精品课程建设方案

精品课程建设方案 哈密职业技术学校 发动机构造与维修精品课程建设方案 为提高我校的办学水平～提升《汽车发动机构造与维修》课程的教学水平～适应汽车产业飞速发展及汽车后市场对技术人才的需要～将《汽车发动机构造与维修》建成自治区级精品课程～根据自治区教育厅《关于推荐申报2009年自治区中等职业学校精品专业和精品课程的通知》精神～结合我校实际制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导～坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学指导思想～坚持为行业企业人才需求服务～为当地经济建设服务～遵循职业教育发展规律和面向社会、面向市场的办学方向。努力加强对学生的职业道德教育、文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育～注重培养学生的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力～更新人才培养模式～拓展产、教、研合作渠道和校企合作模式～提高教育质量、扩大办学规模、增强办学活力～突出办学特色和水平。 二、建设思路和目标 按照自治区精品专业、精品课程的要求～在整合优化现有教学资源的基础上～大幅增加专业建设资金投入～大力加强专业基础设施建设、实验实训室建设和实习就业基地建设～大力提升专业师资队伍素质～大力推进人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和教学 手段的改革～全面提高我校汽车驾驶与维修专业的办学规模和培养能力～形成特色和品牌。在2010年8月至2012年8月的2年建设期内～把我校汽车驾驶与维修专业的《汽车发动机构造与维修》课程建成自治区中等职业学校精品课程。 三、建设项目及年度建设 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,一,课程建设 ,1,建设方向: ?学校领导高度重视精品课程建设,建立了学校申报自治区精品课程建设领导小组, ?修订校级精品课程建设规划, ?校级精品课程建设规划已启动。 ,2,建设计划 ?精品课程领导小组继续在《汽车发动机构造与维修》自治区精品课程项目建设中发挥领导和指导作用。 ?认真执行建设规划～在2012年底将《汽车发动机构造与维修》课程建成为自治区精品课程～并以本精品课程带动汽车驾驶与维修专业的建设。 ,二,课程建设目标 2-1课程地位与作用 ,1,建设目标和方向 ?本课程的地位、作用、价值:《发动机构造与维修》课程是汽车驾驶与维修专业课程体系中的核心专业课程～对理论性和实践性的 要求都很强～是衔接基础课程与专业课程的纽带～在引导学生学习汽车零部件的结构特点～训练汽车拆装与调整的基本技能～培养学生学习积极性及学习兴趣等方面起着十分重要的作用～在汽车类专业人才培养计划中占有举足轻重的地位,通过本课程的学习使学生能够独立完成发动机的拆装和保养～具备在汽车维修初、中级维修工在工作岗位上完成汽车发动机维修任务时应掌握的知识与专项技能。 本课程主要讲授现代汽车的基本组成、相关构造、工作原理、性能指标等方面的知识并初步培养正确规范的汽车拆卸与装配的基本技能。通过本课程的学习使学生掌握汽车构造的系统知识～理解现代汽车的新结构、新技术～为后续课程的学习打下扎实的专业基础～使学生具备良好综合素质和专业竞争力。培养学生创新精神、认真负责的工作态度及一丝不苟的工作作风～逐渐形成符合汽车维修行业职业岗位,群,所要求的职业道德与职业素养,同时注重培养学生自我学习汽车新知识新技术的自学能力～提高学生走向社会求职的竞争力。 ?本课程与相关专业课程的关系:本课程注重与已学课程的衔接～以汽车发动机拆装、维护、故障排除与修理的内容为主～着重于发动机各部分的结构特点、拆装工艺、维修工艺、故障的诊断与排除实际操作能力的学习和训练～并照顾到由于日益发展的电子控制技术在发动机上的应用而引发的电控系统故障诊断思路的培养～为学生承担汽车发动机维护、故障诊断、排除和修理技能打下良好的基础。本课程的教学方法、教学手段、课程设计同样适合后续课程《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》等课程～为学生继续学习 这些专业课打下良好的基础。 ,2,建设计划 进行汽车专业市场调研～按职业教育教学改革理论和汽车后市场用人单位的要求,明确课程的地位、作用、价值以及与相关专业课程的关系。 2-2课程目标与专业培养目标 ,1,建设方向和目标 ?本课程的教学目标:按照与发动机有关的实际工作要求,以工作过程工作任务为导向,通过对课程相对独立又相互联系的各个模块的学习,使学生掌握汽车发动机的基本原理、维修基本理论、会拆装发动机及各零部件、初步具有发动机维护、修理能力和发动机故障诊断排除能力～并培养出学生正确的职业态度和职业精神。 ?汽车驾驶与维修专业的人才培养目标是:培养德、智、体等方面全面发展～具有良好的职业素质～面向汽车维修服务企业、汽车 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 中心,站,、汽车制造企业、汽车营销企业、汽车运输企业～从事汽车检测、维修、生产、营销、调试、品质控制及现场管理工作的中级技能型专门人才。 ?本课程的职业岗位:本专业的职业岗位群定位:汽车机电维修工、汽车钣金工、汽车美容工、汽车检测工。本课程与上述职业岗位都有联系～特别是与汽车机电维修工有密切联系～涉及到这些工种的主要工作任务——汽车发动机的维护、保养、诊断、修理、检测、生产等。本课程教学内容的组织以项目为导向～即以汽车发动机中各个 系统、机构或总成的维修为工作项目～每个项目对应一个职业岗位的具体工作任务～作为一个教学基本单元,而对于每一项目采用综合化的组合～即将每一系统、机构或总成的结构、工作原理、维护和检修、常见故障的诊断与排除综合一起～使知识与能力有机的结合且有利于学生掌握每一单元的知识和能力～使教学单元与职业岗位的工作任务紧密衔接。 ,2,建设计划 通过专业市场调研～达到下列要求: ?课程目标与专业培养目标衔接紧密, 课程知识目标、技能目标和态度目标明确～且符合学校办学定位～符合学生实际, ?课程的职业岗位指向明确～职业能力要求具体, ?课程目标能充分体现学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力的培养。 ,三,课程内容与结构 3-1课程内容 ,1,建设方向和目标 ?课程内容充分体现职业标准的要求, ?建立教学内容遴选机制～及时吸纳汽车发动机新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准, ?课程内容充分反映了职业道德、安全规范等方面的要求。 ,2,建设计划 ?本课程以汽车发动机检测、维修作为基本任务～包括汽车发动 机总体结构、各机构、系统及部件的结构及拆装、基本工作原理、发动机、工作原理、维护和检修、常见故障的诊断与排除,发动机的总装调试、修竣检验及综合故障诊断等。虽然教材内容较新～但近年来汽车上包括发动机在内的各组成技术日新月异～而教材内容总会滞后于汽车新技术的实际应用。因此～课程组应按照教学内容遴选机制～结合职业技能标准～根据汽车行业的不断发展及时吸纳新知识、新技术、新工艺、新材料等。 ?主讲教师授课时通过介绍汽车维修企业文化、工作案例等～将职业道德教育贯穿于课堂教学和实践教学中,在每次实习课～教学内容第一项就是安全注意事项的要求～此外～通过课外知识讲座、成立兴趣小组、开放实验实训室等活动～培养学生的职业道德、安全规范等方面的意识。 3-2课程结构 ,1,建设方向和目标 ?通过市场调查和教学研究～按照职业岗位和职业能力培养的要求～整合教学内容～初步形成以工作过程为导向的模块式课程结构, ?课程模块的设计符合职业岗位作业流程、便于采用工作任务、项目为导向的教学方法。 ,2,建设计划 ?通过市场调查和教学研究～按照职业岗位和职业能力培养的要求～整合教学内容～在目前课程结构体系的基础上,初步形成以工作过程为导向的模块式课程结构, ?以现有教材为基础,修订课程教学大纲,使课程模块的设计符合职业岗位作业流程、便于采用工作任务、项目为导向的教学方法。 自2004年起开始～我校汽车驾驶与维修专业开始进行教学内容一体化教学改革～完全改变了原来的文化课、专业课、实习课三段式的教学体系～按照汽车上总体结构～拆分后重新组合《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》、等专业课程～每一个课程再按总体结构的具体组成～分成不同的单元～每个单元包括原来的构造、电控、维护、修理和实训等几部分。这种课程体系十分有利于理实一体化教学的开展～并与职业岗位的工作任务相对应。整个课程教学完全将实践教学融入进来～而不再单独安排独立于课程之外的实习。整个课程结构体系能较好地采用工作任务、项目为导向的教学方法。 3-3课程实践教学 ,1,建设方向和目标 除了第三年的顶岗实习外～教学实习全部融入到了课程教学中～课程的实习项目与真实的汽车发动机故障诊断、维修等工作任务基本一致～也与职业技能鉴定的“应会”部分一致。每周六个课时的安排中～理论和实习各占一半,视情况可作微调,～加上顶岗实习的时间～实习课所占比重超过50%。 ,2,建设计划 加强专业社会调查和教学研究课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ～进一步明确实践教学内容与相关职业能力的关系,实践教学内容达到55%以上, ,四,教学方法与手段 4-1课程教学方法 ,1,建设方向和目标 ?课程教学方法符合“教、学、做合一”的原则～根据课程特点～进一步加强理实一体化教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法, ?在教学实习过程中～安排学生完成发动机折装、保养、故障检测和排除等任务。在生产实习中～学生以见习者的身份完成汽车发动机保养、检测、维修等真实工作任务。 ,2,建设计划 课堂教学中采用案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法,安排学生完成发动机折装、保养、故障检测和排除等任务,理实一体化教学占全部课时比例达到60%以上,学生自主学习的能力进一步提高。 4-2 现代教育技术应用 ,1,建设方向和目标 ?课程教学中合理有效地应用多媒体等现代教育技术和仿真教学软件, ?建立精品课程网页～将课程相关教学资料在校园网上公布, ?相关教学资料在校园网上公布～精品课程网页实现优质教学资源共享～方便学生在网络中自主学习。 ,2,建设计划 理论教学50%以上的内容采用多媒体教学手段～加大仿真教学软件在本课程中的应用,在学校网站上初步建成本课程的网页～公布精品课程建设情况和课程资源～鼓励学生上网学习。 ,五,课程团队 ,1,建设方向和目标 ?课程团队的职称、学历、学缘、年龄结构合理, ?课程团队的高级专业技术职务教师达30%以上～中级以上专业技术职务教师达50%以上～双师型教师达80%以上～本科学历达到80%以上～实验实训教师具有中级以上专业职务或高级职业资格, ?制订详细的课程团队年度建设计划,目标明确～水平高～措施具体。 ,2,建设计划 坚持“校企合作、专兼结合、重点培养、加强引进”的原则～以专业带头人培养为重点～以中青年专业骨干教师培养为支撑,以优化学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构为主线～以加强“双师”素质和“双师”结构的师资队伍建设为基础～建设一支由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的技术专家、能工巧匠构成的专兼结合的专业教学团队。专业教师达到15人,含兼职,～高级职称比例达到40%以上～双师型教师比例达80%以上～实训指导教师均具有中级以上专业技术职务或职业资格、技能等级证书,建立稳定的兼职教师资源库～兼职教师占专业教师总数的25%。 ,六,课程资源 6-1课程教材与指导书 ,1,建设方向和目标 ?选订符合职业教育教学特点的“工作过程导向”课程模式的教材～结合汽车发动机新技术的发展和学校实训条件～对教学内容进行必要的调整和补充, ?结合学校实训条件～组织课程团队教师编写实验实训指导书, ?每年修订一次各种教学文件和教学指导书等。 ,2,建设计划 选用优秀的“工作过程导向”的项目教学法为主的教材～对教学内容进行调整和补充,结合完善后的汽车发动机拆装和检测实训室～修订实训指导书～修订《汽车构造与维修》教学大纲、实训大纲、考核大纲～编写《汽车驾驶与维修专业教学指导书》。 6-2课程教学资源库 ,1,建设方向和目标 建立集由纸质、电子和网络等多种资源于一体的教学资源库,教学资源库包括课程目标、课程标准、教学内容、实验实习实训教学指导和学习评价方案等要素。 ,2,建设计划 完善《汽车发动机构造与维修》电子 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、电子课件～修订教学大纲、实训大纲、考核大纲～编写实训指导书～课程团队每个老师人手一份纸质文档和电子文档～并将所有教学资源挂在精品课程网页上。 6-3课程校内实验实训条件 ,1,建设方向和目标 ?充实和完善校内汽车发动机实验实训室～提高设施设备技术含量高～建立仿真的职业环境, ?建立健全便于学生自主学习的实验实训室 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ～管理规范。 ,2,建设计划 ?建设新的汽车专业实训楼～购臵实训设施、设备、工具、仪器仪表、挂图等。 ?进一步建立健全便于学生自主学习的实验实训室管理制度～实训管理规范～实训室每周课外对学生开放时间为10小时以上。 6-4课程校外实践条件 ,1,建设方向和目标 ?建立了符合课程教学要求的校外实践教学基地, ?与相关企业建立了深层次的合作机制～在实训内容、考核管理等方面进行了有效合作, ,2,建设计划 目前学校拥有多家与精品课程有关的校外实习实训基地～均签订了协议～能基本满足学生生产实习和顶岗实习的需要。计划新增1-2家实习企业～并与实习企业建立深层次的合作机制～在实训内容、考核管理等方面进行有效合作。 ,七,课程考核 ,1,建设方向和目标 ?建立了以体现职业能力为核心的课程考核标准, ?按课程模块考核～内容包括学生的知识、技能与态度等。 ?采用笔试、口试、操作、制作作品等多样考核评价方式～开卷、闭卷相结合～形成性评价与终结性评价相结合, ?根据课程特点～采用校内老师、现场专家、学生考核评价相结合～或是学校、企业与社会考核评价相结合等多种评价方式～各种评价主体有明确合理的比例分配。 ,2,建设计划 ?改变期末一考定音的传统方式～推行考核日常化。原则上每完成一个模块的学习～及时进行阶段性,形成性,考核。除了期末考试采取传统的卷面考核方式外～阶段性,形成性,考核中给予主讲教师以充分的自主权～灵活采用笔试、口试、操作等多样考核评价方式。 ?鼓励并逐渐要求学生全部参加国家职业技能鉴定～并加强鉴定前的专项培训～力争初级工合格率达100%～中级工合格率达80%以上。 ?课程考核逐步建立主讲教师评价、实习指导老师评价与学生评价相结合的评价方式～尝试建立学生考核小组～邀请汽车维修企业师傅现场考核。完善形成性评价与终结性评价相结合的考核体系～各种评价结果所占比例在《考核大纲》中明确规定。 ,八,课程管理 ,1,建设方向和目标 ?精品课程资源在网站上公布～实现资源共享, ?学校对精品课程资源经常性更新, ?课程建设水准保持先进性。 ,2,建设计划 ?2011年底该课程教学资源在学校网站上公布～实现资源共享。 ?学校对该精品课程教学资源经常性进行更新,每学期至少更新一次。 ?按照自治区精品课程建设要求～坚持建设过程的原则性、科学性和创新性～课程建设水准保持在区内职业中专学校层次的先进性。