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小学数学人教2011课标版一年级反思 (5).doc

小学数学人教2011课标版一年级反思 (5)

飞哥
2019-05-13 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学数学人教2011课标版一年级反思 (5)doc》,可适用于初中教育领域

《数数、数的组成》教学反思新的学期开始了新一轮的教研活动拉开了帷幕。今天我上了一节数学课这一节课将认数范围由以内扩展到以内这是认数教学的第二个阶段。所以本课的教学目标是使学生能正确数出数量在以内的物体的个数能正确数出以内的数知道这些数是由几个十和几个一组成的能根据提供的素材通过对以内的数的认识进一步培养学生的数感和动手操作演示合作交流的能力。本节课通过充分动手操作让学生体会数是数出来的。在课前我了解了绝大部分学生口头数数的能力从反映出来的情况看学生的数数能力很好所以我把这一节课的例题大胆的改为习题来完成的。因此我从学生的认知基础和生活经验出发为学生提供学生熟悉的数量是的实物小棒培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。实际数出物体个数的过程中体会数是数出来的。针对一年级学生的知识基础和认知特点力求提高学生的合作交流能力所以我安排了自由给同桌出题的空间自主探索充分发挥学生的主体意识培养学生的学习方式。在整个教学过程中最大的特点就是引导学生充分动手操作在反复点数的基础上逐步建立起百以内数的概念培养数感并借助这个过程培养学生积极探索、主动发现、自主建构知识的学习方式。这节课有一些细节的地方还可以处理的更周到一些。经过我课后的反复思量和同事们的建议现在把这些内容简单的整理一下:、表扬性语言用的比较少表扬的形式单一没有对学生的回答进行有效的表扬。有时就是表扬起来也有些生硬不自然。课堂教学上缺少了点艺术味。在今后的教学中我会不断努力提高课堂教学效果。、小组合作学习整个课堂教学我以小组活动的形式为主想发挥小组合作学习的功能给学生营造一种民主、和谐的学习氛围让学生敢于发表自己的看法和意见使他们的情感信心在交流中得到发展为学生提供一个展示自我、体现个性的良好时机让每个学生都体验到成功的喜悦。由于年级低水平有限学生不会合作学习不会交流这也是我下一步要重点训练的。、练习题可以出一些变式题甚至是一些拔高题就更好了。、在备课的同时我对备学生这一环节显得缺陷了很多。、在课的设计上不够巧妙和缺少科学性。我认为一节课要想上好是不容易的事有问题不要仅重要的是我会朝着这个方向努力的前进和不断的探索我相信有领导和同事们的帮助我会很快的找到成功的……

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