《比本领》教学设计一、教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
《比本领》是义务教育课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
实验教科
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
语文（北师大版）二年级上册第9单元的一篇课文，本单元的主题是合作，要求学生通过学习懂得：学习中、生活中的很多事情是需要合作的。这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大，通过一次比赛，他们懂得了只有合作才能成功的道理。依据新课标的精神，我运用谜语激趣法、对比读法、情景
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。根据本课的语言特色，教学中，将以梅花鹿和金丝猴比本领为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。二、教学目标： 1．知识与技能。正确、流利、有感情地朗读课文，理解“得意扬扬、垂头丧气”等词语的意思。2 2．过程与方法。（1）在朗读中理解课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程。（2）通过感情朗读体会合作的重要性，培养学生的合作意识。 3．情感、态度与价值观。使学生学会与人合作，乐于与人合作 三、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解“得意扬扬、垂头丧气”等词语的意思。 四、教学难点：理解合作的重要性，懂得要学会和别人合作，愿意和别人合作。 五、教学方法：小组合作、情景表演、感情朗读、探究。 六、教具准备：字卡磁带头饰教学过程：1、（播放《运动员进行曲》的音乐）。师：同学们，森林里正在举行一年一度的运动会，你们想去吗？2、那就来领取通行证吧。出示字卡3、运动员入场（出示梅花鹿及金丝猴的图片）。师：说说他们各有什么本领？今天，他们要在比赛场上比一比，让我们赶紧去看看大象伯伯出的考题吧！1、学习第一自然段①自由读第一自然段，边读边找大象伯伯出的题目。②齐读题目，猜猜谁能取得胜利。③采访：你为什么支持他们？
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
：看来大家对他们都很有信心，他们是怎么想的？师：请大家带着自信的语气读一读，师生互评。2、学习第二自然段师：究竟谁能胜呢？下面比赛正式开始请同学们读第二自然段，边读边想：师：梅花鹿和金丝猴的表现怎么样？用-----画出写梅花鹿的句子，用曲线画出描写金丝猴的句子。a、找出描写梅花鹿的句子b、读一读写梅花鹿的句子c、师生互评师：通过朗读，你有没感到梅花鹿跑得快，是从哪些词语看出来的，把它画下来。d、用动作体会词语含义。e、找一找金丝猴的句子，读一读，体会“团团转”及着急的心情。小结：比赛中，谁胜利了？他们的本领都很大，为什么都没有摘到果子？3、发散思维，谁来替替金丝猴和梅花鹿想办法。①小组讨论②汇报4、学习第四自然段师：同学们替他们想了很多办法，真棒，金丝猴和梅花鹿也想了一个办法，是什么呢？请同学们轻声读第四自然段。边读边画梅花鹿和金丝猴的办法。汇报交流。图文结合理解驮，体会合作。小结：他们用这个办法摘到了果子了吗？为什么这次摘到了果子？通过这个故事我们知道了一个人的本领再大也有干不了的事，必须通过合作，才能把事情干好。5、联系实际说说你的合作故事。师：梅花鹿和金丝猴，你们还认为自己的本领大吗？你们想跟大家说什么？7、体验合作的快乐边读边表演。九、板书设计 比本领 梅花鹿：金丝猴跑得快会爬树不会爬树过不了河 合作
浙公网安备 33021202002483