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首页 2019年二年级科学上册1.3太阳的位置和方向教案教科版

2019年二年级科学上册1.3太阳的位置和方向教案教科版.doc

2019年二年级科学上册1.3太阳的位置和方向教案教科版

沙漠骆驼
2019-06-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2019年二年级科学上册1.3太阳的位置和方向教案教科版doc》,可适用于小学教育领域

年二年级科学上册太阳的位置和方向教案教科版《太阳的位置和方向》教学设计【教材简析】本课将会研究在我们地球家园上经常看见、对我们的生活有着重要意义的地球家园的邻居太阳。这一课主要研究我们在地球家园上如何利用太阳来辨别方向。教材从一幅散发着光和热的太阳的照片拉开本课研究的序幕。在聚焦环节用“太阳为我们的地球家园带来光和热它在天空中的位置会不断变化。我们能根据太阳的位置辨别方向吗?”这个问题让学生了解到本课的研究重点是“如何利用太阳的位置来辨别方向”。在探索环节教师根据太阳的东升西落现象指导学生到操场上利用太阳辨别方向通过实践活动让学生在真实情景中进一步了解如何利用太阳辨别方向。研讨环节的第一个问题“一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的?我们怎样利用太阳辨别方向?”可以引导学生回顾小结之前在操场上的实践活动中需要掌握的内容。第二个问题“早、中、晚什么时候最热?我们是怎样知道的?”是让学生联系生活实际来发现太阳在天空中的位置与它散发的光和热的联系。在拓展环节通过“太阳能够发光发热。举一个例子说明太阳对动植物和我们生活的影响”这个问题来帮助学生建立太阳的光和热与动植物以及人类活动之间的关系。【学生分析】二年级的学生对于太阳能够发光和发热是很清楚的对于太阳是东边升起、西边落下也是大致清楚的但是对于自己置身于操场上根据太阳来辨别东南西北是有困难的。特别是如果上课时间接近中午学生可能会对太阳当时所处的方向更加不了解也就没办法判断其他方向。因此在到操场上开展实践活动之前教师需要对学生关于太阳在一天中变换的位置及其所对应的方向做具体形象的指导帮助学生先建立起利用太阳辨别方向的基本方法再开展利用太阳辨别方向的实践活动。【教学目标】科学概念目标.太阳能够发光发热。.太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。.太阳东升西落面对太阳升起的方向前面是东后面是西左边是北右边是南。科学探究目标.会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。.会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。.会举例说明太阳对动植物和人类生活有着重要影响。科学态度目标.对利用太阳的位置来辨识方向感兴趣。.能按照要求进行合作探究。科学、技术、社会与环境目标懂得地球上的生命离不开太阳的光和热人类可以利用太阳的光和热为人们更好地生活服务。【教学重难点】会利用太阳在天空中的位置来辨别方向。【教学准备】为学生准备:“东”“南”“西”“北”方向卡片、“清晨”“中午”“傍晚”卡片、学生活动手册。教师准备:课件、《太阳在一天中东升西落》视频。【教学过程】一、导入.今天的科学课我们一起来研究我们地球家园最重要的邻居太阳。.我们先一起欣赏一下一天中的太阳请同学们边观看视频边仔细观察太阳的变化。(播放《太阳在一天中东升西落》视频).提问:你们在视频中观察到太阳发生了哪些变化?(学生可能会回答太阳东升西落太阳在天空中的位置在不断变化……).教师小结:太阳为我们的地球家园带来光和热它在天空中的位置会不断发生变化。.你们知道吗日常生活中我们是可以根据太阳的位置来辨别方向的。设计意图:本课的导入通过一段视频让学生观察太阳的变化不仅可以将学生的注意力迅速集中到本课的研究对象太阳上同时可以让学生发现太阳在天空中的位置是不断变化的从而可以顺利导入本课研究的主题如何利用太阳的位置来辨认方向。二、探究活动.根据导入中“如何利用太阳的位置来辨别方向”的问题学生可能会联系到太阳的东升西落能够说明早上太阳在东边下午快落山时在西边。.教师首先要肯定学生丰富的日常生活经验然后引导学生思考:依靠大家的日常生活经验找到了“东”和“西”两个方向那怎么通过太阳的位置找到“南”和“北”两个方向呢?.教师在PPT上展示太阳在一天中位置变化的动态图讲解太阳日出时在东边中午在南边快落山时在西边落山后看不见太阳而“北”这个方向需要通过“南”来对应判断。.下面我们将一起用一个室外游戏“谁最会找方向”来看看哪位同学真正掌握了利用太阳找方向的秘诀。我们一起看看游戏步骤:()以小组为单位(人一组)到操场找一个太阳能够照到的区域展开活动()小组讨论根据当时的时间和太阳在天空中的位置判断“东”“南”“西”“北”四个方向()“东”“南”“西”“北”“清晨”“中午”“傍晚”张卡片分别由名同学拿着剩下的一名同学指挥名同学站成一个圆圈的形状并根据太阳的位置站在正确的方向上。()名同学分别站在圆圈的中间面对不同时间的太阳辨别自己前后左右的方向。.提示学生不要直接用眼睛观察太阳以免灼伤眼睛。.全班完成室外活动后回到教室。打开活动手册先选择一个观察时间然后将其对应的方向填写在括号里。设计意图:通过在教室内的讲解学生对利用太阳的位置辨别方向的方法有了一定了解再通过教室外的实践活动学生能够加深认识和体会从而学会在野外利用太阳来辨别方向。回教室后在活动手册上先选择观察时间在括号里填写方向以此检验学生对“利用太阳的位置来辨别方向”的掌握情况。三、总结与反思.学生完成活动手册之后请学生用分钟时间小结并思考:一天中太阳的位置是怎样变化的?我们是怎样利用太阳来辨别方向的?.学生可以利用投影展示自己的记录并分享交流一天中太阳的位置变化规律以及利用太阳辨别方向的方法。(如果时间允许可以分别请选择了“清晨”“中午”“傍晚”的学生一一展示).教师小结:太阳在一天中的位置是东南西可以利用当时太阳的方向按顺时针去找对应的另外三个方向。.我们已经知道了如何利用太阳来辨别方向接下来看看不同时间的太阳和我们生活的联系。早、中、晚什么时候最热?你们是怎么知道的?.全班交流。设计意图:通过整理总结活动手册的记录思考本课的核心问题帮助学生强化一天中太阳在天空中的位置变化规律以及利用太阳辨别方向的方法。同时利用“早、中、晚什么时候最热?你们是怎么知道的?”的问题让学生建立起太阳的不同位置与我们的气温、生活的联系。四、拓展.刚刚我们知道了不同时间段太阳的光和热带给我们的感受不同。其实太阳对动植物的活动也是有影响的比如蒲公英在清晨开花在夜晚和阴雨天闭合。(PPT出示蒲公英开花和闭合的图片辅助讲解).现在老师想让大家回忆一下你们生活中的发现举例说明太阳对动物、植物和我们人类生活的影响。.全班交流(如果学生的举例较少可以给学生补充一些资料如《太阳时钟》中的《动植物生命中的昼和夜》一文).教师小结。设计意图:拓展环节引导学生思考太阳对动植物和人类生活的影响是为了让学生建立关于太阳发光发热的特性与动植物和人类活动之间有着紧密联系的认识同时启发学生在生活中要善于观察和发现。【板书设计】太阳的位置和方向太阳东升西落太阳对动物的影响太阳对植物的影响太阳对人类活动的影响【活动手册使用说明】活动目的:通过在操场上利用太阳辨别方向的实践活动让学生进一步了解不同时间面对太阳时前后左右的实际方向从而掌握利用太阳辨别方向的方法。活动手册说明:学生活动手册可以选择在不同的教学场景使用。如果选择在操场实践活动时进行实时记录那么在去操场前需对活动手册进行说明要对应上课的实际时间来判断方向这样的方式适合上课时间靠近清晨、中午、傍晚的班级。如果选择在实践活动后回到教室使用可以让学生自选一个时间或者教师指定一个时间根据刚刚在操场上的实践经验来利用图中的太阳辨别方向这种方式可以检测学生对利用太阳辨别方向的掌握情况。

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