2016教学评估培训讲座

主讲人：郭怀利指导思想义务教育阶段的教学评估指导，以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，推进和深化课程改革为宗旨，以发现、研究、解决学校和教师实施新课程中的现实问题为出发点，组织各级教研部门的专业研究人员，深入县（市、区）和中小学，走进课堂，总结经验，发现问题，与基层教学管理人员和广大教师一起，研究解决问题的对策，切实提高学校、教师实施新课程的能力。义务教育阶段的教学评估指标体系包括：教师教学评估、学校教学评估、县域教学评估三组评估 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。1.教师教学评估标准，包括职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学等4个一级指标和20个二级指标。2.学校教学评估标准，包括教学管理、课程管理、教学条件、校本研修和评价研究5个一级指标和22个二级指标。教学评估指标体系内容组织实施1.教师教学评估由学校组织实施，每个学年至少一次。先由每一位教师根据评估标准进行自我等级评估，然后，学校（或学区）根据课堂观察、教研组（单轨学校、简易小学由学区学科组）、家长、学生评价意见，确定教师教学评估等级，最后，转换为分数对教师作出校级评价。教师“教学评估等级权重”表存入每位教师学期或当年业绩考核档案，作为教师任用、专业发展考核的重要依据。2.学校教学评估由乡级评估机构（中心校）组织实施，每学期一次，在学校自我评估的基础上进行。在听取汇报，查阅资料，教师、学生、家长访谈的同时，重点进行不同学科、不同水平教师的课堂教学评价。要把学校教学管理水平，教师专业发展，学校教学质量不断提高作为学校评估的重要指标，对学校作出综合评价，纳入学校年度教学评估档案，作为校长任用、考核、奖励的重要依据，作为县域教学评估的第一手资料。采取自我评估和上级评估相结合的方法组织实施滦平县关于迎接省2016年教学评估工作指导意见 一、省里关于教学评估工作的安排 1.6月份听取县领导汇报并考察研训中心。然后分中、小学两个组分别到学校考察。 2.评估组由省评估视导员和各市评估视导员组成。 3.考察学校由评估组随机抽取确定。二、教学评估内容、有关准备工作及要求 （一）考查内容及要求 主要内容有：听取汇报、课堂观察、课后研讨。另外还查看学校评估档案、考察各功能教室。 每所学校听课不少于2节，按课程表和教师花名册抽取，被考察的教师还需要同时查看教师业务档案、本人2012-2015学年度教学评估结果（小组评、学校评、个人评、家长评、汇总表）相关要求 1.要求相关教师的教学业务档案必需齐全，有关评估表内分数相互一致，不能出现差错。 2.要求讲课教师课堂教学要体现课改精神和要求，体现新课程理念理念和课堂教学模式。 3.要求学校安排听课后参加教研活动的教师，每个学科不少于5人。同时要把教研活动作为一次主题教研进行，做好课前预设 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 研讨，使教师带着问题听课、围绕问题评课。 4.参与听课教师听课前要与讲课教师进行交流和研讨，掌握本学科研讨主题和方案设计。迎接评估准备工作及要求 1.准备2012—2015学年度的《教学评估报告书》，并将2012-2015学年度的教学评估实施方案、教学评估自评报告、学校教学评估等级权重表、教师教学评估汇总表和《教学评估报告书》准备好。被考察的学校《教学评估报告书》须教体局盖章，省评估组带走。 2.认真开展学校自评并让教师了解评估标准、方案和程序、评估结果。对学校和教师的教学评估每学年1次（从2012-2015年，共4个学年度） 3.做好迎接评估组的准备工作 （1）布置好迎接工作两室： 教学评估工作接待室 教学评估工作展室：学校教学评估档案（五类：学校管理、课程管理、教学研究、教学条件、评价研究）；教师业务档案（含教师教学评估档案）；反映学校特色的成果资料或展板。4.抓好四个重点 1.搞好三个座谈模拟培训：校长、班子座谈；教师对话；学生个别访谈。 2.准备教学评估资料袋（10份A4纸打印，塑料皮装订成本）。内容：（1）学校简介；（2）学校教学评估汇报材料；（3）教学评估工作纸；(4)任课教师名册（姓名、性别、年龄、任课年级、学科、学历、职称、教师评估结果等）；（5）学校特色材料；（6）教学评估报告书（必须有教体局盖章）。 3.课堂教学展示：学校要有预备人选，每学科1名教师，每名教师准备1节课，建议同年级同学科准备同一内容和设计。 4.教研活动突出主题教研形式。材料要求：评估报告撰写要求一、评估报告包括：“指导思想领导机构方法步骤评估结果情况分析”五部分内容。二、其中，“指导思想、领导机构”要从简，“方法步骤评估结果”要写清，“情况分析”是重点。三、对学校及教师的教学工作，要突出特点，显示亮点。严禁照抄或复述《评估标准》。对优势项目，如校本教研、校本培训、校本课程的开发、课改经验及成果、教研活动等。对这些内容不但档案中要浓墨重彩，而且在自评报告中也要充分显示。四、要一分为二，不但说成绩也要谈问题分析原因、拿出对策。工作成绩要说全，存在的问题要说清，并有整改对策与措施。档案要求按照教师教学评估和学校教学评估实施细则，分别建立教师和学校教学评估档案。教师个人要对应教师教学评估标准所包括的A职业道德、B专业水平、C专业发展、D课堂教学等四个一级指标和20个二级指标建立教师个人发展档案；学校要对应学校教学评估标准所包括的A教学管理、B课程管理、C教学条件、D校本研修和E评价研究五个一级指标和22个二级指标，分类整理和充实学校档案。义务教育阶段学校教学评估标准及细则义务教育阶段学校教学评估标准及细则 一级指标 二级指标分值 评估等级标准 评估方式 教学管理25分 管理能力(6分) 1.校长和班子成员要对国内外教育改革的趋势和课改理论熟悉并掌握，做好笔记，每学期不少于1万字且业务考试均合格(0.5分)；校长和班子成员的理论辅导讲座或上示范课每学期每人不少于2次，以材料和教师笔记为主(1分)；校长和班子成员每学年在教学刊物上发表一篇教学论文(0.5分)。2.学校每学期有推进课改或实施素质教育的经验报告，依据经验报告的质量赋0.5～1分；课题研究要有实施方案、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 安排、阶段性的总结和成果展示(1分)，每缺少一项扣0.2分。3.校长和班子成员要经常深入课堂听课，周兼课超过10节的每学期听课不少于40节，其他领导每学期听课不少于50节(1分)，如有一位领导不达标，扣0.2分；校长和班子成员要参与学校的校本教研活动，每学期每人不少于8次(1分)，每少一次扣0.2分。重点检查：1.校长和领导班子成员基本情况一览表（可附获奖证书及成果复印件等）。2.听课记录。3.校本教研记录。4.学习笔记。5.校长和领导班子成员推进课改方面讲座的讲义稿。 校长对话教师访谈查阅资料 管理目标(4分) 1.德育方面，检查学校的德育手册，家长学校、法制教育每学期不少于2次(0.5分)，班主任工作手册使用情况(0.5分)；开全开齐三级课程，按照课标要求，不随意增减课时，学校、年级、班级课程表符合规定1分，不符合规定记0分，依据教师 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 检查学科开设和实施情况。2.建立学校、年级、学科教研组织的网络，校本教研的规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 健全(1分)，缺少一项规章制度扣0.5分；要有四年的一个总的教学方面的大的规划，同时每年有一个具体的规划和目标，规划齐全（1分）。重点检查：1学校教育教学四年发展规划，同时每年有一个具体的规划和目标（内容包括德育；课程管理；教、学、研一体化）。2.课表。3.校本教研的规章制度。3.校本教研记录。4.德育手册和班主任工作手册。 教师访谈查阅资料义务教育阶段学校教学评估标准及细则义务教育阶段学校教学评估标准及细则义务教育阶段学校教学评估标准及细则义务教育阶段学校教学评估标准及细则评估结果认定1、义务教育阶段的教学评估采取等级评估、定量评定结果的方式进行。2、学校教学评估结果都分为达标、基本达标、不达标三个等级。具体分值为：达标——90分以上；基本达标——89～60分；不达标——59分以下。3、教师教学评估分为优秀、良好、一般、较差四个等级。具体分值为：优秀——90分以上；良好-89～70分；一般——69～40分；较差——39分以下。4、用发展的观点看待评估结果，要结合教学评估工作，找出教学管理、教师发展、教学实践等方面的突出问题，反思并分析问题的原因，研究、探索解决问题的方法和措施，制定下次教学评估的目标。教师教学评估细则 教师教学评估表格.doc