《梦想的力量》教学设计
学习目标:
1、认识6个生字,读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。
2、有感情地朗读课文,继续练习快速阅读。
3、读懂课文内容,体会
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
目的含义。从字里行间感受瑞恩心里仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。
4、领会课文表达上的特点,并能运用到自己的习作去。
教学重点:
引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。
教学难点:
理解“梦想的力量是如此巨大”,感受“爱的力量”的巨大。
课时安排:
1课时
教学过程:
一理解梦想
(一)板书“梦想”。什么是梦想?
梦想是我们心中最深切、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于源于梦想。并通过不懈的努力使之美梦成真。人都应该有梦想。那么老师想和大家聊聊你的梦想是什么呢?(学生
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
)
(二)激情入文
教师:看来同学们的梦想都很美好。今天有一个小男孩也要和我们一起分享他的梦想。(出示图片)这个穿红色T恤的小男孩叫做瑞恩,今天只有八岁,可是他的梦想却改变了非洲一部分孩子的命运。听老师介绍到这里,你心中会产生哪些疑问呢?(学生质疑教师归纳)
让我们带着问题走入课文,相信通过同学们的学习,一定能在文中找到满意的答案。
二、感知梦想
(一)请走进课文,用较快的速度读课文,把课文读通顺、读流畅、读准确,圈出自己认为最关键的词语并读一读。
(二)说话练习,整体感知
1、出示文中重点词:
非洲水井额外水泵钻井机瑞恩的井
攒钱募捐流泪放弃簇拥辛辛苦苦
2、指名读词、纠音齐读!
(三)教师小结:是的,瑞恩有这样一个梦想——
课件
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出示:我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。(齐读)
三、追寻“梦想之因”
过渡语:瑞恩为什么会有这样的梦想?让我们走近瑞恩,走近非洲。
(一)找出文中老师说的话并读一读,重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”
说话:我觉得这里的孩子________,因为____________________。
(预设:可怜、悲惨、艰苦……)
(二)你觉得这里的孩子生活得怎么样?
(三)请你再带着自己的感受读读这句话。(课件出示)
(四)现在,让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。
(五)出示非洲孩子生活的状况资料。(图片或录象)
感情述说:非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民,却没有一名医生,1/5的孩子有5岁前就死掉了。
据统计,目前全世界共有11亿人口缺水,而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水,整个非洲缺水人口达4亿,占非洲总人口的66%。近年来,非洲旱灾频发,因饮用不清洁水引发的各种疾病,每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计,非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。
1、拓展想象:在这么一个缺水的环境中,非洲的孩子会过着怎样的生活呢?
2、教师:怪不得一位老人这样说道:—“对于我们来说,
水,就是生命。”(课件出示,齐读)
3、正因为非洲的孩子是这样的可怜,正因为水对于非洲孩子是这样的重要,所以瑞恩才会有这样的梦想—
课件出示:我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。(再次齐读)
四、走进“梦想之路”
过渡语:瑞恩又为他的梦想做了些什么呢?
(一)自由学习3—13自然段,从文中找找相关的语句,划一划,读一读,感受感受。
(二)学生自由讨论,完成表格,教师适时点拔梳理。
(预设如下)
1、为筹齐70元钱,瑞恩所做的努力。
(1)在课文中找出瑞恩做家务活的句段,大声朗读。
“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱,都放进了那个饼干盒里。”
(2)逐句朗读,想象自己到了一个怎样的身影。
(3)除这些外,瑞恩还会做哪些劳动?(想象省略号的内容)
(4)好玩是孩子的天性,瑞恩还是一个6岁的孩子,是什么使他放弃玩耍的机会,做那么多的家务活?(对非洲孩子的爱心和同情心,为了心中的梦想)
(5)教师小结:整整4个月,为了这70元,他不怕辛劳;
为了这70元,他不畏严寒;为了这70元,他不断地努力……他的心中只为了实现一个梦想,这个梦想就是—齐读(课件出示:“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”)
2、当听到需要2000元时,瑞恩的表现。
交流后出示:
(1)“瑞恩还小……那我再多干些活挣更多的钱吧!”
练读,想象,他为了筹齐2000元,可能会做些什么?
(2)“尽管如此,瑞恩并没有放弃。”
他不放弃的是什么?
(预设:干活挣钱、对梦想的追求、努力……)
(3)他的这些努力只为了实现一个梦想,这个梦想就是——再齐读(课件出示:“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”)
3、当听到需要一台钻井机的时候,瑞恩的表现。
(1)出示瑞恩的话读一读,你读出了什么?
(预设:瑞恩决心很大、瑞恩的坚定、瑞恩的执著、瑞恩的永不言弃……)
(2)师:瑞恩付出了很多,他义无反顾地付出,只为他的心中那一个坚定的梦想!——再齐读(课件出示:“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”)
(三)体会他人的帮助
1、过渡语:一个梦想可以感动身边的人,一个梦想可以感
动一座城市,一个梦想可以感动一个国家,一个梦想可以感动一个世界。大家都被瑞恩的梦想所感动,都伸出了援助之手,献出了温暖的之心。请同学们找出有关的句子用心读一读。
(1)妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了,她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章,登在当地的报纸上。
(2)一周以后,瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了打一口井的钱。
(3)瑞恩的老师没想到……使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。
2、有感情地朗读这三段话。你觉得是什么使瑞恩的梦想成真?
(1)交流讨论
(2)教师小结:一个不小的数目,之所以能在短短的2个月时间里筹集到了,是因为瑞恩的力量感染并带动着大家的心,这就是同心协力的力量!实现梦想不仅仅是钱,更是人们的同情心和爱心。
3、瑞恩终于梦想成真,这些从井里流出的生命之水使非洲人们疾病得到控制,健康得到保障,瑞恩的梦想带给非洲人民的是——生活下去的希望。
五、延续梦想的力量
教师介绍:梦想的力量并没有戛然而止。两年以后,“瑞恩
的井”基金会有七十多万加元,已经在非洲挖了七十多口水井……
板书设计:
鼓舞自己
17*梦想的力量感动别人
带来希望
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