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朱自清《春》教案课件.ppt

朱自清《春》教案课件

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2019-04-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《朱自清《春》教案课件ppt》,可适用于高等教育领域

春朱自清体裁:散文朱自清朱自清(),字佩弦,号秋实浙江绍兴人,是我国著名的诗人、学者、散文家。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等预习检测:给下列红色字注音水涨应和薄烟黄晕婉转抖擞嘹亮酝酿烘托朗润披蓑戴笠zhǎnghegraveboacuteyugravenwǎndǒusǒuliaacuteoyugravenniagravenghōngrugravensuōligrave整体感知:课文对春天的描写分几个步骤?盼春作者的心情怎样?急切、喜悦绘春春草图思考:文章抓住了春草的什么特点?情态(嫩、软)(绿)(满)(钻)质地长势色彩使用了什么修辞手法?第三段从哪些方面写春草?体现在文中哪些词语上?分别写出了春草的什么特点?情态:质地:颜色:长势:特点:ldquo偷偷地rdquoldquo钻rdquo旺盛的生命力ldquo嫩嫩的rdquoldquo软绵绵的rdquo柔嫩ldquo绿绿的rdquo生机勃勃ldquo一大片一大片满是的rdquo旺盛、多嫩、绿、多、生机勃勃、第三段写人在草地的活动用了什么修辞手法?有何作用?使用了排比的修辞手法表现人们对春草异常喜爱侧面烘托春草长势之旺。春草勃发春花图讨论:作者抓住了春花的什么特点?花味甜蜂飞蝶舞花朵多花色艳采用了哪些修辞手法?分三层来写春花:树上:花朵多花色艳花味甜(联想)花下:蜂闹蝶舞喧闹沸腾(侧面)遍地:数量多种类丰富闪烁(由点到面)这一段色与味、虚与实、动与静、高与低结合勾连映衬烘托渲染画面五彩缤纷立体感很强。春花图、从哪几个方面来描绘春花的?写了春花的哪些特征?姿态:颜色:味道:特征:你不让我我不让你都开满了花赶趟儿rdquo红的像火粉的像霞白的像雪甜繁多、艳丽、芳香春花竞放春风图想一想:作者在描写无形无味的春风时调动了人体的那些感官?触觉:抚摸嗅觉:各种气息听觉:鸟鸣笛声运用了哪些修辞手法?春风图、从哪些感觉写出春风的特征?触觉:嗅觉:听觉:特点:ldquolsquo吹面不寒杨柳风rsquo不错的像母亲的手抚摸着你rdquo泥土气息草味花香ldquo鸟儿将巢安在繁花嫩叶中helliphellip成天嘹亮地响着rdquo和煦、芳香、悦耳、ldquo吹面不寒杨柳风rdquo不错的像母亲的手抚摸着你。用了什么修辞?春风ldquo像母亲的手抚摸着你rdquo这是什么感觉?这句话用了引用、比喻、拟人的修辞。这是温暖、亲切、慈爱、幸福的感觉。作者在描写无形无味的春风时调动了人体的那些感觉?触觉:抚摸(和煦)嗅觉:各种气息(芳香)听觉:鸟鸣笛声(悦耳)、ldquo卖弄rdquo一词如何理解?ldquo卖弄rdquo一词贬义褒用再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景同时突出春天生机勃勃的特点。这一段从触觉、嗅觉、听觉等方面把无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声、有情有感。春雨图春雨的特点?细密轻盈连绵闪烁本段采用了那些修辞手法?作者笔下的春雨有哪些特点?寻常、三两天:次数多、时间长像牛毛:多而细密像花针:亮而闪烁像细丝:柔而绵长雨中有哪些自然景物?树叶:绿得发亮(侧面)小草:青得逼你的眼(侧面)视线转向人间的生活:雨夜的宁静(家家一灯如豆)白天的活动(行人农民)春雨沐浴的温馨(房屋)以上四幅图画从四个侧面描绘了春景的美。ldquo一切景语皆情语rdquo描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的喜爱、赞美之情这就是寓情于景的表现方法。迎春图思考:人民为什么要迎春?ldquo一年之计在于春rdquoldquo一年之计在于春rdquo激励人们把握时机奋发向上辛勤劳作也抒发了作者热爱生活进而要创造美好生活积极向上的感情。说说这种感受在课文的哪部分表现得最为直接天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着。 春天像helliphellip春天像小姑娘花枝招展的笑着走着。  春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去。、这三自然段运用了什么修辞手法?突出了春天的什么特点?、这三个自然段的顺序能颠倒吗?为什么?(比喻突出了春天的新、美、力)不能,因为这三个比喻句从ldquo娃娃rdquo写到ldquo小姑娘rdquo又写到ldquo青年rdquo形象地表现了春天的成长过程排列有序不能调换。赞春新:新生命的开始给人无限希望美:令人喜爱充满活力:给人以信心和力量小结春喜爱赞美盼春()绘春()颂春()盼helliphellip来helliphellip近helliphellip急切心情总体轮廓山(朗润)水(涨)太阳(红)三个比喻句局部描绘春草图(草报春)春花图(花争春)春风图(风唱春)春雨图(雨润春)迎春图(人迎春)娃娃mdash新姑娘mdash美青年mdash力总分总各小组探讨各段应该如何朗读尝试背诵作 业:春(一)盼春(总领全文开启下文)()总绘春天()春草图()春花图()春风图()春雨图()迎春图()ldquo新rdquo()ldquo美rdquo()ldquo力rdquo(二)绘春(三)颂春(一)盼春、齐读第一部分、思考:这里运用了哪些修辞手法?表达了人们对春天的什么情感?反复手法、拟人手法两个ldquo盼望着rdquo写出了人们盼望春天的热切心情。ldquo春天的脚步近了rdquo这一拟人手法则赋予春天感情和生命。(二)、绘春、自由朗读课文、思考、讨论:第自然段与自然段存在着什么关系?总分关系。这里采用ldquo先总说后分说rdquo的结构来描绘春天。文中写了ldquo山、水、太阳rdquo总写了春回大地万物复苏的整体轮廓。春草图(请一位同学有感情的朗读)、春草有什么样的特点?、春草图抒发了作者什么样的感情?、本段是怎样写景抒情的?     (运用了什么样的修辞手法?)、划出间接写人在草地上的感受的句子圈出用得很有表现力的词并体会其作用。(请全班同学有感情的朗读)嫩、绿、多、软、春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉mdash人(喜悦、高兴)嫩、绿、满、软mdashmdash草(生机勃勃)齐读第四自然段欣赏ldquo春花图rdquo思考、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的?、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用?、本段运用了哪些修辞方法?你能说一说这样写得好处吗?(花朵多、花色艳、花味甜)(侧面衬托)(比喻、拟人此处还运用了联想的写作手法由花甜联想到果实)作者如何全方位的描写春花?树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象、联想到结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美春风图(请一位同学有感情的朗读)、春风有什么样的特点?、春风图作者怎样描绘?抒发了什么样的感情?、本段是怎样写景抒情的?          (运用了什么样的修辞手法?)、用圈点评注的方法圈出你觉得用得很有表现力的词并体会其作用。(请全班同学有感情的朗读)和煦、清新、和悦春风图作者从哪些感觉来写春风?像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风柔、暖默读ldquo春风图rdquo把每一句标上序号做一做、这段文字的第一句从觉写春风的第二句从觉写春风的第三四句从觉写春风的从而把难以捉摸的春风写的、、、。、ldquo卖弄rdquo本属的感情色彩这里却带着的感情色彩运用了的修辞手法写出了鸟儿的。、ldquo像母亲的手抚摸着你rdquo从修辞手法看既有又有写出了春风的特点。触和煦味芳香视、听和悦有形有声有味有情贬义褒义拟人欢快比喻拟人和煦作者抓住了春雨什么特点?像牛毛、像花针、像细丝细密helliphellip一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的ldquo润rdquo在ldquo像牛毛像花针像细丝rdquo一句中这三个比喻都是在描绘的春雨不同的是:ldquo像牛毛rdquo侧重写春雨的ldquo像花针rdquo侧重写春雨的ldquo像细丝rdquo侧重写春雨的。ldquohelliphellip密密地斜织着rdquo一个ldquo斜rdquo字不仅在写春雨而且也写了。ldquo织rdquo字是承上句像的比喻准确表现了春雨的动态。细密细密细细密风花针迎春图(请一位同学有感情的朗读)、作者怎样描绘迎春图?、迎春图有什么样的特点?  抒发了什么样的感情?、用圈点评注的方法圈出你觉得用得很有表现力的词并体会其作用。(请全班同学有感情的朗读)春早人勤你还知道古人笔下描写春天的诗句吗?思考:你还知道古人笔下描写春天的诗句吗?咏柳贺知章碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。江南春绝句杜 牧千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺多少楼台烟雨中。赋得古草原离别白居易离离原上草一岁一枯荣。野火烧不尽春风吹又生。远芳侵古道晴翠接荒城。又送王孙去萋萋满别情。

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