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教师听评课记录

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定边县特殊教育学校 教师听评课 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 (    ——    学年度第    学期) 学  科:                        姓  名:                        特殊教育学校听评课制度 一、指导思想: 为促进教师间的业务沟通和相互学习,努力提高课堂教学水平,提高课堂教学质量,并及时发现和解决教学工作中存在的问题,促进良好教风、学风的形成,全面提高学校教学质量,特制定本制度。 二、听课数量: 学校校长、主管教学副校长、教务主任每周听课2节以上(总节数不少于30节)。任课教师每周听课1节(总节数不少于20节)。青年教师每周听课不少于2节。 三、听课形式: 1、独立听课。任何教师可随时到任意班级听课。 2、集体听课。学校(教务处)组织的公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。 3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。 四、听课要求: 1、听课可不事先通知被听课人,任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。 2、听课人要在上课前进入教室,遵守教学秩序,尊重任课教师,任何人听课均不得影响教师正常授课。 3、听课采取随机或跟踪方式,全面听课与重点听课相结合。重点听青年教师的课。对授课效果差,学生和家长反映强烈的教师,要实行跟踪听课,帮助改进,限期提高,不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。 4、听课态度要认真,当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题;记全教学过程;记好分析,并及时、认真负责地做出课堂评价,填写在听课记录上。 5、 课后及时与授课人交换意见,切磋技艺,取长补短,共同提高。集体听课后,要组织评议,肯定成绩,指出不足,提出改进意见,达到在借鉴中创新。 6、善于发现和培养典型。对优秀课要充分给予肯定,帮助总结经验,在学校宣传推广。 7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。教务处每月检查一次听课笔记,并做好记录,纳入考评。 特殊教育学校课堂教学评价标准 项 目 评 价 标 准 教学 内容 1、依据教学目标,突出学科特点,科学有序地处理教材。 2、重视知识的形成、巩固、深化和运用,突出重点,分散难点,抓住关键。 3、知识讲授准确,教学内容清晰,课堂举例恰当典型。 4、课堂教学容量和难度适合学生水平。 教学 方法 1、教学方法与教学内容配合得当,运用灵活,发挥了教师的主导作用。 2、重视发挥学生的主体作用,重视学生学习方法和自学能力的培养。 3、面向全体学生,重视启发,善于诱导,讲练结合。 4、教学气氛生动活泼,有一定风格和个人特色,能激发学生强烈的学习兴趣。 教学 过程 1、教学各环节衔接自然,过渡自如,教学过程层次分明,紧张有序。 教师听评课记录 教 师   科 目   班 级   课题   听课类型   日 期   教学活动过程 散 评     教学活动过程 散 评     板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设 计   课 堂 评 价 优点   建议                    
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