[精品]山东省德州市武城二中2014-2015学年高一上学期月考生物试卷【Word解析版】（12月份）

[精品]山东省德州市武城二中2014-2015学年高一上学期月考生物试卷【Word解析版】（12月份） 2014-2015学年山东省德州市武城二中高一(上)月 考生物试卷(12月份) 一、选择 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，共60分 1(对下表中所列待测物质的 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 ，所选用的试剂及预期结果都正确的是( ) 待测物质 检测试剂 预期显色结果 ? DNA 甲基绿 红色 ? 脂肪 苏丹? 橘黄色 ? 淀粉 斐林试剂 蓝色 ? 蛋白质 双缩脲试剂 紫色 A(?? B(?? C(?? D(?? 2(下列物质在核糖体内合成的是( ) ?性激素 ?胰岛素 ?淀粉 ?消化酶 ?纤维素( A(?? B(?? C(?? D(?? 3(下列哪组糖类物质能与?,?中的叙述依次对应( ) ?存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类; ?存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类; ?存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类( A(核糖、脱氧核糖、乳糖 B(脱氧核糖、核糖、乳糖 C(核糖、葡萄糖、糖原 D(脱氧核糖、葡萄糖、糖原 4(在高等植物细胞中有两种大量元素，淀粉中不含有，但核酸中含有(关于这两种元素的 相关叙述错误的是( )[来源:学优 高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 网] A(这两种元素是生物膜和染色体的重要元素 B(这两种元素是组成ATP分子不可缺少的 C(这两种元素是构成蛋白质不可缺少的 D(这两种大量元素也是动物生活所必需的 5(对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述错误的是( ) A(主要由蛋白质、脂类和少量糖类组成 B(磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架 C(不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同 D(内质网膜能生成高尔基体膜， 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 两者化学组成完全相同 6(下列结构中，其成分含有磷脂分子的一组细胞器是( ) ?线粒体 ?细胞核 ?细胞膜 ?中心体 ?高尔基体 ?叶绿体( A(??? B(??? C(???? D(??? 7(细胞膜具有控制物质进出细胞的功能(下列有关这一功能的理解，不正确的是( ) A(细胞需要的物质可以进入细胞 B(细胞不需要的或对细胞有害的物质不易进入细胞 C(细胞中的成分如核酸等不会流失到细胞外 D(由于膜的存在，某些致病的病毒、细菌等不能进入细胞 8(下列生理活动与生物膜功能无直接关系的是( ) A(胰岛B细胞分泌胰岛素 B(氨基酸脱水缩合形成多肽 C(吞噬细胞吞噬细菌 D(受精作用的完成 9(细胞内各细胞器具有一定的结构和功能，对图中结构?的叙述，正确的是( )[来源:gkstk.Com] A(在不同植物细胞内其数量基本相同 B(是植物合成蛋白质的主要细胞器 C(是植物进行光合作用产生有机物的细胞器 D(含有DNA和RNA，是决定植物遗传的基本单位 10(如图为某种高等植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是( ) A(该细胞无叶绿体，此种植物不能进行光合作用 B(这是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸 C(该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统 D(该细胞已经高度分化，不再进行细胞分裂 11(根据给出资料，判断下列有关细胞结构的叙述，哪一项是错误的( ) ? ? ? ? ? ? ? ? 细胞核 细胞膜 线粒体 核糖体 叶绿体 内质网 细胞壁 中心粒 A(?和?都是由双层膜包围的结构 B(?和?是真核细胞与原核细胞共有的结构 C(?和?只共存于动物细胞中 只共存于植物细胞中 D(?和? 12(如图为某些动物细胞结构示意图(图中????为不同的细胞器(如果让该细胞吸收含 14放射性同位素N标记的氨基酸，同位素示踪可以发现，这种氨基酸首先出现在图中哪一序号所示的细胞器中( ) A(? B(? C(? D(? 13(生物膜系统是真核细胞中重要的结构，下列有关生物膜的叙述不正确的是( ) A(细胞膜、细胞器膜和细胞核膜相互联系共同构成生物膜系统 B(细胞中组成各种膜的蛋白质分子和磷脂分子大都可以运动 C(生物膜系统使细胞内多种化学反应既彼此独立又相互联系 D(细胞膜是由磷脂分子和蛋白质分子等组成的双层膜结构 14(如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是( ) A(?属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开 B(?是所有生物遗传物质的载体 C(?与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关 D(?有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换 15(关于真核细胞与原核细胞的叙述，不正确的是( ) A(原核细胞没有成型的细胞核 B(真核细胞具有更为发达的生物膜系统 C(二者都具有细胞壁，且成分相同 D(二者的遗传信息均储存在DNA分子中 16(某同学在做植物细胞质壁分离实验时，观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，这说明( ) A(洋葱表皮细胞是活细胞 B(细胞液的溶质透出细胞 C(蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度 D(细胞壁收缩导致中央液泡失水 17(把哺乳动物成熟的红细胞置于清水中是获取细胞膜的最佳方法，根据渗透作用的原理，请分析在此过程中，细胞的吸水能力的变化情况是( ) A(逐渐增强 B(逐渐降低 C(保持不变 D(先升高后降低 18(若如图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是( ) A(植物细胞的原生质层相当于一层半透膜 B(一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水 C(当溶液甲的浓度,细胞液乙的浓度时，细胞发生渗透失水，当细胞液乙的浓度,溶液甲的浓度时，细胞发生渗透吸水 D(当溶液甲的浓度=细胞液乙的浓度时，细胞处于平衡状态，水分子不再通过原生质层 19(将洋葱表皮细胞置于一定浓度的KNO溶液中，一段时间后用显微镜观察，未观察到质3 壁分离现象(以下推测不合理的是( ) A(所取洋葱表皮细胞可能是死细胞 B(KNO溶液浓度可能低于细胞液浓度 3 C(细胞在盐溶液中不发生质壁分离 D(细胞可能发生质壁分离后又自动复原 20(将同一植物的细胞分别放在0.3mol/L的蔗糖溶液、0.5mol/L的甘油溶液和清水中，测得细胞体积随时间的变化曲线如图所示，则a、b、c依次代表( ) A(蔗糖溶液、甘油溶液、清水 B(甘油溶液、蔗糖溶液、清水 C(清水、蔗糖溶液、甘油溶液 D(清水、甘油溶液、蔗糖溶液 21(将三种洋葱鳞片叶表皮放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到右图不同状态的细胞图象(这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是( ) A(乙,甲,丙 B(甲,乙,丙 C(丙,乙,甲 D(甲一乙一丙 22(如图表示某种离子跨膜运输的过程，下列叙述不确切的是( ) A(图中膜结构表示细胞膜[来源:学优高考网] B(该离子跨膜运输方式为主动运输 C(该离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性 D(膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变 ,,1123(某种植物细胞在浓度分别为200mmol•L和400mmol•L的小分子物质M溶液中，,1细胞吸收M的速率都是10mmol•min(对此结果最合理的解释是( ) A(细胞吸收M的方式为自由扩散 B(细胞吸收M的方式为主动运输 C(细胞吸收M需要载体蛋白的参与 D(细胞吸收M物质时所需能量供应不足 24(甲乙两种小分子物质在细胞内外的浓度情况如图所示，在进行跨膜运输时，下列说法正 确的是( ) A(甲进入细胞一定需要能量 B(甲运出细胞一定有载体蛋白的参与 C(乙进入细胞一定不需要能量 D(乙运出细胞一定有载体蛋白的参与 25(下列有关酶的叙述，正确的结论有( ) ?酶的基本单位是氨基酸; ?产生酶的细胞都有分泌功能; ?酶是生物催化剂; ?酶能降低化学反应的活化能; ?高温会使唾液淀粉酶失活; ?胃蛋白酶的最适pH=8( A(3个[来源:学优高考网gkstk] B(4个 C(5个 D(6个 26(下列关于酶的叙述，正确的是( ) A(高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 B(由活细胞产生，在发挥作用后还能保持活性 C(人体内酶发挥作用所需要的条件都是相同的 D(酶的浓度影响酶的活性，其数量因参与化学反应而减少 27(如图为温度对两种酶活性的影响曲线，下列说法不正确的是( ) A(不同酶的最适条件不完全相同有利于生命活动有序进行 B(加酶洗衣粉中的各种酶应该在最适条件上尽量接近 C(图中曲线可以通过不断降温对反应速度连续测量获得 D(温度过高引起酶变性但肽键没有被破坏 28(如图表示某种酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应时生成物量与反应时间的关系(下列说法正确的是( ) A(酶提供了反应过程所必需的活化能 B(图中三组反应物起始量一样，造成差异的原因可能有温度、pH、酶浓度等 C(若是温度不同造成反应速率不同，则a一定为该酶催化反应的最适温度 D(酶分子在催化反应完成后立即会被降解 29(如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式(下列说法不正确的是( ) A(图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键 B(ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量 C(ATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的，能量是不可逆的 D(酶1、酶2具有催化作用，不受其他因素的影响 30(下列关于ATP的叙述，正确的是( ) A(该物质组成成分中有糖类 B(葡萄糖的跨膜运输一定消耗该物质 C(叶绿体内该物质的运输方向是基质?基粒 D(动植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用 31(下列有关ATP的叙述中，不正确的是( ) A(ATP中的能量可以来源于光能或化学能 B(ATP的合成不一定伴随有机物的氧化分解 C(人体紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率 D(人体剧烈运动时，细胞产生ATP的速率迅速增加 32(在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将( ) ?与[H]结合生成水 ?与碳结合生成二氧化碳 ?在线粒体中被消耗 ?在线粒体和细胞 质基质中被消耗( A(?? B(?? C(?? D(?? 33(下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( ) A(无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B(有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C(有氧呼吸过程中水是在第二阶段参与反应的 D(人体细胞呼吸产生的CO是有氧呼吸与无氧呼吸的共同产物 2 34(下列关于植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是( ) A(呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 B(是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 C(高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸 D(种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用 35(如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下叙述正确的是( ) A(图示过程发生在线粒体内 B(图中产生[H]的场所都是线粒体 18C(用O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性 D(物质??依次是HO和O 22 36(陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，其原因是( ) ?产生的酒精对细胞有毒害作用 ?产生的乳酸对细胞有毒害作用 ?没有专门的无氧呼吸结构 ?产生的能量太少( A(?? B(?? C(?? D(?? 37(比较植物有氧呼吸和无氧呼吸，正确的是( ) A(葡萄糖是有氧呼吸的主要底物，不是无氧呼吸的主要底物 B(CO是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物 2 C(有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量 D(有氧呼吸产生还原性氢，无氧呼吸过程中也能产生还原性氢 38(如图表示糖类代谢的示意图，相关叙述正确的是( ) A(?过程需要水的参与，发生在线粒体的内膜上 B(?过程产生少量的ATP，?、?产生大量的ATP C(?过程可以发生在人体的肝脏或肌肉细胞中 D(?过程不发生在人体细胞中，是因为缺乏相关的酶 39(酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数之比是( ) A(3:4 B(4:3 C(1:2 D(2:1 40(下列关于呼吸作用原理的应用正确的是( ) A(提倡慢跑等有氧运动是不致于因剧烈运动产生大量的酒精对细胞造成伤害 B(对于植物来说，土壤板结应及时进行松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物发酵 C(利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以产生各种酒 D(包扎伤口时，需选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖 二、(非选择题，共40分) 41(如图甲表示细胞内某种物质的合成和转运过程，图乙表示几种膜结构膜面积的变化(据图回答下列问题: (1)图中的C物质是蛋白质，则结构A是__________，其形成与__________( 结构 ) 有关，C物质形成的方式是__________( (2)C、D代表由细胞内有关结构合成的物质，下列物质中属于C类物质的是__________( a(呼吸酶 b(线粒体膜的组成蛋白c(胰岛素 d(血红蛋白 (3)G是合成D物质的原料，则G物质从细胞外进入细胞形成D物质到排出细胞外所经过的膜结构依次是__________?__________?__________(用“?”和文字表示)，体现了细胞内__________的协调配合，共穿过__________层磷脂分子( (4)若图乙表示胰岛素合成和分泌过程中的细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化，则?表示的结构是__________( (5)丙酮酸被彻底氧化分解发生在____________________(其可以被活体染色剂__________染成__________色( 42(某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了如下实验: 实验步骤:?组装渗透装置两套，分别编号为1、2( ?在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等( ?对两组装置进行不同处理:1组用水浴锅加热至37?，2组的烧杯外加冰块降温( ?两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化( 请分析回答下列问题: (1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即__________作用速率来进行探究的( (2)此实验的自变量是__________;为了直观地表示相对速率，用__________作为因变量( (3)该实验可能的结果与结论是:__________ (4)如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲产生这种情况的原因是:__________( 43(在活细胞中，图所示的循环过程永不停止地进行着，请运用所学知识，分析完成下面ATP与ADP循环中的有关问题: (1)ATP作为生物体生命活动的__________物质，其物质组成为__________， 其分子结构简式为__________，在?过程中，是由于__________键的断裂而释放出能量( (2)在绿色植物根尖细胞内，空气充足情况下，与?相应的所需能量的生理活动是在细胞内的__________、__________场所中进行的( (3)A的作用__________，但A不作用于?过程，因为其具有__________(11 (4)?过程的反应式__________(细胞中ATP处于动态平衡，是因为其__________含量少，供能高效，维持细胞稳定的供能环境( 44(右图表示生物体内部分物质之间的转化关系，请据图作答( (1)a,d四个生理过程中，人体不能进行的过程除a外，还包括__________，原因是缺乏__________(粮食贮藏进程中有时会发生粮堆发热，湿度增大现象，这是因为__________ (用反应式表示)(某地区发生洪涝，植物出现烂根，其原因__________(用反应式表示)(所以需定期排水，抑制__________，促进有氧呼吸( (2)酵母菌产生CO的场所是__________( 2 (3)bcd过程的共同点__________，c过程的CO中的O来自__________(反应物)(2 (4)请填写检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和颜色反应比较表: 被检测的物质 试剂 现象(颜色) 澄清的石灰水 混浊 CO 2 ? 由蓝变绿再变黄 ? 酒精 重铬酸钾的浓硫酸溶液 2014-2015学年山东省德州市武城二中高一(上)月考生物试卷(12月份) 一、选择题，共60分 1(对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是( ) 待测物质 检测试剂 预期显色结果 ? DNA 甲基绿 红色 ? 脂肪 苏丹? 橘黄色 ? 淀粉 斐林试剂 蓝色 ? 蛋白质 双缩脲试剂 紫色 A(?? B(?? C(?? D(?? 考点:检测脂肪的实验;检测蛋白质的实验;检测还原糖的实验;DNA的粗提取和鉴定( 分析:从DNA、脂肪、淀粉、蛋白质等物质鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，考虑问题( 解答: 解:?甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色(利用甲基绿(吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布(?颜色错误; ?脂肪的鉴定，试剂:苏丹?或苏丹?染液，颜色变化:橘黄色或红色(?正确; ?淀粉的检测和观察，试剂:碘液，颜色变化:变蓝(?试剂错误; ?蛋白质的鉴定，试剂:双缩脲试剂(A液:0.1g/ml的NaOH;B液:0.01g/ml的CuSO，4颜色变化:变成紫(?正确( 故选:D( 点评:本题考查淀粉、还原糖、脂肪、蛋白质等物质鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，考查学生的识记能力，基础性强，难度不大( 2(下列物质在核糖体内合成的是( ) ?性激素 ?胰岛素 ?淀粉 ?消化酶 ?纤维素( A(?? B(?? C(?? D(?? 考点:细胞器中其他器官的主要功能( 分析:核糖体:无膜的结构，能将氨基酸缩合成蛋白质(如胰岛素、消化酶等)，是蛋白质的“装配机器”( 高尔基体:单膜囊状结构，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物中与细胞壁的形成有关(是纤维素的合成场所)( 叶绿体:双层膜结构，是光合作用的场所(能进行光合作用合成淀粉)( 解答: 解:?性激素属于脂质，其合成场所是内质网，?错误; ?胰岛素的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，?正确; ?淀粉是光合作用合成的，因此其合成场所是叶绿体，?错误; ?消化酶的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，?正确; ?纤维素是植物细胞壁的主要成分，其合成场所是高尔基体，?错误( 故选:C( 点评:本题考查细胞器中其他器官的主要功能，重点考查核糖体的功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，明确核糖体是蛋白质的合成场所;还要求考生识记组成的细胞化合物，能准确判断各种化合物的合成场所( 3(下列哪组糖类物质能与?,?中的叙述依次对应( ) ?存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类; ?存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类; ?存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类( A(核糖、脱氧核糖、乳糖 B(脱氧核糖、核糖、乳糖 C(核糖、葡萄糖、糖原 D(脱氧核糖、葡萄糖、糖原 考点:细胞呼吸的过程和意义;糖类的种类及其分布和功能( 分析:(1)DNA和RNA的区别:?是组成核苷酸的五碳糖不同，组成DNA的核苷酸中，五碳糖为脱氧核糖，而组成RNA的核苷酸中，五碳糖为核糖;?RNA特有的碱基中有U，DNA特有的碱基是T( (2)叶绿体中含有葡萄糖，线粒体中没有葡萄糖( (3)植物细胞特有的糖有:麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素;动物细胞特有的糖有:乳糖、糖原( 解答: 解:?、存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类是核糖; ?、存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类是葡萄糖; ?、存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类糖原( 故选:C( 点评:本题考查糖的分布，解决本题的关键是对糖进行分类，并且弄清楚糖具体在那些生物体内存在，也就是将糖的分布具体化( 4(在高等植物细胞中有两种大量元素，淀粉中不含有，但核酸中含有(关于这两种元素的相关叙述错误的是( ) A(这两种元素是生物膜和染色体的重要元素 B(这两种元素是组成ATP分子不可缺少的 C(这两种元素是构成蛋白质不可缺少的 D(这两种大量元素也是动物生活所必需的 考点:糖类的组成元素;核酸的基本组成单位( 分析:植物淀粉中不含有、核酸中含有的元素是N、P、且都是大量元素( 解答: 解:A、生物膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂，磷脂含有N、P、染色体由DNA和蛋白质组成，因此也含有N、P，A正确; B、ATP的组成元素中含有N、P，B正确; C、蛋白质中不含有P元素，C错误; D、N、P是核酸、ATP、磷脂等的组成成分，动物细胞也具有核酸、ATP、磷脂等物质，因此N、P也是动物生活所必需的，D正确( 故选:C( 点评:本题主要考查组成化合物的元素，意在考查学生理解所学知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力( 5(对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述错误的是( ) A(主要由蛋白质、脂类和少量糖类组成 B(磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架 C(不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同 D(内质网膜能生成高尔基体膜，说明两者化学组成完全相同 考点:细胞膜的成分;生物膜的功能特性( 分析:细胞膜的成分:脂质、蛋白质和少量的糖类(磷脂构成了细胞膜的基本骨架(蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层( 解答: 解:A、细胞膜的主要成分是蛋白质和脂类，还有少量的糖类，其中脂类包括磷脂和固醇，故A正确; B、生物膜包括细胞膜、细胞器膜和核膜，基本果胶都是磷脂双分子层，故B正确; C、不同生物的遗传信息不同，而蛋白质是生命活动的承担者，则不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同，故C正确; D、内质网膜能生成高尔基体膜，说明膜结构具有一定的流动性，但两者化学组成不完全相同，故D错误( 故选:D( 点评:本题考查膜结构的知识，相对基础，注重基本知识的考查( 6(下列结构中，其成分含有磷脂分子的一组细胞器是( ) ?线粒体 ?细胞核 ?细胞膜 ?中心体 ?高尔基体 ?叶绿体( A(??? B(??? C(???? D(??? 考点:细胞膜的成分;线粒体、叶绿体的结构和功能;细胞器中其他器官的主要功能( 分析:1、磷脂双分子层组成膜的基本骨架( 2、双层膜:线粒体、叶绿体、核膜; 单层膜:高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜; 无膜:核糖体、中心体( 解答: 解:?线粒体具有双层膜结构，内膜向内折叠形成，?正确; ?细胞核具有双层核膜，但细胞核非细胞器，?错误; ?细胞膜具有膜结构，但细胞膜不属于细胞器，?错误; ?中心体由垂直两个中心粒构成，没有膜结构，?错误; ?高尔基体单膜囊状结构，?正确; ?叶绿体扁平的椭球形或球形，双层膜结构，?正确; 故选:D( 点评:本题考查有膜的细胞器，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题( 7(细胞膜具有控制物质进出细胞的功能(下列有关这一功能的理解，不正确的是( ) A(细胞需要的物质可以进入细胞 B(细胞不需要的或对细胞有害的物质不易进入细胞 C(细胞中的成分如核酸等不会流失到细胞外 D(由于膜的存在，某些致病的病毒、细菌等不能进入细胞 考点:细胞膜的功能;生物膜的功能特性( 分析:本题主要考查细胞膜的知识( 1、脂质:构成细胞膜的主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架( 2、蛋白质:膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多( ?蛋白质的位置:有三种(镶在磷脂双分子层表面;嵌入磷脂双分子层;贡穿于磷脂双分子层( ?种类:a(有的与糖类结合，形成糖被，有识别、保护、润滑等作用( b(有的起载体作用，参与主动运输过程，控制物质进出细胞( c(有的是酶，起催化化学反应的作用( 3、特殊结构,,糖被:?位置:细胞膜的外表(?本质:细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白(?作用:与细胞表面的识别有关;在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用( 4、细胞膜的功能:?将细胞与外界环境分开;?控制物质进出细胞;?进行细胞间的物质交流( 解答: 解:ABC、细胞膜具有控制物质进出细胞的功能主要体现在两方面:细胞需要的物质进入细胞，细胞不需要的物质，不能进入细胞;细胞中的代谢废物和有害物质必须排出细胞外，细胞中重要的物质和结构不能排出细胞，ABC正确; D、致病的病毒、细菌等是大分子的物质，它可以通过细胞膜的流动性进入细胞，D错误( 故选:D( 点评:本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力(细胞膜的特征:?结构特征:具有一定的流动性(?功能特征:具有选择透过性(细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础(因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性(相反，如果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了( 8(下列生理活动与生物膜功能无直接关系的是( ) A(胰岛B细胞分泌胰岛素 B(氨基酸脱水缩合形成多肽 C(吞噬细胞吞噬细菌 D(受精作用的完成 考点:生物膜的功能特性;蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合( 分析:本题是对生物膜的功能的考查，细胞膜的功能是?将细胞与外界环境分隔开，?控制物质进出，?进行细胞间的信息交流( 解答: 解:A、胰岛B细胞分泌胰岛素是细胞膜控制物质进出的功能，与生物膜功能有直接关系，A错误; B、氨基酸脱水缩合形成肽链的过程在核糖体上进行，核糖体不具有膜结构，因此与生物膜功能无直接关系，B正确; C、吞噬细胞吞噬细菌，既与细胞膜的识别功能有关，又是控制物质进出的功能，与细胞膜功能有直接关系，C错误; D、受精作用要通过精子与卵细胞之间的识别和结合，体现细胞间信息交流的功能，与细胞膜功能有直接关系，D错误( 故选:B( 点评:本题是结合胰岛素的分泌过程、吞噬细胞的吞噬功能、受精作用和氨基酸的脱水缩合反应考查学生对生物膜功能的理解和应用，解题时要和核糖体的结构特点联系起来( 9(细胞内各细胞器具有一定的结构和功能，对图中结构?的叙述，正确的是( ) A(在不同植物细胞内其数量基本相同 B(是植物合成蛋白质的主要细胞器 C(是植物进行光合作用产生有机物的细胞器 D(含有DNA和RNA，是决定植物遗传的基本单位 考点:线粒体、叶绿体的结构和功能( 分析:分析图形:该图有细胞壁，含有结构?叶绿体，属于植物细胞;同时还有的细胞器是液泡、核糖体、内质网、线粒体等细胞器( 解答: 解:A、?叶绿体在不同植物细胞内其数量不相同，A错误; B、叶绿体是进行光合作用的场所，B错误;[来源:学优高考网] C、叶绿体是植物进行光合作用产生有机物的细胞器，C正确; D、决定植物遗传的基本单位是基因，基因位于DNA上，DNA是植物的遗传物质，而RNA不是遗传物质，D错误( 故选:C( 点评:本题考查细胞器(叶绿体)的主要作用，识记细胞的作用的方法就是利用细胞的结构和功能之间的关系，放到一个具体的结构或生理过程中去理解记忆细胞器的作用，例如中心体的作用是与有丝分裂有关，这样记忆的更加牢固( 10(如图为某种高等植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是( ) A(该细胞无叶绿体，此种植物不能进行光合作用 B(这是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸 C(该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统 D(该细胞已经高度分化，不再进行细胞分裂 考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;细胞的生物膜系统( 分析:分析题图:图示为高等植物的细胞结构，含有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构，其中细胞质中的线粒体是有氧呼吸的主要场所;核糖体是合成蛋白质的场所;内质网是细胞中膜面积最大的细胞器，参与有机物的合成、加工和运输( 解答: 解:A、该细胞无叶绿体，不能进行光合作用，但此种植物能进行光合作用，故A错误; B、该细胞含有线粒体，是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸，故B正确; C、该细胞内的细胞器膜与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统，故C错误; D、该细胞所含液泡较小，说明还没有高度分化，还能进行有丝分裂，故D错误( 故选:B( 点评:本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能等相关知识，意在考查考生的识图能力和从图中提取有效信息的能力;能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识，解决生物学问题的能力( 11(根据给出资料，判断下列有关细胞结构的叙述，哪一项是错误的( ) ? ? ? ? ? ? ? ? 细胞核 细胞膜 线粒体 核糖体 叶绿体 内质网 细胞壁 中心粒 A(?和?都是由双层膜包围的结构 B(?和?是真核细胞与原核细胞共有的结构 C(?和?只共存于动物细胞中 D(?和?只共存于植物细胞中 考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同( 分析:此题考查动物细胞与植物细胞、原核细胞与真核细胞的形态和结构的异同，可结合图片进行识记解答(动物细胞与植物细胞的比较:相同点:都有细胞膜、细胞质和细胞核(不同点:动物细胞具有中心体，而植物只有低等植物才有中心体;植物细胞有细胞壁，部分细胞有叶绿体、中央大液泡，这些的都是动物细胞所没有的( 解答: 解:A、细胞中的结构有的是双层膜:细胞核、叶绿体和线粒体，A正确; B、真核细胞含有多种细胞器，原核细胞只含有核糖体一种细胞器，所以原核细胞与真核细胞共有的结构是细胞膜和核糖体，B正确; C、动物细胞含有内质网和中心粒，植物细胞也含有内质网，低等植物细胞还含有中心粒，内质网和中心粒并不是动物细胞特有的，C错误; D、细胞壁植物细胞有，细菌和真菌细胞也含有，D错误( 故选:CD( 点评:本题主要考查各种细胞的主要特点以及区别，属于基础知识的识记，难度适宜( 12(如图为某些动物细胞结构示意图(图中????为不同的细胞器(如果让该细胞吸收含 14放射性同位素N标记的氨基酸，同位素示踪可以发现，这种氨基酸首先出现在图中哪一序号所示的细胞器中( ) A(? B(? C(? D(? 考点:细胞器中其他器官的主要功能( 分析:分析题图:图示为某些动物细胞结构示意图，其中?为核糖体，?为高尔基体，?为线粒体，?为内质网( 解答: 解:氨基酸是合成蛋白质的原料，而蛋白质的合成场所是核糖体，因此这些基酸首先出现在图中?核糖体中( 故选:A( 点评:本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能根据题干要求做出准确的判断( 13(生物膜系统是真核细胞中重要的结构，下列有关生物膜的叙述不正确的是( ) A(细胞膜、细胞器膜和细胞核膜相互联系共同构成生物膜系统 B(细胞中组成各种膜的蛋白质分子和磷脂分子大都可以运动 C(生物膜系统使细胞内多种化学反应既彼此独立又相互联系 D(细胞膜是由磷脂分子和蛋白质分子等组成的双层膜结构 考点:细胞膜的成分;细胞的生物膜系统( 分析:阅读题干可知，该题的知识点是生物膜系统的组成，生物膜系统在组成成分、结构和功能上的联系，生物膜系统的意义，生物膜的结构特点，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答( 解答: 解:A、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜、核膜组成，生物膜相同在组成成分上相似，在结构和功能上联系，A正确; B、组成生物膜的磷脂分子是可以运动的，蛋白质分子大都是可以运动的，B正确; C、生物膜系统把各种细胞器分开，使得细胞内的许多化学反应能够同时进行而不会互不干扰，保证了生命活动高效、有序地进行，C正确; D、细胞膜是单层膜结构，D错误( 故选:D( 点评:本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行分析、判断、获取结论的能力( 14(如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是( ) A(?属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开 B(?是所有生物遗传物质的载体 C(?与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关 D(?有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换 考点:细胞核的结构和功能( 分析:细胞核包括核膜(将细胞核内物质与细胞质分开)、染色质(DNA和蛋白质)、核仁 rRNA)的合成以及核糖体的形成有关)、核孔(核膜上的核孔的功能是实(与某种RNA( 现核质之间频繁的物质交换和信息交流)(功能:细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心( 解答: 解:A、?是核膜，具有双层膜，4层磷脂分子层，属于生物膜系统，其功能是把核内物质与细胞质分开，故A正确; B、?是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真核生物遗传物质(DNA)的主要载体，但原核细胞和病毒没有染色体，故B错误; C、?是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，故C错误; D、?是核孔，有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质，但具有选择性，DNA不会从细胞核出来进入细胞质，故D错误( 故选:A( 点评:本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构( 15(关于真核细胞与原核细胞的叙述，不正确的是( ) A(原核细胞没有成型的细胞核 B(真核细胞具有更为发达的生物膜系统 C(二者都具有细胞壁，且成分相同 D(二者的遗传信息均储存在DNA分子中 考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同( 分析:真核细胞和原核细胞的比较: 类 别 原核细胞 真核细胞 细胞核 无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色 只有拟核 体 细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶 绿体等 细胞壁 细细胞壁主要成分是肽聚糖 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果 胶 分裂方二分裂 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂 式 解答: 解:A、原核细胞没有以核膜为界限的典型的细胞核，A正确; B、原核细胞没有核膜和细胞器膜，而真核细胞具有细胞膜、核膜和细胞器膜，可见真核细胞具有更为发达的生物膜系统，B正确; C、原核细胞壁的主要成分是肽聚糖，而真核细胞中植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，C错误; D、原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，因此两者的遗传信息均存储在DNA分子中，D正确( 故选:C( 点评:本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项( 16(某同学在做植物细胞质壁分离实验时，观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，这说明( ) A(洋葱表皮细胞是活细胞[来源:学优高考网gkstk] B(细胞液的溶质透出细胞 C(蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度 D(细胞壁收缩导致中央液泡失水 考点:观察植物细胞的质壁分离和复原( 分析:实验时观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，说明细胞正在发生质壁分离，质壁分离发生的条件有:(1)活细胞;(2)外界溶液的浓度大于细胞液浓度;(3)原生质层的伸缩性大于细胞壁( 解答: 解:A、质壁分离的条件之一是细胞保持活性，若观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，说明洋葱表皮细胞是活细胞，A正确; B、紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小是由于细胞液的溶剂分子扩散出细胞，B错误; C、质壁分离的条件之一是外界溶液浓度大于细胞液浓度，C错误; D、中央液泡失水导致原生质层和细胞壁收缩，但原生质层的伸缩性大于细胞壁，因此出现质壁分离，D错误( 故选:A( 点评:本题考查观察植物细胞的质壁分离及复原实验，重点考查质壁分离发生的条件，要求考生理解和掌握质壁分离发生的条件，能根据题干信息“观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小”对各选项作出正确的判断( 17(把哺乳动物成熟的红细胞置于清水中是获取细胞膜的最佳方法，根据渗透作用的原理，请分析在此过程中，细胞的吸水能力的变化情况是( ) A(逐渐增强 B(逐渐降低 C(保持不变 D(先升高后降低 考点:物质进出细胞的方式的综合( 分析:动物细胞在低渗溶液中不断吸水直至涨破，在高渗溶液中不断失水皱缩，以此分析解答( 解答: 解:哺乳动物成熟红细胞没有细胞器也没有细胞核，所以细胞膜是成熟红细胞唯一的膜结构(将红细胞放入清水(低渗溶液)中，由于红细胞细胞内溶液浓度大于清水，所以水分子进入红细胞，红细胞吸水，细胞内溶液浓度逐渐降低，与清水的浓度差下降，所以红细胞的吸水能力逐渐下降，直至细胞涨破( 故选:B( 点评:本题的知识点是细胞膜的结构特点和功能特点，细胞渗透作用的吸水和失水，细胞膜的成分，对于相关知识点理解、并形成知识点之间的内在联系是解题的关键( 18(若如图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是( ) A(植物细胞的原生质层相当于一层半透膜 B(一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水 C(当溶液甲的浓度,细胞液乙的浓度时，细胞发生渗透失水，当细胞液乙的浓度,溶液甲的浓度时，细胞发生渗透吸水 D(当溶液甲的浓度=细胞液乙的浓度时，细胞处于平衡状态，水分子不再通过原生质层 考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因( 分析:当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离( 当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原(明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答( 解答: 解:A、植物细胞的原生质层由细胞膜、液泡膜及这两层膜之间的细胞质组成，相当于一层半透膜，A正确; B、活的、成熟的植物细胞，当与外界溶液存在浓度差即可发生渗透失水或吸水，B正确; C、当与外界溶液存在浓度差时可发生渗透失水或吸水，所以当溶液甲的浓度,细胞液乙的浓度时，细胞发生渗透失水，当细胞液乙的浓度,溶液甲的浓度时，细胞发生渗透吸水，C正确; D、当溶液浓度甲=乙时，细胞处于动态平衡状态，但仍有水分子由甲?乙，也有水分子由乙?甲，只是单位时间内由甲?乙和由乙?甲的水分子数相等，因而仍发生渗透作用，D错误( 故选:D( 点评:本题综合考查渗透作用及质壁分离的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力( 19(将洋葱表皮细胞置于一定浓度的KNO溶液中，一段时间后用显微镜观察，未观察到质3 壁分离现象(以下推测不合理的是( ) A(所取洋葱表皮细胞可能是死细胞 B(KNO溶液浓度可能低于细胞液浓度 3 C(细胞在盐溶液中不发生质壁分离 D(细胞可能发生质壁分离后又自动复原 考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因( 分析:质壁分离的条件:(1)细胞要有活性，原生质层才具有选择透过性;(2)成熟的植物细胞，即具有液泡和细胞壁;(3)外界溶液浓度大于细胞液浓度(将洋葱表皮细胞置于一定浓度的KNO溶液中，一段时间后用显微镜观察，未观察到质壁分离现象，原因可能是:所3 取洋葱表皮细胞是死细胞;KNO溶液浓度低于细胞液浓度;细胞主动吸收钾离子和硝酸根3 离子，导致细胞液浓度上升，发生了质壁分离的复原( 解答: 解:A、只有活细胞才能发生细胞质壁分离及复原，该实验中未观察到质壁分离现象，原因可能是所取洋葱表皮细胞为死细胞，故A正确; B、质壁分离的外因是外界溶液浓度大于细胞液浓度，该实验中未观察到质壁分离现象，原因可能是KNO溶液浓度可能低于细胞液浓度，故B正确; 3 C、洋葱表皮细胞在较高浓度的盐溶液中会发生质壁分离，故C错误; D、细胞在一定浓度的KNO溶液先发生质壁分离，由于细胞能主动吸收钾离子和硝酸根离3 子，导致细胞液浓度上升，发生渗透吸水，即质壁分离的复原，故D正确( 故选:C( 点评:本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用( 20(将同一植物的细胞分别放在0.3mol/L的蔗糖溶液、0.5mol/L的甘油溶液和清水中，测得细胞体积随时间的变化曲线如图所示，则a、b、c依次代表( ) A(蔗糖溶液、甘油溶液、清水 B(甘油溶液、蔗糖溶液、清水 C(清水、蔗糖溶液、甘油溶液 D(清水、甘油溶液、蔗糖溶液 考点:物质跨膜运输的方式及其异同( 分析:成熟的植物细胞有一大液泡(当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离(当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生了质壁分离复原( 解答: 解:细胞液浓度大于蒸馏水，所以植物细胞放入蒸馏水中吸水涨大，为曲线a;蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，植物放进去会失水皱缩，为曲线c;0.5mol 的甘油溶液大于细胞液浓度，植物细胞先失水皱缩，接着植物会以自由扩散的形式吸收甘油，使得细胞液浓度上升，细胞吸水，发生质壁分离的复原，直到细胞内外浓度平衡为止，为曲线b([来源:gkstk.Com] 故选:D( 点评:本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图和分析能力，解题的关键是水分的运输方向是低浓度运输到高浓度( 21(将三种洋葱鳞片叶表皮放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到右图不同状态的细胞图象(这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是( ) A(乙,甲,丙 B(甲,乙,丙 C(丙,乙,甲 D(甲一乙一丙 考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因( 分析:1、渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧( 、据图分析，甲细胞没有吸水和失水，说明甲细胞液浓度等于蔗糖溶液浓度(乙和丙都处2 于质壁分离状态，说明细胞液浓度都小于蔗糖溶液浓度，但是丙质壁分离程度较大，故丙与蔗糖溶液浓度差更大，说明丙细胞液浓度小于乙细胞液浓度，故这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是丙,乙,甲( 解答: 解:据图分析，甲细胞没有吸水和失水，处于临界状态，说明甲细胞液浓度和蔗糖溶液浓度相当(乙和丙都处于质壁分离状态，说明它们细胞液浓度都小于蔗糖溶液浓度，但是丙质壁分离程度较大，故丙与蔗糖溶液浓度差更大，说明丙细胞液浓度小于乙细胞液浓度，故这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是丙,乙,甲([来源:学优高考网gkstk] 故选:C( 点评:本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题( 22(如图表示某种离子跨膜运输的过程，下列叙述不确切的是( ) A(图中膜结构表示细胞膜 B(该离子跨膜运输方式为主动运输 C(该离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性 D(膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变 考点:物质进出细胞的方式的综合( 分析:图中的物质运输有载体协助，消耗ATP，因此判断为主动运输方式(能够进行主动运输的膜除了细胞膜外还有细胞器膜，如溶酶体膜、液泡膜等(从图示看出离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性，膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变( 解答: 解:A、题干中指出“某种离子跨膜运输的过程”，图中的膜泛指生物膜而不是特指细胞膜，故A错误; B、图中的物质运输有载体协助，消耗ATP，因此判断为主动运输方式，故B正确; C、从图示可看出离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性，故C正确; D、据图分析，膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变，故D正确( 故选:A( 点评:本题考查某种离子跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力，解题的关键是理解主动运输的条件是需要载体和能量( ,,1123(某种植物细胞在浓度分别为200mmol•L和400mmol•L的小分子物质M溶液中，,1细胞吸收M的速率都是10mmol•min(对此结果最合理的解释是( ) A(细胞吸收M的方式为自由扩散 B(细胞吸收M的方式为主动运输 C(细胞吸收M需要载体蛋白的参与 D(细胞吸收M物质时所需能量供应不足 考点:物质跨膜运输的方式及其异同( 分析:物质浓度(在一定浓度范围内)影响运输速率的曲线: 解答: 解:A、自由扩散的动力是浓度差，与外界溶液成正比，与题意中“在浓度分别为200mmol?L和400mmol?L的M物质溶液中，细胞吸收M的速率都是10mmol?min”不符合，A错误; B、根据题意可知，物质运输的速率与细胞外浓度无关，这可能是由于受到载体蛋白的限制，可能是主动运输，也可能是协助扩散，B错误; C、“200mmol?L和400mmol?L的M物质溶液中，细胞吸收M的速率都是10mmol?min”，说明物质M运输受到载体数量的限制，C正确; D、在协助扩散过程中，不需要消耗能量，D错误( 故选:C( 点评:本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生能够从题干中获取相关解题信息，并且通过题干的分析明确该物质的运输速率受到载体蛋白的限制，识记主动运输和协助扩散均需要载体蛋白，难度适中( 24(甲乙两种小分子物质在细胞内外的浓度情况如图所示，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是( ) A(甲进入细胞一定需要能量 B(甲运出细胞一定有载体蛋白的参与 C(乙进入细胞一定不需要能量 D(乙运出细胞一定有载体蛋白的参与 考点:物质跨膜运输的方式及其异同( 分析:1、自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下: 自由扩散 协助扩散 主动运输 运输方向 顺浓度梯度 顺浓度梯度 逆浓度梯度 高浓度?低浓度 高浓度?低浓度 低浓度?高浓度 载体 不需要 需要 需要 能量 不消耗 不消耗 消耗 ++2+举例 O葡萄糖进入红细胞 、CO、HO、N Na、K、Ca等离子; 2222 甘油、乙醇、苯、尿素 小肠吸收葡萄糖、氨基酸 2、甲物质细胞外浓度高于细胞内，甲进入细胞是顺浓度，不需要消耗能量;甲运输细胞是逆浓度运输需要消耗能量( 乙物质细胞内浓度高于细胞外浓度，乙进入细胞是逆浓度，需要消耗能量;乙运出细胞是顺浓度，如果是自由扩散或者协助扩散就不需要消耗能量( 解答: 解:A、甲在细胞膜外浓度高于细胞内，进入细胞可能是被动运输，所以不需要能量，A错误; B、甲在细胞膜外浓度高于细胞内，甲出细胞是从低浓度到高浓度，属于主动运输，需要能量和载体，B正确; C、乙在细胞外浓度低于细胞内，进入细胞应该是主动运输，需要能量和载体蛋白参与，C错误; D、乙在细胞内浓度高于细胞外，乙运出细胞可能是被动运输，如果是自由扩散，则不需要载体蛋白参与，D错误( 故选:B( 点评:本题考查物质跨膜运输方式的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力( 25(下列有关酶的叙述，正确的结论有( ) ?酶的基本单位是氨基酸; ?产生酶的细胞都有分泌功能; ?酶是生物催化剂; ?酶能降低化学反应的活化能; ?高温会使唾液淀粉酶失活; ?胃蛋白酶的最适pH=8( A(3个 B(4个 C(5个 D(6个 考点:酶的概念;酶促反应的原理;酶的特性( 分析:酶是活细胞产生的一类具有催化作用的有机物，其本质为大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA(酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高(在最适宜的温度条件下，酶的活性最高;温度偏高，酶的活性都会明显降低，过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活( 解答: 解:?酶的化学本质是有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，则基本单位是氨基酸或核糖核苷酸，故?错误; ?能产生酶的细胞不一定有分泌功能，如心肌细胞等，由于所有的细胞能进行呼吸作用，故细胞中都能产生呼吸酶，故?错误; ?酶在代谢中能降低化学反应的活化能，起催化作用，故?正确; ?酶能降低化学反应的活化能，使得酶具有高效性，故?正确; ?高温会破坏唾液淀粉酶的空间结构，使得酶失去活性，故?正确; ?胃液含有胃酸(HCl)，则胃蛋白酶最适pH为1.5左右，故?错误( 故选:A( 点评:本题考查酶的概念、作用机理、影响因素等的相关知识，属识记内容，比较简单( 26(下列关于酶的叙述，正确的是( ) A(高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 B(由活细胞产生，在发挥作用后还能保持活性 C(人体内酶发挥作用所需要的条件都是相同的 D(酶的浓度影响酶的活性，其数量因参与化学反应而减少 考点:酶的概念;酶的特性( 分析:酶的本质是具有催化功能的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，酶的作用条件需要适宜的温度和pH值，酶的特性有专一性和高效性等( 解答: 解:A、低温不会破坏酶的结构而使其失去活性，只能使酶活性降低，A错误; B、酶在反应前后本身的性质不发生改变，仍能保持活性发挥作用，B正确; C、不同的酶发挥作用需要的温度、pH等条件是不同的，C错误; D、酶浓度对酶的活性不产生影响，只对酶促反应速率产生影响，在反应中酶只是起催化功能，数量在反应前后不会改变，D错误; 故选:B( 点评:本题考查了酶的本质、特点和作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中( 27(如图为温度对两种酶活性的影响曲线，下列说法不正确的是( ) A(不同酶的最适条件不完全相同有利于生命活动有序进行 B(加酶洗衣粉中的各种酶应该在最适条件上尽量接近 C(图中曲线可以通过不断降温对反应速度连续测量获得 D(温度过高引起酶变性但肽键没有被破坏 考点:探究影响酶活性的因素( 分析:阅读题干和题图可知，本题的知识点是温度对两种酶活性的影响，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答( 解答: 解:A、在细胞内同时会发生许多生化反应，需要多种不同酶的催化作用，所以不同酶的最适条件不完全相同有利于生命活动有序进行，A正确; B、由于洗衣时的条件单一，所以加酶洗衣粉中的各种酶应该在最适条件上尽量接近，以便都能充分发挥作用，B正确; C、图中曲线可以通过设置不同温度梯度进行实验测量获得的，而不是不断降温对反应速度连续测量获得的，C错误; D、温度过高引起酶变性，空间结构发生了改变，但肽键没有被破坏，D正确( 故选:C( 点评:本题考查酶活性的影响因素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力( 28(如图表示某种酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应时生成物量与反应时间的关系(下列说法正确的是( ) A(酶提供了反应过程所必需的活化能 B(图中三组反应物起始量一样，造成差异的原因可能有温度、pH、酶浓度等 C(若是温度不同造成反应速率不同，则a一定为该酶催化反应的最适温度 D(酶分子在催化反应完成后立即会被降解 考点:探究影响酶活性的因素( 分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活)，据此分析解答( 解答: 解:A、酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，不能为反应提供能量，A错误; B、三组反应起始和结束的量都一样，反应速度不一样，可能是因为温度、pH、酶浓度等条件不同造成的，B正确; C、若是温度不同造成反应速率不同，则a不一定为该酶催化反应的最适温度，C错误; D、酶在反应前后的数量和性质不会发生改变，D错误( 故选:B( 点评:此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中( 29(如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式(下列说法不正确的是( ) A(图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键 B(ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量 C(ATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的，能量是不可逆的 D(酶1、酶2具有催化作用，不受其他因素的影响 考点:ATP与ADP相互转化的过程( 分析:据图分析，a表示腺嘌呤核糖核苷酸，bc表示高能磷酸键;图2向左代表ATP的水,,解，向右代表ATP的合成(ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A,PPP，其中A代 ,表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键(ATP水解时远离A的磷酸键线断裂，释放能量，供应生命活动( 解答: 解:A、ATP中A代表腺苷，包括腺嘌呤和核糖，则图1中A表示腺嘌呤，b、c为高能磷酸键，故A正确; B、ATP水解形成ADP时，远离腺苷的高能磷酸键c断裂释放能量，故B正确; C、ATP与ADP的相互转化过程中物质可逆，能量不可逆，不属于可逆反应，故C正确; D、酶的催化作用受温度、pH等其他因素的影响，故D错误( 故选:D( 点评:本题考查ATP的结构以及ATP与ADP的相互转化，难度中等，在本题的基础上还可作适当的总结:ATP和ADP转化过程中?酶不同:酶1是水解酶，酶2是合成酶;?能量来源不同:ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用;?场所不同:ATP水解在细胞的各处(ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质( 30(下列关于ATP的叙述，正确的是( ) A(该物质组成成分中有糖类 B(葡萄糖的跨膜运输一定消耗该物质 C(叶绿体内该物质的运输方向是基质?基粒 D(动植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用 考点:ATP的化学组成和特点;ATP在生命活动中的作用和意义( 分析:ATP 的结构简式是 A,P,P,P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团(ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同:ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用(场所不同:ATP水解在细胞的各处(ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质( 解答: 解:A、ATP中含有核糖，A正确; B、葡萄糖进入红细胞为协助扩散，不消耗能量，B错误; C、叶绿体内该物质的运输方向是基粒?基质，C错误; D、植物细胞可以通过光合作用和呼吸作用产生ATP，而动物细胞只能通过呼吸作用产生，D错误( 故选:A( 点评:本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力( 31(下列有关ATP的叙述中，不正确的是( ) A(ATP中的能量可以来源于光能或化学能 B(ATP的合成不一定伴随有机物的氧化分解 C(人体紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率 D(人体剧烈运动时，细胞产生ATP的速率迅速增加 考点:ATP与ADP相互转化的过程( 分析:ATP的产生途径中需要的能量可来之于光合作用的光能和呼吸作用中有机物中的化学能，ATP的合成与分解过程是不可逆的，物质可逆能量不可逆(人体剧烈运动时，需要消耗 能量，ATP是能量的直接能源物质，细胞消耗ATP的速率增加，同时产生ATP的速率迅速增加( 解答: 解:A、光反应产生的ATP中的能量来源是光能，细胞呼吸产生的ATP的能量来源是化学能，A正确; B、在光反应的过程中利用光能合成ATP不需要有机物的氧化分解，B正确; C、人体紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率将增大，产生ADP的速率也增大，两者趋于动态平衡，C错误: D、人体剧烈运动时，需要消耗能量，ATP是能量的直接能源物质，细胞消耗ATP的速率增加，同时产生ATP的速率迅速增加，D正确( 故选:C( 点评:本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力(ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能(主要考查学生对ATP的产生和功能过程的理解与综合应用的能力( 32(在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将( ) ?与[H]结合生成水 ?与碳结合生成二氧化碳 ?在线粒体中被消耗 ?在线粒体和细胞质基质中被消耗( A(?? B(?? C(?? D(?? 考点:有氧呼吸的过程和意义( 分析:本题是对有氧呼吸过程、场所的考查，梳理有氧呼吸的具体过程，归纳不同阶段的反应物、产物和场所，然后结合题干信息进行解答( 解答: 解:?有氧呼吸过程中氧气参与第三阶段的反应，与还原氢结合形成水，?正确; ?二氧化碳形成于有氧呼吸的第二阶段，不需要氧气参与，?错误; ?有氧呼吸的第三阶段的场所是线粒体，?正确; ?细胞质基质进行有氧呼吸的第一阶段，不需要氧气的参与，?错误( 故选:A( 点评:本题的知识点是有氧呼吸的不同阶段的反应物、产物和场所，对于有氧呼吸过程的掌握是解题的关键( 33(下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( ) A(无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B(有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C(有氧呼吸过程中水是在第二阶段参与反应的 D(人体细胞呼吸产生的CO是有氧呼吸与无氧呼吸的共同产物 2 考点:细胞呼吸的过程和意义( 分析:有氧呼吸全过程: 第一阶段:在细胞质基质中，一分子葡萄糖形成两分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，这一阶段不需要氧的参与( 第二阶段:丙酮酸进入线粒体的基质中，分解为二氧化碳、大量的[H]和少量能量( 第三阶段:在线粒体的内膜上，[H]和氧气结合，形成水和大量能量，这一阶段需要氧的参与( 无氧呼吸全过程: 第一阶段:在细胞质的基质中，与有氧呼吸的第一阶段完全相同(即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成两分子的丙酮酸，过程中释放少量的[H]和少量能量( 第二阶段:在细胞质的基质中，丙酮酸在不同酶的催化下，分解为酒精和二氧化碳，或者转化为乳酸(无氧呼吸第二阶段不产生能量( 有氧呼吸化学反应式:CHO+6HO+6O6CO+12HO+能量; 61262222 无氧呼吸化学反应式:CHO2CHOH+2CO+能量或CHO2CHO+能量(61262526126363 解答: 解:A、无氧呼吸的终产物是酒精和二氧化碳或乳酸，A错误; B、有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水，B错误; C、有氧呼吸过程中水是在第二阶段参与反应的，产生大量的[H]，并释放少量能量，C正确; D、人体细胞呼吸产生的CO是有氧呼吸的产物，无氧呼吸只产生乳酸，D错误(2 故选:C( 点评:本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力( 34(下列关于植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是( ) A(呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 B(是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 C(高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸 D(种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用 考点:细胞呼吸的过程和意义( 分析:植物的细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种方式:在细胞质基质中，葡萄糖被分解为丙酮酸和少量[H]，同时产生少量ATP;如果进行有氧呼吸，丙酮酸就进入到线粒体中继续分解，直到最后生成二氧化碳和水;如果进行无氧呼吸，则丙酮酸继续留在细胞质基质中，最后分解为不彻底的氧化产物酒精、乳酸等( 解答: 解:A、丙酮酸可以通过线粒体双层膜进入线粒体内进行有氧呼吸的第二阶段，A正确; B、植物体可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸，这取决于外界条件和细胞位置(有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸也可以产生二氧化碳，所以这一点不能作为二者的主要区别，B错误; C、高等植物既能进行有氧呼吸，也能进行如无氧呼吸，C错误; D、种子库中贮存的风干种子，去掉了细胞中的大部分自由水，含水量很低，因此细胞呼吸很弱，呈休眠状态;但绝不是不进行细胞呼吸，许多种子在贮存过程中有明显的损耗就是细胞呼吸的表现，干种子含水量一般在10%,16%之间，含水量越低，细胞呼吸越弱，越有利于储存，D错误( 故选:A( 点评:呼吸作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解(要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸( 35(如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下叙述正确的是( ) A(图示过程发生在线粒体内 B(图中产生[H]的场所都是线粒体 18C(用O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性 D(物质??依次是HO和O 22 考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化( 分析:本题主要考查了有氧呼吸的过程(有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，释放少量能量;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，释放少量能量;第三阶段是氧气和[H]反应生成水，释放大量能量( 解答: 解:A、图示过程发生在细胞质基质和线粒体内，A错误; B、有氧呼吸过程中产生[H]的过程是有氧呼吸的第一、第二阶段，场所是细胞质基质和线粒体，B错误; 1818C、根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含O 的葡萄糖中的O 到了丙 1818酮酸中;再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，含O 的丙酮酸中的O 18到了二氧化碳中(即O 转移的途径是:葡萄糖?丙酮酸?二氧化碳，C错误; D、有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，物质?是HO;有氧呼吸第三2阶段氧气和[H]反应生成水，物质?是O，D正确( 2 故选:D( 点评:本题主要考查了学生对有氧呼吸每个阶段的反应过程的理解(有氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解( 36(陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，其原因是( ) ?产生的酒精对细胞有毒害作用 ?产生的乳酸对细胞有毒害作用 ?没有专门的无氧呼吸结构 ?产生的能量太少( A(?? B(?? C(?? D(?? 考点:无氧呼吸的概念与过程( 分析:本题是对无氧呼吸过程的考查，在无氧的条件下，细胞进行无氧呼吸产生二氧化碳和酒精或者产生乳酸(动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸;植物细胞无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，或者是乳酸( 解答: 解:?植物细胞无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，酒精对细胞有毒害作用，?正确; ?植物细胞根无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，不产生乳酸，?错误; ?无氧呼吸的场所是细胞质基质，?错误; ?细胞进行无氧呼吸有机物氧化不彻底，释放的能量少，?正确; 故选:D( 点评:本题考查细胞呼吸原理及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力;能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题( 37(比较植物有氧呼吸和无氧呼吸，正确的是( ) A(葡萄糖是有氧呼吸的主要底物，不是无氧呼吸的主要底物 B(CO是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物 2 C(有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量 D(有氧呼吸产生还原性氢，无氧呼吸过程中也能产生还原性氢 考点:有氧呼吸的过程和意义;无氧呼吸的概念与过程( 分析:阅读题干可知，该题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的比较，梳理有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程，然后分析选项进行解答( 解答: 解:A、葡萄糖既是有氧呼吸的主要底物，也是无氧呼吸的主要底物，A错误; B、二氧化碳既可以是有氧呼吸的产物，也可能是无氧呼吸的产物，B错误; C、有氧呼吸与无氧呼吸的能量都是逐步释放的，C错误; D、有氧呼吸与无氧呼吸都产生还原氢，D正确( 故选:D( 点评:对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握是解题的关键( 38(如图表示糖类代谢的示意图，相关叙述正确的是( ) A(?过程需要水的参与，发生在线粒体的内膜上 B(?过程产生少量的ATP，?、?产生大量的ATP C(?过程可以发生在人体的肝脏或肌肉细胞中 D(?过程不发生在人体细胞中，是因为缺乏相关的酶 考点:糖类的种类和作用的综合;细胞呼吸的过程和意义( 分析:由图可知，淀粉、糖原和其他非糖物质通过转化成葡萄糖被利用，?是有氧呼吸第一阶段，?是有氧呼吸第二阶段，?是有氧呼吸第三阶段，?是无氧呼吸第二阶段( 解答: 解:A、有氧呼吸第二阶段需要水参与，发生在线粒体基质中，A错误; B、有氧呼吸第一阶段和第二阶段产生的能量少，第三阶段产生的能量多，B错误; C、糖原有肝糖原和肌糖原，肌糖原位于肌肉细胞中，不能分解成葡萄糖，C错误; D、在人体细胞中无氧呼吸产生乳酸，不能形成酒精和二氧化碳，因为缺乏相关的酶，D正确( 故选:D( 点评:本题考查细胞代谢相关知识，解题关键是理解有氧呼吸三个阶段( 39(酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数之比是( ) A(3:4 B(4:3 C(1:2 D(2:1 考点:有氧呼吸的过程和意义;无氧呼吸的概念与过程( 分析:酵母菌有氧呼吸的反应式为:CHO+6O+6HO6CO+12HO+能量，酵母菌无氧61262222 呼吸的反应式为:CHO2CO+2CHOH+能量( 6126225 解答: 解:设酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖都是X，则吸入的氧气是6X，产生的二氧化碳是6X+2X，因此吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数之比是3:4( 故选:A( 点评:对于酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式的识记和应用是解题的关键( 40(下列关于呼吸作用原理的应用正确的是( ) A(提倡慢跑等有氧运动是不致于因剧烈运动产生大量的酒精对细胞造成伤害 B(对于植物来说，土壤板结应及时进行松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物发酵 C(利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以产生各种酒 D(包扎伤口时，需选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖 考点:细胞呼吸原理在生产和生活中的应用( 分析:人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸;根系有氧呼吸，能为其主动运输提供能量;酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，在无氧时进行无氧呼吸;破伤风杆菌为厌氧菌，只能进行无氧呼吸( 解答: 解:A、人无氧呼吸产生乳酸，不生成酒精，A错误; B、发酵是微生物的无氧呼吸，植物细胞不发酵，B错误; C、酵母菌发酵必须在无氧情况完成，所以控制通气的情况，能利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等产生各种酒，C正确; D、破伤风杆菌为厌氧菌，伤口深处大量繁殖，在有氧环境伤口表面不能大量繁殖，D错误( 故选:C( 点评:本题考查呼吸作用原理的应用等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力( 二、(非选择题，共40分) 41(如图甲表示细胞内某种物质的合成和转运过程，图乙表示几种膜结构膜面积的变化(据图回答下列问题: (1)图中的C物质是蛋白质，则结构A是核糖体，其形成与核仁( 结构 ) 有关，C物质形成的方式是脱水缩合( (2)C、D代表由细胞内有关结构合成的物质，下列物质中属于C类物质的是abd( a(呼吸酶 b(线粒体膜的组成蛋白c(胰岛素 d(血红蛋白 (3)G是合成D物质的原料，则G物质从细胞外进入细胞形成D物质到排出细胞外所经 内质网?高尔基体?细胞膜(用“?”和文字表示)，体现了细胞内各结构过的膜结构依次是 的协调配合，共穿过0层磷脂分子( (4)若图乙表示胰岛素合成和分泌过程中的细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化，则?表示的结构是高尔基体( (5)丙酮酸被彻底氧化分解发生在F线粒体(其可以被活体染色剂健那绿染成蓝绿色色( 考点:细胞膜系统的结构和功能;细胞器之间的协调配合( 分析:分析甲图:图甲表示细胞内某种物质的合成和转运过程，其中A是游离型核糖体，E是附着型核糖体;B内质网;?高尔基体;F线粒体;C是细胞内的蛋白质，D是分泌到细胞外的蛋白质( 分析乙图:在分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网粗加工后“出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合，这样内质网膜转化为高尔基体膜;高尔基体再加工后，也“出芽”形成囊泡，囊泡与细胞膜融合，这样高尔基体膜就转化为细胞膜(所以分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网膜面积减少，即?;细胞膜面积增多，即?;高尔基体膜面积几乎不变，即?( 解答: 解:(1)图中的C物质是蛋白质，则结构A是核糖体，其形成与核仁有关，C蛋白质物质形成的方式是脱水缩合( (2)C、D代表由细胞内有关结构合成的物质，下列物质中属于C胞内蛋白的是a呼吸酶、b线粒体的组成蛋白、d血红蛋白( (3)G氨基酸是合成D蛋白质物质的原料，则G物质从细胞外进入细胞形成D物质到排出细胞外所经过的膜结构依次是细胞膜?内质网?高尔基体?细胞膜(这体现了细胞内各结构的协调配合;该过程中，蛋白质通过囊泡进行运输，没有穿磷脂分子层( (4)若图乙表示胰岛素合成和分泌过程中的细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化，则???分别表示的结构是内质网、高尔基体、细胞膜( (5)丙酮酸被彻底氧化分解发生在F线粒体内(有氧呼吸第二和第三阶段的场所)(线粒体可以被活体染色剂健那绿染成蓝绿色( 故答案为: (1)核糖体，核仁，脱水缩合 bd (2)a (3)内质网，高尔基体，细胞膜 各结构 0 (4)高尔基体 (5)F 线粒体 健那绿 蓝绿色 点评:本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识准确答题( 42(某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验: 实验步骤:?组装渗透装置两套，分别编号为1、2( ?在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等( ?对两组装置进行不同处理:1组用水浴锅加热至37?，2组的烧杯外加冰块降温( ?两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化( 请分析回答下列问题: (1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即渗透作用速率来进行探究的( (2)此实验的自变量是渗透系统所处的不同环境温度;为了直观地表示相对速率，用漏斗内液面高度的变化作为因变量( (3)该实验可能的结果与结论是:?若1组漏斗液面高度比2组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢 ?若2组漏斗液面高度比1组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快 ?若1、2组漏斗的液面高度相同，则说明温度高低并不影响物质的跨膜运输 (4)如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲产生这种情况的原因是:?低温会影响细胞膜的流动性，从而影响其功能?低温会影响酶的活性，从而影响呼吸作用释放能量的过程( 考点:物质进出细胞的方式的综合( 分析:实验应遵循单一变量原则、对照原则，无关变量相同且适宜原则，从题意可知，本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即渗透作用速度来进行探究的，自变量是温度，因变量是漏斗液面高度的变化;根据不同的现象，推测低温是否影响物质的跨膜运输;则说明低温影响物质跨膜运输，原因是低温会影响酶的活性，从而影响呼吸作用释放能量( 解答: 解:(1)水分子通过半透膜，从低浓度到高浓度溶液的扩散称为渗透( (2)由题意可知，“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行探究，A组用水浴锅加热至37?，B组的烧杯外加冰块降温，则自变量为渗透系统所处的温度环境差异，因变量是液面高度; (3)该实验可能的结果与结论是:?若1组漏斗液面高度比2组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢; ?2组漏斗液面高度比1组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速度加快; ?若1、2组漏斗的液面高度相同，则说明低温并不影响物质跨膜运输( (4)低温影响物质跨膜运输，原因是低温会抑制酶的活性，从而影响呼吸作用释放能量;或者低温会影响细胞膜的流动性，从而影响其功能( 故答案为: (1)渗透 (2)渗透系统所处的不同环境温度 漏斗内液面高度的变化 (3)?若1组漏斗液面高度比2组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢 ?若2组漏斗液面高度比1组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快 ?若1、2组漏斗的液面高度相同，则说明温度高低并不影响物质的跨膜运输 (4)?低温会影响细胞膜的流动性，从而影响其功能 ?低温会影响酶的活性，从而影响呼吸作用释放能量的过程 点评:本题考查水分子的跨膜运输方式、自变量和因变量的判断，以及温度能影响生命活动等相关知识，第三步中，学生要学会根据已知相应结论，分析模仿得出相应结果( 43(在活细胞中，图所示的循环过程永不停止地进行着，请运用所学知识，分析完成下面ATP与ADP循环中的有关问题: (1)ATP作为生物体生命活动的直接能源物质，其物质组成为核糖、磷酸、腺嘌呤， 其分子结构简式为A,P,P,P，在?过程中，是由于远离腺苷的高能磷酸键的断裂而释放出能量( (2)在绿色植物根尖细胞内，空气充足情况下，与?相应的所需能量的生理活动是在细胞内的细胞质基质、线粒体场所中进行的( (3)A的作用A起催化作用，催化ATP的水解，但A不作用于?过程，因为其具有专111 一性( (4)?过程的反应式ATPADP+Pi+能量(细胞中ATP处于动态平衡，是因为其转化快含量少，供能高效，维持细胞稳定的供能环境( 考点:ATP与ADP相互转化的过程( 分析:本题主要考查ATP的有关知识( ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是:A,P,P,P(A,表示腺苷、T,表示三个、P,表示磷酸基团(“,”表示高能磷酸键(ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物， 它的大量化学能就储存在高能磷酸键中(ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键(ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高(ATP来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体( 解答: 解:(1)ATP是生物体生命活动的直接能源物质，ATP是的英文名称缩写三磷酸腺苷，其分子结构简式为A,P,P,P，其物质组成为 核糖、磷酸、腺嘌呤， 在分解的过程中，是由于远离A的高能磷酸键断裂而释放出能量( (2)ATP来源于光合作用和呼吸作用，在绿色植物的根尖细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，故与酶1催化的相应生理活动是在细胞的细胞质基质和线粒体中进行( (3)A是ATP合成酶，起催化作用，催化ATP的水解，但A不作用于?过程，因为酶具11 有专一性( (4)?过程为ATP的水解过程，反应式 ATPADP+Pi+能量(细胞中ATP处于动态平衡，是因为其 转化快含量少，供能高效，维持细胞稳定的供能环境( 故答案为: (1)直接能源 A,P,P,P 核糖、磷酸、腺嘌呤 远离腺苷的高能磷酸 (2)细胞质基质 线粒体 (3)A起催化作用，催化ATP的水解 专一性 1 (4)ATP ADP+Pi+能量 转化快 点评:本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力(脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能( 44(右图表示生物体内部分物质之间的转化关系，请据图作答( (1)a,d四个生理过程中，人体不能进行的过程除a外，还包括b，原因是缺乏相关的酶(粮食贮藏进程中有时会发生粮堆发热，湿度增大现象，这是因为 CHO+6H0+6O6CO+12HO+能量 (用反应式表示)(某地区发生洪涝，植物出现烂61262222 根，其原因CHO2CHOH+2CO+少量能量(用反应式表示)(所以需定期排水，抑制6126252 无氧呼吸，促进有氧呼吸( (2)酵母菌产生CO的场所是细胞质基质、线粒体( 2 (3)bcd过程的共同点从葡萄糖到丙酮酸阶段相同，c过程的CO中的O来自葡萄糖和水2 (反应物)( (4)请填写检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和颜色反应比较表: 被检测的物质 试剂 现象(颜色) 澄清的石灰水 混浊 CO 2 ? 溴麝香草酚蓝水溶液 由蓝变绿再变黄 酒精 重铬酸钾的浓硫酸溶液 ? 灰绿色 考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义;探究酵母菌的呼吸方式( 分析:1、根据题意和图示分析可知:a是光合作用，b是产酒精的无氧呼吸，d是产乳酸的无氧呼吸，c是有氧呼吸(区别在于不同生物体中相关的酶不同，b主要发生在植物细胞和酵母菌中，d主要发生在动物细胞和乳酸菌中(光合作用的场所是叶绿体，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质( 2、溴麝香草酚蓝溶液是一种指示剂，较低浓度的CO使其由蓝变绿，较高浓度CO使其由22蓝变绿再变黄;检测酒精可用重铬酸钾溶液，在酸性条件下雨酒精反应形成灰绿色( 3、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成(光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO被C固定形成C，253C在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖( 3 4、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜(有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP( 解答: 解:(1)a,d四个生理过程中，由于人体没有叶绿体，不能进行a光合作用;人体缺乏催化丙酮酸分解成酒精和二氧化碳的酶，因此不能进行b过程(粮食贮藏进程中有时会发生粮堆发热，湿度增大现象，这是因为种子进行有氧呼吸，释放大量能量并产生了水，其反应式为:CHO+6H0+6O6CO+12HO+能量(某地区发生洪涝，植物出现烂根，61262222 这是因为根细胞缺氧进行无氧呼吸，其反应式为:CHO2CHOH+2CO+少量能量(所6126252以需定期排水，抑制无氧呼吸，促进有氧呼吸( (2)酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸(酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，场所是细胞质基质;酵母菌进行有氧呼吸，产生水和二氧化碳，产生二氧化碳的场所是线粒体( (3)bcd过程的共同点是第一阶段从葡萄糖到丙酮酸阶段相同，c过程的CO中的O来自2葡萄糖和水([来源:学优高考网] (4)实验室中常用溴麝香草酚蓝水溶液鉴定二氧化碳，二氧化碳可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄(实验室中常用重铬酸钾的浓硫酸溶液鉴定酒精，酒精可以使重铬酸钾的浓硫酸溶液变成灰绿色( 故答案为: (1)b 相关的酶 CHO+6H0+6O6CO+12HO+能量 61262222 CHO2CHOH+2CO+少量能量 无氧呼吸 6126252 (2)细胞质基质、线粒体 (3)从葡萄糖到丙酮酸阶段相同 葡萄糖和水 (4)溴麝香草酚蓝水溶液 灰绿色 点评:本题主要考查了学生对光合作用和细胞呼吸过程的理解(光合作用和细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解(