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法教学活动设计
第三節 顏筋柳骨書法自編
欣賞
五年級下學期 40分鐘
松竹國小翁坤山、施瑤娟
A-5-2-1能概略欣賞中晚唐楷書名家碑帖
B-5-2-1能了解書法作品格式
C-5-2-1能欣賞楷書書法作品的行款和佈局
C-5-2-2能欣賞楷書作品的行氣
一、教師：電腦、單槍、顏柳相關碑帖、教師
示範作品等。
二、學生：原子筆，預先觀賞情境佈置資料
三、情境佈置：佈置國小常用作品格式：九宮
格、四開、對聯、扇形等。
A-5-2-1能一、引起動機 概略欣賞(一) 有獎徵答 有獎徵答題3 中晚唐楷1. 中唐的書法家顏真卿，有哪些作品？目三題、圖 書名家碑（至少說一種） 表一張 帖 2. 柳公權的書法作品有哪些？（至少說
一種）
3. 顏筋柳骨是指誰？
4. 你最喜歡誰的作品？為什麼？
二、教師補充說明
(一) 教師說明：因為顏真卿生長的時代是 3
華貴雍容的盛唐之時，以肥勁豐偉為
美學標準。而柳公權是處在安史之亂
後的晚唐，國力削弱了人們的思維也
由外向的開拓型轉為內向的自省，書
法審美觀由崇向肥勁開張轉而喜歡瘦
硬收斂。
(二) 同時歐陽詢、顏真卿、柳公權用筆與 2
筆畫之比較如下：
用筆 筆畫
歐陽詢 以方為主 方勁含蓄
顏真卿 以圓為主 肥厚飽滿
柳公權 方圓兼用 瘦硬清勁
李白贈汪倫 柳
唐詩七言絕 公
句作品（柳 權
體）
歐陽詢書九 歐
成宮醴泉銘 陽
Power Point 詢
顏真卿書麻 顏
姑仙壇記 真
Power Point 卿
B-5-2-1能實例作品五2 三、教師舉例說明書法作品常見格式如下： 了解作品張 格式 長 寬 格式 四開直式 68公分 34公分
條幅或對開 136公分 34公分
全開（中堂） 136公分 68公分
連屏 四屏以上 （長寬不限制）
斗方 長寬等長
四、教師舉例說明行款和佈局的重要性和書寫
章法要領
C-5-2-1能 (一)行款的意義：行款就是在作品後端註明
欣賞楷書 來處和簽名，主要是明定作品的方式，調劑作
作品的行
2
款和佈局 品章法（讓作品更美）及提高作品歷史價值。 2
(二)佈局要領：教師說明各種字體佈局的方
法如下表：
楷書 隸書 行書 草書 篆書 甲骨文
有行有序
上下左右 , , ,
（對齊）
有行無序
（只對齊, , ,
每行）
無行無序
, （自由發
揮） 狂草
C-5-2-2能 5 四、教師指導欣賞楷書作品行氣要領 欣賞楷書 (一) 楷書名稱：楷書有正書、真書、楷書
作品的行 三種名稱，出自於古隸，通常都說楷書。 氣 (二) 中唐楷書，顏真卿以筋骨猶練書體，
納古法於新意之中，是改變中國字體的
最大功臣，但也有守舊派的書法家，認
為他是破壞中國字體的罪魁禍首。顏真
卿楷書剛正嚴肅，大氣磅礡，傳世書法
作品很多，如麻姑仙壇記，筋骨猶練、
規規矩矩，是初學者很好的範本；大唐
中興頌莊方平穩、不露筋骨；顏勤禮碑，
結體與多寶塔碑很接近，但氣局宏濶筆
勢開展；顏氏家廟碑，則筆畫蒼老、莊
重猶厚，為顏氏最晚年之作。每一件碑
帖作品行氣都是有行有序，整齊中有變
化，都以九分滿為主，只有告身帖，有
行無序。
柳公權作品1 (三) 柳公權雖然傳世書跡不如顏真卿多，
三碑帖 但影響力卻不下於顏氏。他的金剛經有
Power Point 王羲之、歐陽詢、虞世南、褚遂良等人
之體；玄祕塔筆畫遒健，氣勢開展，法
度甚嚴，很像小篆一樣有行有序，故為
一般初學者所鍾愛；神策軍紀聖德碑，
端莊嚴肅，更是楷書良好範本。柳公權
3
的楷書行氣結構以七分滿為主。
(四) 顏真卿生於公元709 ~ 785年，柳公權
生於公元778 ~ 865年，柳小於顏有69歲
之多，雖是顏真卿的嫡傳者，但兩人的
楷書行氣都能達到「以白計黑，以黑計
白」的高手，所以後世都以顏柳稱之或
稱顏筋柳骨。
一、分組討論（六六討論法）每班分成六組，發言單六張 18
每組六人，推選1人代表組裏發言。 3
二、教師講評：教師綜合各組討論結果予以肯
定讚美，以增強之。
三、生活隨話：教師指導學生收拾物品並珍惜1
公物。
～本節課結束～
參考資料：
1. 中國書法概要 陳其銓 著 1969 中國美術出版社 2. 書法及其教學研究 蔡崇名 著 1974 華正書局 3. 書法空間研究 蔡長盛 著 1980 蕙風堂筆墨有限公司 4. 國小寫字教材 翁坤山 主編 1993 台聯圖書出版社 5. 顏真卿書法研究 任容清 編著 1994 彰化縣國中小學教師研習手冊 6. 歷代碑帖鑑賞 馮振凱 編著 1996 藝術圖書公司 7. 集柳公權楷書 陳忠建 編 2005 麋研筆墨有限公司
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