七年级下政治必背知识点归纳

七年级下册政治必背知识点归纳第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我(重点地)1、进入青春期，我们的身体变化主要 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现是什么？P3(1)身体外形的变化；(2)内部器官的完善；(3)性机能的成熟.2、青春期含义,地位是什么？P3(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。(2)地位：是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。3.青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？P3青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。4、青春期的我们身体发育情况各不相同的原因与正确看法是什么？P5(1)原因：受遗传,营养、黑炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖.有的先长高。(2)正确看法：态度：①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放.②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不随弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。5、青春期的我们追求美的正确做法是什么？p5追求形体、仪表等外在美的时,要提高品德和文化修养，体现青春的内在美.6、进入青春期，我们的矛盾心理主要表现是什么？P6主要表现：(1)反抗与依赖。(2)闭锁与开放。(3)勇敢与怯懦。7、洞节青春期的矛盾心理的方法有哪些？P6(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理.(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。8、对于青春期的矛盾心理,浅试自我调节的方法有哪些？P7(1)把自己的想法写下来；(2)参加体育活动；(3)学习自我暗示；(4)试试自我解嘲。第一单元青春时光第2课时成长的不仅仅是身体(重点逑)L如何正确认识思维的独立性(思维的独立要求我们如何做)？P9思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见.2,什么是思维的批判性？P10思维的批判性,表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不"，敢于向权威挑战。在学习中褥要批判的精神和勇气。3•青少年培募批判精神有什么作用(意义)？P11(1)有助于我们发现问返、提出问题，并从不同角度去思考问82.探察解决方案；(2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问避，改进现状。4.怎样培养批判思维精神？(要求和技巧)pH(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。5.我们如何开发青春的创造潜力?P12Q)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路，(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值.做一名对国家和社会有用的创造者.(3)用自己的智总和双手去宏试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。6.为什么说创造离不开实践？P13(1)创造商不开实践.人世间的一切成就、一切幸福都商不开劳动和创造.(2)社会实践是创造的源泉，给了我们广国的创造空间，激发我的创造热情，7.面对青春期思想和精裨方面的变化我们应如何做？P913(1)发展独立思维(2)培养批判精神(3)开发创造潜力第二课青春的心弦第1课时男生女生(史点超)1.青春期的男生和女生的差舞有哪些？P14(1)生理方面的差异：(最显著)男女第二性征；(2)心理和社会行为：住格特征、兴趣爱好.思推方式能；2.怎样看待青春期各自生理性别特征？(我们中学生如何认识音看期男女生各自生理性别特征)P15(1)明白男生女生的生理性别特征是与生俱来的；(2)平检而欣然地接受青春期特有的生理变化；3.怎样正确认识性别角色？P16(1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与导性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；(2)我们在接受自己生理性别的同时.不要过于受性别刻板印象的附明；4,如何认炽性别刻板印象？P15・16(1)含义：性别刻板印致厘人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人行灯性别角色的期望和看法。(2)影响：①在社会中，人们对性别的认识通常会受到拄别刻板印象影响，有时我们也会这样认识自己•认识身边的同学、朋友.©性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响;▲5.住别角色的认识对我们有什么作用？P16(1)可以帮助我们了解自己与舞性的不同特点，学会如何型造自我形象,如何与异性相处；(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影啕我们自身潜能的发挥,我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响.6.怎样正确面对男生女生各自的性别优势?(男生女生为什么妾欣赏对方的性别优劣?对我们有什么启示？)P17(1)男生女生各自拥有自身的性别优势；欣富对方的优势,有肋于我们不断完整自己；(2)认识自己的优势，发现对方的优箝，相互取长补短，让自己变得更想优秀；(3)不应因自己某一方面的优势而自救,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；(4)男女生之间应相互理解，相互学习，相互帮助，共同遂步；第二课青春的心弦第2课时青舂苗动(重点题).怎样理解青春期的心理萌动？P18★含义：步入再春期，一股从未有过的心蠲悄然i制,带启我们一种特殊的情感体蛉，这是青春期的心理萌动。.吉存期的心理萌动的表现？P18★★表现：在异性面前，我们有臼我表现的欲里，更想在意自己的形81.海里得到异性的肯定和mS..★★★与异性交往(相处)的作用有B8些？P19。)有助于我们了解异性的思堆方式、情感特征.(2)我们与舞性交往,成为好朋友・能从对方身上看到和学习基做优秀品I®.(3)与异性交往是我们成长的一个生要方面，也是对我们的考蚣..★★★怎样授受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)？pl9异性之间的友谊,可能让人敢感、遇到底履，但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体，这份友谊就会成为我们青看美好的见证.5・★★★面对者春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情屈？P20-21(1)认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象.②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣言.对美好的向往而愉悦，也容易把这神欣总和向往理解为爱情.其实，对异性的欣赏、爱燕不是真正的爱情.(2)正确态度：面对生活中可能出现的除胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处电6.★★★什么是苴正的爱情？p21(1)爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成粘.道德的完善,也包含对事庭的接任。(2)爱情需妾ifi此深入了解，需妾一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、茴定、专一的感情，(3)R正的JB情包含圆生,贵任、珍憎、平等和自很°第三课育舂的证明第1课时育有飞扬(知识点)1・十皂样认识青春期成长的海里(有哪些)?如何面对?P24(1)年少气盛.青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加慢僚和向往,我们渴电婢有健美的身躯,充实的大脑，渴里自由、渴里飞翔，”指点江山，激扬文字”.(2)育智的我仍拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们豚趺欲试。面对青春，每个人会有不同的憧惊，形成不同的理想，规划青省路径，思考自己如何走过青春之路。2.★★★为什么青春的探索需要自信？(自信的作用有Bi些)？P25自信让我们充满激情.有了自信,我们才能怀岩坚定的信心和希里,开始伟大而光荣的事业.自信的人有勇气交往与表达,有信心或试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能.3次★★青有期我们要自强的原因及做法.p26(1)原因：①自强可以让我们更自信.我们的每一点迸步,都是成长的足迹，印记若我们克服情性,抵制诱惑、战胜自我的努力.②自强，让青百奋进的步伐永不停息.、2)懒法:①相侑自己,勇敢去信,不断迸步.才能体给成功带浇的自宿.④不D：尢眼曰己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、旌取的精神和持久的坚持。4.对于刚刚步入青春期的我的，怎样助力青看成长？P27对于刚刚步入吉寿的我们，有很多梦想等甘我们去实现,美好的未来需要我们去创造.激荡的青春活力,自信盲春热18・自强青吉态度,会给我们飞翔的翅膀,助力盲舂成长！5・★★★青春期飞翔的力量有哪些？P24-27(1)青春的探索需霎自信,自信让我们充满激情.(2)自强可以让我们更自信.(3)激荡的青春活力,自信的有春热情,自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青有成长.第三课苔看的证明第2课时育吉有格(知识点)L什么是“行己有耻”？P28含义：一个人行事•凡自己认为可耻的就不去做.2.如何做到“行己有时“？P28・29怎么做要求(做法)：(1)要知廉耻,怪荣辱：有所为,有所不为.(2)霁藜我们有知耻之心，不断提高辨别“ar的能力.(3)要求我们物5m线意识，触碰道德底线的事情不做.违反法律的事情坚决不做.(4)需要我们电砺意志,拒绝不良诱惑,不断增演自控力.3、增强自控力的具体方法？P29(1)增强“我不要”的力量•尝试不做某竺事情,纠正自己的行为。(2)增强"我想要”的力8L每天坚持做一些自己未能做到的事。(3)刖强自我监控•认向记录一些自己平时不关注的事.4.什么是〃止于至善”?P29(1)“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求.(2)“止于至善”是一种“虽不枕至,心向往之”的实践过程，是一种向往美好.永不言弃的精神状态.5.我们应如何战行(追求)“止于至善”?(怎么做)P29-31(1)每个人都可以从点滴小事做起.“勿以恶小而为之,勿以若小而不为.”积少成多，积善成钙.(2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也•〃在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样.(3)“止于至善〃要求我们养成自我省察的习惯.(4)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。第四课揭开情绪的面纱第1课时百春的情绪(重点题).人的基本情绪有哪些？情绪有什么作用？(1)基本情绪：喜、怒.哀.惧。(2)作用：丰富了我们的生活。.认识四种基本情绪的特点。(1)情绪是一种复合的心理状态.包括内在体聆、外显表佶和生理反应三种成分.(2)当我们快乐的时候,可能会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇；可能会笑容满面，步履轻盈.(3)当我们愤怒的时候，可能会血压升高.心跳加快；可能会感到口干，也可能会出汗•(4)当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧.泄气.无精打采,甚至想哭.(5)当我们害怕的时候，可能会心跳加快，呼吸急促.肌肉紧张。.影响情绪的因素有哪些？我们的情绪受多方面因素影响,例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周国的舆论乐围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。4、情绪的作用有哪些？(1)影响我们的观念和行动.(2)可能激励我们克服困难.努力向上.(3)也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不能。.青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？(1)特点：①反应强烈；②波动与固执；③细氨性；④闭锁性；⑤表现性.(2)产生原因：进入吉春期,随著身体发育和生活经聆不断丰富•我们的佶绪也发生着变化，表现出声春期的情绪特点。.认识或了解吉春期情绪特点的意义是什么？(1)台寿期的情绪特点体现了吉寿的活力,它带给我们不同的感受.善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩.(2)青春期的情绪也包括顽恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的.第四课揭开情绪的面纱第2课时情绪的管理(重点题).情绪的表达有何特点？对我们有何启示？(1)特点：情绪表达具有相通性成相互感染性。即使没有语言的交流，一个人的表情.声局、金总和动作所表达的情绪，也会影响周国的人.情绪表达不议影明自己的女心般点.而且关乎人际交往.(2)启示:在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式蓑达情缙..为什么要调节情绪?(负面情堵的影响)？涸节情绪的作用是什么？(1)原因：③保持积极的心态，享受百悦和快乐,可以让我们的吉春生活更加美好.②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态•则可能危害我们的身心健康，(2)作用：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动.主观体脸，外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境..合理调节情绪的方法有曝些?生活中,每个人都有两节情绪的方法，归纳起来,常用的方法主要包括：改变认知评价.转移注JS.合理宣泄和放松训练等.这些方法，有助于我们更好雄涸节情结，成为情给的主人.彩样调节饿怒情绪?(1)与信敕的长者交流。(2)自我提SL(3)运用“我感到慢怒，是因为，,二的袤达方式.(4)寻找一种遇合自己排解愤怒的活动形式。(5)写一封信。如何安慰他人？(1)为他做些体贴的事.(2)做一个耐心的听众.(3)设身处地，向他表示理解,(4)帮助他转移注意，第五课品出情感的韵味第1课时我们的情遇世界(重点题)情感的感要性是什么？我们需妾与人交往，渴BI人与人之间的宾手情谊，我们通过情感来体验生命.体肮生活：同时，情博让我们的内心世界更加丰高.情感与情绪的关系是怎样的？(1)联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展.②我们对某些人或者事物的情绪，随相时间的推移形成匕较稳定的傕向，就可能产生某种情感,③与情绪一样，我们的情感也是复杂的.(2)区别：①情绪是短暂的.不稳定的，会随著情境的改变而变化；②能感则是我们在生活中不断强化.逐渐积累的，相对稳定.3•情感的种类有昭些7(1)总础性情感：如安全感.(2)高级情感:如道律感.(3)正面的体蛉:爱的情感，(4)负面的体鸵：如恐惧感.(5)两方混杂的体检:如敢强鬲.4.慵感的作用存哆些？(1)在社会生活中，情醺是人最基本的精神需求。(2)情感反映苕我们对人和对事的态度,观念，影响我们的判断和选择，弱使我们做出行动.(3)情感与我们的想象力、创造力相关.丰甫.深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知.⑷嘀感伴随着我们的生活经历不断积累,发展，这正是我们生公成长沦停:瓦芬M的拄活经聆容易导致偏执的情整.在生活经验的不断旷展中,我们的情IS才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广.博大。第五课品出情感的韵味第2课时在品味情感中成长（垂点题）1・★美好情感的作用？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活.对人生的美好情感，这些情感表达智我们的10里,促进我们的精神发展.2、怎样获得或体味到美H的情感？情由心生，美好的情感是在人的社会交往.互动中自然引发的，不能强迫.我们可以通过阅读、与人交往、叁与有意义的社会活动等方式获得美好的情IS.（3）学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力.也可以让我们从中获得美好的情感体蛉，不断成长.怎样创造正面的情感体盹？（1）完成一B5自己喜欢的活动.（2）帮助他人.（3）走进博物馆或大自然.（4）欣富艺术作品。负面情感的意义是什么？（1）生活中某些负面的情感体蛉尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义.例如•%耻感.焦虑感和挫败呼等会带来不舒盥.不愉快的负面感受.但星,体蛉负面感受未必是件坏事，它可以丰京我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈.（2）学会承受一些负面感受.善于将负面情感转变为成长的助力.也可以让我们从中获得美好的情感体蛇,不断成长.怎样传递情感正旎量？（1）用自己的热情和行动来影晌环境，（2）我们的情感需要表达、回应，需要共呜。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感,传递生命的正能8L（3）在生活中不断创造荚好的情感体甄,在传递情思的过程中不断获得新的感我,使我们的生命更有力■,周围的世界也因为我们的积皴情感多一份美好。怎样学会关心？（1）没有偏见，以接纳的姿态认亮倾听或观察.（2）适时运用可能被接受的方式向对方表示关心.（3）关注对方的态度和反应.（4）确认对方是否接受自己的关心.（5）如果没有被接§,则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达.第六课“我“和“我们“第1课时集体生活邀请我（重点题）1、什么是集体？如何理解集体的联结度？含义：集体是人们联合起来的有组织的拽体.联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体温选就越多，②集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的匝要性，成员间相互交流的级率，成员对共同目标的共识程度，成员何的默契程度,集体存在的时间长珀。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高.（我们为什么要过集体生活）后样感受集体的温暖？(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要.(2)在集体中,我们希堡破认可和接纳，得到尊至和理解，获提安全却和白M第.作六集体的一员，我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖.(3)当箧体取得成康、受到表影或奖励时，我们可以体脆到集体荣誉感.这种荣誉感今过们呼傲、自豪,给我们温暖和力量，激励我们不断前进.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。集体力量的来源是什么？如何理解？(1)集体的力依来源于成员共同的目标和团结协作.(2)个人的力■是分散的,但在集体中汇聚，就会变得强大；(3)个人的力量是有跟的，但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力.借助这种合力・我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情.集体力量的作用(或对于个人的影喇)是什么？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人.个人在集体活动中会自觉不自觉坨产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的短验，犷大视野，获用成长.第六课"我“和‘我们”第2课时集体生活成就我(重点遨)T.集体生活的作用是什么？(1)集体生活可以培养我们负 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 的态度和能力.(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力.怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体睑贵任感，做有担当的人.(2)在第体中,铅个人来自不同的家庭.有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳.尊重.理解和包容,学会友好相处。3、怎样在集体中发展个性？(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性.不断认识和完善自我.(2)了解和认识他人的个性，在了解和U识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性.(3)每个人的个住特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。(4)积极参与集体共同活动.把握机遇，自主发展,不断丰富自己的个性.第七课共奏和谐乐章第1课时华音与和声(垂点题).个人京愿与集体规则的关系是怎样的?集体中，每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则..当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保建个人利益时，我们更乐于积极遵守和雄护.我们有时会感受到集体规剜与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。3、如何处理个人意傀与集体规则(要求)的冲突？面对汴建，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解来如要求的含期性，.克弗个人窟朦的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平街点。4.怎样让集体的和声更美？(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美C(2)对于集体要求中存在的不合理因素•我幻要通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改迸建议.(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把狭体利益放在个人利益之上，望特集体主义.(4)承认个人利益的合理性、保护介入正当利益，反对只盼自己.不跟他人的极端个人主义.(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系.(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有授集体利益的事情..怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义.坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承以个人利益的合理性.保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端华入主义..集体主义的含义、妾求.(1)含义：集体主义是个人与集体僦证统一关系在道错上的反映，也是集体利益与个人利益发生多旃时正瑜的价值取向.要求：①一切以人民群众的利益为根本出发点:强调集体利益的道德权威性.坚持集体利益高于个人利亚，个人利益服从集体利益.②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协谓，促进二者在辨证统一中不断发展，7、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各抑关系，当遇到哥盾和冲突时，我们要惧重考虑，冷静选择适当的处理方式.无论个人之间有多大的多JB和冲突，我们都应心中有集体，识大体、股大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情.第七课共奏和谐乐章第2谡的节奏与旋律(率点题)1•我们生活在多个集体中,扮演不同的角色,为什么会产生角色冲突?(1)我们同时属于买个集体,每个集体都有自己的旋律.我们有自己的节奏,不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时.就可能产生角色之间的冲突,它会给我们带来烦恼.2、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(1)每个人都有自己的生活节奏，尚自己的节奏和集体的旋律和谐时，我《］就可以顺利他融入隼体，(2)当自己的节奏和集体的旋律存在差异时,为了保描旋律的和谐，我们需要烟整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。.怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)？(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角生和措任的重要性，也会考虑自己的兴趣,爱好以及任务的紧迫久度它“(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体•感受集体生活带给我们成长的快乐..怎样看待集体中的小群体？(1)产生：在集体生活中，一些志趣相投.个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体.(2)作用：①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣富，找到自己的位首，体会到归属感和安全感.B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解.沟通.在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共迸中增长才干.C.在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设.②消极作用：A当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生茅盾和冲突。B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(3)面对(或应对)：我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所"挑”.不为人言所“惑’，明辨是非.坚持正确的行为，里持集体主义，反对小团体主义.(4)意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程..和谐的重要性•和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体(重点题)1、集体愿景的含义及重要性.(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前氏，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景.(2)作用：愿景是集体的精抻动力之源，星推动集体发展的内岖力.共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取..美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰京的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搪向上的力量，生定自己的生活信念..美好集体的特点.a美好集体是民主的、公正的，对于集体事务，每个人都可以痣出就，和现议，等个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥.(2)美好集体是充满关怀与友爱的.在蕉体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人，后互包容、相互关心.相互帮助,每个人都感受到集体的温暖.(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同迸步，充分发展各自的能力。(4)美好集体是充满活力的.集体成员之间和而不同、相互激励和竞争•合作学习.共同提高..集体生活合作策昭有哪些？(1)弼有积极.开放的心态，坦诚交流，彼此信任.(2)正腌认识自己，倬得欣赏他人的优点并包容他人的不足.(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任.(4)经常自我反忍..后祥在集体生活中学会竞争在集体生活中，竞争不是嫉妒.排斥，更不是敌对，而是以承认、豚不为前提，集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高.第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长(奂点题)怎样建设美好集体？(1)集体建设有赖于银个成费的自觉四里和自主行动,需要我们自主建设.自我爸理.(2)在集体中我们共同确定愿景和目标,让官凝聚每个人的才华和智慧,井坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的规则与 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 内容，的商婿定对组织颗导者的品格马才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者.让每个人都积极叁与其中•在尊重不同意见的基础上努力达成共识.(4)民主制订集体规则.集体成员要发扬"自治”精神.(5)共同创造良好的集体筑图。建设美好集体的阶E殳任免有嘟些？(1)初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责.(2)成长阶段:沟通合作顺畅.行动帆调一致,相互平等接纳.(3)成熟阶段：德迨思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长.在民主制定规则的过程中需要“自治“精蹲，’自治”的表现是什么？〃自治”表现为卷个成员主动参与集悻建设.枳极参加集体活动，自觉维护集体荣誉.怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)？(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量.集体的事务需妾每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积级参与，每个人都是集体的主人.(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发.各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。：3,诙依荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护.(4)承担费任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提.在集体生活中学会承坦责任,是自我磨砺的过程•(5)勇于担贵,体现在实际行动中，落实于具体的事情里。(6)在集体生活中.学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人,互相帮助；学会参与,学会担当.这些是我们走向社会的“必修课’•在集体生活中学会承担责任的意义是什么？(1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦.但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊中，『大自我成长的空间.(2)筋于担责也可以为自己羸得信任，楣赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会.第九课法it在我们身边第1课时生活需要法律(重点题)怎样理解生活与法律息息相关？(1)法律就在我们身边,就在我们的生活中.我在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲IS.友信来出相，而且需要法律来明整.每一部法律都厘应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整.(2)法律己拄深深地嵌入我们的生活之中,渗送到社会的方方面面.作为社会关系的悯节器，法律不仅赧务于人们的当前生活，而且指导者人们未来的生活.(3)法律与我们号个人如影随形，相伴一生，我们一生都享有法律 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 的各项权利，同时必须限行法律规定的各项义务.法律规定的权利和义务为我们每介人提供了自由生存和发展的空向。法律是如何产生的？原始社会没有法律，人类用习惚来约束自己的行为，这些习惯鸵人们自觉自愿遵守.施若人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有意识也制制法律..法律的含义.法律JS统治阶级意志的体现,裳用来统治国家.管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺.法治的座要性是什么?(1)法治就是依法对国家和社会事务迸行治理，强两依法治国.法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式.也是国家治理现代化的重要标志.(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平.民心桢定、国家长治久安的必由之珞.全面推进依法治国的总目标是什么？党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标.即建设中国特色社金主义法治体系，建设社会主义法治国家.第九课法律在我们身边第2课时法律保障生活(重点犍)道德.法律等行为规范的作用是什么？gg共同约束人们的行为,调整社会关系，维护社会秩序•法律的特征.(1)是由国家制定或认可的。(2)法律是由国家强制力保证实施的。(民主要特征)(3)法律对全体社会成员具有普遍妁束力.什么是制定？什么是认可？④制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动.②认可，整指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯.道德规范等以法律效力的活动.法律区别于道德等行为坝范的最主要特征是什么？法律的实施以强大的国家力・作后盾,而其他行为规范主要依靠社会舆论.信念、习俗.教育和行政等力量保证实施•这是法律区别于道德等行为规范的品主要特征。国家强制力是指什么国家强制力主要包括军队.警察.法庭.监狱等。它的运用必须以合法为前提.5.你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍妁束力”?在法治社会里，公民在法律面前一律平等.任何人都没有超畛法律的特权.每个公民都平等址受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国宗法罐,都必负承担相应的法律责任.7.法律的作用，(1)法律规?6石全体社会成员的行为,保护右我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康,有序的社会环境。(2)法律规定我们享有的权利,应该履行的义务.法律也为我们评句.预测自己和他人的行为提供了准绳,指引.教育人向善.(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，然恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神.第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护肮(重点题).未成年人含义•在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民..未成年人为什么需要给予特殊保护？(1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,楞别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对他们给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识.保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会迸步的应有之义..对未成年人实施特殊保护的法徒有胤些7我国宪法和18掴法、义务敖育法等法律.都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关假和保护。.保护未成年人合法权益的四道防线是什么？家庭保护,学校保护,社会保护和司法保护四位一体，构筑起保隍未成年人合法权益的四道防线，形成全杜会关心、保护未成年人的有效 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 和良好风尚..家庭保护.学校保妒.社会保护、司法保护的含义是什么？(1)家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和影想上的敦育培养。(2)学校保护是指学校、幼儿园和其他救育机构对未成年人实施的保护。(3)社会保护是指国家、社会团体.企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护.(4)司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人后法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责.对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的里要保障.6,未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利，自觉盾行公民应尽的义务.第十课法律伴我们成长第2课时我们与法律同行(重点网).法徒的作用?法代保防人们的幸福生活.法律保障功能的实现离我们每一个人对法獴的尊崇和遵守.在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果•.怎样学会依法办事(依法办事的要求)？(1)遵守各种法律法规.遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和囹SE.在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益.(2)养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者.自觉遵守8L坚定捍卫者..为什么要树立法律信仰?it设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者,又是法治的受益者.法律的权威源自人民的内心拥护和鼻城信仰©当法律■正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发辉具应有的功笺..怎样树立法律信仰(要求)？(1)发自内心地尊崇法律.信赖法律.遵守法律和捍卫法律.当法律至上成为我们的K诚信仰时,法治精神就会格刻在我们心中.(2)并不否认道德的Si要住.人们遒德水平的摆高，有利于想强尊法守法的意识和自觉性.有利于(8进法治生活方式的形成.