垒球,要求球从肩上抛出并且要有一定的远度 发展学生的速度能力及力量的增加培养学生自我锻炼身体的意识 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范加速 跑的全过程,着重强调听信号启 走和跑,加速跑动 三 14’ 散队 5’ 中 ,听信号， 学,学生分组进行练习 要求, 跑步动作正确,反应灵敏 教,1、教师讲解掷垒球的方法并 强调出球要有一定的远度 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 投掷,垒球 四列横队 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 全身发力 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学生自主学习自主练习,小组讨论活跃 体 育 课 教 案 周次17课次34 选用教材8——,7，1、海绵球 教 材 2、拔河 |、继续学习抛掷海绵球要求握球肩上抛出 教学目标 2、学习拔河掌握拔河的规则与诀窍,发展学生的上肢力量 3、发展学生的手臂力量提高身体素质促进健康发展 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范投掷 海绵球的动作要领 三 14’ 海绵球 学,学生分组进行练习 散队 5’ 中 要求, 创新花样,方法新颖 教,1、教师讲解拔河的方法并重 点掌握手握绳子的要领 2、学生模仿练习、教师指导。 四 12’ 拔河 散队 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 全身发力 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,练习方法大多是学生自己创想的,所以方法新颖且儿童化,活动兴趣高。, 体 育 课 教 案 周次18课次35 教 材 1、接力跑,十字接力2——,2， 2、游戏,投准比赛20——,18， 继续学习接力跑的动作技术,采用十字接力提高练习的兴趣。/ 教学目标 学习游戏投准比赛的方法与规则发展学生的知觉能力 提高学生的奔跑能力,培养自我学习的良好习惯 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 一 5’ 小游戏 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 5’ 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 3’ 中 3,队列练习 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范“十 字接力跑”要求学生掌握其方法 与规则 三 14’ 接力跑,十字接力 散队 5’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 奔跑迅速,保持重心 教,1、教师讲解“投准比赛”的 方法并把学生分成人数相等的四 组 四 12’ 游戏,投准比赛 2、学生模仿练习、教师指导。 四列横队 4’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 手臂发力 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 五 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度,34% 课后小结,学习游戏是学生最开心做的,从上课到下课学生始终联系的津津有味 体 育 课 教 案 周次18课次36 教 材 1、跳跃,单脚起跳双脚落地2——,1，2游戏,接力赛跑20——,20， 学习跳跃单脚起跳双脚落地,要求单起双落,发展学生的弹跳能力 教学目标 学习游戏接力赛跑掌握其方法与规则发展学生的奔跑能力 提高学生的弹跳能力及奔跑能力培养自我学习的良好习惯 教时 练学间 习运动教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 步分 时负荷 骤 配 间 教,小组讨论练习,师生共练。 小游戏,金锁银锁一 5’ 学,自我体验学习法 散点 4’ 中 节节扣， 要求,练习积极、愉快 1,师生问好 要求, 二 2 2,宣布课的内容 听讲仔细 四列横队 2 中 动作正确、精神饱满 教,1、教师讲解与示范拍手 操,要求学生动作幅度大姿势优 美 三 7 队列练习 散队 5’ 中 学,学生分组进行练习 要求, 动作规范,姿势优美 教,1、教师讲解单脚起跳双脚落 地方法并重点掌握其中的难点 2、学生模仿练习、教师指导。 跳跃,单脚起跳双四 12 散队 5’ 中 学,学生分组进行练习 脚落地 要求, 单起双落 保持重心 教,1、教师讲解游戏方法与规则 2、学生模仿练习、教师指导。 五 10 游戏,接力赛跑 学,学生分组进行练习 纵队 4 大 要求, 遵守游戏规则 放松活动 师生共练 总结, 教,师生互评 六 4’ 1、对学生练习情学,自我批评、自我评价法 散点 2 小 况小结 要求, 2、师生呼别 发言积极,听讲认真。 运动负荷, 器材, 心理指标, 课的密度,40% 球 跳高架 羽毛拍 良好 基本密度,34% 课后小结,上课时结合音乐的辅助使学生在课堂上心情愉快 三年级考核项目: 立定跳远 男:优秀150厘米以上，良好130—149厘米，及格110—129 女:优秀140厘米以上，良好120—139厘米，及格100—119厘米; 仰卧起坐 男:优秀38良好35合格33 女:优秀36良好33合格30 三年级投实心球(米) 男 女 4.8 4.2 4.2 3.6 3.6 3.0 三年级《论语》诵读 1、【 原文 少年中国说原文俱舍论原文大医精诚原文注音大学原文和译文对照归藏易原文 】 子曰(1):“学(2)而时习(3)之，不亦说(4)乎,有朋(5)自远方来，不亦乐(6)乎,人不知(7)，而不愠(8)，不亦君子(9)乎,” 【注释】 (1) 子:中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。 (2) 学:孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。 (3) 时习:在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。“习”，指演习礼、乐;复习诗、书。也含有温习、实习、练习的意思。 (4) 说:音,,è，同悦，愉快、高兴的意思。 (5) 有朋:一本作“友朋”。旧注说，“同门曰朋”，即同在一位老师门下学习的叫朋，也就是志同道合的人。 (6) 乐:与说有所区别。旧注说，悦在内心，乐则见于外。 (7) 人不知:此句不完整，没有说出人不知道什么。缺少宾语。一般而言，知，是了解的意思。人不知，是说别人不了解自己。 (8) 愠:音,ù,，恼怒，怨恨。 (9) 君子:《论语》书中的君子，有时指有德者，有时指有位者。此处指孔子理想中具有高尚人格的人。 【译文】 孔子说:“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗,有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗,人家不了解我，我也 不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗,” 2、【原文】 子曰:“学如不及，犹恐失之。” 【译文】孔子说:“学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。” 3、【原文】 子曰:“默而识(1)之，学而不厌，诲(2)人不倦，何有于我哉(3),” 【注释】 (1) 识:音,,ì，记住的意思。 (2) 诲:教诲。 (3) 何有于我哉:对我有什么难呢, 【译文】孔子说:“默默地记住(所学的知识)，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么因难呢,” 4、【原文】 子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 【译文】孔子说:“三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 5、【原文】 子曰:“君子坦荡荡(1)，小人长戚戚(2)。” 【注释】 (1) 坦荡荡:心胸宽广、开阔、容忍。 (2) 长戚戚:经常忧愁、烦恼的样子。 【译文】孔子说:“君子心胸宽广，小人经常忧愁。” 6、【原文】 子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 【译文】孔子说:“懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。” 7、【原文】 子曰:“知者乐水，仁者乐山(1);知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。” 【注释】 (1) 知者乐水，仁者乐山:“知”，音,,ì，同“智”;乐，古音,à,，喜爱的意思。 【译文】孔子说:“聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。” 8、【原文】 子贡问曰:“孔文子(1)何以谓之文也,”子曰:“敏(2)而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 【注释】 (1) 孔文子:卫国大夫孔圉(音,ǔ)，“文”是谥号，“子”是尊称。 (2) 敏:敏捷、勤勉。 【译文】子贡问道:“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢,”孔子说:“他聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号叫‘文’。” 9、【原文】 食不语，寝不言。 【译文】吃饭的时候不说话，睡觉的时候也不说话。 10、【原文】 乡人饮酒(1)，杖者(2)出，斯出矣。 【注释】 (1) 乡人饮酒:指当时的乡饮酒礼。 (2) 杖者:拿拐杖的人，指老年人。 【译文】行乡饮酒的礼仪结束后，(孔子)一定要等老年人先出去，然后自己才出去。