《蚯蚓的日记》教学设计葛村中心小学杨舒【教学目标】：1．激发孩子的阅读兴趣，跟孩子一同阅读，图文结合，学会欣赏。2．培养学生仔细观察生活，让学生知道日记可以从很多方面去写，做一个生活的有心人。3．在课堂中想象写话，为课后制作自己独特的小绘本——《蜘蛛的日记》做下铺垫。【教学重点】：让学生积极主动地针对文本展开讨论，从中了解一些有关蚯蚓的知识，喜欢阅读。【教学难点】：把握时间，在40分钟内导读一本书。【教学过程】：一、谈话导入：1．师：同学们，今天我们要去认识这条特别的朋友。他的名字叫——蚯蚓。叫叫他的名字吧！板书：蚯蚓。2．师：小小的他生活着地球的某个角落里，他没有手没有脚，你想过他是怎样生活的吗？今天我们要来读一本非常有趣的绘本《蚯蚓的日记》补充板书：蚯蚓的日记师：哇，蚯蚓也会写日记，你见过吗？你想知道蚯蚓更多知识吗？那就要好好来读读这本书。读一本书首先要从封面看起，请看大屏幕。3．出示封面(1)师：你都看到了什么？生自由回答，师加以描述。（蚯蚓用尾巴卷住巨大的铅笔在写日记。瓶盖，蘑菇，酱色的泥土，巨大的叶子便是他的书房。红底黑点的瓢虫也想偷看日记）(2)师：老师还关注到了上面的一行文字，它告诉我们这本书是美国作家（朵琳.克罗宁）写的，是（哈利.布里斯）画的，是（陈宏淑）翻译的。二、读第一篇日记：互学本领师：蚯蚓的日记真的是太有趣了，还记得他的好朋友吗？有一次，他们还互相学本领呢……还是不多说了，让我们看看他的日记吧。生看日记，再师生合作读。师：今天蜘蛛教蚯蚓倒立走路。他也写了一篇自己的日记。一开始，你觉得蚯蚓会对蜘蛛说些什么呢？生（预设）：我很害怕。这太简单了。这可难不倒不我。于是他就一步一步地爬上了大树。突然——蚯蚓被吓得……（看图说话）出示句子：蚯蚓被吓得……师：他们俩都互相学对方的本领，可是都学会了吗？生：没有师：这是为什么呢？生（预设）：因为每个人都有自己的特长。尺有所短，寸有所长。师：蚯蚓把和好朋友之间发生的事情，也写成了日记。板书：朋友间学本领三、读第二篇日记：被老师批评了师：咦这蚯蚓小弟还爱吃回家功课啊这事还得从4月15日那天说起。今天我忘记带午餐——师：蚯蚓的午餐究竟吃什么呢？生从图片中寻找
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。师：其实蚯蚓以土壤中腐烂的生物体为食，进食同时吞下大量土壤、沙及微小的石屑。咱们的蚯蚓小弟饿得实在不行了，就把自己的回家功课给吃了。这真是太有意思了。咱们一起来读读吧。指导读好：实在是太师：你看，蚯蚓小弟背后站着他的老师，再仔细看看老师的面部表情，她心情如何？生（预设）：她好生气。她都皱起眉头来了。她似乎要批评蚯蚓了。师：是啊，结果正如你们说的，蚯蚓小弟被狠狠地批评了，而且还被罚抄了10次。一起读读吧。师
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
：被老师批评了，蚯蚓小弟就把这件事写成了一篇日记。看来，咱们平时也可以将课堂上发生的事情写进日记里。板书：校园里被批评四、读第三篇日记：讲礼貌师：让我们再来看看5月1日发生了什么事？生自由读日记。师：看着那长长的队伍，咱们的蚯蚓小弟在那站了一整天。这一天，他都干什么了？生：他在向蚂蚁们打招呼问好。师：为什么他要向每只蚂蚁问好呢？生：因为爷爷教育他要做一条有礼貌的蚯蚓。师：是啊，今天一大早，蚯蚓出门遇到正在搬食物的蚂蚁队伍，他就向第一只蚂蚁问好。出示句子，问：蚯蚓对怎样的对第1只蚂蚁说呢？指导用开心，快乐的语气读好第一次问好：早安，见到你真高兴。师：队伍里的蚂蚁很多，可蚯蚓一直站在那儿不停的问好，如果你是那条蚯蚓，你觉得此时的你会怎样地向第600只蚂蚁问好呢？生：很累，非常口渴，指导学生用筋疲力尽的语气去读这句话：早安，见到你真高兴。思考：到了第600只蚂蚁的时候，还是如此问候吗？师：那么多只蚂蚁，蚯蚓小弟终于都打过招呼了，你觉得这是一条怎样的蚯蚓?生（预设）：（勤劳有礼貌，能坚持不懈的可爱可笑笨笨的傻乎乎的）师：如果你是那条蚯蚓，面对队伍中的那600多只蚂蚁，你会怎么做？生（预设）：（a.我会放弃，然后转头离开。b.我会大声的喊：勤劳的蚂蚁们，大家好！）师：看来咱们的蚯蚓小弟还没想到同学们的好
办法
鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载
，所以他站了一整天，真的是累极了。不过回家后，他把这件事写成了日记，看来平时生活中小小的事也可以写进我们的日记。板书：生活中讲礼貌五、读第四则日记：嘲笑姐姐师：蚯蚓还写了关于他自己家里的事情！姐姐喜欢照镜子，蚯蚓小弟嘲笑姐姐臭美，结果被妈妈批评了。板书：家庭里姐姐爱臭美出示图片，生自由读。提问：妈妈为什么不这样想呢？生（预设）：a.可能妈妈也是女孩子，她也爱美。b.可能妈妈也做过同样的事。c.可能妈妈很爱自己的女儿。师：同学们说的都有可能。其实蚯蚓的头和尾巴是不一样的，咱们仔细观察这幅这幅图，图里藏着什么秘密吗？师：这叫环带，不是很明显，有环带的那端是蚯蚓的头部。所以图片藏着很多秘密，平时看绘本的时候要多留心观察，慢慢欣赏，也许你会得到更多知识。蜘蛛听了这件事后，回去也写了日记。但还没写完，请同学们帮他补好。展示学生写的比较好的日记，并一起修改。制作小绘本师：利用两张张美术纸就可以做成一本小小的绘本。配上图画，写上优美的文字，相信你也会是个成功的小作家。六、全文总结师：今天，我们学习了四篇蚯蚓的日记，他分别写了学校里的被老师批评的事，生活中爷爷叫他要有礼貌，朋友间互相帮助，互相学本领，家庭里有个爱美的姐姐……你喜欢这只蚯蚓吗你喜欢这本书吗今天的读书会快乐吗读书就是件快乐的事情，课后，大家再去读读这本书，可以和同学，也可以和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐一起享受读书的快乐！
浙公网安备 33021202002483