执教：王贺芳单位：新乡市第四十中学小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。———杨万里荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里作者简介：周敦颐：宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。写作背景周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一个四十余丈宽的“爱莲池”。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。题解：“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。蕃淤濯亵鲜fányūzhuóxièxiǎn词语
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夯实基础教师范读听清字音把握节奏体会感情情感诵读读准字音读对节奏读出感情合作翻译结合注释疏通文意翻译时要注意以下几点：①力求字字翻译，直译为主，意译为辅。②人名、地名、朝代、年号、官名、书名等直接录用，不用翻译。③一定要按照现代汉语的语法习惯翻译倒装等特殊句式。翻译时要注意以下几点：④要把文言文中省略的句子成分补出来。⑤在句子中只起语法作用，无实在的意义的词，可以不译。知识积累陶后鲜有闻莲，花之君子者也。濯清涟而不妖予独爱莲之出淤泥而不染水陆草木之花助词，的用在主谓之间，起语法作用，不译洗涤表明是判断句式……是……少品读课文请你说说作者喜欢莲花哪些特点？品读课文生长环境高洁庄重体态香气正直不攀附美名远扬风度气质清高不可侵犯洁身自好品读课文子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”子曰：“君子博学于文，约之以礼.”子曰：“君子坦荡荡.”子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”品读课文美名远扬不同流合污洁身自好内心通达行为正直不攀附权贵独立高洁仪态庄重自尊自爱现代人的君子关背景回放周敦颐的君子情怀在周敦颐生活的时代，社会黑暗，官场腐败，人们不择手段地追逐名利，贪图富贵。周敦颐平生不慕钱财，爱谈名理，由于他为政清廉，刚正不阿，声名远播，每到一处都受到百姓衷心的爱戴和颂扬。他性情朴实，自述道：“芋蔬可卒岁，绢布是衣食，饱暖大富贵，康宁无价金，吾乐盖易足，廉名朝暮箴”。他虽在各地作官，但俸禄甚微，即使这样，来到九江时，他还把自己的积蓄给了故里宗族。托物言志作者是通过赞美莲花来赞美像莲花一样品格高尚的人，同时表明自己在黑暗社会中，在腐败的官场里洁身自好的人生态度。临池而吟思考：作者独爱莲，又有多少人喜欢菊和牡丹？鲜独众不为五斗米折腰的陶渊明陶渊明任彭泽县令第八十一天，凶狠贪婪远近闻名的督邮刘云来检查公务。县吏对陶渊明说：应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。否则，他会在上司面前说你的坏话。一向正直清高的陶渊明长叹一声说：“我宁肯饿死，也不能因为五斗米的俸禄，向这样的小人折腰。”说完，挂冠而去，辞职归乡。鲜独众正衬反衬小结：1、本文采用托物言志的写作手法。2、本文采用了衬托的写法。小试牛刀：有一位洛阳的同学在学了本文之后一直在为洛阳的牡丹打抱不平。他说：莲有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”之称，牡丹也有“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的美誉。周敦颐赞美莲花时为什么要贬损牡丹呢？请你根据自己对课文的理解，和这位同学展开一场辩论吧。我爱莲花，它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。我爱兰花，它清幽淡雅，恰如外表淡泊，内心忠诚的朋友。我爱松树，它昂首挺胸，恰如守卫边疆，保家卫国的军人。我爱……作业：1.续写两节诗。2.收集莲文化的材料。谢谢指导
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