【精品】动物运动会快速跑课的
设计
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《动物运动会——快速跑》课的设计
一、指导思想
让学生在经历挫折和克服困难的过程中提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。让学生主动参与教学的全过程。帮助儿童少年逐步摆脱自我中心倾向，树立群体意识，向社会合作发展。
二、学练目标
运动参与目标:积极主动参与活动,乐于表现自己。
运动技能目标:学会用前脚掌着地的快速跑,动作轻快自然，发展奔跑能力。 身心健康目标:关注健康，形成克服困难的坚强意志品质;建立和谐的人际关系。 三、课的内容
根据学练目标，选择快速跑为主要
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
。
四、重点、难点
重点:前脚掌着地
难点:跑的自然
五、课的
流程
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情境导入——进入情节——情节发展——情节结束
六、设计思路
本节课采用情境教学法，让学生在特定的情境中发现问题，寻求解决问题的
方法
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;在愉快的情绪体验中刻苦锻炼，并初步对跑产生兴趣。
《动物运动会——快速跑》教学方案
运动参与目标: 积极主动参与活动,乐于表现自己.
运动技能目标: 学会用前脚掌着地的快速跑,动作轻快自然,发展奔跑学 练 目 标 能力。 (水平一) 身心健康目标:关注健康，形成克服困难的坚强意志品质;建立和谐的
人际关系。
课 题 动物运动会——快速跑
重 点 前脚掌着地
难 点 跑的自然
过学练内容 学生活动 教师活动 设计意图 程
一、课堂常规 体育委员整队，全体学组织学生整队集合，向学 生向老师问好(双语活生问好。(双语教学)
动)
激发学生的运动1、导入情境:老师收到1、对动物运动会表现出情二、心理启动 了来自大森林的Email信兴趣～促进学生向往。 境件，邀请我们去参加动物积极地进行体育运动会。想去吗, 导 锻炼。 入
2、随音伴各种图形走，2、跟随老师在节奏明快
的音乐伴奏下走成圆最后走成圆形。
形。
一、动物模仿随音乐节拍跟随老师做随音伴带领学生做动物 操 动物模仿操。 模仿操，边做边变换位 置，最后巧妙地将学生拢 在一起。
1、设置情境:小动物们在经历挫折和克二、踏石过溪 1、思维活跃，积极动脑来到了小溪边，怎么过去服困难的过程中解决问题。 进呢,(启发学生结合场地提高抗挫折能力 入上的情况想办法。 和情绪调节能情 力～培养坚强的
节 2、鼓励学生解决问题，2、齐心协力铺石块(泡意志品质。
并尝试练习。 沫积木)并尝试练习，
懂得用前脚掌蹬地。
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过学练内容 学生活动 教师活动 设计意图 程
3、知道时间紧迫，过小3、语言提示:比赛时间 溪的速度要快。 快到了，得赶快过去。
4、组织学生做踏石过溪4、分组踏石过溪比赛。 的游戏。 5、启发学生说说怎样跑5、通过尝试练习，思考、 让学生主动参与教才快。 交流得出结论:前脚掌 学的全过程。 着地才能跑得快。 1、终于到了比赛地点了， 1、一起动手清理场地上三、积分跑 培养小主人意识和比赛就要开始了，一块儿的“石块”(泡沫积木) 情 社会责任感。 整理场地吧。 节 发2、宣布比赛规则 2、听清规则，不清楚的 体育游戏的规则可展 可以提问。 以帮助儿童少年逐 步摆脱自我中心倾 向～树立群体意识～3、组织比赛，适时提示3、分四组依次听信号赛 向社会合作发展。 动作要领。 跑。每次每组一人，先到 终点的得一分。 4、启发学生说一说如何4、积极思考，踊跃发言， 才能跑得快。 知道除了前脚掌着地， 前后摆臂也很重要。最
后得分最多的组为胜。 1、 组织学生进行第二项,、迎面直线接力跑。 四、接力跑 比赛。
2、颁奖。 2、受奖。
情 1、与老师同学相互交流。 1、鼓励学生相互交流。 与学生交流～做他
节 们的朋友。 结2、随着《小白船》的节2、带领学生边走边唱《小随着优美的音乐束 放 松 拍，跟着老师边走边唱，白船》“回家” 放松身心。 还可自由创编动作。
场教
地学 器反
材 思
2
3
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