早期阅读：泥土好可爱目标：1、阅读了解有关泥土的知识。2、感受泥土可亲可爱的特点。过程：1、阅读封面，猜测故事的内容。——出示教学大
书
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，用纸浆书名遮住，请幼儿观察。在封面上你看到什么？引导幼儿根据封面上的画面猜测一下本书的内容。2、分页阅读图片，看一看、讲一讲泥土的特点。（1）教师和幼儿一起欣赏大书的画面，提示幼儿着重观察泥土的形状、颜色、用途等。（2）请幼儿说一说，你看到书里有些什么？你看到了什么样的泥土？3、细致了解故事内容（1）教师和幼儿一起翻开自己的图画书，阅读整个故事。（2）请幼儿说一说不同地点泥土有什么不同，请幼儿自己从书里找出
答案
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。（3）教师重点引导幼儿讲述第6~13页，说一说公园里、学校里、乡村里、城市里的泥土的特征。图画上的泥土是在哪里？你怎么看出来的？这些泥土是什么颜色的？泥土上面都有什么东西？你喜欢这些地方的泥土吗？（4）请幼儿自主阅读图画书第14~17页，说说你还发现了泥土中的什么秘密？（5）请幼儿联想，你想在泥土里种些什么？你想用泥土来做个什么？请自愿的幼儿分享自己的想象。1、对阿福鲜艳的色彩、淳朴的形象有初步的认识，并能感受到阿福内身所蕴涵的意义。 2、激发幼儿喜爱阿福这个中国传统
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品。 3、能大胆
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述自己在活动中的感受。 活动准备： 电脑课件。 活动过程： 一、讲述“阿福”的传说，引起幼儿兴趣： 二、欣赏阿福课件，了解阿福 （1）欣赏古代人民做的阿福 教师提问：这个阿福你们喜欢吗？喜欢他哪里？ 小结：这个阿福真好看，头上戴着两朵大牡丹花，代表富贵；颈子上还戴了一把长命锁，代表长寿；怀里抱着一个青色的大狮子；脚上穿着一双靴子，分别代表吉祥、如意。衣服上的颜色和花纹真好看，他的脸圆圆的，胖胖的，笑眯眯的，真可爱！ （2）欣赏现代制作的阿福 教师：我们再来看看现在制作的阿福是什么样的？咦！？怎么多了一个？（引导幼儿发现多了一个女娃娃）阿福有两个了，男孩和女孩，真好！ 提问：他们漂亮吗？哪儿漂亮？（引导幼儿提出衣服的颜色、脸、圆圆的身体等） 小结：他们大大的脑袋连着圆圆的身体，手脚短小而且简单，显得身体更加圆润。衣服有各种各样的颜色，很是鲜艳。他们的表情笑眯眯的，真可爱。我们来学学阿福，看谁笑的最可爱！ （3）欣赏其他阿福，体会阿福的特征 提问：他们有什么不同吗？谁能告诉老师他们一样的地方？ 小结：他们的头发、衣服等许多地方都不一样，但是他们都是圆圆的，胖胖的，脸上都是笑眯眯的，衣服的颜色都很鲜艳。 （4）欣赏变形的阿福 教师：人们还把阿福进行了大改变，我们来看看！变！变！变！（引导幼儿发现变形的阿福手脚全缩进身体里，显得身体更圆更胖了） （5）教师提问：看到这些阿福后有什么感觉？ 小结：看到阿福胖墩墩、笑眯眯的样子，我们感到很开心、快乐！我们喜欢阿福！他会给我们带来幸福、吉祥和如意！ （6）欣赏阿福制作图 了解阿福是用泥做出来的，只有中国才有，别的国家是没有的。 （7）欣赏外国客人制作阿福的图片，感受他们的快乐 三、结束活动 教师：看到外国客人做阿福做的这么开心，我们下次也来做个可爱的阿福吧！现在我们先和可爱的阿福们说再见吧！活动目标：1.感受泥阿福内身所蕴含的美好寓意le初步认知阿福鲜艳的色彩，及花纹造型。3.能大胆地按照自己的想法进行装饰。活动准备：阿福图片四张活动过程：1、故事导入，讲述“阿福”的传说，激发幼儿兴趣。在很久很久以前，一个叫惠山的地方出现了许多野兽，它们非常凶狠，专门伤害住在山下村子里的人们。人们斗不过这些野兽，只好每天过着担心害怕的日子。有一天，来了一个可爱的小孩儿，他看见野兽们做的坏事，很是生气。便到山里勇敢的和野兽战斗，并把它们全部打败了！小孩儿没和人们说再见就走了，人们为了纪念他，用惠山的泥土做了一个和他一样的小孩儿，还给他起了个名字叫做——阿福。2、欣赏阿福。师：你们喜欢这个阿福吗？喜欢他哪里？小结：这些阿福真好看，头上戴着两朵大牡丹代表富贵；颈子上还戴了一把长命锁，代表长寿；怀里抱着一个青色的大狮子；脚上穿着一双靴子，分别代表吉祥、如意。衣服上的颜色和花纹真好看，他的脸圆圆的，胖胖的，笑眯眯的，真可爱！请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
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